趣味物理实验实训报告书

附件三：

综合实训课程实训报告

题目：古筝模型与扩音器

设计人：

班级：物本101班

指导教师：

广西民族师范学院

物理与电子工程系

二〇一一年十一月三日

一、作品的制作背景和意义

（1）背景

物理是一门与生活非常接近的学科，生活中处处有物理，物理其实非常有趣。在物理学的发展中，科学家们也留下许多有趣的故事，相信我们也会对这些非常感兴趣。在暑假期间，我阅读了一些生活中的趣味物理的书籍、现代科学技术的书以及物理小故事的书。我想说的是：物理真的很有意思。

现在是科技高速发展的时代，人类的创新推动着科技的进步而推动着社会的前进。作为一名师范生，更是肩负着为国家培养人才的重任，把我们的学生培养成富有创作性之人。然而，我认为趣味物理实验就可以培养一个人的创造性，一个简简单单的物理原理就可以制作出许许多多的有趣又很实用的物品，甚至制作出以前没有的东西。若我们能用我们身边的简单器材就能给我们的学生清晰地讲解一道题，不仅能让他们听懂，了解其中的原理，还使他们觉得物理这门课程很神奇，很有趣，进而可使他们有求知欲望，在知识的海洋里翱翔。如扬声器，古筝。古筝的价格不菲，扬声器虽普遍，但若我们在课堂上能用自己亲手做的扬声器、古筝来给我们的学生叫电与磁、声音知识，我想效果会更好。说不定我们的学生从此对你十分的崇拜呢！

（2）意义

A、了解扬声器、古筝运行的原理和结构；

B、了解扬声器、古筝模型的组成及选材要求；

C、感受器材的性质，学会选择材料、适合工具制作；学习气垫球的基本制作技能，掌握工艺过程；

D、掌握电与磁的相互作用知识；

E、掌握声音的相关知识。

二、作品的结构及其工作原理的分析

1作品的结构

（A）扬声器：是由一个塑料餐碗、漆包线、环形磁铁、导线若干组成的；

（B）古筝：是由一块木板、一根铁线、一片压电陶瓷片、一个扩音器接口、导线若干、铁钉若干做成的。

2工作原理分析

（A）古筝发音原理：

因为铁线的粗细的不同和有效长度的不同，决定着铁线的音调也不同。选择真正的古筝每根线按照音调依次排列，不单单是古筝，其他乐器都这样，因为这样才能弹凑出音乐，要是每根弦都是一个音调的话就演凑不出乐曲了。选择我们只做到简单古筝模型只有一根铁线，我们可以一手弹，一手用螺丝批压着铁线，通过改变的位置来改变音调和铁线的振动频率（通过改变铁丝的有效长度）。

（B）古筝扩音原理：

传统古筝是靠古筝的琴弦与共鸣箱来发音的，选择我用压电陶瓷片，由于它的灵敏度极高，很适合作为控制这个电路的开关。将钉

在木板上大约1m长得铁线与压电陶瓷片相接处，再将阳电陶瓷片的正负极连接在扩音器接口上。当用手触发铁线时，铁线震动带动压电陶瓷片振动，进而产生一个正脉冲，当经过功放电路后将功率放大再传出来。这样古筝就可以出声了。

三、作品的制作过程

1作品的材料：

一个塑料碗、漆包线、一个环形磁铁、一块木板、一根铁线、一片压电陶瓷片、一个扩音器接口、功放电路、导线若干、铁定若干

2作品的步骤

（1）用一块长大约1m,宽大约0.1m的木板两端钉上小

木板，用一根大约1.5m长得铁丝横跨两块小木板

后那铁钉固定；

（2）把压电陶瓷片用电烙铁分别焊接两根导线，再将

这两个导线用一个扩音接口器连接起来；

（3）拿一个塑料碗，在其底部饶十五圈漆包线后用透

明胶固定；

（4）用小刀刮掉绕在碗底漆包线的两端，用两根导线

连接起来，再将碗放到环形磁铁上；

（5）把塑料碗所引出的两根导线分别接入功放电路；

（6）将作品插上电路，用手拨细线，即可听到洪亮的

声音。

四、作品的演示

五、总结

这次的趣味物理实训给我们一定的时间进行基本的技能的自主操作和探索，在制作的过程中让学生自己根据材料的性质选择工具，进一步提高了学生对材料的认识、工具的使用、简单的设计、简单的制作等等基础能力以及基本的信息处理能力。这次的视讯采用探索式学习，是学生亲自参与研究探索的体验，形成善于提出问题，探索问题的积极态度，通过制作出自己的实验成果来研究探索出实验结果。