学号姓名--Java语言基础实验报告

学号姓名--Java语言基础实验报告
学号姓名--Java语言基础实验报告

浙江大学城市学院实验报告

课程名称面向对象程序设计

实验项目名称Java语言基础实验

学生姓名专业班级学号

一. 实验目的和要求

1. 掌握Java语言的基本数据类型、字符串、数组

2. 掌握Java语言的运算符、表达式、语句

3.能够编写Java应用程序

二. 实验内容

1. 局部变量与final变量实验

2. 基本数据类型与转换实验

3. 算术运算的精度问题实验

4. 移位运算实验

5. 运算赋值实验

6. 短路逻辑运算实验

7. 编程实验:输出Unicode特定区间的字符。

8. 编程实验:分析输入的数字

三. 实验结果与分析(可将程序运行结果截屏,也可分析运行结果)

1. 局部变量与final变量实验。编写以下程序,并回答问题。

public class LocalVariableInitExample {

public static void main(String[] args) {

int a ;

System.out.print(a);

final int b = 100;

b++;

System.out.print(b);

}

}

(1)程序的错误

B用了final关键字不能再被改变

(2)改正方式

把b之前的final去掉

2. 基本数据类型与转换实验。编写以下程序,分析代码的输出结果,并回答问题。

class Test2{

public static void main(String[] args){

System.out.println("第1段测试代码输出");

System.out.println((byte)255);

System.out.println((short)65535);

System.out.println((byte)-129);

System.out.println((byte)129);

System.out.println((byte)128);

System.out.println("第2段测试代码输出");

int i = 123456789;

float f = i;

System.out.println(f);

long j = 123456789123456789L;

double d = j;

System.out.println(d);

System.out.println("第3段测试代码输出");

System.out.println(077);

System.out.println(0x77);

System.out.println(77);

}

}

请分析并回答以下问题:

(1)分析第1段代码,说明在什么情况下,int类型的数字转换为byte或者short类型,

会出现符号变化,即正数变负数,负数变正数?为何输出会不同?

答:不超过被转换数值的类型

(2)分析第2段代码,说明整数类型向浮点型转型是否可能出现精度损失,是否需要强

制转换。

答:不会出现精度损失不需要强制转换

(3)分析第3段代码,说明整数的八进制、十六机制、十进制的书写格式(即字面值格

式)都是什么?

答:八进制前面有0 十进制为原本数字十六进制前面有0x

3. 算术运算的精度问题实验。编写以下程序,并回答问题。

class Test3{

public static void main(String[] args){

short a = 10;

a = a + 2;

byte b = 1;

a = a + 2

short a = 10;

byte b = 5;

a = a + b;

char c = 'a';

c = c+1;

}

}

(1)程序的错误

需要强制转换

(2)改正方式

a = (short)(a + 2)

b = (byte)(b + 2)

c =(char)( c+1); a = (short)(a + b)

4. 移位运算实验。编写以下程序,分析代码的输出结果,并回答问题。

class Test4{

public static void main(String[] args){

System.out.println("第1段测试代码输出");

System.out.println(1>>32);

System.out.println(1L>>32);

System.out.println("第2段测试代码输出");

System.out.println(10>>5);

System.out.println(-10>>5);

System.out.println("第3段测试代码输出");

System.out.println(1<<31);

System.out.println(1L<<31);

System.out.println(1L<<63);

System.out.println("第4段测试代码输出");

System.out.println(1<<100);

System.out.println(1L<<100);

System.out.println("第5段测试代码输出");

System.out.println(7<<2);

System.out.println(7<<1<<1);

System.out.println("第6段测试代码输出");

int n = 34; int q=7;

System.out.println(q<

q= 7;

for(int i = 0;i

q = q<<1;

System.out.println(q);

System.out.println("第7段测试代码输出");

int m = 2000000000;

System.out.println(m<<1);

System.out.println(m*2);

System.out.println("第8段测试代码输出");

System.out.println(-2>>1);

System.out.println(-2>>>1);

}

}

请分析并回答以下问题:

(1)分析第1段代码,为何输出会不同?

答:1为int型右移32位不变

1L为长整型右移32位为1L除以2的32次方

(1)分析第2段代码,正整数右移的最小值是什么?负整数右移的最大值是什么?答:0 -1

(2)分析第3段代码,三个语句输出为何不同?

答:他们的类型不同1位int型32位1L为long型64位

(3)分析第4段代码,两个语句输出为何不同?

答:1相当于左移4位1L相当于左移32位

(4)分析第5段代码,两个移位运算是否等价?

答:等价

(5)分析第6段代码,q<

下相同?

答:不同移动数值不超过被移值得类型

(6)分析第7段代码,左移1位与乘2是否等价?左移1位是否一定值翻倍?

答:等价

(7)分析第8段代码,“-1>>1”和“-1>>>1”有何差别?

答:〉〉是不带符号右移〉〉〉是带符号右移

5. 运算赋值实验。编写以下程序,并回答问题。

class Test5{

public static void main(String[] args) {

byte a = 10;

a = a >> 1; // 是否出错?

a >>= 1; // 是否出错?

char c = 'a';

c = c + 1;// 是否出错?

c += 1; // 是否出错?

}

}

(1)程序的错误

a = a >> 1; c = c + 1;/需要强制转换

(2)改正方式

a = int(a >> 1); c = char(c + 1);

(3)运算赋值的特点。

运算赋值无需强制转换

6. 短路逻辑运算实验。编写以下程序,并回答问题。

class test6{

public static void main(String[] args) {

int x = 1, z = 2;

System.out.println("第1段测试代码输出");

if(false&&(x == (z = 1)))

System.out.println(x);

else

System.out.println(z);

z = 2; x =1;

System.out.println("第2段测试代码输出");

if(true&&(x == (z = 1))&&false)

System.out.println(x);

else

System.out.println(z);

x=0; z = 2;

System.out.println("第3段测试代码输出");

if(true||(x == (z = 1)))

System.out.println(z);

x=0; z = 2;

System.out.println("第4段测试代码输出");

if(false||(x == (z =1))||true)

System.out.println(z);

}

}

请分析并回答以下问题:

(1)第1段代码的输出结果是什么,为何?

答:2 没有计算(x == (z =1))为false 执行else

(2)第2段代码的输出结果是什么,为何?

答:1 计算(x == (z =1))为false 执行else

(3)第3段代码的输出结果是什么,为何?

答:2 没有计算(x == (z =1))为false

(4)第4段代码的输出结果是什么,为何?

答:1 计算(x == (z =1))为false

7. 编程实验:输出Unicode特定区间的字符。功能要求:屏幕输出所有大写英文字母、小写字母)、某两个汉字字符之间的所有Unicode字符。

程序运行截图是:

8. 编程实验:分析输入的数字。功能要求:输入若干个数字,依次判断这些数字是否是奇数、平方数、素数,并输出判断信息。设计要求:需要设计静态方法isOdd(int n)来判断参数n是否是奇数;相似地,还需要设计静态方法isSquareNumber(int n)和isPrime(int n),来分别用于判断参数n是否是平方数、素数。

程序运行截图是:

四. 讨论、心得(可写遇到的问题及解决方法,或者对技术的理解等)

实验5 JAVA常用类

山西大学计算机与信息技术学院 实验报告 姓名学号专业班级 课程名称 Java实验实验日期成绩指导教师批改日期 实验5 JAVA常用类实验名称 一.实验目的: (1)掌握常用的String,StringBuffer(StringBuilder)类的构造方法的使用;(2)掌握字符串的比较方法,尤其equals方法和==比较的区别; (3)掌握String类常用方法的使用; (4)掌握字符串与字符数组和byte数组之间的转换方法; (5)Date,Math,PrintWriter,Scanner类的常用方法。 二.实验内容 1.二进制数转换为十六进制数(此程序参考例题249页9. 2.13) 程序源代码 import java.util.*; public class BinToHexConversion{ //二进制转化为十六进制的方法 public static String binToHex(String bin){ int temp; //二进制转化为十六进制的位数 if(bin.length()%4==0) temp = bin.length()/4; else temp = bin.length()/4 + 1; char []hex = new char[temp]; //十六进制数的字符形式 int []hexDec = new int[temp];//十六进制数的十进制数形式 int j = 0; for(int i=0;i=0&&dec<10) return (char)('0'+dec-0); else if(dec>=10&&dec<=15) return (char)('A'+dec-10); else return '@'; }

Java程序设计-实验报告1-模板 (1)

实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类和对象 系别_________计算机_________ 专业/班级_______计算机类/1402______ 姓名_____李馨雪________ 实验日期______2015.10.10______ 成绩_______________________ 指导教师

一、实验题目:实验一类和对象 二、实验内容: (1)用类描述计算机中CPU的速度和硬盘的容量。要求Java应用程序有4个类,名字分别是PC、CPU、HardDisk和Test,其中Test是主类。 1)PC类与CPU类和HardDisk类关联的UML图如图所示。 其中,CPU类要求getSpeed()返回speed的值,setSpeed(int m)方法 将参数m的值赋值给speed。 HardDisk类要求getAmount()返回amount的值,setAmount(int m)方 法将参数m的值赋值给amount。 PC类要求setCPU(CPU c)将参数c的值赋值给cpu,要求setHardDisk (HardDisk h)方法将参数h的值赋值给HD,要求show()方法能显示 cpu的速度和硬盘的容量。 2)主类Test的要求 main()方法中创建一个CPU对象cpu,其speed设置为2200; main()方法中创建一个HardDisk对象disk,其amount设置为200; main()方法中创建一个PC对象pc, pc调用setCPU方法,实参是cpu;调用setHardDisk方法,实参是 disk;调用show方法。 (2)设计一个动物声音“模拟器”,希望模拟器可以模拟许多动物的叫声,要求如下: 1)编写接口Animal,有2个抽象方法cry()和getAnimaName(); 2)编写模拟器类Simulator,该类有一个playSound(Animal animal)方法,其形参是Animal类型,可以调用实现Animal接口的类所重写的cry()方法播放具体动物的声音,调用重写方法显示动物种类的名称; 3)编写实现Animal接口的Dog类和Cat类。具体的UML图如下所示:4)编写主类Application,其main方法中至少包含如下代码: Simulator si=new Simulator();

实验一java基础知识

实验一:java基础知识 实验目的: 1.掌握jave中变量的类型。 2.掌握常用的运算符 3.程序流程控制:顺序,选择和分支 实验内容: 1、回文数: 编写一个Java程序。用户从键盘输入一个1-9999之间的数,程序将判断这个数是几位数,并判断这个数是否回文数。回文数是指该数含有的数字逆序排列后得到的数和原数相同。 实验类别:验证性 2、猜数字游戏 编写一个Java应用程序,实现如下功能: 程序随机分配给客户一个1-100之间的整数 用户在输入对话框中输入自己的猜测 程序返回提示信息,提示信息分别是:“猜大了”、“猜小了”、和“猜对了”用户可以根据提示信息再次输入猜测,直到提示信息是“猜对了” 实验类别:设计性 3、输出希腊字母表 为了输出希腊字母表,首先获取希腊字母表的第一个字母和最后一个字母在unicode表中的位置,然后使用循环输出剩余的希腊字母 要观察一个字符在uniclde表中的顺序位置 实验类别:设计性

实验二类和对象 实验目的: 1.理解类的基本概念。 2.掌握如何定义类,定义类的成员变量和成员方法.创建和使用对象。 3.掌握定义重载方法和构造方法,方法参数的传递。 4. static变量和方法的使用。 实验内容: 1、定义一个名为Rectangle的类表示矩形,其中含有length,width两个double型 的成员变量表示矩形的长和宽。要求为每个变量定义访问方法和修改方法,定义求矩形周长的方法peremeter和求面积的方法area。定义一个带参数构造方法,通过给出的长和宽创建矩形对象。定义默认构造方法,在该方法中调用有参构造方法,将矩形长宽设置为1.0。 实验类别:验证性 2、方法重载: 编写一个Java程序,反映方法重载的使用特点,该程序包含多个重载的加法的运算,如整型加法,实型加法。 实验类别:验证性 3、学生类的创建: 1)创建一个student类,包括的域有学号、班号、姓名、性别、年龄等 2)声明一个构造方法,以初始化对象的所有域 3)声明分别获得各属性(学号、班号、姓名、性别、年龄)的各个public方法。4)声明修改各属性(学号、班号、姓名、性别、年龄)的各个public方法。5)创建一个具体学生对象,进行输出。 实验类别:设计性 4、定义一个类,类中有两个整型变量x和y,并定义构造函数初始化这两个变量。(通过构造函数传数据,数据值自定) 类中还可定义以下方法: 求两个数的和(x+y)并返回结果,求两个数的差(x-y)并返回结果,求两个数商(x/y)并返回结果,求两个数的余数(x%y)并返回结果,求两个数的最大值并返回结果。 编写应用程序,测试上面定义的类,使用类中定义的各个方法并将其结果输出。实验类别:验证性 5、用set()、get()方法传递数据: 本工程共有三个类,Person类、Employee类、和Test类,其中Test类 为测试类,其中有main()方法。 调用的是默认的构造方法,参数为空。 实验类别:设计性

java课程设计实验报告

一实验目的 加深学生对课堂讲授内容的理解,从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解,打好程序设计、开发软件的良好基础。在上机实验中,提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力,逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。在对Java 程序的调试过程中,提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。通过上机实践,加深学生对计算机软件运行环境,以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。 二、实验要求 (1)问题描述准确、规范; (2)程序结构合理,调试数据准确、有代表性; (3)界面布局整齐,人机交互方便; (4)输出结果正确; (5)正确撰写实验报告。 三、设计内容 1、计算器 计算器要有GUI界面,用户可以输入所需计算的数值,可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算,可以求一个数值的平方及倒数,可以进行阶乘运算,要能运算小数,并且不会产生精度损失,在必要情况下,可以进行四舍五入的运算。允许正负数间的运算。要求使用Applet实现该计算器,当用浏览器运行程序时,点击网页中的按钮,则计算器弹出,浮在网页上,再次点击按钮时,计算器消失。 2、文本编辑器 可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数,可以读取计算机中TXT文件,可以生成一个新的TXT文件。其他功能参照windows的文本编辑器。

四.实验步骤 (1)上机实验之前,为课程设计的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的任务进行认真的分析,画出程序流程图,手工写出符合任务要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容进行上机操作。录入程序,编译调试,反复修改,直到使程序正常运行,得出正确的输出结果为止。 (3)根据实验结果,写出实验报告。 五. 源代码及运行结果 1.计算器源代码 import .*; import .*; import .*; public class jisuanqi extends WindowAdapter { , "=", "+","n!" ,"关闭" }; static double a, sum=1; static String s, str ;rame(); } public void frame() { etBackground; txt = new TextField(""); (false);ddActionListener(new buttonlistener());ddActionListener(new close()); (this); (new BorderLayout());.计算器运行界面(1)计算器主界面

Java程序设计实验报告分析

学生实验报告 (理工类) 课程名称: JAVA程序设计专业班级: 13电子信息工程(2)学生学号: 1305102056 学生姓名:许伟铭 所属院部:软件工程学院指导教师:王倩倩 20 15 ——20 16 学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求;实验仪器和设备;实验内容与过程;实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称:JAVA编程基础实验学时: 4 同组学生姓名:————实验地点: 1514/A203 实验日期: 2016.04.08 实验成绩: 批改教师:王倩倩批改时间:

一、实验目的和要求 (1)熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1(下简称Eclipse)编写调试Java应用程序及Java小程序的方法; (2)熟练掌握Java应用程序的结构; (3)了解Java语言的特点,基本语句、运算符及表达式的使用方法; (4)熟练掌握常见数据类型的使用; (5)熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法; (6)熟练掌握数组和字符串的使用; (7)调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法; (8)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录,不断积累编程及调试经验; (9)做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机,Windows 操作系统,装有JDK1.7和Eclipse软件。 三、实验过程 (1)分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。记录操作过程。 Java应用程序参考如下: 思考:1. 适当添加注释信息,通过javadoc生成注释文档; 2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串,并输出; 3. 压缩生成".jar"文件。 (2)分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet,并建立HTML文档运行该Applet。 记录操作过程。 Java小应用程序参考如下:

JAVA实验报告一

Java语言程序设计实验报告一 班级:姓名:学号: 一、实验教学目的与基本要求 Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识,更重要的是通过上机加强学生的动手能力,掌握常用Java开发环境的使用方法,培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试,真正培养学生的实践动手能力,全面提高学生的综合素质。 本课程是一门程序设计语言课程,通过本课程的学习,学生能够掌握Java 语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧,培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力,并具备一定的面向对象程序设计思想。 本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上,讲述Java语言的数据结构和语法规则;基本控制结构和编程技巧;Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路;Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法;能够正确配置Java开发环境,并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。 (1)掌握Java语言的编程技巧,能够独立进行面向对象的开发能力。 (2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料,完成系统的能力。 (3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。

二、实验内容与收获 (1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习,正确配置Java 开发环境(Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用) a)安装JDK Sun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。 可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址:https://www.360docs.net/doc/d21108686.html,/j2se,根据提示可以下载支持Microsoft Windows操作系统的jdk-1_5_0-windows-i586.exe到本地硬盘。 安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上,例如安装到D:\jdk1.5.0目录下,如图1-2。正确安装后,在JDK目录下有bin、demo、lib、jre等子目录,如图1-3,其中bin目录保存了javac、java、appletviewer等命令文件,demo目录保存了许多java的例子,lib目录保存了Java的类库文件,jre目录保存的是Java的运行时环境(JRE)。 图1-2

JAVA程序设计实验报告格式

《JA V A程序设计》实验报告 题目JAVA基础实战——Bank项目 专业及班级计算机科学与技术120?班 姓名________ ______ _____ __ _ 学号_________ __ _____ 指导教师_____ 孙艺珍____ __________ 日期____________2014年11月_____ __

一、实验目的 《Bank项目》以银行业务为背景,由8 组由浅入深的模块构成,通过实验,可以对面向对象的封装性、构造器、引用类型的成员变量、异构数组、继承、多态、方法的重载、方法的重写、包装类、单例模式、异常、集合等技术有更深刻的理解。 二、实验内容: 可以完成银行业务中的基本操作:添加客户,创建异构账户、储蓄卡业务(存钱、取钱)和信用卡业务(包括透支保护等)业务。 三、实验原理 该项目包含Bank、Customer、Account、SavingsAccount、CheckingAccount、OverdraftException、CustomerReport、TestBanking 等8 个类构成,Bank 和Customer、Customer 和Account(SavingsAccount、CheckingAccount)、CheckingAccount 和OverdraftException、CustomerReport 和Bank 及TestBanking 之间以方法参数、成员变量的方式建立引用、依赖关系。 (可以写一下实验过程的思路和采用的技术) 四、实验过程与结果 一些业务逻辑的流程图以及实现的结果 五、分析与讨论 对于实验结果的讨论,对于异常的分析,对于未来功能扩展的设想等等

实验5Java常用类(一)

实验5 Java类库和常用类(一) 一. 实验目的及实验环境 1理解类库的概念,掌握分析、应用类库中的类的方法。 2熟练掌握Math类的常用方法。熟悉Random类的常用方法。 3理解String类的特性,熟练掌握String类的常用方法。 4能用Date类创建对象,熟练掌握Date类的常用方法。 5熟练掌握SimpleDateFormat解析日期和设置日期输出格式。 6学会查阅Java API在线参考文档和离线文档的方法。 二. 实验内容 1 基本内容(实验前请及时熟悉如下相关内容) 1)练习使用Math类的常用方法。 2)应用String类编程练习。 3)编写程序应用Random类生成随机数。 4)练习使用Date类的常用方法。 5)查阅Java API在线参考文档和下载Java API离线文档。 示例1. 应用SimpleDateFormat类的程序示例如下,共同学们模仿参考。 import java.text.*; import java.util.Date; public class FormatDateTime { public static void main(String[] args) { SimpleDateFormat myFmt = new SimpleDateFormat("yyyy年MM月dd日 HH 时mm分ss秒"); SimpleDateFormat myFmt1 = new SimpleDateFormat("yy/MM/dd HH:mm"); SimpleDateFormat myFmt2 = new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd HH:mm:ss");// 等价于now.toLocaleString() SimpleDateFormat myFmt3 = new SimpleDateFormat("yyyy年MM月dd日 HH 时mm分ss秒 E "); SimpleDateFormat myFmt4 = new SimpleDateFormat("一年中的第 D 天一年中第w个星期一月中第W个星期在一天中k时 z时区"); Date now = new Date();//当前时间 System.out.println(myFmt.format(now)); System.out.println(myFmt1.format(now)); System.out.println(myFmt2.format(now)); System.out.println(myFmt3.format(now)); System.out.println(myFmt4.format(now)); System.out.println(now.toGMTString());//The method toGMTString() from the type Date is deprecated. System.out.println(now.toLocaleString()); System.out.println(now.toString()); } }

Java程序设计基础实验报告

Java程序设计基础实验报告50—53 实验50 FileInputStream类的应用 实验目的: 1.学习FileInputStream类的语法格式 2.学习FileInputStream类的使用 实验要求 编写一个Java程序,在main()中生成FileInputStream的一个实例,使它能打开文件myfile.txt,并能够把文件内容显示在屏幕上。 程序运行效果:如图所示 程序模板:package https://www.360docs.net/doc/d21108686.html,.tt; import java.io.*; class ShowFile { public static void main(String[] args) throws IOException{ // TODO Auto-generated method stub int i; FileInputStream fin; fin=new FileInputStream("d:\\myfile.txt"); do{ i=fin.read(); if(i!=-1) System.out.print((char)i); }while(i!=-1); fin.close(); } }

实验51 FileOutputStream类的应用 实验目的: 3.学习FileOutputStream类的语法格式 4.学习FileOutputStream类的使用 实验要求:编写一个Java程序,把文件myfile.txt复制到youfile.txt文件中。 程序运行效果:如图所示 程序模板:package https://www.360docs.net/doc/d21108686.html,.tt; import java.io.*; class CopyFile { public static void main(String[] args) throws IOException{ // TODO Auto-generated method stub int i; FileInputStream fin; FileOutputStream fout; fin=new FileInputStream("d:\\myfile.txt"); fout=new FileOutputStream("d:\\yourfile.txt"); do{ i=fin.read(); if(i!=-1) fout.write(i); }while(i!=-1); fin.close(); fout.close(); System.out.print("myfile.txt内容已经被复制到yourfile.txt文件中"); } }

实验四 Java知识

实验四java知识 本实验目的是练习如何创建Java 的基本语法,以及面向对象的知识,为后续的实验作好准备工作。 【课堂练习】一 (1)对数组排序 【实验效果】 根据实验要求,您必须在浏览器的地址栏中输入:Tomcat服务器的IP地址和端口号,如:http://localhost:8080/sort.jsp 【课堂练习】Java面向对象思想 课堂练习——包创建和引用 案例:新建Project项目,在该项目中创建aa.bb包,然后再引入java.util包中的Date类,并创建ShiJian类,练习包的创建和引用。 课堂练习——相同包之间的访问 案例:在已经建立Project项目中创建mr.bbb包,然后在该包中创建Test和ImpTest两个类,测试同包之间类的访问。 课堂练习——不同包中类之间的访问 案例:在已经建立Project项目中创建mr.aaa包和mr.zzk包,然后分别在包中创建Exam 和ImpExam两个类,测试不同包之间类的访问。 课堂练习——final变量 案例:在已经建立Project项目中创建mingri包,并在该包中创建T1类,在该类中定义一个final变量,然后再主方法中创建T1类的实例,并测试能否改变final变量的值。

课堂练习——final方法 案例:在已创建的项目Project的包mingri中创建T1类的之类ExT1,然后再ExT1类中测试是否能重写父类T1中的final方法。 课堂练习——继承性 案例:在项目的包aaa中创建A和B两个类,使类B是类A的子类,然后在子类B中创建B的实例,并通过该实例分别调用类A和类B的方法,掌握继承的原理。 课堂练习——抽象类 案例:在项目的包aaa中创建抽象类Example及其子类SubExample,在抽象类Example 中分别定义一个成员方法和一个抽象方法,并在子类中进行测试。 课堂练习——权限访问 案例:在项目的包aaa中创建类Exm,在该类中分别定义4种权限修饰符的成员变量并附初值,然后在主方法中创建类的实例,并分别输出这4个成员变量的值,测试上述4种权限修饰符的成员变量在当前类中的可见性。 案例:在项目的包aaa中创建类SameExm,也就是和前一个例子中创建的Exm类都放在同一个包aaa中,然后在SameExm类的主方法中创建类Exm的实例,并分别输出类Exm中4个成员变量的值,测试上述4种权限修饰符的成员变量在相同包的其他类中的可见性。

Java程序设计大作业实验报告

目录 一、前言 (2) 二、需求分析 (3) 三、系统总体设计 (3) 3.1系统总体设计系统思路 (3) 3.2数据库设计 (4) 3.2.1 login1表的设计和数据 (4) 3.2.2 student表的设计和数据 (5) 3.2.3 course表的设计和数据 (5) 3.2.4 score表的设计和数据 (5) 3.3系统功能模块设计 (6) 四、系统详细设计 (7) 4.1登录模块 (7) 4.2 学生模块 (7) 4.3 教师模块 (7) 4.4 管理员模块 (8) 五、系统测试及运行结果 (9) 5.1 主界面 (9) 5.2 学生管理中心界面 (9) 5.3 教师管理中心界面 (10) 5.4 管理员管理中心界面 (10)

5.5 查询课表界面 (11) 5.6 查询成绩界面 (11) 5.7 查询教学情况界面 (11) 5.8 查询所有学生成绩界面 (12) 5.9 学生信息管理界面 (12) 5.10 学生成绩管理界面 (13) 5.11 用户管理界面 (13) 六、实验总结 (14) 七、参考文献 (14) 一、前言 随着计算机在人们生活中的普及和网络时代的来临,对信息的要求日益增加,学生信息管理业务受到了较为强烈的冲击,传统的手工管理方式传统的手工管理方式已不能适应现在的信息化社会。如何利用现有的先进计算机技术来解决学生信息管理成为当下的一个重要问题,学生信息管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要就是针对前台的页面展示以及后台数据的管理。对于前者,要求应用程序功

能完备,易于使用,界面简单;而对于后者,则要求数据库具有一致性、完整性,并能够依据前台的操作来对应操作后台数据库达到一定的安全性。 本学生信息管理系统主要采用的纯JAVA代码实现图形界面系统的开发,以及数据库知识进行数据的查询,删除,插入和更新。本系统主要分为三个部分:学生模块、教师模块、管理员模块。其中学生模块实现的功能:查询课表信息和查询成绩。教师模块实现的功能:查询课表信息、查询教学情况和查询所有学生的各科成绩。管理员模块实现的功能:课表信息的管理、学生信息管理、学生成绩管理和用户信息管理。 二、需求分析 用JAVA语言实现学生信息管理系统的图形界面的编程。主要实现以下几个重要功能: ①实现三种不同身份(学生、教师、管理员)登录学生信息管理系统。(其中的数据信息保存在数据库中)

Java程序的设计实验报告

信息科学与工程学院 课程设计 题目:图书管理系统 姓名:晓雨颖 学号: 201312140115 201312140120 班级: 13级本科四班物联网 课程: Java程序设计 任课教师梦琳 2014年12月20日

课程设计任务书及成绩评定

目录 1前言 (3) 1.1设计目的 (4) 1.2设计任务 (4) 1.3运行环境 (4) 2总体设计 (5) 2.1设计原理............................................. 错误!未定义书签。3详细设计实现.. (5) 3.1 代码 (5) 3.2 登陆后事件处理 (12) 4心得体会................................................ 错误!未定义书签。

1前言 Java的前身是Oak,它一开始只是被应用于消费性电子产品中。后来它的开发者们发现它还可以被用于更大围的Internet上。1995年,Java语言的名字从Oak编程了Java。1997年J2SE1.1发布。1998年J2SE1.2发布,标志Java2的诞生。十多年来,Java编程语言及平台成功地运用在网络计算及移动等各个领域。Java的体系结构由Java语言、Java class、Java API、Java虚拟机组成。它具有简单、面向对象、健壮、安全、结构中立、可移植和高效能等众多优点。Java支持多线程编程,Java运行时系统在多线程同步方面具有成熟的解决方案。Java的平台标准有Java ME,Java SE和Java EE。Java发展到今天,它的卓越成就及在业界的地位毋庸置疑。目前在众多的支持Java的开发工具中主要的7有Java Development Kit,NetBeans,Jcreator,JBuilder,JDeveloper和Eclipse等。其中Java Development Kit 简称JDK是大多开发工具的基础。以上的每种开发工具都有优缺点,对于开发者来说,重要的是要根据自己的开发规模、开发容和软硬件环境等因素来选择一种合适的开发 工具。

JAVA简单画板程序设计实验报告

J A V A简单画板程序设计 实验报告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

JAVA期末画板实验报告 课程题目: 运用JAVA语言编写一个画板程序,这个画板要有画图,特殊图形绘制,颜色改变,画笔大小改变等功能。 设计思想: 1.进行界面设计 2.进行算法实现 3.运行调试 4.总结问题 设计过程: A.界面设计 B.新建一个Jframe容器,然后定义一个panel( Panel convas2), convas2是工具栏。用borderlayout布置容器的边框布局,将工具栏放在NORTH部分。完成界面设计。 add(canvas2,; Panel canvas2 = new Panel(); 添加工具按键 Panel canvas2 = new Panel(); Button btn1 = new Button("直线"); Button btn2 = new Button("椭圆"); Button btn3 = new Button("矩形"); Button btn4 = new Button("清除");

Button btn5 = new Button("画笔"); Button btn6 = new Button("橡皮"); Choice choice = new Choice(); Choice choice1 = new Choice(); (choice); (choice1); (btn1); (btn2); (btn3); (btn4); (btn5); (btn6); 在工具表中,有两个下拉菜单,分别收录画笔的大小和颜色。 1.画笔的大小: ("1"); ("3"); ("5"); ("7"); ("9"); 2.画笔颜色

《JAVA程序设计》实验报告

福建师范大学协和学院本科实验报告 课程名称:JA V A程序设计 系别:信息技术系 专业:计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名: 2013年

实验项目列表

《JA V A程序设计》实验相关说明 实验要求: 1.明确实验课是课程的重要组成部分,与理论课有着同等地位,是培养自身的实验技能与创新能力的重要途径; 2.在实验课前,对实验的目的、要求和基本内容,实验的重点和难点,应进行预习与讨论,确定实施措施,并编写好程序; 3.了解实验室的规章制度和安全用电常识、实验设备损坏赔偿制度等,加强安全意识,爱惜实验设备; 4.实验课期间不得擅自离开实验室或从事与本实验无关的活动,按时按质完成实验作业,培养创造性思维,努力提高自身的实践能力; 5.每次实验应提交实验结果,指导老师将结合实验操作过程给予综合评分(对于有创造性的实验成果酌情给予加分),作为期末考试成绩的一部分。 实验须知: 1.每次实验完成之后,学生须填写实验报告,并上交。报告内容包括:实验目的、实验内容、实验步骤、思路分析或流程图、程序源代码、实验中未解决的问题、屏幕出错提示代码、出错原因、解决方法及实验心得等内容。不交实验报告的学生,本次实验成绩为0分。 2.若有拷贝现象,程序代码雷同的学生实验成绩一律为0分。 3.每次实验任务必须在2-6节课内完成,并经过实验指导老师检查才能得分。没能按时完成的同学,本次实验成绩为0分。

实验一简单输入/输出项目设计 一、实验目的 1、了解Java运行环境的安装与配置; 2、了解程序的基本结构,编辑、编译与运行方法; 3、掌握方法的调用、异常的处理; 4、掌握if语句的使用和if语句的嵌套编程特点; 5、掌握switch语句的使用; 6、掌握数组与常用运算符的使用。 二、实验环境(主要仪器设备和软件) 1、操作系统Windows XP 2、JA V A开发包JSDK1.6 3、代码编辑器Jcreart3.2 4、数据库管理系统MySQL5.0 5、数据库可视化管理平台CapVideo8.0 6、JA V A开发工具MyEclipse7.0 7、微机 三、实验内容 1、开发软件的安装与配置; 2、熟悉各类软件的使用; 3、编写判断素数的小程序; 要求:从键盘输入一个整数,然后判断该数是否为素数,同时能对键盘输入的数据进行合法性验证。 4、以下内容任选一项完成: 选项一:编写星期计算器。 要求:从键盘直接输入“yyyy-MM-dd”格式的日期,并通过计算输出该日期对应的星期几。同时要对输入的日期合法性作出判断。 选项二:编写离毕业时间的倒计时器。 要求:具有X天X时X分X秒的倒计时显示功能。 选项三:编写身份证号码的合法性验证程序。 要求:能对身份证号码的省份、日期格式的合法性进行验证。

作业1—java基础实验——参考答案

1、从键盘上输入10个整数,并将其放入一个一维数组中,然后将其前5个元素与后5个元素对换,即:第1个元素与第10个元素互换,第2个元素与第9个元素互换…第5个元素与第6个元素互换。分别输出数组原来各元素的值和对换后各元素的值。 参考答案 具体代码实现如下: 1.package programe; 2. 3.import java.io.BufferedReader; 4.import java.io.IOException; 5.import java.io.InputStreamReader; 6. 7.public class HuHuanDemo { 8.public static void main(String args[]) { 9. print(); 10. 11. } 12. 13.public static int[] write() { 14. BufferedReader[] buf = new BufferedReader[10];/* 申请缓冲数组 */ 15.int n;/* 开关量和中间量 */ 16.int array[] = new int[10]; 17.for (int i = 0; i < 10; i++)/* 赋值 */ 18. { 19. buf[i] = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); 20./* 给每个缓冲区定义 */ 21.do/* 判断是否是空串,如是则重新输入 */ 22. { 23. n = 1; 24. System.out.print("请输入第" + (i + 1) + "个整 数:"); 25.try/* 建立一个异常捕获 */ 26. { 27. array[i] = Integer.parseInt (buf[i].readLine());/* 执行串变整数 */ 28./* 29. * Integer.parseInt(str) - str 转成 int型 buf[i].readLine() - 30. * 从系统输入缓冲区读入字符流给 buf缓冲区并返回字符串 31. */

实验一 Java编程环境使用(汽院含答案)

实验一Java编程环境使用 实验目的 1.掌握Java运行环境的配置 2.掌握Java程序的编写、编译、运行等过程 3.熟悉Java语言的基本语法和运行原理 4.掌握Java的基本数据类型、表达式和程序控制结构 5.熟悉Eclipse开发环境的基本使用方法 实验导读 1.Java的标准输入和输出流 https://www.360docs.net/doc/d21108686.html,ng.System类提供了三种有用的标准流:标准输入流(System.in)、标准输出流(System.out)和标准出错流(System.err)。通过他们可以实现数据的输入输出操作。 1)标准输入流(System.in) 通常用于读取用户从键盘输入或用户定义的输入设备的输入。类java.util.Scanner 结合System.in实现对指定数据的输入。 2)标准输出流(System.out) 用于程序的输出,通常用来在屏幕或用户指定的输出设备上显示信息。有两种典型用法:System.out.print(data)实现在当前位置输出数据,System.out.println(data)实现换行输出数据到屏幕或用户定义的输出设备。 3)标准出错流(System.err) 用于显示出错信息,采用System.err.print(data)或System.err.println(data)将指定的data输出到指定的输出设备,默认设备为屏幕。 2.javax.swing.JOptionPane 对话框式的输入和输出,可以提供较好的界面处理。能通过弹出一个标准对话框,来提示用户。可以通过这个性质来实现具有对话框显示效果的数据输入和输出。例如:String str=JOptionPane.showInputDialog("输入您的猜测:"); 3.java.util.Scanner java.util.Scanner类可将文本转换成原语或字符串。Scanner对象通过next()系列方法将文本标识转换成不同类型的值。通常和标准输入流(System.in)结合,允许用户通过标准输入流读入数据。Scanner类提供的方法:nextByte()、nextshort()、nextLong()、nextDouble()、nextFloat()、nextInt()等。例如: Scanner scanner=new Scanner(System.in); int i=https://www.360docs.net/doc/d21108686.html,Int(); //从键盘输入一个整数 scanner.close(); 4.Java Applet小应用程序 Java Applet必须由浏览器来运行,因此必须编写一个超文本文件(含有applet标记的Web页),通知浏览器来运行这个Java Applet。下面是一个简单的HTML文件,使用记事本编辑如下:

Java基础学习知识检验测试实验检查题(内容规范标准答案)

1. 有以下程序片段,下列哪个选项不能插入到行1。( D ) 1. 2.public class Interesting{ 3.//do sth 4. } (只能有一个public修饰的class) A、import java.awt.*; B、package mypackage; C、class OtherClass{ } D、public class MyClass{ } 2. 以下哪项是接口的正确定义?( B D ) A、interface B { void print(){};} (接口里的方法都是抽象的,不能有方法体) B、abstract interface B { void print() ;} C、abstract interface B extends A1,A2 //A1、A2为已定义的接口 { abstract void print(){ };} (同上) D、interface B { void print();}

3. 下面哪个函数是public void aMethod(){...}的重载函数?( D ) A、void aMethod( ){...} B、public int aMethod(){...} C、public void aMethod ( ){...} D、public int aMethod ( int m){...} (重载:定义同名的方法,方法的形式参数个数、类型或顺序各不相同,传回的值也可以不相同) 4. A派生出子类B,B派生出子类C,并且在Java源代码中有如

下声明: 1. A a0=new A(); 2. A a1 =new B(); 3. A a2=new C(); 问以下哪个说法是正确的?( D ) A、只有第1行能通过编译 B、第1、2行能通过编译,但第3行编译出错 C、第1、2、3行能通过编译,但第2、3行运行时出错 D、第1行、第2行和第3行的声明都是正确的 (A是B的父类,也算是C的父类) 5. 假设A类有如下定义,设a是A类的一个实例,下列语句调用哪个是错误的?( C ) A a = new A(); class A { int i; static String s; void method1() { } static void method2() { } } A、System.out.println(a.i); B、a.method1(); C、A.method1(); D、A.method2() ;(A是类名,应该调用对象a) 6. 有如下代码段: 1)