《口语交际教学研讨》听课感受

口语交际教学研讨

王老师今天执教的是五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》。她将语文园地八的交流平台读书方法和口语交际融合在了一起讲授。

首先肯定的是王老师课堂基本功很扎实，讲课很稳，对学生的评价语言到位，课堂上生成的东西很多，表现出了老师较强的教育机智。在这节课的教学中，王老师注重发挥学生的合作意识和探究精神，用问题引导学生介绍自己喜欢的人物形象，并阐明理由。课中，每个小组成员积极参与，勇于发言，对别人说的话及时做出评价，使说话者的能力得到提升的同时，听话者的能力也得到了提升。

当然也有一点小建议要提出：口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。完全可以用一节课专门来讲，如果将交流平台与之融合，显得授课内容有点多，课堂有点紧张，两个教学目标就会显得浮光掠影，没有落实到实处。而且由于交流平台的缘故，局限了学生的思维，他们在讲喜欢的人物时，固化在了文学书中找人物，就显得有些单一了，围绕西游记人物打转转，视野没有扩宽，其实还有影视作品中也有大家喜欢的人物。

口语交际，其实是在教学生交流的方法，可以把书上的表格实例放在课件上，喜欢谁？出处？喜欢理由？让学生分条讲述理由，更形象直观，也可以老师范例，说说自己最喜欢的人物是谁？这样能更加

充分的调动学生参与的积极性，将口语交际训练到实处，人人敢说，人人练说，人人会说，人人会听。

小学道德与法治研讨学习体会

“小学品德与生活(社会)研讨会”学习体会20xx年4月14日至15日，小学品德与生活(社会)“以立德树人为核心的小学品德课程高效教学的有效策略”课题阶段交流研讨会在第一实验学校举行。各区县的品德教研员、各学校课题负责人及品德骨干教师共300余人参加了本次交流研讨活动。我作为一名新教师有幸参加了此次会议。在学习中，我领略了各位名师精彩纷呈的表现，他们从不同的角度，不同的风格展示了各自的风采。并聆听了专家的精彩点评与讲座，我这个“井底之蛙”可算是真正开了眼界。我深感机会难得、责任重大，因此活动中我听得认真，记得仔细。这次学习使我受益匪浅，使我这个对《品德与生活》、《品德与社会》这门课程还知之不多的“门外汉”对这门学科有了全新的认识与了解。下面我就学习情况并结合我的理解谈谈感想。一、充分做好课前准备一是课前深入了解、研究学生的情况，为教学设计做铺垫。二是深入研究教材，准确定位教学目的，把握教学重难点。三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学活动还要事先与相关人员或部门单位联系。四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。二、用课程标准指导课堂教学在新理念的引领下，对教学目的进行准确定位，确立新的教育目的观：换位观，引导学生设身处地的为他人着想，培养公平公正的品德；生态观，让学生知道人与人之间要合作，要有责任心；共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱他人；对话观，引导学生要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；分享观，引导学生美好事物要与别人共同分享，与人为善；多元观，在分清是非标准的基础上，在某些领域允许有不同的选择，要宽容。三、转变教学观念生活化教学，教学内容体现动态化生活；确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极引导相结合。上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐于接受且力所能及；精心策划并开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活紧密相连，如调查、辩论、走访等等。这次研

听课后的收获和感受10篇

听课后的收获和感受10篇听课后的收获和感受10篇听课后的收获和感受（一）：在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、课件教学的亮点鼓励性评语的应用在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。三、教师的必备素质标准普通话作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的软肋，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。五、实现了师生主角的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生

道德与法治听课感悟

立德树人立心为本潍州外国语学校蒋玉珊非常有幸参加了道德与法治学科优秀课例观摩,三天的学习让我受益匪浅、收获颇丰、感动满满！首先专家从课程的时代背景、基本情况、核心理念、实施建议四个方面对课程进行了详细的解读,让我对“道德与法治”这门课有了更深的认识。其中让我印象较深的就是在讲现代公民素养现状时,说到信仰的缺失、规则法律意识淡薄等,导致现代人有的心态不正,心灵无依托,做出极端行为。这就是文化信念、文化根基的缺失。的确就是这样,生活中不乏这样的例子。野生动物园随意下车,漠视园规,最终付出生命的代价;马路上不遵守交通规则酿成事故;在马路上开车赌气,危险别车的也大有人在……所以,分解“德”字,就就是走正道,依本心。规则的破坏者也就是破坏规则的受害者！道德与法治这门课程的学习,在当今社会显得尤为重要与必要。在实施时,要注重课程的开放性、实践性、活动性,学以致用、知行统一,让学生主动参与、真实体验、创造生活,重在情感体验而非形式,社会性发展的完善表现于与她人的交往。所以,在教学本课程时,要将情感态度放在第一位。其次,听了这么多示范课,给我印象最深、回味无穷的就是《课间十分钟》。它让我瞧到了孩子最本真的快乐,脸上的笑容让人温暖,似乎瞧到了暖阳下的花朵争相开放！让我一下子瞧到了以生为本的教育。整堂课设计思路非常巧妙,从话游戏、玩游戏到改游戏,期间注重了合作的培养与规则意识的教育与引导,这都就是情感目标的达成。在做

游戏时,老师先说规则,然后与学生示范,最后再让孩子尽情玩。由浅入深,层层递进,目标明确。环节设计非常巧妙,比如:在玩马兰花开的游戏时,设定游戏时间,“叮铃铃”的铃声一响,播放下雨的图片,身临其境,“下雨了,下雨了,我们赶快回教室,坐下吧！那在教室玩什么呢？”接着引出下一个游戏“东西南北”。衔接非常紧密,课堂收放自如,让人听着非常舒服！本堂课来源于生活又服务于生活,尊重了学生的成长规律,学生活动很有张力。让我也学有所获！最后,优秀的课堂都具有共同特点,都就是在学生不知不觉中度过了快乐的40分钟。我觉得可以归结为以下几点:第一,在课堂的设计上巧妙播放视频,不但能很好的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,也能在视频中传播知识。尤其就是低年级的课堂,多运用具有针对性的图片、视频,会有事半功倍的效果,让枯燥的课堂充满乐趣。第二,教师的语言也起到关键性的作用,既要精炼,又要富有感情,可以很顺利地把孩子们带入课堂情境中。第三,道德与法治的课堂必须活起来。让学生在体验中学习,在活动中成长。第四,教师的应变能力要强,针对课堂上的问题生成,及时解决问题。不能为了课堂设计而上课,应该为了孩子们的成长及时调整。第五,每堂课的情感目标要当做重点。情感的渲染不仅就是新课标的要求,也会让课堂更生动。今后,我要不断深入钻研教材,读出教材的本意与新意, 把握教材的精髓与难点,把教材内化为自己的东西,学习优秀教师的做法,不让自己的身躯挡住孩子们的阳光,大胆创新,带领孩子们在阳光下奔跑。在教学路上,不断磨练自己、完善自己,争取早日成长起来！一路谨记

小学品德评课评语

小学品德评课评语小学品德评课评语大全所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是搜集的小学品德评课大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 1) 你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗? 2) 你学习认真，成绩优秀;工作负责，能够积极参与班级各项活动。爱阅读，兴趣广泛，希望你在不同的岗位上好好地锻炼自己，争取早日成为一名优秀的学生干部。 3) 你是一个优秀的女孩：学习认真成绩优秀;积极锻炼，体育优秀，是班级的体育健将。工作认真，每项工作都能按时完成，但是缺乏主动性和积极性，希望你在班级里再活跃些，成为一个名符其实的阳光少年。

4) 文静的你是一个优秀的女生，负责班级的早读，实小第一个有琅琅书声的班级是六一班，那些都是你的功劳，平时学习认真，作业按时完成，书写工整。希望你发言再大胆一点，争取更大的进步。 5) 你现在是个男子汉了，要学会承担责任，在学习上要认真学习，甩开大步往前走，不要畏畏缩缩，学习关键是要平时努力，短期效应偷空减料都不是学习的捷径。希望你好好总结，诚实学习，按时完成作业，老师期待你的进步。 6) 你是六()班的核心，能够带领全班同学参加学校的各项活动，并取得优异的成绩。工作是任劳任怨，从不叫苦叫累。学习认真踏实，成绩优秀。希望平时对自己的要求再严格一点，做好同学们的表率。 7) 你，工作出色，学习认真，与同学友好相处，活泼开朗，积极参与班级的各项活动，是老师得力的小助手，希望你严格要求自己，争取更大的进步。 8) 你是一个酷爱读书的女孩，阅读面十分广泛;学习认真，成绩优良;积极参与班级的各项活动;代表班级参加冬季三项赛表现突出。能够与同学友好相处，希望你继续努力。

心得体会之听课后的收获和感受

听课后的收获和感受【篇一：听课后的收获和感受】听课后的感受与收获_学习总结_总结/汇报_实用文档听课后的感受与收获_学习总结_总结/汇报_实用文档。听课后的感受与收获人就是在学习中不断成长。昨天听了三位教师的课，让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。我深感几位教师教学水平听课后的感受与收获人就是在学习中不断成长。昨天听了三位教师的课，让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。我深感几位教师教学水平的高，更感觉到只有不断虚心地向三位老师学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平。简单总结一下，发现有这些共同优点：（一）吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。现在的老师非常爱岗敬业，他们都有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样。（二）注重课堂实效，不摆花架子。实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。拿张雪静老师的课来说吧，我觉得受益匪浅。张老师的课朴实但不失生动，抓住本堂课的重点与难点，着重讲解，突出了威尼斯的美丽和热闹以及驾驶小艇人的技术高超，并且采用不同的形式来巩固课文内容，实实在在地把知识挖掘出来，传授给学生。而且教学目标明确，提升了课堂实效。今日推荐 78份文档 68份文档 78份文档【篇二：听课后的收获和感受】

道德与法治《我学习,我快乐》教学反思

《我学习，我快乐》教学反思本次我执教的是三年级《我学习，我快乐》一课。这节课，我觉得孩子们就给展示了他们不一样的风采，而我们完美的配合，更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课，现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会：从内涵方面来说，《我学习，我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围，孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展示魔方的还原，孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑，表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面，更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的幸福、进步和自豪的情感，学生的表现积极向上，我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进行夸赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了快乐、激动、兴奋的情感，从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调，也就自然而然的导入了课题《我学习，我快乐》这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢

着积极参与的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生的交流没有流于形式，参与面广，几乎每个孩子都参与了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。这节课，我的多媒体的使用比较合理，本节课，没有过多地使用媒体，而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来辅助教学，我精心选择的视频，更是为孩子们以后的生活导向，引导孩子联系生活，回归生活指明了以后学习的方向，正像有的孩子说的那样“孝敬父母，从现在做起”，“帮助别人，举手之劳”，孩子们能够从那些视频中学习到学习做人，体会到文明，感悟到帮助别人的快乐，这样的教学效果达到了，我想本节课的教学目标就是完美的落实了。我善于抓住课堂的偶发事件进行合理教学，作为教学资源，比如，在辨析导行的环节中，我在引导孩子判断应该学什么，不应该学什么，孩子都热情参与着，可是有一个孩子却不小心折断了尺子，制造了课堂的小意外，我就抓住了这样的小事件，顺势引导孩子应该向认真发言、积极举手、遵守课堂纪律的学生学习，而不应该向违纪的学生学习，学生不仅从画面中理解到了如何做，更学习到了在班级、在现实中我们应该如何做。不足：当然这节课也有几点不够完美的地方：1、在学生表演的时候，孩子们站的位置考虑不佳，影响了孩子们观看的视线。反思听课老师的想法，我觉得最好让孩子们在讲台前表演，这样，孩子们看得更清楚，更直观；2、教学的拓展延伸环节缺乏。最后的一个环节，其实也很重要的，应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的

道德与法治课听课有感

“情动、心动、行动”的道法课堂 ---名师工作室20xx年11月1日展示课有感宁桂梅教育的最高境界是征服学生的心灵，而征服学生心灵最好的办法是让学生感动，感动能唤醒人的灵魂，净化人的心灵，震撼人的道德情感，更能促使人的道德升华，它是一种有形而又无形的教育。而今天的两节课就是用教育创造感动，用感动来征服学生的心灵。一、使学生情动。两位授课教师都能借趣激情，重视学生兴趣的培养，让他们怀着极大的兴趣参与知识的获取过程，取得最佳学习效果，例如两位授课教师都运用了现场小品展示，模仿父母对我们的学习生活的态度，模仿同学间的只言片语体现的对他人的关爱。这样的设计激发了学生的参与热情，在参与的过程中动情，达到了教育的目的。两位授课教师都能创境育情，在教学时，两位教师语言感人，激情洋溢，声情并茂，创造独特的情感氛围，使学生沉浸在父母的关爱中和他人的关爱中，师生把情感抒发得淋漓尽致，如临其境。形成了道法课的无痕效应。两位授课教师都能以情传情，田老师的父母对孩子说的心里话，邱老师的令人感动的藏族妈妈，使在场的学生和老师都留下来感动的热泪，教师情、学生情、父母情三情合一，达到了情感共鸣的佳境。二、使学生心动。

感动有多深，爱就有多深，只有爱学生，让学生感动，才是有效的教育。田老师从班主任的角度，结合父母对孩子们的爱，转移到班主任对孩子们的管教是爱么，引导学生去感受，体验教师的爱，让学生在被爱中学会爱，成为充满爱心的人，在互爱中懂得爱，学会爱。两位授课教师中能让学生人人参与，教师重视每一位还孩子的成长，并对他们在成长中遇到的困惑进行心理疏导，心灵抚慰。都有分工合作开展的活动，让每位同学都有展示的机会，体验课堂的快乐。三、使学生行动，延续感动。两位授课教师的授课后，学生情感饱满，内化为信念，外化为行动，我想在今后的学习和生活中孩子们能做到爱父母，爱他人。延续这种感动，长期的感动不但能提高学生的学习道法的兴趣，还有利于他们形成正确的人生观和世界观。

(完整)统编教材三年级《道德与法治》教学反思

统编教材三年级《道德与法治》教学反思第一单元走向文明 1科技带给我们什么 1科技带给我们什么反思：在《科技带给我们什么》一课，在教育学生懂得科学技术给社会带来巨大进步的基础上，针对学生生活中的实际问题，可以在课外组织“身边科学的利与弊”的探究性学习活动，引导学生通过搜集生活材料和辩论生活话题的形式，进一步深化认识，培养学科学、爱科学、用科学正确的情感态度和价值观。教师可以根据城乡特点，由学生民主确定他们感兴趣的辩题，如：电脑的利与弊、化肥的功和过等等；然后发动学生分正反两组分别搜集相关资料和辩论依据、研讨辩论方案的技巧；再在让学生充分阐述观点、呈现材料的基础上进行归纳形成共识：科学技术有利有弊，关键在于如何正确科学地使用和利用；最后进一步引导学生就如何“正确利用科学”发表见解。通过在实践中搜集和拓展生活材料，能较好地引导学生崇尚科学精神，懂得趋利避害，进一步规范了学生的道德行为。生活材料进课堂，是充实课堂、活跃气氛、提高教学效益的终南捷径。但是，引用材料的意义不仅仅在于激发学生的兴趣，更重要的是在于借助材料阐明事理，冶情励志，达成教学目标。如何引用材料，如何用好材料，对品德课的教学有着不可估量的重要意义，是一个值得思考、值得探索、值得参与实践的问题。 2 社会文明大家谈谈到“社会文明”四个字，很多人首先想到的是一些社会上的不文明现象，造成这些现象的原因很多，其中之一就是人的素质问题，一个人的素质应当从小培养，我们从小就受到这样的教育，如：尊老爱幼、讲究卫生、爱护公物等。但现在很少有人能做到这些。本册教材中设计了这样几个活动：活动一：社会小调查活动二：小事中的文明活动三：“一米线”告诉我活动四：塑造自己的文明形象活动五：我眼中的社会文明在活动一中，我把小调查直接改成了交流，因为生活中的不文明现象随处可见，学生很容易举出例子，然后再统计一下“自己最讨厌的行为”，并说出原因。在模拟演示时可以让学生互换角色，从内心感受不文明现象的可耻之处。 “天安门广场的口香糖”中除了应该引导学生进行书中设计的讨论外，还设计了一个“动脑筋”问题，“如果你是环保工作人员，有什么比罚款或立标语牌更好的办法吗？”这样的问题可以很好的激发学生深入思考，从人文的角度看待问题，提示“纽约市地铁车站的口香糖处理办法”“生活中的一米线”活动同上，“既然人们普遍忽视一米线，你有社么好办法？”思考问题比刻板的教条要更有效果。 3 健康文明的休闲生活

幼儿园听课后的心得体会3篇

幼儿园听课后的心得体会3篇构建幼儿园品牌形象，是幼儿教育适应时代发展的必经之路。下面是幼儿园听课后的心得体会，希望大家喜欢。篇一：幼儿园听课后的心得体会 4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的! 篇二：幼儿园听课后的心得体会 11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的......在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话："你看莫老师对你多好!"这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。篇三：幼儿园听课后的心得体会

品德优质课听课心得

品德优质课听课心得有幸听了三天课，老师们执教的18节课各有千秋，风格迥异，在《保健设施伴我成长》的教学中，张传源老师设计的“猜一猜”的小游戏很好，这样的小游戏低年级学生很感兴趣，也加深了学生对保健设施的认识，学生又能全体参与，真可谓“一举三得”。在这一课的教学中，各位教师都能从学生的生活出发，从孩子们的实际出发，针对“甲流”的特殊时期，与孩子们共同交流体温计的正确使用，真正体现了品德学科的生活化、活动化。如果在使用体温计的环节上节省些时间会更好。在《江南水乡》的教学中，王娟老师能针对江南水乡与我们这里地理环境的不同，利用多媒体课件展现美轮美奂的江南美景，让学生入情入境。通过师生共同搜集资料，小组合作探究学习，学生对江南古镇有了了解，从中更好的体会到了江南地区特有的地理风貌，师生之间也能够互动交流，创造出其乐融融的课堂气氛，学生在轻松的环境中就能学到应学的知识。如果在设计上一点民俗的东西会更好。王渝老师执教的《看地图找家乡》一课条理清晰，能让学生自己发现问题，自己解决问题。“涂色”活动让学生对家乡有了更深的认识，学位生也乐于参与。《健康小调查》一课，能从学生的实际出发，在对学生进行健康调查的基础上，分析原因，找出对策。在对残疾人的问题上，多数教师主要从身残志坚方面引导，我认为应从身体残疾但心里不残疾这方面去引导会更好。在教学的过程中也要保护孩子的自尊心，例如有的学生内向，对他的引导不是一节课就能完成的事，放在课下也未尝不可。董灵老师执教的《有规则真好》从一个扔沙包的小游戏入手易引发学生的兴趣，课堂教学中贯穿着“小狐狸的故事”，也让低年级孩子感兴趣，对学生熟悉的公共场所的规则，学生能联系自己的实际谈出来，说的过程又是学习的过程，最后的守规则自评表又是导行的环节，环环相扣，教学效果好。《健康的杀手》一课，张艳老师能针对当前的“开心网偷菜游戏”引发的悲剧，引导学生知道沉迷电子游戏的危害，它的危害是方方面面的，对吸烟的危害也作为重点来学习。在张老师的课上没有以往的面面俱到，而是抓住几个点，深挖下去。我认为这样的教学比以往的蜻蜓点水式的教学更有效。如果多给学生一点探究的时间会更好。《家乡的变化真大》一课，王文娟老师从衣食住行等方面通过比较让学生认识到家乡的变化更形象更直观，通过对本校过去和现在的对比，使学生对“变化”更有了深的认识，《幸福邹平》的歌曲更升华了学生的感情。以上几点是我个人的愚见，不妥之处请各位同行批评指正。各位老师能在这么短的时间内执教质量这么好的优质课，让我叹服，年轻是大家的资本，愿大家共同交流，共同提高。（邵建美）

小学道德与法治教学反思

小学道德与法治教学反思新编道德与法治想要真正融入小学课堂就要求教师充分掌握挖掘各种资源，教师的要求就更加规范，不仅仅是课本知识更多的课外知识要求教师整合充分后教授给学生，同时以更多教学形式出现在课堂上，不仅仅是简单单一教学，填鸭式教学不能满足学生的成长需求。教师要细心观察生活，善于抓住生活中的一点一滴，将生活中的每一处与道德法治相关的内容牢记于心，并熟练运用教授学生。现代教师所面临的挑战十分严峻，必须坚持学习理念，秉承终身学习信念，不断在实践中寻找适合学生们成长的方法。提高教师教学水平已成为教师工作中不可缺少的一项要求。要求教师不断提高自己教学水平，扩展教师知识面，不仅仅是提高教师理论水平以及综合素养，更重要的是提高教师的思想觉悟，从读书做起，只有不断学习，不断扩充自己的知识面，才能将更多知识教授给学生。在学生的印象中教师才是一个真正的“引路人”。而教师才会在课堂上散发属于自己的魅力。才能做到学生喜欢，才能让学生真正喜欢上这门学科，不仅仅是敷衍了事，而是真正喜欢，并在生活中能够运用该理论及知识，这是教学最终目的。在教学过程不仅仅是读书，同时更多的是与时代接轨，学习先进知识与技术，也是新时代教师所必备的素质，“闭门造车”是造不出“好车”的，只有不断学习新的知识与技术才能与时代接轨，与学生的思维有对接，思考学生所思考的内容，更好的考虑学生所需要的东西，从而做到“对症下药”，提高自己的业务水平也是增强学生学习兴趣的办法。积极参与各种教师专业化培训活动是促使教师专业快速成长的有力措施。教师在假期或者平常多参加教师培训是增强自己业务能力较快途径，在培训中学习更多知识，接受更多想法与建议，学习他人之长，补充自己短缺，在创新的过程中感受自己进步的喜悦。努力突破自己提高自己。

听课后的收获和感受

听课后的收获和感受听课后的收获和感受10篇听课后的收获和感受（一）：在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、课件教学的亮点鼓励性评语的应用在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。

三、教师的必备素质标准普通话作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的软肋，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。五、实现了师生主角的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生一齐对话，学生在教师的有效组织下诵读、学生在教师的组织下，由被动的理解者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习资料、学习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生

观道德与法治优秀课体会

观道德与法治优秀课体会 2016年11月27日，我有幸到龙口市参加山东省小学《道德与法治》学科德育优秀课例展评活动，学习时间两天半，一共听了16节课，她们设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，教师个人的素质之高给我留下了深刻的印象，使我收获很多，下面谈一谈我听课后的感受：一、新课改的观念已经深入人心，深入到课堂的每一个角落。在这16节优质课中，几乎每节课都有小组合作学习，“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。比如：11月28日上午第2节课《祖国走向富强——辉煌成就》，教师在上课之前根据学生自己的兴趣组成不同的小组：农业小组、工业小组、科技小组、国防小组。教师让学生结合课前搜集到的知识以小组的形式进行汇报，每个小组的发言，都可以见到师生互动，现在学生自主学习已经成为课堂教学的主旋律。所有教师的个人素质都比较高，尤其是课堂语言都优美动人，充满激情。师生之间的平等对话与交流替代了过去的单纯说教，彻底改变了过去那种“师道尊严”的师者形象，让学生把学习当成了一种兴趣，我想，这正是新课改的春风给课堂教学带来的盎然生机。

二、教师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发了学生的学习积极性，有效地提高了学生的学习效率。教师的教学设计都是从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到了道德与法治这门学科的教学意图。并且重视学生课下的知识搜集，丰富了学生的体验，补充了课堂限有的40分钟的局限性。参赛的老师都做好了充分的准备。台上的每一位老师都让我觉得很佩服，佩服她们的勇气和实力。上课之前的准备也很从容，检查课件，话筒，上课材料等等一切准备工作，为的就是那精彩的40分钟。如：还是《祖国走向富强——辉煌成就》这一课，这个老师为这次参赛付出了很多，包括精美的课件和精心准备的教具等，从课的一开始用两个体验活动，让学生感受到我们祖国的繁荣昌盛，用言语去引导学生，让学生从内心里觉得我们的祖国越变越好。除了这些，她还将龙口市的具体生活状况拍了下来，根据采访当地人的感受，让学生了解身边生活的变化，使学生能与生活实际联系，学会观察身边的事物。三、课堂不再局限于教室里知识的讲授，而是扩展到了家庭、社区以及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。带领学生走出课堂，走进社会，去访问，去调查，运用所有知识去分析社会现象，让他们在多种多样的实践活动中体验，认识社会。这几节优质课，几乎都有学生课前搜集资料、调查探访的活动。学生搜集处理信息、自主学习和把所学知识运用到生活中的习惯也都得到进一步强化。

思想品德课听课心得体会

思想品德课听课心得体会篇一：思想品德课马站听课心得体会思想品德课马站听课心得体会闫方 2012年2月28日，我们一行三人去马站初中听了两位政治老师的研讨课。一节是李老师的试卷讲评课，另一节是专题复习课，题为《学会交往，合作共赢》。收获颇多，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言具有艺术的魅力。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。二、自读感悟、开放引导的课堂让

人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。三、把课堂真正还给学生。新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同时也给教师提供了一个更为广阔的发挥空间，因此在课堂实施过程中根据自己学习的新理念、教学经验、教学方式对教学内容重组与加工的能力，使教学材料转化为适合学生学习，也适合自己教学的个性化教学方式，充分发挥学生的主动性与主体作用，引导学生通过自己的学习和思考来掌握知识提升素质，取得了较好的教学效果。以往我们的教学总是以老师为中

心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。四、对学生要有针对性的评价。以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等

(完整版)听课后的心得体会

听课后的心得体会张玉芬今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。 1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。 2.教学过程精彩从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。 3.学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信

《道德与法治》听课心得-龚蕊

一堂《道德与法治》课带给我的思考海口中心小学龚蕊2018年3月30日我有幸参加了在右所中心小学举行的澄江县2018年市级名师示范教学活动，在活动中聆听了2017年“秋韵杯”道德与法治组第一名周岚洁老师的一堂优质课《五星红旗升起的地方》周老师的这堂课给了我极大的感触，让我深刻的体会到道德与法治课教学的魅力，如何去“简简单单”上好一堂道德课。归纳起来，主要有以下两个方面： 1、教师亲切和蔼的态度是一堂课成功的基石在本次教学观摩学习活动中，让我感触最大的就是周老师的普通话非常标准，态度亲切和蔼，温柔耐心地与孩子们沟通，使学生很快的就能够进入到情境当中，仿佛是身临其境地参加了一次天安门升旗仪式。周老师在说课时提到《道德与法治》课程是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的综合性活动课程。我觉得既然是活动课，就应该以多维性角度去感染和教育学生，这堂课的成功之处正是在于，教师以情激情，使得孩子们的心灵得到净化、受到震撼，激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。周老师不仅普通话标准，而且写着一手漂亮规范的粉笔字。在教学中周老师的板书简洁而漂亮，虽然谈不上书法作品，但是在一堂道德与法治课上能让学生感受到要如何去书写汉字，给了学生和在场的老师一个榜样，在日常的教学中我们都会发现一个问题，教师的字写

的好，班级上绝大部分学生的字也也得好，可见教师书写的示范作用是何等重要。作为一名小学教师要周老师学习，说一口标准流利的普通话，写一手工整漂亮的粉笔字。 2、不要把一堂道德与法治课上成语文课在教学过程中周老师将课堂内容简单化，她设计的内容分为以下几大环节：（一）生活引入，初识国旗；这一块里周老师以认识国旗，了解国旗的含义为主，简单而深刻地介绍使得学生知道五星红旗是我们的国旗，是我们中华人民的象征。（二）走进国旗，深化感情；周老师首先播放了1979年10月1日的开国大典升旗仪式，在庄严雄伟的国歌声中五星红旗冉冉上升，象征了中国民族从此站立起来了。（三）合作探究，尊重国旗；这一环节的重点周老师放在与学生交流各类场合的升旗仪式，视频播放了2017年10月1日国庆典礼上的升旗仪式，在国富民强的今天，我们的升旗仪式仍然威严壮丽。奥运会赛场上，我们的运动健儿赢回了一枚枚金牌，伴随着义勇军进行曲我们的五星红旗高高飘扬在赛场上方，周老师引导孩子们谈感受，同学们一个个都表达了激动的心情，我们中国人真了不起。（四）走进生活，实践礼仪；分享了升旗仪式，带着强烈的民族自豪感，我们的少先队员都懂得了尊重国旗，热爱祖国。周老师带领孩子们进行小组讨论交流，我们应该怎样做才是尊重祖国？我们应该从身边的小事做起，从每周一的升旗仪式做起，指导学生规范地敬队礼并现场播放升旗视频，全体孩子一起体验规范的升旗仪式。（五）拓展延伸，升华

听课后的收获和感受(10篇)

听课后的收获和感受(10篇) 听课后的收获和感受第1篇： 3月6日午时，聆听了五位优秀教师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言有魅力。当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。二、倡导自读感悟、开放引导的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个先学后教、先读后导、先放后扶的过程.我想，韩淑冰教师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧. 三、处理、把握教材的方法十分独到五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段教师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段教师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。四、评价语言的收获教师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：

你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自我的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。五、将行习惯教育贯穿课堂始终五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行习惯的养成。例如：在吕杰教师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，教师说：时间到，孩子们接：我坐好，肩平背直，脚踩地。促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。五位教师的课不但具有灵性，并且很扎实。我深深的体会到作一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自我。这次听课学习对我自我是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实;感受到了他们对语文的热情，活力;感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位教师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。听课后的收获和感受第2篇：今日我有幸参加了2021年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健