对大学生创业的看法

在当今社会，大学生创业已不是什么新鲜的事情。而且我们知道当下大学生就业形势严峻，找工作的压力如影随形，过高的失业率令人望而生畏，现实中种种残酷的因素迫使大学生需要另辟蹊径，而创业无疑是最好的选择。现在学校也比较注重培养学生们的创新创业的精神，经常举办关于创业的比赛，在一定的程度上加深了学生们对创业的认识。

大学生相对而言，年少轻狂，敢义无反顾的去做很多事情，果断勇敢，但又比较容易冲动，缺乏深思熟虑，容易莽撞行事。有人觉得大学生创业是一件不切实际的事情，缺少经验，没有资金等。但就我个人而言，我认为大学生创业是一件很有意义的事情。因为现在创业也要求创新，而大学生最大的优势刚好就在这里，年轻充满无限可能，富有活力，富有激情，而且思想活跃，对创新充满了渴望与憧憬。同时大学生所处的坏境，也是适合创新创业的。

我一直觉得大学生很多时候都只是学习书本上的知识，很少应用于实践。而创业就是一个很好的桥梁，把书本上的知识与实际生活相结合，有利于我们的学习。而在创业的过程中，我们能学到很多书本上学不到的知识，更有利于我们以后的发展，不论是就业还是自己创业都有一定的好处。其实大学也就四年时光，没有多长。在这四年时光中，我觉得除了学习以外我们也应该做点其他有意义的事情。或许

创业会遭遇失败，但是我们不应该害怕退缩，失败也能让我们成长。

关于大学生创业的分析与思考

关于大学生创业的分析与思考 “创业”这个词，当你下定决心去实践时，它的形状是方正的，你说它的口气都带着三分自信七分雄心；但当你真正实践时，它的形状又是圆滑的，让你觉得难以把握甚至有些稍纵即逝。但这丝毫不影响年轻人的热情，他们不甘平淡，他们锐意进取，他们要将智慧的灵光转换成现实的生产力。一、国内外大学生的创业发展早在20世纪70年代美国大学生就开始了创业，世界著名的一些公司如微软、雅虎等最初都是大学生创业公司，比尔·盖茨、杨志远等都是非常成功的辍学创业者。据有关资料显示，1977年美国仅有50－70所学院和大学开设了与创业有关的课程，至1999年，达到1100所左右，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。美国的创业教育已经形成了较为完整的体系结构。美国大学生创业取得的巨大成功，为美国经济的高速发展做出了重要的贡献，当今美国财富中超过95%是在1980年后创造出来的。在1989年联合国教科文组织发表的“面向21世纪教育国际研讨会”的报告中正式提出创业教育的同时，联合国教科文组织亚太地区办事处就开展了“Joint Innovative Project on Education for Promo ting the Enterprise Competencies of children and Youth”的研究和实践，中国、印度、菲律宾、泰国、澳大利亚及日本等九个国家参加了这一项目。我国作为该项目国家之一，1990年下半年由原国家教委牵头成立该项目的协调组，并以北京市、江苏省、湖北省、四川省、河北省、辽宁省为项目单位。各项目省、市进行了大量的理论和实践研究，并推出了一些具有较高质量的研究成果，其中最具代表性的是1993年4月，江苏省“创业教育理论与实验”课题组推出的《创业教育系列丛书》（主编为毛家瑞）。该丛书中的《创业教育的理论与实验》（彭钢著）和《创业教育的目标、课程与评价》（马维娜、张鸿兵著），集中总结和反映了实践探索过程中的主要理论问题。但从该项目研究的领域和对象来看，主要为基础教育、职业教育与成人教育三大领域，研究的对象以基础教育、职业教育初、高中阶段学生和刚刚离校的青少年为主。自1998年5月，清华大学举办首次中国大学生“创业计划竞赛”后，1999年，团中央、中国科协、全国学联将大学生创业计划大赛扩大为全国性赛事，并于当年在上海举办了第一届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。通过这次竞赛，创造了第1个大学生创业公司——“视美乐”公司。2002年4月2－3日，教育部高等教育司在京召开了普通高等学校“创业教育”试点工作座谈会，并将中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京经济学院（现南京财经大学）、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学9所高校列为我国创业教育试点院校。从此，在我国高校尤其是重点高校纷纷掀起了大学生创业的热潮，国家也先后制定出台了一系列鼓励大学生创业的扶持政策。 2005年12月22日，广东肇庆工商职业技术学院成立了大学生创业孵化中心，其目的是使学生在校期间可以一边学习一边进行创业实践，积累创业经验，令学生一出校门就有能力直接创办经济实体当老板。学院院长冯海志表示，这是学校贯彻教育部“鼓励学生创业”政策、实现学校与企业“无缝对接”的新尝试，这种新的教学方法突破了原来职校学生先读书－毕业后给老板打工－学习了经验后再另立门户当老板的“三段论”旧模式，改为边读书边实践，然后一毕业就能独立创业的“两步走”。无独有偶，2006年4月6日的《人民日报》报道了浙江湖州市职业技术学院“大学生创业园”创业教育成就“零”适应期《大学生当老板》的事迹。两校的思路和做法不谋而合，大学生创业由社会转进校园，在校内开辟特色创业公司，通过设立“仿真＋全真”模式的实践基地，探索创新“创业教育”，注重对学生实践能力、综合素质的培养提升。从此，一场校内创业大战拉开了帷幕。二﹑大学生创业的利弊分析我们如何看待和对待学生创业？是支持，是反对，抑或顺其自然？学生创业遭到的挫这都是我们需要探讨和解决的问题。应当在这个问题上做些探讨，因此，我们又必须在权衡利弊的基础上得出一个基本肯定或基本否定的价值评判。首先，大学生创业存在如下几点弊端：

谈谈对大学生创业的看法与认识

谈谈对大学生创业的看法与认识当下大学生就业形势严峻，找工作的压力如影随形，过高的失业率令人望而生畏，现实中种种残酷尖锐的因素在一定程度上迫使大学生需有另谋出路的选择，而创业无疑是一种常见有效的可以迅速摆脱无业游民寝食不安状态的选择。但事实上，大学生创业很可能不是一个好的选择。创业要有明确可行的方向，能够制定详细理智的计划，知道有用武之地的能力和转瞬即逝的时机。这些意味着市场调查、产品分析、建设规模，工作安排、风险评估等等很多方面的内容，要求一个人具备睿智、冷静、果断的品质以及良好的管理能力和燃烧的激情，还有合符现代社会的心理素质等等，或者这个人拥有具备种种因素的一个团队。显然，作为初初迈出校门的大学生，那些比找工作要困难些。身边一些有创业想法的大学生并没有坚定的创业意识，倾向于开个小网店，或者编些软件，写写书稿，或者租个铺位搞搞直销等，不是说他们的方式简单，而是有的时候自己都没有清晰的未来蓝图，抱着浅尝而止，骑驴找马的心态，也许在开始就缺了些渴望与自信。一叶知秋，大学生创业荆棘满途，刚刚扬帆起航，有二十来岁的青春年华，有指点江山的无畏冲动，但也只有这些，即使真的很有才华，世间的才华也分很多种，如果有天你成功了，也许可以说是你自己的事，若万一失败了，那绝不是你一人的事，社会关系牢缚滋生的责任情感注定你要负起更多，避无可避。或者，大学生做出选择不仅仅需要了解自己，还需要了解自己之所以为自己所牵涉的人与事，创业毕竟只是少数人玩的人生游戏，自己很可能不是那个例外。从个人方面来讲，大学生创业或缺少学识或缺少经历，当然，后者显得更为重要。没有广泛的人脉也没有社会影响力，做事不能亦不可能干脆利落。或许已经听过不少讲座看了太多励志的语言，但知道别人的故事不代表经历了他们的感受, 几乎所有的演讲都是功成名就的主角自信洋溢地在镁光灯下完成，所谓君莫问封侯，一将功成万骨枯。况且时过境迁，白

关于大学生创业观念的调查报告

关于大学生创业观念的调查报告一、引言在现今的时代，大学生创业成为一个很常见的现象，大学生无论是在毕业后还是在毕业前都面临这样的的选择，所以在这样的选择下，创业慢慢在大学生的视野中占有一定的位置，而在这样的现象背后，大学生对于创业到底有怎样的看法值得我们去了解与探讨，针对这样的需要，我们开始围绕大学生创业观念进行了一次调查，来了解大学生创业的想法，调查持续一周时间，就浙江师范大学行知学院的大学生展开调查，问卷在网上发布，问卷数为150份，我们希望这份问卷能分析出一些问题，帮助人们了解大学生的想法，我们也会给出一些建议，所以我们需要好好地从数据中分析。二、调查内容（一）相对自由，危机依旧当在问卷上问到您对大学生创业的看法是什么时，64.29%的人认同大学生创业，觉得这是他们实现理想的途径，35.71%的人对于这样的大学生创业感到无所谓，他们觉得每个人都有自己的追求，然而我们的调查结果中显示没有人反对大学生创业，这是一个好现象，但是确实也有美中不足的部分，因为事情总是有两面性，创业当然是好事，它能够丰富人的视野，让人更加独立自主，更能适应社会，但是仍然存在风险如果大学生这么注重创业会导致他们的身心压力立马会增加，在精神上会有负担，而且在大学的大部分大学生其实都还不具有创业的基本素质和能力，在这样的条件下创业必然会导致大部分的大学生创业项目失败，而这样的失败如果不进行妥善处理更会使大学生的心理蒙上阴影，影响大学生的身心健康，所以认同大学生创业的比例过高，而在我们的调查中，大二学生的数据居多，这也说明大二学生最接近于这种比例，但是这样的结果存在问题。（二）缺乏行动，缺乏思考当在问卷上问到您是否考虑过创业时，64.29%的人表示想过创业，但未做具体步骤，3.57%的大学生表示想过创业，已有明确计划，3.57%的人表示想过创业，已经创业，28.57%的大学生表示从来没有想过去创业，从这份数据中就能看出两个极端，其中最大的一部分人是那些想过创业却没有付诸行动的人，这样的停留在脑袋里的创业其实没有什么意义，也是在浪费时间，然而从数据中可以看出这是一个常态，而另一个极端是没有想过的人，从中可以看到一些大学生已经渐渐失去对创业的兴趣，除了这两个极端之外，我们就可以看到现实了，事实上真正有创业念头，有计划，甚至最后付诸行动的人少之又少，这也是为什么大学生的创业依旧不景气的原因之一，而真正创业的人其实可以更多，只是那些可以创业的人最终的停滞不前了，所以对于大学生来说，缺乏思考、缺乏行动是大学生创业路上的两大障碍。（三）家乡成为创业热门地当再问卷星上问到如果创业，您会选择哪里时，50%的人选择了在自己的家乡创业，28.57%的人选择了在国家政策扶持的地区创业，3.57%的人选择了在竞争激烈的地区创业，14.29%的人选择了在所在的大学地区进行创业，另外还有3.57%的人选择了其他选项。从数据中可以看出，家乡是大学生创业的首选之地，甚至在人数上远超选择在国家政策扶持地区创业的人。由此可见大多数的大学生

大学生创新创业心得体会

大学生创新创业心得体会大学生创新创业心得体会篇一为了培养我们的创新能力和实践素质，年4月，XX学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中的活动。在XX老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划法的相关问题研究。 9月，我们的研究课题《XXX》申报“级大学生创新性实验计划项目，11月获批。通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书;从立项审查的波折，到确定研究案与寻找创新点;从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。在项目初期，由于知识面的欠缺，我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。

我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题，没有现成的案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的向，不断地努力，独立思考。在创新面，首先要确定创新的向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。这次大学生创新性实验计划项目给我带来了很多，有能力上的提

浅谈对大学生创新创业的看法

浅谈对大学生创业的看法庄越摘要随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。在21世纪后，高校大学生创业已成为一股不可小觑的趋势，是解决毕业生就业问题的一种途径，已被社会和高效毕业生广泛认同。本文分析了我国大学生创业现状，针对大学生创业过程中所遇到的问题与困难进行研究，并提出了相应的对策。关键词：大学生；创新创业；现状分析；对策分析

目录：一、绪论： (3) 二、现状分析：创新创业思想的必要性和紧迫性 (3) （一）大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 (3) （二）大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要 (3) （三）大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要 (3) 三、目前大学生创业存在的问题 (4) （一）大学生创业的思想意识不强 (4) （二）大学生创业的素质能力不足 (4) （三）大学生创业的环境有待进一步改善 (4) 三、想创业的大学生需要重点注意的方面 (5) （一）要提高自身的创业素质 (5) （二）要进行充分的市场调研 (5) （三）要充分熟悉政策 (5) （四）要有坚韧不拔的精神 (5) 四、提高大学生创业意愿和成功率的对策途径 (5) （一）构建个性化的学生选拔培养考核体系 (6) （二）加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径 (6) （三）重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设 (6) （四）强化大学生创新创业意识 (6) 五、总结 (7) 参考文献........................................... 错误！未定义书签。

关于大学生创业问题调查报告范文

关于大学生创业问题调查报告摘要：在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，给大学生提出创业前的建议。关键词：大学生；创业问题；政府高校引导；社会关注；调查报告浙江是一块创业的热土，民营经济兴旺发达的省份。浙江高等教育也是走在中国教育行业的前列，高校众多，但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常激烈，创业也逐渐成为众多大学生的第一选择。十七大报告指出：“要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。” 为进一步深入贯彻党的十七大精神，我们就大学生创业问题进行调查研究，我们希望通过研究报告，能够引起各高校与社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的大学生、政府、高校、社会提出建议。我们小组主要采用问卷调查和网上查阅资料等形式。我们小组也参考了一些其他调查问卷的格式，结合实际编制成《大学生创业问题调查问卷》（见附录二）。问卷编制好后，小组成员通过各自QQ向周边大学生（在校就读大学生）进行问卷调查，为确保调查结果的可信度，我们采取了无记名方式。最终调查问卷共发100份，实际统计80份。调查结果见附录1。本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。一、现状分析与调查结果：教育部部长周济11月20日在2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,2007年全国普通高校毕业生将达495万,比2006年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将2007年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。（参考中国教育在线）面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。

大学生创业的心得体会

大学生创业的心得体会创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。进入新世纪以后，随着国家政策的不断鼓励、支持及个人发展方式的转变，我国很多大学毕业生也开始了自己的创业历程，这种新型就业方式在我国的兴起不仅缓解了我国大学生的就业压力，更为其他毕业生的就业方式提供了一种合理可行的参考。而且随着国家对大学生创业的支持力度逐年加大，这种就业方式必将成为很多大学生毕业生的选择。但是由于众多因素的限制，大学生创业目前在我国的的发展虽然比较顺利，但很多人还是对此持有质疑的一种心态。那么，我认为大学生创业之所以现在不能完全被大学毕业生所接受，主要有以下几方面的因素。

一、大多数毕业生对创业所带来的风险很是担忧。因为大学生毕业生本身没有自身的资本。所以不能轻易的拿出一些资本去做这样一项逐渐本身没有把握的事情，大多数人认为与其做这样一项没有把握的事情，还不如让自己找份体面的稳当的职业，这样不仅自身的生活有保障，最主要是没有担当创业带来风险的担忧。大学生毕业面临的是来自生活压力的挑战，所以就业尤其是自己所选择的的职业及所带来的收入可不可观尤为重要。创业，我们每个人都渴望拥有自己的一个公司，就像马云所言，人们渴望真正拥有一个属于我们中国人自己的公司。没有谁是真正愿意去打工的，最主要的还是自己没有这个资本不能担当这个风险的能力。二、创业对创业者本身所拥有的专业知识有很高的要求，如果一个毕业生不具备将自己所学的知识运用到实际生活生产中的这种能力，那么创业者本身所具有的的专业素质是不合格的。现在的大学生很多都还是中学的学习模式，认为这样不断的学习才能有出路，而不是注重实践，不注重对理论知识的运用。此外，很多人认为大学是个令人放松的地方，所以就放松了对自己的要求，使得自己处于一个放纵的状态，对自己的专业知识学习不透彻，从而导致不能运用到实践当中。三、创业对创业者本身的综合素质有较高的要求。不仅对专业知识的要求过高，要求创业者的心理素质、身体素质、领导素养等各种要求缺一不可。所以，创业不可一撮而就，更不是纸上谈兵，而是实打实的真功夫，要有远见，对潜在的市场能有较好的预测。

大学生创业的背景及意义

一、研究背景创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖产品或服务进而实现其潜在价值的过程。早在20世纪70年代，德鲁克就认为经济增长与创业有着密切的关系，而美国已经由管理型社会转变为创业型社会，GEM(Global Entreprencurship Monitor,全球创业观察)1999年对10个国家的调查研究发现。创业活跃程度越高的国家，经济增长率和就业率也较高，反之，则比较低。因此，越来越多国家都陆续把创业能力的提高与当前的学术和职业教育放在同等重要的地位。从中国的实际情况来看，自1999年高校扩招以来，大学毕业生数量逐年增加。2003年全国高校毕业生从2002年145万猛增至212万入，2004年达到280万人，2005年达到340万人，2006年达到413万，比2005年增长73万，近年来我国高校毕业生人数总量更是猛增不降，2010年应届毕业生约630万，2011年高校毕业生人数约为660万人，而2012年则已经高达680万人次，就业的问题变得更加严峻和突出。在供大于求的就业形势下，创业开始逐渐成为许多毕业生的选择。同时，从1999年年开始，全国举办了“挑战杯”创业计划大赛，2002年国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》，明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业，从2003年起，教育部、劳动与枉会保障部、人事部等各部委相继出台了一系列指导大学生灵活就业、自主创业的政策，这些都对大学生创业产生了积极的推动作用。随着我国经济的快速发展，再加上比尔·盖茨、张朝阳、马云等创业神话，在大学生的创业热潮中，产生了不容小觑的“明星效应”。大学生创业是一个发现机会、获取资源创造价值的过程，积极、活跃的大学生创业有利于促进科技创新，缓解就业压力。大学生创业在全球经济发展中逐渐扮演起重要的角色，越来越多的大学生渴望得到各方面的锻炼，渴望成为成功的创业者，甚至有许多学生在大学校园就已经迈出了创业的第一步。高校扩招使许多大学生的就业出现困难之后，大学生创业逐渐得到高校、政府及社会的大力支持，并出台了各种政策和措施，鼓励大学生创业。此时，创业教育开始成为许多高校的重要任务。创业教育的概念是1989年由埃利雅德在北京召开的“面向21世纪的教育国际研讨会”上提出的。此后，创业教育逐渐在教育领域受到了广泛的关注，国内外有大量的学者开始对其进行探讨。学校怎样去实施创业教育逐渐成为我国教育发展过程中相当重要的课题。其实，创业教育本身应具有一定的针对性，对于每个大学生而言，都具有不同的创业意向，并拥有着不同的个性特质，有的人成就需要高，有的人安于现状;有的人倾向冒险，敢拼敢闯，有的人厌恶风险，向往稳定的工作和生活。不同的个性特质，将会不同程度地影响大学生创业选择，甚至大部分学生会选择就业。大学生在高校接受的教育不仅是学习知识和技能，更是个人特质走向成熟的关键时期，因此，有效地开展创业教育，提高学生的创业意向，将是一个长期和重要的过程。谢一风(2007)指出当前许多大学生创业基础知识薄弱，综合素质较低，缺乏一定的管理能力、抗风险能力，环境适应性较差，同时整体创业意识较低，缺少创业毅力和艰苦奋斗的精神。而创业所需知识、能力及心理品质的培养都可以从大学创业教育得到提高。通过大学创业教育，培养大学生创新精神和热情，培养成就需要、冒险意识、主动性等人格品质，储备创业知识、锻炼各方面创业技能，从而大大提高学生们的创业意向，为大学生迎接新一轮创业高潮做好充分的准备。二、研究意义（一）理论意义自20世纪70年代以来，有大量学者开始了

大学生创业调查报告

大学生创业调查社会实践报告学生姓名：侯海涛

班级：文商081—1 学号：200890506108 完成时刻：2011.02.20 随着高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，当代大学生人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势显得越来越严峻。从目前看，高校毕业生日益增多，大学生的就业压力越来越大，大学生创业也就成了社会关怀的热门话题，创业关于尚未走出校门的大学生来讲，是才华的释放，实现梦想的征途，同时也是一种挑战，一种出路。一.调查对象与方法本次调查我采纳深入企业的的方式对山东万达集团的方方面面进行了调查，这次对山东万达集团的调查对我具有充分的借鉴意义同时也是一笔宝贵的财宝。下面是我在万达集团学习的收获：

二、公司概况万达集团创建于1988年，秉承“汇聚科技精华、缔造百年万达”的企业愿景，现已进展成为拥有总资产100多亿元、占地460多万平方米、职员12000多名，涵盖轮胎、机电、化工、地产开发、资本运营五大产业，经国家工商总局核准注册免冠行政区划的国家大型企业集团。2009年公司实现产值135.8亿元，销售收入132亿元，利税12亿元，进出口总额突破3亿美元，企业先后荣获全国五一劳动奖状、国家重点高新技术企业、中国企业500强、中国制造业企业500强、中国大型工业企业500强、中国大企业集团竞争力500强等荣誉称号。多年来，万达集团大力弘扬“诚信、创新、治理、人才、利润、奉献”十二字经营理念，高度重视产学研结合及高新技术产业化，2000年，创建了省级企业技术中心，并相继建成了机电、化工、微电子材料、橡胶等四大研究所；2006年5月，经国家人事部批准设立博士后科研工作站；2008年10月，被国家发改委等五部委联合认定为国家级企业技术中心，2010年，在东营市生态谷建立“万达技术研究院”，逐步构筑起“政产销学研金”六位一体的创新体系，形成了“研制一代、生产一代、储备一代”的良性循环。目前，公司研制开发的潜油泵引接电缆、防盗电缆、

我对大学生创业的认识

我对大学生创业的认识在中国，日趋严峻的就业率已经让很多大学生面临才毕业就失业的局面。所以国家出台了很多有利于大学生创业的政策，但今年来，国家也出台了很多扩招政策，致使大学生一年比一年增多。分析目前的形势是比较严峻，就必须创造条件，扭转我们所处的形势。创业—听起来是很不错，但是我们在创业前就该考虑清楚我们创业的原因，目标，以及它的优势与劣势。结合自身的缺点做到扬长避短，以最少的投入获得最大的收益。首先我们明确为什么我们选择了创业，但就其想法各有不同。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可以给自己带来良好的经济效益。处于经济型社会中，经济原因是大学生选择自主创业的一个重要原因。在一些单位制度的约束，无法按照自己的想法做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值。而我个人认为自己的事业，做起来会更加有工作激情，更投入，从而容易成功。这种属于自己的，就算失败，也是自己创造的，不会去怪别人，不会感觉到遗憾。还是自己做老板好。下面我们来看看大学生创业的优势与劣势。大学生创业的优势: 1.大学生最具有朝气，换句话说，就是年轻。有着年轻的血液，蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的责任； 2.大学生在学校里学到了很多理论性的知识，我们有着较高层次的技术优势。“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路； 3.大学生自主创业精神，我们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望。创业精神也往往是造就了大学生的创业动力； 4.大学生创业的最大好处在于能够提高自己的能力，增长经验，以及学以致用； 5.没有成家的大学生暂无家庭负担，甚至条件好的可以获得家庭或家族的支持； 6.相对于大学生的文化水平，对事物有较强的领悟能力，有些东西一点就通； 7.国家对大学生创业实施全方位扶持政策，而且充分的组织保证； 8.对于我们计算机行业来说，除却本身的吃穿住行，可以说是不要成本投入的，若是损失，其损失也不大。下面我们来看看大学生创业的优势与劣势。大学生创业的优势: 1.大学生最具有朝气，换句话说，就是年轻。有着年轻的血液，蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的责任； 2.大学生在学校里学到了很多理论性的知识，我们有着较高层次的技术优势。“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路； 3.大学生自主创业精神，我们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望。创业精神也往往是造就了大学生的创业动力；

大学生创业观念调查分析与研究

辽宁教育行政学院学报２００８年第５期高校共青团组织要发挥好联系青年的桥梁和纽带作用，努力成为青年学生利益的代表者和维护者，切实加强服务体系建设。一是加强素质拓展体系建设，全面提高青年学生综合素质。要实施好素质拓展计划，策划组织好各类素质拓展活动，做好素质拓展认证工作，为每个青年学生综合素质提高提供良好服务。二是加强日常服务体系建设。发挥学生会、研究生会等学生组织的维权职能，及时发现、反映和解决学生在学习、生活方面存在的问题和矛盾，为学生创造良好的学习生活和发展环境。三是加强沟通渠道建设，构建和谐的信息交流网络。要加强共青团所有的网站、网络论坛建设，加强学生接待日等活动建设，利用可利用的信息渠道，及时收集整理学生关于学校发展的意见、建议和自身成长成才需求，并做好信息反馈工作，促进学校、教师与学生的平等、有效沟通，为化解矛盾、增进理解提供平台。四、加强组织领导，引导青年学生参与和谐校园建设青年学生是高校的主体，建设和谐校园，离不开广大青年学生的积极参与，只有充满活力与热情，充满创造力与探索精神的青年学生广泛地参与到和谐校园建设中来，和谐校园建设才能具有坚实的群众基地，才能具有强大的推动力。共青团组织要发挥组织引导功能，把青年学生的热情和力量凝聚到和谐校园上来。一是要加强学生会、研究生会、社团联合会等学生组织建设，完善其自我教育、自我管理、自我服务功能，通过组织各类学生活动，调动青年学生参与和谐校园建设的积极性、主动性和创造性。二是要加强团支部建设，提高青年学生建设和谐校园的参与度。要把引导青年学生参与和谐校园建设作为团支部的一项重要工作，进一步完善团支部的工作制度，丰富团支部的活动内容，通过团支部组织开展一系列有利于和谐校园建设的主题教育活动，使全校青年学生都能普遍地感觉到和谐校园建设的氛围，都能为和谐校园建设贡献一份力量。此外，还要开展好各类志愿服务活动，组织青年学生参与到校园环境美化、爱心帮扶等志愿服务活动中来，努力营造和谐的校园环境和人际关系。（责任编辑：刘向宏）大学生创业观念调查分析与研究许金龙，张庆祝，赵秀娟（沈阳师范大学，辽宁沈阳１１００３４）一、调查的背景、目的、方法与对象随着高校的扩招，高等教育逐渐由“精英教育”向“大众教育”转变，这种转变一方面满足了人民群众日益增长的接受高等教育的需求，另一方面也使高校毕业生逐年增加，他们的就业问题也越来越受到关注。创业教育在这样的背景下，受到理论界与教育界的重视。１９９５年联合国教科文组织全面阐述了完整的创业教育概念，即创业教育包括两个方面内容：求职和创造新的就业岗位。１９９８年召开的世界高等教育大会进一步强调指出：高等教育应培养创业技能与主动精神，毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。创业教育的提出，适应了高等教育跨越式的发展，是创造性地解决大学生就业问题的一种崭新思路。为了更好地把这种教育理念转化为教育实践，有必要对高校创业教育开展的相关情况作一调查，以便为进一步更好地开展创业教育，提供借鉴。本调查以随机抽样的方式选取辽宁省东北大学、辽宁大学、沈阳师范大学３所高校学生，共发放问卷５００份，回收有效问卷４５０份，有效率为９０％。调查涉及不同性别、学历、年级与学科的学生，具有一定的代表性和可比性。问卷结果采用ＳＰＳＳ１０．０统计软件进行处理，并对统计数据进行分析讨论。二、调查结果分析问卷主要划分为两大部分，一部分是大学生的创业意愿的调查，另一部分是大学生对创业教育的认同的调查。本调查选取的三所高校学科背景各有侧重：东北大学是一所以理工科为主的综合大学；辽宁大学是一所以文科为主的综合性大学；沈阳师范大学是一所师范教育为主的综合性大学。在数据的统计分析中，学校不同的学科背景对学生的选择有显著影响。（一）大学生创业意愿的调查分析（１）大学生对创业活动的态度。在回收的有效问卷中，有创业意愿的同学占５７．３％；在对大学生创业的认可度方面的调查中，表示支持的大学生达到５９．３％，真正对大学生创业持否定态度，只占被调查者的２％。这说明大学生对创业有很大的心理接受空间，由于受过高等教育，他们的视野变得宽阔，像丁磊、马云等知识经济中的新贵们的成功事例，使大学生们对创业持有较高的认同度。调查中发现，东北大学的学生在是否有创业意愿的回答中，有６８％的学生选择有，高出平均值近１１个百分点。分析出现的原因，既有科技创业在创业实践中成功率高、影响力大的原因，同时也体现出不同的学科背景对大学生创业意愿的不同影响。（２）创业时间和创业领域的选择。与１９９８年兴起的大学生“创业潮”相比，大学生在创业时间的选择上，总体趋向务实与冷静。７９．３％的大学生认为创业的最佳时机是毕业工作一段时间之后，说明他们普遍希望在积累了一定的知识、经验、技能和资金后再进行创业选择。在“如果创业，你认为哪些条件是必要的”问题中，资金、经验被排在了前两位。两个问题综合分析说明大学生认为资金、经验是决定自己创业时间的重要条件。在创业领域的选择上，不同的学科背景所产生的影响更加明显。在设计问卷时，创业领域的划分借鉴了杨艳萍《创业学》中对大学生创业领域的划分方法。科技创业：以科技成果的转化为特征的创业模式；服务创业：创业者主要是利用智力开展“智业服务”如策划、咨询、中介等领域；文教创业：主要包括文化创业和教育创业。东北大学有７４％的学生选择科技创业，占创业领域选择的首位；辽宁大学有５８％的学生选择服务创业，占创业领域选择的首位；沈阳师范大学有５６％的学生选择服务创业，占创业领域选择的首位，并有３８％的学生选择文教创业，在三所高校中比率最高。这说明高等教育的背景对大学生的择业创业具有重要的影响，专业教育作为创业教育的基础，是大学生选择创业领域的风向标。（二）大学生对创业教育的认同在对“是否听说过创业教育”的回答中，有４２．７％的学生选择听说过，而有５８．３％的学生没有听说过创业教育。这说明创１３１ ??

大学生创业心理和创业精神的培养

大学生创业心理和创业精神的培养发表时间：2018-09-29T16:29:01.287Z 来源：《文化研究》2018年第9月作者：张变花王敏琦 [导读] 通过对大学生创业心理和创业精神的培养，能够有效地开拓学生的创新思维能力，树立学生的创业观念以及提高学生创新行为能力和创业的主观能动性。山西大学商务学院摘要以创业为模式的教育，它的核心在于对大学生创业心理和创业精神的培养。创业心理，是高校创业的基本目标；创业精神对大学生的自身学习和未来就业有着重大的意义。通过对大学生创业心理和创业精神的培养，能够有效地开拓学生的创新思维能力，树立学生的创业观念以及提高学生创新行为能力和创业的主观能动性。关键词大学生创业心理创业精神中共中央，国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出：“培养当代大学生的创新实践能力，创业心理和精神，是我国高校教育所必须重视的”。由此可见，培养大学生的创业心理和创业精神有着深刻、长远的教育意义。本文通过深刻剖析大学生的创业心理和创业精神的科学内涵以及重要意义，从而探求其实现的途径，对创业课程进一步优化。一、大学生创业心理和创业精神的科学内涵及特征大学生创业早已成为社会共同关注的热门话题，高校应当鼓励大学生进行创业,培养大学生的创业精神，但是大学生在创业前后，总会存在诸多的问题,其中对其创业心理及创业精神的把握，仍需要我们给予其更多的关注。（一）大学生创业心理的科学内涵大学生创业心理是大学生在创业过程中由于先天因素和后天因素的相互作用而形成的综合心理品质。通过多年分析研究，我初步将大学生的创业心理归纳为4个方面:敢于开拓创新、勇于竞争进取；果断自信、不言放弃；乐观开朗、灵活应对和具有强烈的团队精神。（二）大学生创业精神的科学内涵创业对繁荣经济有着积极的推进作用，而创业精神作为一种积极的精神状态，对大学生的快速进步和经济社会的健康发展有着十分重要的推动作用。在大学生教育过程中，对大学生创业精神的培育，引导大学生自主进行创业，是当代高校必须重视的一项教育工作。（三）大学生创业心理和创业精神的特征 1．积极创造性大学生创造性思维引导创业意识的产生，大学生在创业教育课程中，不仅可以吸取创业知识、掌握创业技能，还能通过对创业课程的学习、提高知识灵活运用能力、动手操作能力，同时在教师耐心的引导下，大学生可以逐步形成判断决策的能力以及不屈不挠的创业精神。 2．主观能动性大学生的主观能动意识主要包括创业心理、创业精神的形成。如何鼓励学生积极思考，为其制定个性化创业，是创业教育课程的重要课题。根据大学生个性发展需求，结合大学生个体特点，培养其创业心理和创业精神，提供一些可以充分发挥学生的创业主观能动性的创业平台，从而深刻挖掘学生的创业潜力，使大学生的创业积极性得以激发。二、培养大学生创业心理和创业精神的作用（一）缓解大学生就业压力近年来，随着高校毕业生就业难问题日趋严峻，培养创业心理和创业精神已成为高校重点研究的课程。创业能力是一个人在创业中所必须具备的自我生存和自我发展的能力。培养大学生的创业心理和创业精神能够有效地缓解大学生就业压力，根本上解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业中所必须具备的自我生存和自我发展的能力。（二）实现大学生自我价值创业心理和创业精神可以塑造大学生正确的创业价值观、人生观、社会观。大学生需要量体裁衣，选择自己合适的职业，深刻发掘自己的潜能，根据自己的特长，结合现代社会发展趋势，寻求更符合自身条件和兴趣爱好的行业，创造更加广阔的前景，使自身的价值得以实现。（三）培养大学生的创新精神随着商品经济时代的飞速发展，就业危机日趋严重，就业压力越来越严重，面对如此压力，培养大学生的创业心理和创业精神，使其成为一个具有创新思想的大学生就具有很重要的意义。在激烈的竞争中，只有具备创业心理和创业精神才可以脱颖而出。培养大学生的创业心理与创业精神是创业教育的基本目标，只有在专业老师及课程的学习下，才可以促进学生形成创业观念，投身创业实践，为创业实际操作顺利提供强有力的保障。创业心理和创业精神的培养，迎合了高校学生创新、创业思维发展的特点，有利于培养大学生自主创业。三、培养大学生的创业心理和创业精神的途径在高校教育中，培养大学生创业心理和创业精神具有战略意义。实现培养良好的创业心理和正确的创业精神的途径主要取决于大学生的创业观念以及自身实践能力。（一）开设创业基础课程，多方面、系统地培养大学生的创业心理和创业精神。以正确、客观、科学的教育模式，指导学生制定符合自身的创业规划。这一创业课程需要与专业课程、专业实践相辅相成，所以在制定创业基础课程时，需包括以下三个方面：一是注重对创业思想和创业观念的培养，其主要目的是让学生充分认识到创业是实现梦想、挑战自我、坚持不懈的过程，需要科学地看待创业。客观全

对大学生创业实践活动的思考

对大学生创业实践活动的思考大学生创业教育活动已在全国范围开展，其形式多种多样。我们课题组主要从教学层面上渗透对大学生创新观念和创造性思维能力的培养，并在实践中进行了摸索研究。本文从对创业实践活动的研究入手，对学生如何提高创业实践能力提出了建议，希望能够对正在实施的创业训练及创业实践起到指导和借鉴作用。标签：创业实践活动思考随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，我国的就业结构与方式也发生了很大的变化。加之高校不断扩招带来的就业压力，自主创业已经成为大学生就业的新形式。尽管政府和学校均给予大学生创业大力的支持，大学生创业成功的概率仍然很低。创业实践是创业教育的一个重要环节，通过对大学生创业实践的研究能够体现创业教育的成果，也能够对创业教育进行检验，并促进创业教育更好的发展。为此，本课题组从对大学生创业实践案例的分析入手，分别从主客观两个角度对大学生创业实践失败或成功的原因进行分析，并与正在指导的大学生创业实践活动相联系，对比总结他们共同的特点，并对学校以及学生如何提高创业实践能力提出了建议，希望能够对正在实施的创业训练及创业实践起到指导和借鉴作用。一、明确创业创新教育的人才培养目标通过对大学生创业实践案例的分析，我们不难看出很多的大学生在创业时并没有创业理论的基本知识，这就使他们在创业时是在没有理论指导的情况下盲目地开始实践活动，也导致了在创业过程中没有有效的管理体系，如团队管理制度、市場拓展方案和完善的财务管理制度。因此我们课题组在实施大学生创业教育时非常重视大学生创业能力的培养，即根据大学生的创业需要，明确创业教育的人才培养目标，以市场对人才的需求为导向，将人才培养目标不仅定位在知识和技能，还将人才培养目标定位在培养动手能力强，理论知识扎实，敢于创新，有创业精神和创业能力的高级人才。二、构建并实施创业创新人才培养模式只有通过构建创业创新教育的课程体系和实施大学生创业创新训练，才能形成创业创新教育体系，实现以构建培养学生的创业意识、创业精神为宗旨的创业创新型人才培养目标。在课程体系的设置上，我们加大了课程改革的力度，打破了原先的偏重知识的完整性和系统性的课程设置体系，创新了课程内容，使得专业知识的学习与创业知识的获得能够很好的融合，学生不仅能够获得创业知识，同时还能够提升其创业创新素质与创业创新能力。我们在2014级汽车检测与维修专业人才培养方案的设计过程中对知识结构进行了拓宽，以提高大学生的创业创新素质。在新的人才培养方案中，我们在注重创业知识获得的同时也注重了课程设置的柔韧性及灵活性。

我对大学生创业的看法

} 我对大学生创业的看法或许我们每个大学生心中都有一个这样的梦,自己创业,然后获得成功。每一个年轻的梦想，都是宝贵的。为什么我们会想要创业呢或许每个人想要创业的原因都不一样，而我认为当代大学生想创业会因为以下几点: （一）实现自我价值。我觉得我还算是一个较好胜的女生，我希望我可以通过这一途径来证明自己的能力，相信很多同学都会有我这样的一种想法吧在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。（二)时间自由。对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。尤其是我们当代的90后,朝九晚五的工作时间不是我们这代人每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，我认为这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什么。 (三)从小到大,听比尔.盖茨、张朝阳等人的创业故事过多,被成功的案例冲昏头脑,并有信心自己会成功。作为模范，这些人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。 (四)无奈之举。现在,大学生的数量日益增多,故一个职位千百个人竞争是司空见惯的事。所以，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。 ? 那么，究竟，我们大学生要不要创业呢现在多数市场导向的创业都离不开行业知识、管理能力、市场经验，这已经是最基本的条件，还没包括资金、人脉等等，如果没有以上的几点，创业的难度会加大很多。有人说微软、FACEBOOK等不是创业成功了第一，这是小概率事件，买彩票也有人中 500万。但是，假如你去买，你敢以人家中了为理由来保证自己同样能中奖吗第二，去看看谁在辅佐他们，鲍尔默于1980年加盟微软，”他是比尔?盖茨聘用的

关于大学生创业的社会调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-5047-42 关于大学生创业的社会调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于大学生创业的社会调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。篇一：关于大学生创业的社会调查报告 “大学生创业”网上调查历时一个月，共收到近2千份有效样本。其中约四分之三为男性，女性受访者仅占25.1%;18-22岁年龄层次的受访者为63%;18岁以下有17%的受访者。广州、上海，北京分列受访人数的前三位，比例为15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占41%;硕士也到了近3%。整个受访者中，在读学生与应届生相加比高达59%，一年以上工作经验者也有17.2%的比例。创业深入学子心调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”所

谓冲动，便是一刹那，一瞬间的感性认识。无须具备条件，也无须考虑结果与后果。最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项，而在其余96.4%有冲动的学生中，有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业。绝对的占有率告诉我们，创业的概念已在大学生的心里普及。创业目的多样化求学，做事总应有个原因与目的，方能选择方法去达到，去实现。创业只是手段，背后的原因、目的则各不相同。有35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富与经验”的选项高出7.6个百分点。可见，财富与价值之间，大学生们并不一味青睐后者。更有趣的是，在传统的自身价值、财富、经验之外，调查还发现，有18%的学生选择了“做自己喜欢的事”，多达9%的学生创业只是单纯的不为别人打工。喜好与个性渐渐成为了创业的原动力，但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。甚至有7%的学生觉得创业不识为就业的一条出路，显然这部分学生只