辽宁省普通高校大学生网络成瘾现状调查研究
大学生网络成瘾调查报告
大学生网络成瘾调查报告
很高兴您对大学生网络成瘾的调查感兴趣。
根据相关研究，我可以为您提供一些相关的信息。
大学生网络成瘾是指过度使用互联网和电子设备，以至于对日常生活产生负面影响的一种行为模式。
以下是一些关于大学生网络成瘾的调查结果和报告摘要：
1. 调查数据显示，大学生中有相当一部分人对互联网和手机具有依赖性，无法控制其使用时间和频率。
2. 大学生网络成瘾的主要表现包括长时间沉浸于社交媒体、网络游戏和手机应用中，以及无法集中注意力进行学业和日常生活活动。
3. 大学生网络成瘾与心理健康问题有关，包括焦虑、抑郁和社交障碍等。
4. 一些调查研究发现，网络成瘾与学业成绩下降、人际关系问题以及身体健康问题有关。
5. 心理学家和教育工作者普遍认为，大学生网络成瘾需要积极的干预和治疗，以帮助他们建立健康的网络使用习惯。
重要的是，为了帮助解决大学生网络成瘾问题，我们应该提倡积极的网络素养教育，以培养学生健康的网络使用观念和习惯。
此外，学生自我管理和社会支持也是应对网络成瘾的关键因素。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查随着网络技术的快速发展，互联网已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。
网络不仅为人们带来了便利，还提供了丰富的信息和娱乐资源。
然而，在享受互联网带来便利的同时，网络成瘾问题也日益凸显。
特别是在大学生群体中，网络成瘾现象已经引起了广泛的关注。
本文旨在探讨当前大学生网络成瘾的现状以及相关的因素。
一、网络成瘾现状网络成瘾是指对互联网及其应用产生的一种过度依赖和控制困难的状态。
目前，大学生网络成瘾的现状主要表现在以下几个方面：1. 时间过度倾向于网络当大学生使用网络时，常常会失去时间的概念，超时甚至达到凌晨或早晨才睡觉的情况。
很多大学生会把网络当做娱乐活动，花费大量时间在在线游戏、社交媒体等上。
2. 忽视现实生活网络成瘾的大学生往往会忽视现实生活中的个人和社交责任。
他们可能无法履行学习、家庭、工作和人际关系等方面的责任和义务，导致学习和生活上的问题。
3. 心理障碍网络成瘾可能导致抑郁、焦虑、孤独、易怒等心理障碍，甚至进一步发展成为进食障碍、社交恐惧症等。
长期以来，网络成瘾也已被证实为一种心理障碍。
二、相关因素网络成瘾在大学生中的成因复杂，多种因素共同作用，包括心理、环境和个人等因素。
以下将对其中几种重要因素进行简要介绍：1. 心理因素心理因素是导致大学生网络成瘾的关键因素。
压力和焦虑是最常见的心理原因，特别是学术压力和人际关系压力。
研究表明，缺乏安全感、自尊心低下、情绪障碍等也是大学生网络成瘾的主要心理因素。
2. 社交因素社交因素指社交网络和人际关系的影响。
大学生成瘾于网络也可能是因为他们无法在现实中找到平等、互动性强的社交环境。
对于那些在生活中孤独、寂寞或感到失落的大学生来说，网络成为了他们寻找情感支持的主要途径。
3. 环境因素环境因素包括学校、家庭和互联网使用环境等。
学校方面，教育机构和家长可以采取措施来限制学生使用网络的时间和内容；家庭方面，家长应当整合家庭关系，加强和孩子的沟通和关心；另一方面，互联网使用环境也会影响网络成瘾。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生网络成瘾现象越来越严重。
网络成瘾不仅影响了大学生的学业和生活，也给家庭和社会带来了负面影响。
调查显示，大学生网络成瘾现状与各种因素密不可分，包括社交因素、心理因素、生活习惯等。
本文将通过调查数据分析，探讨大学生网络成瘾现状及其相关因素。
一、调查方法和样本本研究采用问卷调查的方法，选取了10所不同类型的大学进行了抽样调查。
共有1000名大学生参与了本次调查。
问卷中包括了网络使用情况、网络成瘾程度、社交活动、心理状态等多个方面的问题。
通过对问卷结果的统计分析，得出了以下调查数据。
二、大学生网络使用情况分析调查结果显示，超过90%的大学生每天都会使用互联网。
超过70%的大学生每天会花费3个小时以上在网络上。
而且，超过60%的大学生表示，他们更喜欢在手机上上网，而不是使用电脑。
这也说明了移动互联网的普及程度正在不断提高。
在网络使用方面，社交媒体成为了大学生使用网络的主要目的。
调查显示，超过80%的大学生每天都会使用社交媒体应用，比如微信、QQ、微博等。
视频和游戏也是大学生使用网络的重要内容，约有60%的大学生每天都会在网上观看视频和玩游戏。
调查结果显示，大学生网络成瘾现象普遍存在。
约有40%的大学生表示自己对网络上瘾，对网络有强烈的依赖性。
而且，约有30%的大学生表示，他们在网络上的时间超过了正常范围，严重影响了学业和生活。
具体来看，社交媒体是大学生网络成瘾的主要原因之一。
调查数据显示，大学生对社交媒体的依赖性较高，超过60%的大学生表示，他们不能没有社交媒体。
游戏和视频也是导致大学生网络成瘾的重要原因。
超过40%的大学生表示，他们无法控制自己在游戏和视频上的时间，成为了网络成瘾的受害者。
四、大学生网络成瘾相关因素分析社交因素是导致大学生网络成瘾的重要原因之一。
调查结果显示，大学生社交活动的减少是导致其在网络上虚拟社交的重要原因。
大学生网络成瘾调查报告
大学生网络成瘾调查报告大学生网络成瘾调查报告近年来，随着互联网的飞速发展，网络成瘾问题逐渐引起了人们的关注。
特别是在大学生群体中，网络成瘾问题更加突出。
为了更好地了解大学生网络成瘾的情况，我们进行了一项调查研究。
调查对象为全国各个高校的大学生，共计1000人。
我们通过问卷调查的方式，了解他们对网络的使用情况以及是否存在网络成瘾的问题。
调查结果显示，大约有60%的大学生存在不同程度的网络成瘾倾向。
首先，我们来看大学生对网络的使用情况。
调查数据显示，大部分大学生每天花费3-5小时上网，其中绝大部分时间用于社交媒体和娱乐活动。
他们通过社交媒体与朋友交流、分享生活，通过在线游戏和视频平台消遣娱乐。
而少部分大学生则利用网络进行学习和工作。
这些数据表明，网络已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络的便利也带来了一些问题。
调查数据显示，约有30%的大学生表示自己在网络上花费的时间过多，影响了学习和生活。
他们经常会因为沉迷于网络而忽视了其他重要的事情，比如课堂学习、社交活动和家庭聚会。
这些大学生往往在网络的虚拟世界中迷失自我，无法自拔。
接下来，我们来探讨大学生网络成瘾的原因。
调查数据显示，大学生网络成瘾的主要原因有三个方面：个人因素、社交因素和环境因素。
首先，个人因素是导致大学生网络成瘾的重要原因之一。
这些大学生往往具有较强的孤独感和自卑感，通过网络来寻求安慰和认同感。
他们在网络上建立了一个虚拟的自我形象，通过社交媒体获得他人的赞同和关注。
这种虚拟的认同感成为他们沉迷于网络的主要动力。
其次，社交因素也是导致大学生网络成瘾的重要原因。
大学生处于社交活动的高峰期，他们渴望与他人建立更多的社交关系。
然而，现实生活中的社交活动受到了时间和空间的限制，而网络社交则提供了一个无限制的平台。
大学生通过社交媒体结识新朋友，扩大社交圈子，获得更多的关注和认同。
这种社交需求成为他们沉迷于网络的另一个原因。
最后，环境因素也对大学生网络成瘾产生了一定的影响。
大学生网络成瘾调查报告3000
大学生网络成瘾调查报告3000大学生网络成瘾调查报告随着互联网的普及和技术的发展，大学生网络成瘾问题日益突出。
为了解大学生对网络的依赖程度以及网络成瘾对他们的影响，我们进行了一项调查研究。
本报告旨在总结调查结果，并提出一些建议，以帮助大学生更好地管理网络使用。
一、调查背景我们在全国范围内随机抽取了1000名大学生作为调查对象，调查时间为两个月。
通过在线问卷的形式，我们向被调查者提出了一系列问题，包括他们对网络的使用频率、使用目的、对网络成瘾的认识以及网络成瘾对他们的生活和学业的影响等。
二、调查结果1. 网络使用频率调查结果显示，大学生对网络的使用频率普遍较高。
有70%的被调查者每天使用网络超过4小时，其中有30%的被调查者每天使用网络超过8小时。
这表明大学生对网络的依赖程度较高。
2. 网络使用目的调查结果显示，大学生使用网络的主要目的是社交娱乐和学习工作。
其中，社交娱乐占比最高，达到60%。
这说明网络对大学生社交和娱乐活动的影响较大，但也不能忽视网络在学习和工作中的重要性。
3. 对网络成瘾的认识调查结果显示，大部分大学生对网络成瘾的认识并不深刻。
有60%的被调查者认为自己没有网络成瘾问题，而仅有30%的被调查者认识到了自己对网络的过度依赖。
4. 网络成瘾对生活和学业的影响调查结果显示，网络成瘾对大学生的生活和学业造成了一定的负面影响。
有40%的被调查者表示，他们在网络成瘾的情况下无法控制自己的时间，导致生活和学业受到了影响。
此外，还有20%的被调查者表示，他们在网络成瘾的情况下出现了注意力不集中、学习效率低下等问题。
三、建议与措施1. 提高网络成瘾的认识大学生应该加强对网络成瘾的认识，了解网络成瘾对他们生活和学业的潜在影响。
学校可以组织相关的宣传活动，向学生普及网络成瘾的知识，提高他们的防范意识。
2. 建立合理的网络使用规范学校和家庭应该建立合理的网络使用规范，明确每天使用网络的时间和目的。
同时，大学生也应该自觉遵守规范，合理安排自己的网络使用时间，避免过度依赖。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查引言：随着互联网的普及和速度的提升，网络在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
网络不仅为我们提供了海量的信息资源和方便的娱乐方式，也给我们带来了很多便利。
与此网络成瘾问题也不容忽视。
尤其是大学生群体，由于上网频率高、时间长，更容易陷入网络成瘾的泥沼。
本文旨在调查大学生网络成瘾的现状及其相关因素，以期进一步了解并解决这一问题。
1. 调查对象：大学本科生，男女比例相近2. 调查方法：问卷调查3. 调查内容：根据网络成瘾的特点，我们设置了以下几个方面的调查内容：- 上网时间：每天平均上网时间，周末和平时的区别- 上网活动：上网的主要目的和活动内容- 上网地点：主要在校内、宿舍还是在外地乡村等地上网- 上网方式：使用手机、电脑还是其他设备上网- 网络成瘾：是否存在网络成瘾问题，以及表现形式（是否经常失眠、不愿离开网络等）4. 调查结果：对于每一个调查内容，我们分析了调查结果的频数和比例，并进行了图表展示。
1. 调查方法：深度访谈2. 调查对象：其中10%的调查对象3. 调查内容：通过深度访谈，我们了解了大学生网络成瘾的主要原因，包括以下几个方面：- 社交因素：网络成瘾是否与社交能力、社交环境等有关- 阶段性因素：是否与青春期的心理特点有关- 人格因素：性格特点是否与网络成瘾有关- 家庭因素：家庭背景、家人关系等是否与网络成瘾相关4. 调查结果：通过深度访谈，我们整理了大学生网络成瘾的相关因素，并进行了分析和总结。
结论：根据我们的调查结果，我们得出以下结论：大学生网络成瘾问题普遍存在，但程度和表现形式因人而异。
社交因素、阶段性因素、人格因素和家庭因素等多个方面与大学生网络成瘾有关。
在解决大学生网络成瘾问题时，需要综合考虑这些因素，并制定相应的干预措施。
可以加强大学生的社交活动，提升他们的社交能力，以减少对网络的依赖；也需要加强家庭教育，提高家庭关系质量，以减少大学生对网络的依赖。
大学生网络成瘾研究报告
大学生网络成瘾研究报告近年来，随着互联网的迅猛发展，大学生网络成瘾问题越来越引起人们的关注。
网络成瘾严重影响了大学生的身心健康和学习工作，需要引起足够的重视。
本研究针对大学生网络成瘾问题进行了深入的调查和分析。
首先，我们通过问卷调查的方式收集了大学生网络成瘾的相关数据。
从样本的选择上，我们随机选择了5所高校的学生作为调查对象，共计500人。
问卷中包括了对不同网络应用的使用频率、时间分配以及对网络依赖程度等各个方面的问题。
调查结果显示，绝大部分大学生每天都会使用互联网，其中有50%以上的学生每天使用互联网超过5个小时。
尤其是在社交媒体的使用上，大学生们使用频率更高，接近70%的学生每天都会花费大量时间在社交媒体平台上。
这显示了大学生对网络的高度依赖。
其次，我们对大学生网络成瘾的原因进行了分析。
根据问卷调查的结果，我们发现，大学生网络成瘾的主要原因是因为寂寞和逃避现实。
近70%的学生表示，他们在使用互联网的时候更容易感到不孤单、不寂寞。
此外，还有一部分学生表示，他们使用互联网可以逃避现实中的种种困扰和压力。
最后，我们对大学生网络成瘾对他们的身心健康和学习工作产生的影响进行了调查。
结果显示，网络成瘾极大地损害了大学生的身心健康。
超过80%的学生表示，他们因为网络成瘾而出现了睡眠不足、注意力不集中等问题。
此外，网络成瘾还严重影响了大学生的学习工作，近60%的学生表示，他们因为沉迷网络而不能按时完成学业。
综上所述，大学生网络成瘾问题已成为严重的社会问题。
大学生网络成瘾的主要原因是因为寂寞和逃避现实，它不仅严重影响了大学生的身心健康，还损害了他们的学习工作。
为了解决这个问题，我们建议大学生合理规划自己的上网时间，尽量减少对网络的依赖，并寻求其他健康的社交和休闲方式。
同时，学校和家长也应该加强对大学生网络成瘾问题的教育和引导，提高大学生对网络成瘾的认识，从而更好地预防和治理大学生网络成瘾问题。
大学生网络游戏成瘾的不利影响调研分析
大学生网络游戏成瘾的不利影响调研分析一、大学生网络游戏成瘾的现状据调查显示，大学生网络游戏成瘾的现象比较普遍。
男性大学生更容易陷入游戏成瘾的泥沼，而女性大学生也并不完全没有这方面问题。
调查结果显示，大学生游戏成瘾普遍伴随着以下几个特点：1.时间长：大学生在玩游戏的时间常常超过正常范围，往往整天游戏不离手，严重影响了正常的学习和生活节奏。
2.社交减少：由于长时间沉迷于游戏，大学生的社交活动大大减少，对人际关系的培养也受到了影响。
3.注意力不集中：游戏成瘾的大学生在课堂上常常无法集中注意力，严重影响了学业成绩。
4.身体健康下降：长时间坐在电脑前，大学生的身体健康状况也开始下降，眼睛疲劳、颈椎不适等问题开始出现。
1.心理健康问题长时间沉迷于网络游戏往往导致大学生心理健康问题的出现。
游戏成瘾者常常表现出焦虑、抑郁等情绪问题，长期下去有可能导致更加严重的心理健康隐患。
尤其是对于刚刚步入大学校园的新生来说，游戏成瘾不仅会影响他们的学业，更有可能对他们的未来产生消极影响。
2.学业受影响大学生的首要任务是学习，而游戏成瘾却导致了大量学习时间的浪费。
长期沉迷于游戏的大学生常常疏于学业，课堂上无法集中注意力，作业和考试成绩常常下滑。
在竞争激烈的大学环境中，这无疑是对大学生自身发展的一种阻碍。
3.社交问题游戏成瘾者由于长时间沉迷于虚拟世界，往往忽略了现实生活中的社交关系。
在校园里，大学生需要与同学老师进行更多的交流，需要建立健康的人际关系。
游戏成瘾者却往往缺乏这方面的能力。
长时间玩游戏导致大学生的身体健康问题也愈发严重。
长时间坐在电脑前不仅影响了视力和颈椎健康，还可能导致其他慢性疾病的出现，如肥胖、心血管疾病等。
1.建立健康的上网游戏观念家长和学校需要共同努力，加强对大学生的上网游戏观念的教育。
要让大学生认识到游戏只是生活的一部分，而不是全部，要适度享受游戏带来的乐趣，而不是沉迷其中。
2.树立正确的学习观念大学生学业是他们的首要任务，他们需要明确自己的学业目标，树立正确的学习观念。
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辽宁省普通高校大学生网络成瘾现状调查研究 摘要：本研究以辽宁省普通高校大学生为研究对象，主要针对大学生网络使用情况，网络成瘾检出率，网络成瘾在性别、专业、年级和城乡几个因素上的差异，以及网络成瘾与大学生心理健康状况的关系等几个问题进行了调查研究。经过统计分析结果显示，辽宁省普通高校大学生网络成瘾的检出率为18.2%；网络成瘾在性别上存在显著差异，在专业、年级和城乡方面无显著差异；网络成瘾组的心理问题症状因子得分显著高于非网络成瘾组。 关键词：高校 大学生 网络成瘾 1、问题的提出 当代科技飞速发展，人类已进入了信息时代，信息网络技术迅猛发展，网络也成为人们学习、工作和生活的必备工具，普及到人类活动的各个领域。网络在为人类提供便利的同时，也带来了各种问题，“网络成瘾”便是其中之一。 网络成瘾（internet addiction disorder，iad）是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。青少年是主要的网络成瘾群体，而高校大学生的网络成瘾现象更是突出。大学生是目前使用互联网最大的群体，《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年6月，大专及以上学历的网民在中国网民中约占23.3%。由于其自身心理发展特征所决定，因而同时也是受网络影响最大的人群。因而，通过对大学生的网络成瘾问题的探析，帮助其解决现 实的心理障碍和心理困惑，使其更好地适应网络社会，进而提高个体的心理健康水平和心理素质，具有十分重要的现实意义。本研究就辽宁省普通高校大学学生的网络使用情况展开调查，了解网络成瘾状况并探寻大学生的心理特征及生活压力等与网络成瘾的相互关系，从而深层次地揭示网络成瘾的原因，进而探索解决大学生网络成瘾问题的对策。 2、研究方法 2.1 对象 本研究采用分层抽样和随机抽样的方式，选取不同性别、专业（理、文）、生源地（城镇、乡村）的辽宁省普通高校大学生（本科）作为研究对象，问卷发放共计800份，回收问卷778份，回收率为97.3%，有效回收率为92.5%，其中男生376名，女生344名；理科生411名，文科生309名；大一191名，大二183名，大三185名，大四161名；城镇生436名，乡村生284名。 2.2 工具 （1）大学生网络使用情况自编量表；调查大学生的上网情况。这里主要包含两部分内容，即背景资料和上网基本情况。1）背景资料。主要包括大学生所在学校、学号、专业、性别、年龄、年级、城乡、是否独生子女、家庭情况（收入、是否离婚和父母职业等）。2）大学生上网基本情况。包括网龄、对互联网内容的偏好、上网频度和上网的地点。网龄是指大学生第一次上网距问卷调查时的时间长度。大学生对互联网的偏好内容是根据之前对大学生的访问和 问卷调查，找出他们经常浏览的互联网内容，然后尽可能多地列出大学生上网的所有内容，并归类处理，最终列出的14项内容。上网频度包括平均每周的上网次数和时间。上网的地点这个项目主要是想考查大学生平时上网的主要地点，以使今后相应的辅导工作得以顺利地进行。 （2）网络成瘾测验；美国皮兹堡大学kinberly young编制的“网络成瘾测验（internet addiction test）”包括20题，是一个5级自陈问卷，总分20～100分，20～49分为正常的网络使用者，总分在50～79分为轻度成瘾者（possibleinternet addicts，pia），可能有网络成瘾问题，80分及以上为重成瘾者（internet addicts，ia）。laura widyanto等的研究表明该问卷具有较好的信度和效度。国内经过翻译和修订后采用此问卷进行调查研究时，取得的cronb ach’s alpha一致性系数为0.88，间隔4周后问卷的再测信度为0.813，也说明了本测验有较好的信度。 （3）症状自评量表；症状自评量表（scl-90）由l.r.derogatis于1975年编制，含90个项目，每项5级评分。测量较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求受试者根据自己的实际情况做评定。测得的是一个人某段时间里（通常是一周）的症状水平。该量表得到受试者在10个方面的因子：驱体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他（睡眠、饮食）。 此量表使用简便，测查角度全面。它对有可能处于心理障碍边 缘的人群有良好的区分能力，适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。在临床上常常作为诊断的参考，也可以用作初级的筛查工具。 2.3 数据处理 采用spss13.0对数据进行录入、统计和分析。 3、研究结果 3.1 大学生网络使用情况 有效回收的720份问卷显示，辽宁省大学生截至2011年6月，个人电脑所有率为93.8%，其中534名城市大学生中97.3%拥有个人电脑，186名农村大学生中83.8%拥有个人电脑；在上网时间上，平均每人上网2.8小时/天，其中男生平均上网3.2小时/天，女生平均上网2.4小时/天；在上网内容分配上，娱乐占62.1%，生活占27.0%，学习10.9%；在上网具体内容上，大学生接触率在前五位的分别是网络通讯（包括聊天、email等）（689人，95.7%）、各类信息查询（657人，91.2%）、多媒体娱乐（631人，87.6%）、其他（除对媒体外）网上娱乐（529人，73.5）、电子商务（492人，68.4%）；在上网内容的获取途径上，72.9%的大学生来自于同辈友伴之间相互影响，16.5%的大学生受社会舆论或流行的导向影响，只有10.6%的大学生是通过家长、教师等权威人士的建议来选择。 3.2 大学生网络成瘾情况及相关差异检验 （1）大学生网络成瘾检出率；根据网络成瘾诊断量表的测量结果，把720名大学生分成网络成瘾组（得分≥50分）和非网络成瘾 组（得分<50分）两组。网络成瘾组有131人，非网络成瘾组有589 人，网络成瘾者占被试总人数的18.2%。 （2）不同类型大学生网络成瘾检出率的差异检验；把被试分别按性别、专业、年级和城乡因素进行分组，运用χ2检验，考察不同类型群体大学生网络成瘾检出率差异情况，统计结果如下（见表3-1）。 表3-1 不同类型大学生网络成瘾检出率差异检验结果（n=720） **表示p<.01 结果表明，网络成瘾的检出率在性别上存在显著差异，即男大学生网络成瘾率显著高于女大学生；在专业、年级和城乡因素上，网络成瘾检出率无显著差异。 （3）不同类型网络成瘾大学生的差异检验；对不同性别、专业和城乡因素的网络成瘾大学生进行独立样本的t检验，对不同年级的网络成瘾大学生进行方差分析，考察不同类型网络成瘾大学生群体之间的差异情况，检验结果如下（见表3-2；表3-3）。 表3-2 不同类型网络成瘾大学生差异检验结果（n=131） **表示p<.01 表3-3 不同年级网络成瘾大学生差异检验结果（n=131） 结果表明，网络成瘾组中，男生的成瘾程度显著高于女生的成瘾程度；不同专业、年级和城乡成瘾大学生之间的成瘾程度无显著差异。 3.3 大学生网络成瘾情况与大学生心理健康状况的差异检验 对成瘾组和非成瘾组的症状因子得分进行独立样本t检验，从而判断大学生网络成瘾程度是否影响大学生心理健康状况，结果如下（见表3-4）： 表3-4 网络成瘾组与非网络成瘾组心理健康状况的差异检验（n=720） **表示p<.01 ***表示p<.001 结果显示，网络成瘾组和非网络成瘾组在各症状因子上均存在显著差异。 4、讨论 4.1 大学生网络使用情况 根据调查结果，当今网络的发达促使网络成为大学生生活和学习不可或缺的工具。理论上，正确的使用网络可以帮助大学生增加眼界，拓展知识面。但本次调查显示，大学生用于上网的时间过多，娱乐类的内容远远多于学习类的内容。在对上网内容获取途径的调查中发现，绝大多数大学生选择上网内容是受到同辈友伴的影响，这在很大程度上限制了大学生对网络的深入了解，很多大学生上网只会聊天或玩游戏，不懂得开发更有益的网络资源。因此，高校可开设相关课程或知识讲座，引导大学生有效地利用庞大的网络资源库，使网络真正成为大学生获取知识，开阔视野的大讲堂。 4.2 大学生网络成瘾情况 辽宁省大学生网络成瘾检出率18.2%，高于以往各次调查研究结果，这种情况说明，随着电脑在大学生中的普及和高校校园网络的 发展，大学生对网络的依赖，甚至成瘾的情况越来越严重。调查发现：近几年，高校在对学生做退学警告、留校察看、退学等学籍的处分中，有近80%的学生是因过度迷恋网络而导致学习成绩下降，有1/3的学生因无节制上网导致课程不及格而重修，有86%的学生因网络成瘾导致学业荒废而被退学。北京大学心理学系钱铭怡教授对北京12所高校的近500名本科生进行抽测，结果表明，大学生中网络成瘾者占6.4%，严重影响了大学生的身心健康，部分大学生，由于过度及难以自控地使用网络，耽误了学业，变得孤僻，不能较好的适应社会。那么，如何避免大学生网络成瘾越来越严重的情况发生，我们应该注重寻求大学生网络成瘾问题的根源，如通过差异检验发现，男生的网络成瘾情况显著高于女生，这与以往的研究结果一致，即男生可能更倾向于压抑负面情绪，转而在网络中寻求宣泄途径。但是，大型网络游戏和一些非法色情网站等性别倾向性明显的网络资讯也可能是促使较多男生网络成瘾的重要原因，所以除了加强大学生的心理健康教育，增加大学生参加有意义的课外活动的机会之外，社会各界对网络环境的维护也是减少大学生网络成瘾人群的重要途径。 4.3 大学生网络成瘾与大学生心理健康状况的关系 调查结果显示，网络成瘾组大学生在各项心理不健康因子上均显著高于非网络成瘾组，网络成瘾不仅影响了大学生的正常学习，更是影响了大学生的心理健康。大学阶段是大学生形成正确的世界观、人生观，健全人格，掌握生存技能的重要阶段，处于从消费者