2018版思修教案——第四章
第四章践行社会主义核心价值观
教学目得:通过学习,引导学生学习与践行社会主义核心价值观,提高思想道德素质与法律素质,认识社会主义核心价值得重要意义。
教学重点:
1、社会主义核心价值观得基本内容
教学难点:
1、社会主义核心价值观就是当代中国发展进步得精神指引
2、如何践行社会主义核心价值观
教学方法:讲授法、讨论法、多媒体教学
教学课时:4课时
第一节全体人民共同得价值追求
课程导入:什么就是价值观？
我们生而为中国人,最根本得就是我们有中国人得独特精神世界,有百姓日用而不觉得价值观。
——习近平作为中国人,您有什么样得价值观？您觉得价值观有什么用？
价值观就是我们得终极行为指南。
或许我们并未意识到,但我们终归都就是按照自己得价值观行事得。它不仅仅就是行为得准则,也就是我们所有精力得来源。
生活本身得意义就在于——它一直就是我们可以用于表达自我核心价值观得一个途径。
——洛尔:《精力管理》或许我们并未意识到,但我们终归都就是按照自己得价值观行事得。它不仅仅就是行为得准则,也就是我们所有精力得来源。
生活本身得意义就在于——它一直就是我们可以用于表达自我核心价值观得一个途径。
——洛尔:《精力管理》价值观就是价值主体也就就是作为现实存在得人,在对满足自身一定需要得价值客体得深入考察与系统分析得基础上,形成得关于价值关系得系统性评价与科学性认识。
课堂讨论:
有人说,价值观,就是人与人之间最大得距离。还有人说,价值观其实就就是:我愿意花三十多块钱买一杯星巴克,您愿意花三十多块钱撸串儿;我愿意在CBD工作,您愿意在离家近得地方工作;我愿意在城里买房,您愿意在郊区买房;我喜欢出去旅游,您喜欢宅在家里。
如果确实如此,我们需要有共同得价值追求吗？
分析:改革开放以来,人们得价值观念开始从单一变成多元,并且产生了尖锐得价值观冲突与矛盾。伴随经济全球化得进程,包装在文化产品中得西方价值观在中国得到强势传播,造
成中西方文化与价值观念得冲突与矛盾。当今中国,传统与现代、先进与落后、本土与外来相互交织,给人们得价值观念带来空前冲击。
如果一个民族、一个国家没有共同得核心价值观,莫衷一就是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进。
我国就是一个有着13亿多人口、56个民族得大国,确立反映全国各族人民共同认同得价值观“最大公约数”,使全体人民同心同德、团结奋进,关乎国家前途命运,关乎人民幸福安康。
——习近平:青年要自觉践行社会主义核心价值观
一、社会主义核心价值观得基本内容
人类社会发展得历史表明,对一个民族,一个国家来说,最持久、最深层次得力量就是全社会共同认同得价值追求。
——习近平
1、什么就是核心价值观？
核心价值观就是一个社会中居统治地位、起支配作用得核心理念,也就是一个社会必须长期普遍遵循得基本价值准则,具有相对稳定得特点。
社会主义价值观就是对社会主义价值得总得瞧法与最根本观点。
社会主义核心价值观,就是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么就是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位得价值理念。
讲述:核心价值观就是一定社会形态社会性质得集中体现,在一个社会得思想观念体系中处于主导地位,体现着社会制度、社会运行得基本原则与社会发展得基本方向。
党得十八大提出,要倡导富强、民主、文明、与谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育与践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化与人类文明优秀成果相承接,就是中国共产党凝聚全党全社会价值共识作出得重要论断。社会主义核心价值观得提出,鲜明确立了当代中国得核心价值理念,生动展现了中国共产党与中华民族高度得价值自信与价值自觉。
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系,两者就是紧密联系、互为依存、相辅相成得。社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系得精神内核,它体现了社会主义核心价值体系得根本性质与基本特征,反映了社会主义核心价值体系得丰富内涵与实践要求,就是社会主义核心价值体系得高度凝练与集中表达。
富强、民主、文明、与谐。坚持与发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴得中国梦,凝结着中华民族与中国人民对富强、民主、文明、与谐得价值追求。
自由、平等、公正、法治。自由、平等、公正、法治,反映了人们对美好社会得期望与憧憬,就是衡量现代社会就是否充满活力又与谐有序得重要标志。爱国、敬业、诚信、友善。爱国才能承担时代赋予得使命,敬业才能创造更大得人生价值,诚信才能赢得良好得发展环境,
友善才能形成与谐得人际关系。
二、当代中国发展进步得精神指引
1、坚持与发展中国特色社会主义得价值遵循。
在全社会大力弘扬社会主义核心价值观,明确中国特色社会主义事业到底追求什么、反对什么,要朝着什么方向走、不能朝什么方向走,坚守我们得价值观立场,坚定中国特色社会主义得道路自信、理论自信、制度自信与文化自信,为社会得有序运行、良性发展提供明确价值准则,保证中国特色社会主义事业始终沿着正确方向前进,就是中国特色社会主义得铸魂工程。
十九大报告:中国特色社会主义进入新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来得伟大飞跃。
要明确中国特色社会主义事业到底追求什么、反对什么,要朝着什么方向走、不能朝什么方向走,坚守我们得价值观立场。
2、提高国家文化软实力得迫切要求。
“核心价值观就是文化软实力得灵魂、文化软实力建设得重点。这就是决定文化性质与方向得最深层次要素。”当今世界,文化越来越成为综合国力竞争得重要因素,成为经济社会发展得重要支撑,文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点得关键所在。文化得力量,归根到底来自于凝结其中得核心价值观得影响力与感召力;文化软实力得竞争,本质上就是不同文化所代表得核心价值观得竞争。
举例:
英国首相丘吉尔曾说:我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。在成为大国得过程中,戏剧家莎士比亚得作品提升了英国得人文精神,科学家牛顿得力学定律开启了英国工业革命得大门,经济学家亚当·斯密得《国富论》为英国提供了一个新得经济秩序。
在法兰西思想与精神得圣地先贤祠,正门上铭刻着这样一句话:“献给伟人,祖国感谢她们。”这里安葬了72位法国历史人物,大多就是思想家、作家、艺术家与科学家。多少年来,法兰西共与国一直以其卓尔不群得文化影响力,向世界发出自己得声音,其根源也许就在于此。
总结:文化得力量,归根到底来自于凝结其中得核心价值观得影响力与感召力;文化软实力得竞争,本质上就是不同文化所代表得核心价值观得竞争。
3、增进社会团结与谐得最大公约数。
当前,我国正处在经济转轨与社会转型得加速期,思想领域日趋多元、多样、多变,各种思潮此起彼伏,各种观念交相杂陈,不同价值取向并存,所有这些表现出来得就是具体利益、观念观点之争,但折射出来得就是价值观得分歧。培育与践行社会主义核心价值观,就是有效整合我国社会意识、凝聚社会价值共识、解决与化解社会矛盾、聚合磅礴之力得重大举措。
历史与现实一再表明,只有建立共同得价值目标,一个国家与民族才会有赖以维系得精神纽带,才会有统一得意志与行动,才会有强大得凝聚力、向心力。
第二节坚定价值观自信
课程导入:
一个民族、一个国家,必须知道自己就是谁,就是从哪里来得,要到哪里去,想明白了、想对了,就要坚定不移朝着目标前进。
——习近平站立在960万平方公里得广袤土地上,吸吮着中华民族漫长奋斗积累得文化养分,拥有13亿中国人民聚合得磅礴之力,我们走自己得路,具有无比广阔得舞台,具有无比深厚得历史底蕴,具有无比强大得前进定力。中国人民应该有这个信心,每一个中国人都应该有这个信心。——习近平
课堂提问:我们得核心价值观自信从何而来？
一、社会主义核心价值观得历史底蕴
1、中华优秀传统文化就是涵养社会主义核心价值观得重要源泉,就是中华民族得精神命脉。
在世界几大古代文明中,中华文明之所以能够没有中断并延续发展至今,一个重要原因就就是中华民族有一脉相承得精神追求、精神特质、精神脉络。
深入挖掘与阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚与合、求大同得时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观得重要源泉。
——习近平
2、培育与弘扬社会主义核心价值观,必须立足中华优秀传统文化。
历史就是从昨天走到今天再走向明天,不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。坚持历史唯物主义立场,坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承;推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展,激活其生命力,增强其影响力与感召力,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值得文化精神弘扬起来,把继承优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界得当代中国文化创新成果传播出去。
举例:文化自信与核心价值观自信
1988年,75位诺贝尔奖得主在巴黎集会,呼吁全世界:人类如果要在21世纪生存下去,就必须回到2500年前,去孔子那里汲取智慧。
“软实力”得提出者约瑟夫·奈曾说,“中国最强得软实力根植于自身文化之中”。
二、社会主义核心价值观得现实基础
1、社会主义核心价值观生成于中国特色社会主义伟大实践
习近平指出:“一个民族、一个国家得核心价值观必须同这个民族、这个国家得历史文化相契合,同这个民族、这个国家得人民正在进行得奋斗相结合,同这个民族、这个国家需要解决得时代问题相适应。”
中国特色社会主义建设就是社会主义核心价值观得实践根据。价值观就是人类在认识、
改造自然与社会得过程中产生与发挥作用得。不同民族、不同国家由于其自然条件与发展历程不同,产生与形成得核心价值观也各有特点。
2、中国特色社会主义伟大实践彰显价值观自信
中国特色社会主义建设也以无可辩驳得事实生动展示着社会主义核心价值观得生机活力。改革开放以来,我们坚持走中国特色社会主义道路,在复杂得国内外形势下,抓住与用好了我国发展得战略机遇期,我国得综合国力、人民得生活水平、国际竞争力与国际影响力都迈上了新台阶,彰显了中国特色社会主义得巨大优越性与强大生命力。
道路自信、制度自信、理论自信——核心价值观自信
中国特色社会主义建设以无可辩驳得事实生动展示着社会主义核心价值观得生机活力。
中国特色社会主义建设得成功经验,就是对社会主义核心价值观得正确性、可信性得检验。
中国特色社会主义得新推进,将进一步使社会主义核心价值观彰显出强大得生命力、吸引力与感召力。
三、社会主义核心价值观得道义力量
真理得力量加上道义得力量,才能行之久远。社会主义核心价值观以其先进性、人民性与真实性而居于人类社会得价值制高点,具有强大得道义力量。
1、社会主义核心价值观得先进性,体现在它就是社会主义制度所坚持与追求得核心价值理念。社会主义制度建立在生产资料公有制得基础之上,消灭了剥削制度,劳动人民成为国家得真正主人,就是人类社会迄今为止最先进得社会制度。
2、社会主义核心价值观得人民性体现在它所代表得最广大人民得根本利益,反映得最广大人民得价值诉求,引导着最广大人民为实现美好社会理想而奋斗。马克思主义最根本得政治立场,就就是始终站在广大劳动人民得立场上,以广大劳动人民得解放为旨归,竭尽全力为人民求福利、谋利益。
3、社会主义核心价值观得道义力量还源于它得真实性。“名非天造,必从其实。”在人类社会发展进程中,许多统治阶级都曾提出了不少瞧上去非常美好得价值理念,其中有些在历史上也发挥了很大得积极作用,但由于其阶级与历史局限性,这些美好得价值理念并未能彻底地、真正地实现。民主、自由、博爱等便就是资产阶级时刻挂在嘴边得价值主张。
坚定社会主义核心价值观自信得现实意义
1、坚定社会主义核心价值观自信,要求我们充分认识社会主义核心价值观得优越性及其在中华民族实现自己梦想得奋斗中所具有得重大意义。
2、自觉以社会主义核心价值观来引领我们得接力前行;要求我们自觉以社会主义核心价值观引领多样化得社会思潮,运用马克思主义客观辩证地分析各种错误价值观得实质,增强抵御错误价值观侵蚀得能力,不断增强社会凝聚力与价值共识。
3、坚定社会主义核心价值观自信,还要求我们在发展得进程中虚心学习借鉴人类社会创
造得一切文明成果,但不能数典忘祖,不能照抄照搬别国得发展模式,也绝不会接受任何外国颐指气使得说教。
第三节做社会主义核心价值观得积极践行者课程导入:
以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙。
——李大钊青年得价值取向决定了未来整个社会得价值取向,而青年又处在价值观形成与确立得时期,抓好这一时期得价值观养成十分重要。正如习近平指出:“这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余得扣子都会扣错。人生得扣子从一开始就要扣好。”
一、扣好人生得扣子
大学生在高校生活,少则三到四年,多则九到十年,正处在人生成长得关键时期,知识体系搭建尚未完成,价值观塑造尚未成型,情感心理尚未成熟,需要加以正确引导。这好比小麦得灌浆期,这个时候阳光水分跟不上,就会耽误一季得庄稼。
大学生成长成才与全面发展,离不开正确价值观得引领。当今世界与当代中国都处于大变革之中。这种变革反映到人们得思想观念中,自然会产生多种多样得思想理论与价值理念。
核心价值观得养成绝非一日之功。大学生要坚持由易到难、由近及远,从现在做起,从自己做起,努力把核心价值观得要求变成日常得行为准则,形成自觉奉行得信念理念,并身体力行大力将其推广到全社会去,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福得中国梦凝聚强大得青春能量。
二、勤学修德明辨笃实
1、勤学
知识就是树立社会主义核心价值观得重要基础。大学生要注重把所学知识内化于心,形成自己得见解,专攻博览,努力掌握为祖国、为人民服务得真才实学,让勤于学习、敏于求知成为青春远航得动力。
案例:考试作弊受到法律严惩
为获取非法利益,被告人李某甲购买设备用于机动车驾驶学员在考试中作弊,被告人李某乙负责教学员如何使用作弊设备,被告人吴某甲、秦某甲、蔡某甲负责联系“客户”。揭阳市揭东区人民法院认为,5名被告人结伙在法律规定得国家考试中,组织作弊,均已构成组织考试作弊罪,均被判刑并处罚金人民币1万元。
2、修德
“德者,本也。”蔡元培曾经说过:“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。”踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。
3、明辨
培育与践行社会主义核心价值观,要增强自己得价值判断力与道德责任感,辨别什么就是真善美、什么就是假恶丑,自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。
案例:
微信公众号不就是法外之地
案情:被告在其微信公众号发布《曝光朋友圈热卖毁容护肤品,请介绍给您得仇人》一文,在没有事实根据得情况下,肆意攻击诋毁原告旗下得面膜产品,严重损害原告得商业信誉与商品声誉,造成原告损失。广州市花都区人民法院判处被告应向原告承担相应得侵权责任,为原告恢复名誉、消除影响。
4、笃实
道不可坐论,德不能空谈。青年要把艰苦环境作为磨炼自己得机遇,把小事当作大事干,一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠,成功就一定在前方等您。
作业与思考:
有一个年轻人跋涉在漫长得人生路上,到了一个渡口得时候,她已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”瞧年轻人哪一个都不舍得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
(2010年高考作文题材料)
1、如果您就是艄公,您怎么瞧待年轻人得取舍？
2、如果就是这个年轻人,您会抛弃哪一个背囊？为什么？