32.夸父追日
夸父逐日扩写600字
篇一：扩写《夸父逐日》扩写《夸父追日》初一1班余杰在遥远的上古时代，有这样一个世外桃源：这里山清水秀，鸟语花香。
在这美丽的环境中，有这样一个英勇坚强的民族：夸父族。
他们安居乐业的生活着,在这美丽的土地上，一轮明月总是无时无刻的奉献自己的光明……突然有一天，一颗燃烧的大火球粗暴的赶走了月亮婆婆，无情的炙烧着大地，这块美丽的土地一昼夜坠入了世界末日：寸草不生，庄稼枯焦，河流干涸，夸父族的族人都心急如焚，却不知如何是好。
在夸父族中，一个叫夸父的年轻巨人看着他的亲人朋友生活在水深火热之中，决定不惜代价来消灭太阳。
一切准备就绪后，他出发了，他提起长腿，迈开大步，如风的奔跑，向着西斜的太阳追去，一瞬间便跑了两千里。
夸父望着如火的太阳，愤怒的宣誓“：我一定要消灭你！”就这样，夸父一刻不停地翻山越岭，攀岩涉水，豆大的汗珠像雨似的洒了一地。
他曾想放弃过，但一想到他的同胞便又精神抖擞的上路。
他也曾抱怨过，但一想到自己肩负的神圣使命便又斗志昂扬。
无数个风吹雨打也如耳边凉风似的流逝了。
一路上，鸟儿和他打招呼，他忘记了。
大山与他寒暄，他忽略了。
无数个日晒雨淋并没有让他止步，无数个夜以继日的奔跑也并没有令他退缩。
他一直都向着自己的诺言不停奋斗着。
数个月后，气喘吁吁，汗流浃背的夸父终于来到了太阳落下的地方，太阳更大了，不可一世地嘲笑着夸父“：想消灭我？再等十年吧!”夸父愤怒的挥舞着手杖，决心与太阳同归于尽。
然而，就在这时，夸父感觉自己像被蒸发了似的，只好暂时放弃了消灭太阳的想法。
一口气喝下了黄河、渭水，可这有什么用呢？——他太渴了。
夸父寻思着：北方有个大湖，就到那儿喝水吧。
他撑起手杖一点点向前走着。
几个月的行程早已耗尽了他的精力，甚至一片羽毛砸在他身上都有可能将他轰倒。
他觉得自己的生命在一点点流失。
他不堪的怒吼“：我虽然要死了，但我的子孙一定会征服你！”刹时间，天崩地裂，地动山摇！夸父这个不屈的英雄缓缓站了起来，用血肉之躯永远的封印了太阳！他的手杖缓缓浮起，慢慢融入在了太阳落下的地方，一时间，一颗颗桃林树拔地而起，开出了粉红色的花朵，结出了一个个水灵灵的桃子。
三年级下册各篇课文的中心思想
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18
19 七颗钻石 这篇精读课文是俄国作 家列夫·托尔斯泰的一篇童话。 这个短短的童话故事，寄寓着 作者的道德期盼和某种社会理 想：无私广博的爱能带来意想 不到的奇迹，爱心能为世界创 造美好的未来；
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19
20、妈妈的账单 这篇课文告诉我们父母 的爱是只付出不求索取，我们 要懂得回报父母的爱。
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11
12想 别人没想到的 这篇课文主要讲画师考 三个徒弟看谁画的骆驼多， 小徒弟用两只骆驼和连绵起 伏的山峰营造出无尽的情境。 体现了创造性思维的重要性。
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13、和时间赛跑 这篇课文讲的是： “我”因 外祖母去世而悲伤不已，后来听了 爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟 儿飞行等自然现象，明白了为什么 要珍惜时间；并在和时间赛跑的经 历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
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7
8、路旁的橡树 这篇课文讲述了为保护 一棵橡树，工程师调整了筑 路方案，让笔直的公路中间 出现了一处弯曲。赞美工程 师在建设城市时把自然环境 放在首位的优秀品质。
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9、寓言两则 《亡羊补牢》这个寓言告诉我 们：一个人做错了事，只要肯接受 意见，认真改正，就不算晚。 《南辕北辙》人们用“南辕北 辙”这句成语，来比喻行动与目的 相反，也就是“背道而驰”的意思， 含有讽刺、批评的意味。
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30 西门豹 课文中的故事发生在战国时代， 讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方， 西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷 信，兴修水利，带动当地经济发展的 历史故事，刻画了一个为老百姓做好 事、办实事的古代地方官的形象，赞 扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
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30
31 女娲补天 这是一个流传千古的神话 故事。讲的是古时候女娲为了拯 救处于水深火热中的人们，冒着 生命危险补天的故事。赞扬了女 娲的勇敢、善良的品质，不怕危 险、甘于奉献的精神。
2023年三年级下册语文《夸父追日》教案
2023年三年级下册语文《夸父追日》教案2023年三年级下册语文《夸父追日》教案1教学目标：1、了解课文内容，体会夸父追日的精神。
2、能够复述故事。
教学重点：能复述故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
教学难点：能复述故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
课时安排：1课时第一课时一、图片导入，揭示课题1、（今天是老师第一次给孩子们上课，你们肯定都见过我，但未必知道我姓什么吧？对，我姓胡，是一年级三班的老师，很高兴能有这次机会和你们共同学习和交流，希望我们能度过一堂愉快轻松的语文课。
）下面老师带来了几幅图片，你们看一看，能说出这是谁在干什么吗？2、孩子们知道的可真多，他们都是中国古代的神话故事，今天老师和大家一起去学习另一个神话故事，故事的主人公叫——夸父（师板书）3、指名读，正音，（一声）。
4、揭题：夸父追日。
指名读---同桌读---齐读5、读了课题，你有什么疑问或者想从题目中知道些什么吗？预设：夸父为什么要追日？（生每找到一个答案全班要齐读）夸父是怎样追日的？夸父追日的结果如何？原因[设计意图：通过谈话，激发学生求知的欲望。
]板书经过二、初读课文结果过渡语：同学们真能干，紧紧抓住“追日”这两个字，提出了几个有价值的问题，下面你们就带着这几个问题，自由读读课文，要求读准字音，读通课文，同桌之间交流不理解的字词，找出问题的答案，并批注。
1、学生自由读。
2、首先请一位同学来教教我们这些词语。
有不理解的词语吗？颓然：败兴的样子，本来很有希望但事与愿违，非常遗憾沮丧。
3、下面我们来解决黑板上的这些问题。
①夸父为什么要追日是课文的？②写夸父怎样追日的是哪个自然段？③齐读夸父追日的结果，也就是课文的最后一个自然段。
三、复述教学1、过渡语：刚才孩子们通过自己的思考，大胆的提出问题，并快速的解决了问题，其实这个故事就是由这几个部分组成的，原因、经过、结果。
我们请一个小朋友将这些问题的答案有序的串连起来，简单的讲一讲这个故事。
部编版小学语文夸父追日精选教案
32 夸父追日教学目标：1、了解课文内容，体会神话故事的神奇。
2、交流阅读感受，提高独立阅读能力。
3、体会夸父追日的执着、奉献精神。
课时安排：一课时教学过程：板块一认识夸父1、（板书：夸父）：你们知道夸父是谁吗？谁来说说（你的见识真广，你对他真了解------）2、夸父何许人也。
他是神话中的一个人物，他是神后土的子孙，他生活的部落中个个都是巨人，他是这些巨人中的巨人，高50米，有20层楼这么高。
板块二认识日1、（板书：日），这是太阳，日，这个你们可熟悉了吧，你看到的太阳是怎么样的呢?2、课文中写到了太阳，怎么写的呢？让我们大声朗读课文，找一找写太阳的句子，用“----”的方式画下来。
3、交流：跟大家说说你找到了那些句子。
让我们来看看这些句子★一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜的举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。
★这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。
★第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。
a、这些句子中，我发现每个句子中都有写太阳颜色的短语，你发现了吗？谁来说一说b、谁能读好这些短语？c、读着这三个短语，我们仿佛感受到了太阳给我们带来了-------（光明）4、这就是夸父心心念念要的光明。
★夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
”a、你们能读好夸父心中想要的光明吗?自由读b、谁来读，读出他的★：心心念念来。
（听到你心中所想）谁还想读★：迫切想要留住光明（感受到了你心中的迫切）谁再来读读看★：不达目的决不不放弃（执着，你读出来）板块三、追日1、夸父是怎么追日的？（板书：追）自由地，大声读课文，读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。
2、交流词语a、谁能读好这些地方的词语虞渊大泽黄河渭河b、虞渊是什么地方？（古时候，人们把太阳落山的地方叫做虞渊）c、再来看看短语，谁来读一读？拿起手杖颓然倒下伏下身子奋力一抛遗憾长眠这些段誉每个都带给我们一幅画面，你能读出画面感吗？（生读不出，则是师范读）3、第一次读这个神话故事，出现在老师头脑中的感觉，这个故事实在是太-----（神奇）了。
人教版三年级语文下册同步配套练习册答案
人教版三年级语文下册配套练习册答案1 燕子我会读qiào cîu fúlûâ ǒu shì我会写聚拢增添荡漾演奏赞歌赶集我会学1、悄榜波2. sìshìsì3、羽毛翅膀尾巴乌黑发亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵2 古诗两首我会写装车宾朋游泳碧绿化妆海滨咏叹毕业我会填1、半包围戈、②④我会连妆随意绦我会做1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3 荷花我会读üi peng gūfúzhàng fú我会组词平常蜻蜓何处列队衣裳晴天荷花裂开采访滔天连日相逢仿佛舞蹈莲花莲蓬我会写碧绿仿佛饱胀舞蹈我会填莲蓬荷叶荷花风圆盘画我会学1、。
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2、6 大美4 珍珠泉我会读rïng jìn zhǔn rǎn pōjÿng我会写一阵阵一家家一幅幅密密麻麻轻轻松松三三两两我会做1、绿、深、清2、水滴对泉水的喜爱第一单元综合练习一、燕子稻田裁出剪刀海滨蜻蜓饱胀舞蹈二、lûâ zhün chuísìái hã三、蜻蜓稻田化妆沾水清水舞蹈装水车站宾客原谅泰山针尖海滨掠过演奏尘土四、苍翠当空东升群芳山岭欲出阵眼朵串首个蒙蒙平静我会学1、马上（立刻）号召2、柔软3、冒着顶着踏着体会到气候、美丽又红又亮高而远乌蓝软绵绵流动着3、踏着这软绵绵的沙滩，望着这夏夜的黑色，我感到兴奋和愉快。
4、夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
5、时间夕阳落山不久随着夕阳的逐渐西沉夜色加浓5 翠鸟我会读gǎn jǐn chìshün cuìruì我会填清脆逃脱饲养眨眼石壁打消念头腹部我会组词旗杆绣花陡峭水泡褐色陡峭苇秆透过徒弟吃饱口渴俊俏我会补翠绿色透亮灵活又尖又长浅绿色橄榄色陡峭我会选1、疾飞2、疾驰3、锐利4、锋利我会学1、gün cân sün lín cháng 2、秀文章3、6 翠鸟的外形特点4、非常鲜艳头背腹5、鲜艳橄榄色翠绿浅绿赤褐6、透亮灵活又尖又长小巧玲珑6 燕子专列我会写骤降疲劳政府救护特殊欧洲我会读câ shídiào sūpín jì我会做丑陋难受一般容易寒冷傍晚我会选1、特别2、特殊3、疲劳4、疲惫5、寻求6、寻找环境的恶劣和人们无所畏惧的高尚品质。
人教版小初衔接语文电子课本
人教版小初衔接语文电子课本第31课《女娲补天》课文原文自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌(tā)下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣(zhēng)扎。
女娲伤心极了。
她立刻去找雨神，谋他之下一场雨，把天火动(xī)攻灭。
又所造了船，不好救回绝望在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石集齐了，女娲在地上挖出个圆坑，把五彩石放到里面，用神火展开冶(yě)精(liàn)。
精了五天五夜，五彩石化为了很稠的液体。
女娲把它上装在一个大盆里，端的至天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，指着金光四射，小窟窿立刻被堵上了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
第32课《夸父追日》课文原文很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。
他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
”于是夸父拿着手杖(zhàng)，提出诉讼长腿，踏出大步，像是风似的跳跃，向着西斜的太阳冲回去，一眨眼就走了两千里。
他一直追上虞(yú)渊(yuān)，也就是太阳踩碎的地方。
形容愧领的成语
形容愧领的成语 1.心怯手软 2.难以启齿 3.有愧于心 4.惭愧难当 5.胆怯如鼠 6.气馁怯劣 7.怯于人前 8.自惭形秽 9.惭愧不已 10.胆小如鼠 11.难以下咽 12.噤若寒蝉 13.黯然神伤 14.害羞怯懦 15.愧而未干 16.心有余悸 17.犹惭未已 18.惭恕悔改 19.志薄意慑 20.怯意羞怀 21.居功自傲 22.沽名钓誉 23.阿谀奉承 24.沉鱼落雁 25.闭月羞花 26.美人计 27.悔不当初 28.贪狼顽皮 29.自命不凡 30.夸父追日 31.以小人之心度君子之腹 32.一塌糊涂 33.自私自利 34.贪得无厌 35.作茧自缚 36.抱残守缺 37.风生水起 38.入木三分 39.自作自受 40.贪多嚼不烂 41.倒行逆施 42.铤而走险 43.声色犬马 44.患得患失 45.自作自受 46.恩将仇报 47.隔岸观火 48.井底之蛙 49.囊空如洗 50.自暴自弃 51.乱七八糟 52.针锋相对 53.朝秦暮楚 54.左右逢源 55.杯弓蛇影 56.夜郎自大 57.一呼百应 58.画饼充饥 59.亡羊补牢 60.不劳而获 61.兢兢业业 62.唯唯诺诺 63.寡不敌众 64.缺乏自信 65.怯生生 66.胆小如鼠 67.畏首畏尾 68.苦不堪言 69.手足无措 70.气怯如鼠 71.发愣失神 72.丢人现眼 73.畏缩不前 74.懦弱无能 75.畏阻不前 76.胆怯不敢 77.唯唯诚诚 78.惶惶不安 79.翻云覆雨 80.心虚如鼠 81.一败涂地 82.力不从心 83.惭愧难当 84.胆怯如鼠 85.心生退避 86.惊慌失措 87.遮遮掩掩 88.自愧弗如 89.自惭形秽 90.怯声怯气 91.手足无措 92.怯场 93.远避重轻 94.一筹莫展 95.羞愧难当 96.怯生生 97.勉强其事 98.不知所措 99.心怯 100.手足无措 101.心虚理直 102.屈己求人 103.心生怯意 104.惭愧不如 105.怍情受愧 106.有愧推诚 107.惭汗愧色 108.谦恭君子 109.愧不能接 110.忐忑不安 111.挞伐自责 112.惭且有愧 113.心虚理直 114.见利忘义 115.一言不发 116.惭情受愧 117.忸怩不安 118.背谬辱志 119.辱君败纲 120.倒戢干戈
关于夸父追日的四字词语
关于夸父追日的四字词语
夸父追日是一个古代神话故事，其中包含了许多具有深刻意义的四字词语。
以下是一些与夸父追日相关的四字词语：
1.逐日追辉：形容人或事物不断追求进步，如同夸父追赶太阳一样。
2.不屈不挠：形容人面对困难或挑战时，不轻易放弃，坚持到底。
3.雄心壮志：形容人有远大的理想和抱负，像夸父一样有着征服太阳的雄心。
4.坚韧不拔：形容人意志坚定，能够持之以恒地追求目标。
5.舍生取义：形容人为了追求更高的理想或原则，不惜牺牲个人的生命或利
益。
6.勇往直前：形容人勇敢地面对困难和挑战，毫不退缩。
7.至死不渝：形容人对信仰或理想的坚守，即使面临死亡也不会改变。
这些词语都可以用来形容夸父的精神和行动，或者形容具有相似品质的人或行为。
封神演义中的神话传说
封神演义中的神话传说封神演义是中国古代文学经典之一，被誉为中国第一部神话小说。
它以封神之战为主线，融合了丰富多彩的神话传说，展现了众多神仙、人类、妖魔之间的斗争与故事。
在这篇文章中，我们将探讨封神演义中的神话传说。
一、夸父追日封神演义中的神话传说之一是夸父追日。
夸父是一位狂傲自大的蚩尤部落首领，他将自己的速度和力量视为无敌。
夸父为了证明自己的力量，决定追赶太阳，不料却迷失在炎热的沙漠中，最终在追逐过程中因过度消耗体力而死去。
这个传说象征着人类的骄傲和自负是可被击败的。
二、后羿射日后羿射日是封神演义中最为著名的神话传说之一。
后羿是一个勇敢而仁慈的弓箭手，他得到了仙人赠送的不死之草，并用它的力量将十日之祸消灭。
后羿的妻子嫦娥偷食仙草，飞升到月宫成为了仙女。
这个传说告诉我们，善良和正义的力量能够战胜邪恶和灾难。
三、嫦娥奔月嫦娥奔月是封神演义中另一个脍炙人口的神话传说。
相传，在太古时代，人们共享美好生活，但后羿射下十日之后，人们逐渐遭受到苦难的折磨。
于是，嫦娥选择献身，飞升到月宫成为仙女。
每年中秋之夜，人们都会仰望明亮的月亮，怀念嫦娥。
嫦娥奔月的传说中蕴含着人性中的牺牲精神和对美好事物的追求。
四、姜子牙得道升仙姜子牙得道升仙是封神演义中有关人类修行成仙的神话传说。
姜子牙是封神演义中的主要人物之一，他是一个聪明、机智的普通人，通过不断修行和学习，获得了神仙的法力。
他后来得到了封神的任务，成为了众神的首领。
姜子牙的成仙之旅表达了人类不断进取、超越自我的力量。
五、牛魔王与纣王牛魔王与纣王是封神演义中的另一个火热的神话传说。
牛魔王本是一头凶猛的妖兽，但后来在嫦娥、姜子牙的帮助下，他变得与众不同。
然而，因为对权力的渴望，他最终背叛了姜子牙，加入了纣王的阵营，成为了邪恶的魔头。
这个传说告诉我们，人性中的善与恶两种力量存在并互相斗争。
结语封神演义中的神话传说丰富多彩，道出了人性中的善恶、骄傲和智慧，以及对美好事物的向往。
人教版三年级语文下册课本(全册)
人教版三年级语文下册课本(全册)人教版三年级语文下册课本（全册）第一单元1.燕子2.古诗两首3.荷花4.*珍珠泉本单元主要介绍了燕子、荷花和珍珠泉。
其中，燕子是一种常见的小鸟，它有着独特的飞行姿势和美丽的羽毛。
古诗则是古代文学的一种形式，它有着优美的语言和深刻的内涵。
荷花是一种水生植物，它的花朵美丽而清香。
珍珠泉则是一种神奇的自然景观，它的水清澈见底，让人流连忘返。
第二单元5.翠鸟6.燕子专列7.一个小村庄的故事8.*路旁的橡树这个单元主要介绍了翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事和路旁的橡树。
翠鸟是一种美丽的鸟类，它的羽毛翠绿欲滴，非常漂亮。
燕子专列则是一种特殊的火车，它能够运送燕子迁徙。
一个小村庄的故事则讲述了一个小村庄里的故事，生动有趣。
路旁的橡树则是一种常见的树木，它的叶子呈现出深绿色，非常茂盛。
第三单元9.寓言两则10.惊弓之鸟11.画XXX12.*想别人没想到的这个单元主要介绍了寓言两则、惊弓之鸟、画XXX和想别人没想到的。
寓言是一种文学形式，它通过动物或其他事物的形象来表现人类的道德观念。
惊弓之鸟则是一种鸟类，它非常胆小，一旦受到惊吓就会飞走。
画XXX则是一种美术作品，它以XXX为主题，色彩鲜艳。
想别人没想到的则是一种思维方式，它要求我们要有创新的思维方式，不断探索未知的领域。
第四单元13.和时间赛跑14.森林里的小路15.争吵16.*绝招本单元主要介绍了和时间赛跑、森林里的小路、争吵和绝招。
和时间赛跑是一种比喻，它要求我们要珍惜时间，不断努力。
森林里的小路则是一种自然景观，它充满了神秘感。
争吵则是一种不好的情绪表达方式，我们应该学会理智地沟通。
绝招则是一种技能，它需要不断的练和掌握。
第五单元17.可贵的沉默18.她是我的朋友19.七颗钻石20.*妈妈的账单本单元主要介绍了可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石和妈妈的账单。
沉默是一种表达方式，它有时比言语更有力量。
朋友则是一种珍贵的人际关系，我们应该好好珍惜。
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课题 32.夸父追日 课型 新授课
教学目标
知识与技能
1.积累文言字词（逐走、入日、饮、河、北、
道），能准确流利地翻译短文、背诵短文。
2.能深入认识夸父这一神话人物形象，理解短
文的主题内涵。
过程与方法
先请学生讲一些
古代神话故事，然后播放动画片《夸父逐日》。
最后请学生用一个成语概括这个动画片。。
情感态度与价值观
感受先民探索宇宙自然、追求美好愿望的顽强
意志，鼓励学生在新时代学习并弘扬夸父逐日
的精神。
重点
1.准确流利地翻译、背诵短文。 2.深入认识夸父这一神话人物形象。
难点
深入认识夸父这一神话人物形象，理解短文的主题内涵。
教学手段
教学方法
1.诵读法
2.谈论探究
教具 课件
教学流程
教师活动 学生活动 设计意图
(一)导语：从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到
茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类足迹，这期间有
成功的喜悦也有失败的悲壮，但无论如何都遏制不住人类
探索未知事件的的激情，今天我们就跟着课文的两则小故
事探索太阳的奥秘。观看动画《夸父逐日》，请同学用一
个成语概括内容。
（兴趣是最好的老师，学生对大自然的神奇奥秘充满好奇
心，而用神话故事的动画片来展现则是学生喜闻乐见的，
所以这一环节的设计有助于激发学生的学习兴趣，为下文
的学习做好铺垫。）
(二)个性诵读
1老师范读，生听读，圈点重点字音，并注意语气及停顿。
2生自由诵读，个人展示读，然后小组竞读，全班合读。（个
人小组读请其他同学点评，集体读老师点评）
3、背诵竞赛（前五名同学评为记忆之星）
（这一环节充分体现文言文教学的诵读法，有利于培养学
生学习文言文的语感，为下面课文解读奠定良好基础，形
1.借助工具书
自学目标：
疏通文意，理
解 以小组为
单位翻译课
文，看哪个小
组翻译得又快
又准又好。
2. 在
本组找两名学
生，一个学生
读原文，另一
个学生翻译。
出示课文
翻译句意。
3.学生背诵课
文。4.小组讨
1、鼓励学生交
流学习收获。
2、记录学生提
出的不懂的问
题。
3、帮助解疑，
积极评价。
式的多样性有利于保持学生的学习热情）
(三)个性品读
1个人参考课下注解自已课文，不确定或不知都标注下来。
2、自由发问，共同解决疑难词句，老师出示重点字词
逐走（跑） 饮于河（到）（黄河）
未至（到达） 道渴而死（表修饰）
弃其杖（他的） 化为邓林（桃林）
3、找一名同学通译全文，其他同学指正。
（本文很简短，学生基本可以参考课下注释通译，所以有
学生自主翻译培养学生自主学习的能力，老师只是起到一
个强调与点拨的作用）
(四)探究品味
1请说说在你的眼中，夸父是怎样的一个人？
（勇敢，有恒心，有毅力，有顽强的意志等）
2对文章结尾“弃其杖，化为邓林”你是如何理解的？（四
人小组讨论）
夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高
度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了
夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类
造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
3对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的？
夸父的英雄气概，反应了古代劳动人探索自然，征服自然
的强烈愿望和顽强的意志。
夸父逐日不自量力
（(对夸父人物形象，学生容易产生分歧，老师在这里就要
起到一种主导作用，让学生认识到看问题角度不同，结论
也就不同，而对本文主旨，可以从神话故事的特点方面引
导学生从积极方面理解夸父的行为，从而理解夸父的宏大
的志向，巨大的气魄。)
（五）拓展延伸
1补充《山海经》的知识
《山海经》，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无
定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战
国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要
为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、
药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古
代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均
有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。
晋郭璞作注，并为《图赞》，今图佚而赞存；其后考证注
释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》，
今人袁珂《山海经校注》等。
2《山海经》中还有很多神话故事，都反映了古代劳动人民
论。．听录音，
或由教师范
读。 5.学生
自由放声朗
读。
6.学生当众
朗读，师生一
起评点。可以
从字音、语气、
语调等几个方
面进行评价。
探索自然，征服自然的愿望，你还知道有哪些？
后羿射日 大禹治水 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔
月 公共怒触不周山 等
3古时生产力低下，人类以神话故事的形式表现对自然的探
索，到了科技文明发达的今天，人类依然在不断探索太空
的奥秘，你知道有那些吗？
神舟七号实现飞天梦想，阿姆斯特朗登月成功 嫦娥一号园
奔月愿望等。
（山海经里的故事大家耳熟能详，这一问题设计再次激发
了学生学习的热情，同时以文本为基础，拓宽学生视野，
更好理解夸父这一人物形象及神话故事的作用，再由课本
走向生活，由古及今，再次感受人类身上所体现的夸父精
神。）
归纳总结
为了让光明永存人间，夸父顽强不息奋勇追日，最终渴死途中。但他身虽死而志长存，以生
命铸成山岳，以手杖化为桃林，以甘美的鲜果帮助与鼓励人们在追寻光明的路上奋勇前行。
人的一生总要有所追求，如果拥有了夸父逐日的精神和力量，又有什么困难不能克服呢？又
有什么目标不能实现呢？
布置作业
1、朗读背诵课文。
2、阅读下面材料，完成后面练习。
烈日下，沙漠中，两个疲惫的旅行者取出唯一的水壶摇了摇。一个旅行者说：“唉呀，太糟
糕了，我们只剩半壶水了。”而另一个旅行者却高兴地说：“ 。”
（1）另一旅行者会说些什么呢？
（2）两个旅行者的话分别说明了什么？
参考答案：
1、“哎呀，太好了，我们还剩半壶水呢！”
2、第一个旅行者面对半壶水看到的是更遥远的路，凭这半壶水恐怕难以走出茫茫的沙漠，充
满忧虑和悲观。第二个旅行者面对半壶水看到的则是希望，坚信有这半壶水足以帮助他们克
服困难，走出沙漠，充满乐观和自信。
(这一问是为了培养学生的开放性思维，鼓励学生多角度看问题。教师可以从多个方面引导学
生，激活学生的思维，尤其是多元化思维。)
板书设计
夸父追日 《山海经》
与日逐走 志向宏大 渴欲得饮
饮于河渭 气魄非凡 北饮大泽
道渴而死 死而不已 杖化邓林 造福后人
课后反思