学校特色实施方案(共3篇)
特色学校创建策划方案范本（3篇）
特色学校创建策划方案范本一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我校正努力创建学校特色——剪纸。
并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、创建背景我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文___非物质文化遗产申报。
2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。
通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。
所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。
3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。
（一）、成立特色领导小组学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段1、校领导小组___制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、全员参与，扎实训练。
为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：（1）抓普及，促提高。
我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。
（2）抓训练，提高剪纸水平。
1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学习，每星期交一幅剪纸作品。
特色学校创建策划方案（3篇）
特色学校创建策划方案随着国家经济社会的快速发展，教育领域不断深化改革，以培养适应未来挑战的高素质人才为核心。
特色教育作为教育创新的重要方向，对于推动教育多元化发展具有重要作用。
本策划方案立足于构建一所特色鲜明的学校，致力于为学生提供个性化成长提供优质教育资源和环境。
一、项目背景在当前教育改革的大背景下，特色学校建设旨在满足社会对多样化教育的需求，通过特色课程和教学方式，培育学生的综合素质和创新能力。
二、项目目标1. 打造一所具有自主研发特色课程的特色学校，凸显教育创新。
2. 培养学生的创新思维、实践能力以及团队协作精神。
3. 提供个性化教育服务，满足学生个性化成长需求。
4. 增强学生的社会责任感，拓宽其全球视野。
三、项目内容1. 学校名称与定位学校名称：待定特色学校学校定位：以培养创新人才为目标，实施全人教育，注重学生个性化发展。
2. 学校特色和优势创新课程设置：根据学生兴趣和特长，开设科技、艺术、体育等特色课程，结合理论知识与实践能力培养。
师资力量：聘请具有专业素质和教育创新意识的教师，为学生提供高质量的教学和辅导。
教育资源：整合社会各界资源，提供学术研究、实践活动和实训基地等多元化教育资源。
国际化教育：强化国际交流与合作，开设国际课程和外语培训，拓展学生的跨文化交流和全球视野。
3. 课程设置针对学生年龄和兴趣，设计个性化课程，涵盖学科课程、特色课程和实践活动。
特色课程包括科技与创新、艺术与设计、体育与健康、社会实践等。
4. 师资队伍建设通过招聘和培养，构建优秀的师资队伍，提升教师专业素养和教学能力。
组织教研活动，促进教学经验分享和教育创新成果交流。
定期开展教师培训和学习，提高教育教学水平和专业素养。
5. 教育资源整合优化校园环境，为学生提供良好的学习和生活条件。
与企业、研究机构、艺术团体等合作，共享教育资源。
引进先进教育技术，支持数字化教学和管理。
四、项目推进计划1. 前期准备阶段（____年上半年）调研需求，确定学校特色和定位。
校本培训特色项目实施方案例文（3篇）
校本培训特色项目实施方案例文在新时代教育教学改革的大背景下，提升教师队伍的专业素养和教育教学质量，已成为我国各级各类学校发展的核心课题。
为此，构建一套具有校本特色的培训体系，对于促进教师专业成长和提升教育教学能力具有重大意义。
以下是对校本培训特色项目方案的具体阐述：一、项目宗旨本方案致力于依托学校特色和发展需求，设计一系列针对性强的培训项目，旨在：1. 提升教师的专业素养，优化教育教学质量。
2. 培养高素质的教师队伍，增强学校整体竞争力。
3. 促进教师间的互动与合作，营造共同进步的学习氛围。
4. 推动学校特色发展，提升学校的综合竞争力。
二、项目目标1. 建立和完善学校特色课程体系，提升教师课程设计与教学能力。
2. 加强教育教学研究与创新，不断优化教育教学方法。
3. 促进教师专业发展，满足个体成长需求。
三、项目具体内容1. 学校特色课程建设项目：举办特色课程设计与教学研讨会，邀请专家学者指导。
组织教师外出交流考察，借鉴先进教学经验。
成立特色课程教研组，定期开展教师间的交流与分享。
2. 教育教学研究与创新项目：举办教育教学研究论坛，邀请学者专家作学术报告。
组织教师参加学术会议，拓展学术视野。
成立教育教学研究团队，支持教师开展小课题研究。
3. 专业发展与成长项目：提供专业发展计划指导，帮助教师制定个人成长目标。
组织参加各类专业培训和学习活动。
实施导师制度，为新教师提供个别化指导和支持。
四、项目实施步骤1. 准备阶段：明确项目目标、内容和计划，制定实施方案，分配任务，筹集经费和资源。
2. 执行阶段：召开启动会议，组织培训和学习活动，建立项目档案和评估机制。
3. 总结阶段：对项目进行总结评估，分享经验成果，提出改进建议。
五、项目保障1. 经费保障：学校将拨付专项经费，确保项目资金需求。
2. 人力保障：安排专职人员负责项目的组织与管理。
3. 资源保障：提供必要的场地、设备和教材等资源。
六、项目评估与改进1. 定期进行满意度调查，收集反馈意见。
小学创建特色示范区工作实施方案（3篇）
小学创建特色示范区工作实施方案____年小学特色示范区创建工作实施方案一、背景介绍随着中国教育事业的蓬勃发展，自____年起实施的义务教育阶段学校特色示范区创建工作已取得了显著成效。
为进一步提升小学教育质量，深化全面素质教育的发展，我们定于____年全面启动小学特色示范区的创建工作。
此举旨在培育一批特色鲜明、影响广泛的小学，引领小学教育改革创新，为全国小学教育提供可借鉴的范例。
二、建设目标1. 提升教育质量：通过创建特色示范区，推动小学教育全面发展，提升学校教学水平，促进学生全面发展能力的提升。
2. 彰显特色优势：充分发挥各学校的特色优势，形成示范效应，引领更多小学走向特色化发展道路。
3. 推动教育改革：在示范区内深入实施教育改革和创新实验，积极探索适应新时代需求的教育模式和教育理念。
三、创建范围本次创建工作将选择一定数量的小学作为示范区，具体选择依据如下：1. 地域分布广泛：确保示范区覆盖全国各地，满足不同区域的教育发展需求。
2. 校际差异显著：选取校际差异明显、教育质量较高、师生教育特色突出的小学作为创建对象。
四、创建重点1. 强化教师队伍建设：加强教师专业发展培训，提升教师教学能力和教育教学水平；鼓励教师参与教育科研，推动教师专业成长。
2. 推动课程改革创新：深化小学课程改革，注重学生综合素质和创新能力的培养；拓宽课程内外延拓，丰富学生知识面和视野。
3. 完善教育评价体系：建立科学、公正的小学教育评价体系，实施全面评价，注重学生素质和能力评价。
4. 加强家校合作：深化家校沟通与合作，提升家校合作水平；开展家庭教育指导活动，助力家长履行教育责任。
5. 优化教育资源配置：合理配置教育资源，提升教学设施和教学环境质量；确保小学教育资源的公平合理分配。
五、实施步骤1. 明确创建任务：根据建设目标，制定具体的创建计划和实施方案。
2. 组织专家指导：邀请教育专家对示范区创建工作进行指导和评估，提供专业支持。
特色学校创建策划方案范例（3篇）
特色学校创建策划方案范例随着我国社会主义现代化建设的不断推进，人民群众对于教育的需求日益增长，传统教育模式已难以满足学生全面发展的需求。
在此背景下，特色学校以其专业化和个性化的教育方式，致力于满足学生多样化发展的需求。
本文将详细阐述____年特色学校创建的策划方案。
当前，我国社会发展对人才的需求愈发多元，学生个性化发展的需求亦日益凸显。
传统学校教育模式的统一性和集中性限制了学生个性化发展的空间。
为此，创建特色学校成为新时代教育改革的重要方向。
本次特色学校创建的目标是：为学生提供多样化的培养方式，注重培养学生的自主学习能力、思辨能力和创造力，以全面提升学生的综合素质。
具体策划方案如下：1. 精选具有市场潜力和教育价值的特色领域，如科学和技术、艺术和设计等。
2. 设计一套完整的课程体系，涵盖专业知识、实践技能和创新能力培养。
3. 制定详细的招生计划，包括招生人数、学生要求、录取标准等。
4. 引进教育专家和行业专业人士，组建专业化的师资团队。
5. 与行业企业、研究机构等合作，为学生提供丰富的教育资源和实践机会。
6. 建立科研机构和实验室，培养学生科研能力和创新精神。
7. 加强家校合作，建立全方位、全程的教育关怀体系。
8. 引进国际化教育理念和项目，拓宽学生国际视野。
9. 建立科学的评估体系，定期对特色学校运行情况进行评估和改进。
在落地实施阶段，需关注以下方面：1. 确保资金来源和投入，制定财务计划和预算。
2. 招聘和培训师资团队，确保教育质量。
3. 开展宣传活动，吸引符合特色学校定位的学生。
4. 建设校园和配套设施，为学生提供良好的学习环境。
5. 组织教育活动和项目，激发学生的学习兴趣和创新能力。
在面临市场竞争、学生数量波动、师资队伍建设、财务等风险时，需采取相应措施应对，以确保特色学校的健康发展。
预计通过以上策划方案的实施，____年特色学校将实现以下效果：1. 学生兴趣和特长得到更好培养，综合素质得到提升。
学校特色建设方案（7篇）
学校特色建设方案____年学校特色建设方案一、引言随着时代的进步与教育的深刻变革，学校特色建设日益凸显其重要性。
特色教育不仅是学校发展的核心驱动力，也是实现教育目标、提升教育质量的关键路径。
为顺应教育改革潮流，加速学校办学水平与教育质量的双重飞跃，特色建设已成为学校工作的重中之重。
本方案旨在全面阐述特色建设的重要性、明确目标、细化内容并规划实施路径，为学校特色建设提供一套科学、系统的指导框架。
二、特色建设的重要性特色建设是学校发展的战略导向与核心目标，对于提升学校办学实力具有不可估量的价值。
具备鲜明特色的学校，能够吸引优质生源与师资，为学校的持续发展注入强劲动力。
特色教育能够全面促进学生综合素质与能力的提升，激发其创新精神与实践能力，为学生未来的成长奠定坚实基础。
因此，特色建设不仅是学校自身发展的迫切需求，也是回应社会期待的必然选择。
三、特色建设的目标1. 培育学生个性与特长：通过特色教育，激发学生的内在潜能与兴趣，引导其个性化发展，使每位学生在自己擅长的领域取得卓越成就。
2. 提升创新能力：强化创新思维与实践能力培养，鼓励学生勇于探索、敢于创新，为社会输送具有创新精神的优秀人才。
3. 增强社会责任感：注重培养学生的公民意识与社会责任感，通过社会实践与志愿服务等活动，引导学生关注社会、回馈社会。
4. 扩大学校影响力：通过特色建设，树立学校品牌形象，提升学校知名度与美誉度，吸引更多优质教育资源汇聚。
四、特色建设的内容1. 学术特色：聚焦优势学科，打造学科特色团队，组织高水平科研与竞赛活动，提升学校学术影响力。
2. 美育特色：丰富艺术课程体系，拓展学生艺术视野，培养审美情趣与创造力，营造浓厚的校园文化氛围。
3. 体育特色：强化体育教育与训练，举办各类体育赛事，提升学生体质与健康水平，培养体育精神与竞技能力。
4. 社会实践特色：深化社会实践与志愿服务活动，引导学生走出校园、接触社会，增强社会适应能力与责任感。
学校特色建设方案模版（三篇）
学校特色建设方案模版____年学校特色建设方案一、背景分析____年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的____年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。
因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。
二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。
3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。
4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。
三、特色教育模式1. 强化实践教育。
通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。
比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 引入跨学科学习。
通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。
3. 加强艺术教育。
通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。
4. 开展国际教育交流。
与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。
通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。
四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。
招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。
2. 提供教师培训机会。
组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。
同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。
3. 建立激励机制。
设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。
4. 加强教师交流与合作。
鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。
特色学校创建方案样本（3篇）
特色学校创建方案样本为实现建设具有独特教育理念和鲜明特色的学校目标，我们将重点推进以下几项规划与实施策略：在学校师资队伍构建方面，我们将积极引进教育领域的优秀专家及行业资深人士，以确保教学团队的高标准与专业性。
我们将重视教师的持续培训与成长，致力于提升其教学能力和专业素养。
我们将致力于构建创新教育体系。
通过采纳前沿的教学方法和科技，激发学生的学习热情，培育他们的创新思维和实践技能。
我们将促进不同学科之间的交叉融合，打破传统学科界限，推动学生全面而均衡的发展。
学校文化的塑造也是我们关注的重点。
我们旨在营造一种积极向上的校园氛围，培养学生的品德修养和社会责任感。
我们将鼓励学生展现关爱他人、勇于承担的精神，并锻炼其领导才能与团队协作能力。
学校设施与资源的建设同样重要。
我们将打造现代化的教学设施和舒适的校园环境，为学生提供优质的学习条件。
我们将积极整合社会资源，为学校的持续发展提供强有力的支持。
学校与家庭、社会的合作与交流亦不容忽视。
我们将建立有效的家校合作机制和校企合作模式，加强学生、家长及社会的沟通与互动，共同推动学校的进步与发展。
通过上述多方面的努力，我们坚信能够创建一所有着独特优势和特色的学校，为学生提供卓越的教育资源与服务，培养出更多优秀的未来人才。
让我们携手共进，共同实现这一宏伟目标！特色学校创建方案样本（二）在当前我国教育改革的大背景下，教育体制正逐步向多元化和个性化转变，学生的个性化需求日益凸显。
特色学校的构建，成为满足这一需求的重要途径。
一、目标定位创建特色学校的宗旨在于提供个性化的教育资源，提升学生的学习成效与适应力。
具体目标包括：1. 提供高质量的教育资源，增强学生的学术素养和专业技能；2. 培养学生的创新思维和实践能力，激发其创造潜能；3. 关注学生的兴趣和个性化发展，塑造健全的人格特质；4. 培养学生的领导才能和团队协作精神。
二、校园选址与建设规划1. 选址方面，特色学校应选择交通便利、环境优美的区域，以促进学校与社会各界的互动交流。
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第 1 页 共 11 页 学校特色实施方案（共3篇） 学校特色实施方案（共3篇） 第1篇： 学校特色实施方案学校特色实施方案 一、背景分析1.发展的需要。中国改革和发展纲要指出:要注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学_。 2.学校发展的需要。我校特色发展的指导思想是创设和谐环境，建设人正业精的教师队伍，培养合格加特长的学生，办规范加特色的学校，倡导师生合作学_，以求学生、教师、学校共同发展。 3.学生发展的需要。我校的生源来自13所不同的小学，如何将代表不同学校文化的学生引领好，培养学生良好的学_方式，一直是我们思考的问题，解决问题的基本方法就是师生间要有效合作交流。 4.合唱教学已经培养学生的合作意识。十一。五期间我校被区认定为合唱教学特色学校，在合唱教学中我们初步渗透合作教学的理念，取得比较满意的效果。 有鉴于此，经充分的调查研究，我们把"合作教学"作为我校办学特色加以深入开发并全面实施。我们认为合作教学会给每个第 2 页 共 11 页
学生提供参与、研究的机会，会最大程度地调动学生潜能。会给我们的课堂增添活力，会提高我们的课堂教学效益。 二、概念的界定1、合作是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。 2、合作教学是一个复合性、多层面的概念。它建立在科学的交往观上，将教学过程视为师生共同构建的特殊的认识活动。 它为师生提供一个相互尊重、心理相容的和谐的环境，使学生能够在合作、民主、平等的教学氛围中获得知识，从而激发学生的主动性和创造性，提高教与学的效能，使师生都获得充分的自我发展。 3、条件有限，我校的合作教学研究侧重在课堂教学中，改变教与学的方式，通过合作调动师与生两方面的积极性，促进学生发展。 三、实施目标1、通过合作教学改变学生学_方式，引导学生主动参与学_，掌握学_方法，享受学_。 2、形成学校办学特色，实现学校的跨越式发展。 四、实施策略(课堂操作)1、合理分组，异质互补。小组成员间要建立起积极的互动、互助关系，每个人要明确并积极承担在共同完成任务中个人的责任，小组成员定期轮换角色，使其掌握新的合作技巧，促进个人全面发展。 第 3 页 共 11 页
2、精心设计，有效讨论。教师作为合作教学的引导者、评价者，要设计好有利于全体学生参与的情境，引导学生总结解决问题方法、规律。 3、及时评价，促进发展。 合作教学的效果取决于小组成员的积极参与，因此必须及时做好小组内的自评、小组间的互评。 五、实施过程(一)准备阶段(年9月)1、组建合作教学实施队伍、确立实施学科;2、实施组成员学_、查询相关资料;3、确定合作学_实施方案;4、组织教师参加相关培训。 (二)初步实施阶段(年10月年7月)1、相关学科教师反思自己的教学行为，提出解决办法，汇总讨论;2、进行相关教师常规培训;3、同备课组教师进行观摩、学_、评价，找出问题及策略;4、每月上交一篇课后反思;5、初步确立合作教学评价方法。 (三)实施调整阶段(年8月年1月)1、矫正合作教学中具体环节的操作办法，确立同学科课堂教学各环节一般操作方法;2、进一步加强相关教师常规培训;3、合作教学初步形成，继续做好下一阶段的开发;4、做好学生学_合作的评价。 (四)总结阶段(年2月年8月)1、总结各组的实施成果;2、制定进一步实施方案并组织实施。 六、实施的成果形式为确保"合作教学"实施，围绕目的，预设终端成果如下:1、每学期每人上交一份有关合作教学的反第 4 页 共 11 页
思;2、每年出一份合作教学的案例集;3、每年出一份学生学_合作交流日记集。 七、保障措施1、成立实施领导小组。 组长:董树金副组长:鞠复宽、王艳华组员:韩春红、林伟、康明伟、赵勇、梁俊、迟俊华、杜宏艳、柳清、程桂云、邵国欣2、建立学_、例会制度:课题研究领导小组每月召开一次例会，研究"合作教学"的进程，不断发现新的问题，并进行调控。定期组织教师学_相关理论。 3、建立抓典型制度:定期深入各备课组，不断发现和扶植典型，并推广他们的经验。 4、建立交流、反思制度:每月各课题组都要围绕课题研究，开展交流活动，交流研究的成果，反思成功，反思不足。 5、经费保证制度。 适当时机组织教师到区内学校或外地交流学_。聘请专家培训指导。 第2篇： 学校特色建设实施方案培养"一专多能"、"合格+特长"的现代中学生学年度 一、总体思路落实金州新区文化体育局关于学校特色建设工作要求，提高学校办学档次和品位，发挥学校高品位文化环境的潜在功能，用高品位文化环境熏陶感染学生，形成良好的校风、第 5 页 共 11 页
教风、学风，为学生成长搭设平台，最终实现学生"一专多能"、"合格+特长"，培养高身体素质、高人文修养的现代化中学生。 二、学校特色建设内容1、发挥学校体育、音乐、美术教学资源优势，打造高身体素质、高人文修养的现代化中学生。实现"一专多能"、特长明显、基础厚实、品德高尚的个性发展目标。 2、创建高品位的学校文化，优化校园文化环境，实现环境育人高品位的校园文化环境是我校特色建设的优势之一。 70多年建校历史、丰厚的文化底蕴为学校特色建设铺垫了坚定的基础，提供了广阔的发展空间。班级管理文化贴近学生、个性突出。走廊宣传文化内涵丰富、品位高雅。环境建设文化优雅、整洁；_惯养成文化规范、持久；人际关系文化和谐、有好。学生踏入校门就身处于温馨、和谐、人文的育人环境之中，浓厚的文化气息、高品位的学校文化、高雅的校园文化环境为学生的发展起到助推力的作用。 体育、音乐、美术教学是我校特色建设的又一大优势。学校雄厚的师资力量为国家、省、市的体育、音乐、美术教学工作做出了突出的贡献。学校曾被部确定为国家体育后备人才培养试点校，为国家、省、市输送了大量的体育优秀人才。音乐、美术教学也取得了辉煌的成绩，学校曾是国内各大艺术院校的生源基地。有多名学生考上名牌艺术院校。如今的一专多能、特色明显、品德高尚、身体健康的培养模式对学校的教学和学生发展提出了新的、更高的要求。现实环境育人，打造高身体素质、高人第 6 页 共 11 页
文修养的现代中学生就是学校特色建设最终要实现的培养目标，培养一批高素质的教师队伍，力求在传承中发展，在发展中创新。 三、实施原则1、高标准原则学校特色建设目标要求起点高、硬件建设档次高、思想内容品位高。 2、个性化原则学校特色建设要突出学校的优势项目，要体现学校自身的办学思想，要适应学生的年龄和个性特点。 3、全面性原则学校特色建设要体现在学校发展的全过程，要体现在教学各阶段，要体现在学校各项工作中，要适应各层次学生的需要。 四、实施内容及时间安排（一）提高认识阶段年2月24日至年2月28日组织教师认真学_学校"十二五"发展规划，让教师全面了解特色建设在学校发展和学生培养过程中的重要意义。特别是要让教师认识到教师自身素养在学校特色建设和学校发展中所起到的重要作用，激发教师投身于学校特色建设的积极性。 （二）组织实施阶段年3月至年12月30日1、学校各基层部门结合本学年学校特色建设工作计划、安排，制定出各部门工作计划、确定活动内容和时间。特别是体育、音乐、美术学科要把发展学生"一专多能"作为工作重点；活动时间：.3.1.3.152、举办学校 第九届校园文化艺术节；参加本届艺术节活动的学科有：语文、英语、政治、生物、地理、历史、音乐、美术、信息技术、第 7 页 共 11 页
体育、综合学科等以上各组要依据学校文化科技艺术节方案中规定的内容、确定时间安排好活动。活动时间：.3.12.303、体育传统项目活动本学年度体育传统项目活动要与"一专多能"结合，为学生搭设表现或展示平台，具体内容：初 一、初二年级男生"校长杯"足球赛，初二年级男生"校长杯"篮球赛，初一年级学生跳绳比赛，初二年级男生俯卧撑比赛，初二年级女生仰卧起坐比赛，秋季阳光体育运动大会。 学校体育、音乐、美术"达人"表演赛。活动时间.3.12，具体时间另行安排。 4、校本课程教学成果展示与汇报此项活动要把学生在校本课程上学到的技艺、制作的作品、编排的节目以及授课过程中精彩片段向全校师生展示。活动时间：.11.1.11.305、校园文化环境建设I、更换走廊、正厅、各教室门口宣传板的内容II、更换校园周边宣传橱窗的设施及内容III、配备校园内电子宣传屏幕IV、做好校园绿化、美化管理工作让校园文化环境、绿化、美化环境再上档次。 五、保障措施1、学校成立特色建设领导小组组长：杨文森成员：吕世斌、王正伟、孙秀炬、吴静、张军2、学校成立特色建设项目工作组组长：王正伟I、一组负责人：吴静负责校园文化宣传工作II、二组负责人：孙秀炬负责学校特长教学的开展工作III、三组负责人：张军负责校园硬件建设、绿化、美化工作IV、指导检查组负责人：吕世斌负责指导、检查特色建设各项活动计第 8 页 共 11 页
划的落实情况3、保证特色建设所需人员、经费、时间；4、加强活动过程的检、指导、验收。使各项活动达到预期的效果。 六、总结验收1、对学生"一专多能"项目进行考核验收。记入学业成绩之中；2、形成总结报告；大连市中学.3.2第3篇： 创建特色学校实施方案_.创建特色学校实施方案_ 一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻方针，深入实施素质，深化教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。 我校正努力创建学校特色剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色发展特色创特色学校凸显特色树品牌。 为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。 二、创建背景我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。 2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。