最新五年级(科学)上册期末试卷分析
完整word版,五年级上册科学期末试卷分析
五年级科学上册期末考试卷面分析高田小学马艳这次科学试卷共有五大题，题型覆盖本册4个单元的知识点，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。
从学生平时考试的成绩看，这份试卷让他们考，平均分可以达到45分左右，但是碍于学生对待本次质量检测的过度紧张心理反应，很多孩子考不了高分，导致平均分只有41.95分。
当然其中有部分是因为教师本身对知识点复习的不到位以及学生对一些概念掌握的不够透彻和深入。
现将本次考试情况具体分析如下：一、试题分析1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空题、判断题、选择题、连线题和识图、实验题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；实验题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。
2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。
但是其中个别题目比较偏，比如判断题的第五小题，考查的是宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。
课堂上教师只强调浅色可以吸热慢，没有说过辐射这类知识。
所以大部分孩子甚至是优秀生在这题上失去了分数。
二、试卷总体情况班级平均分及格人数及格率优秀率五年级41.95 36 92.3% 48.7% 分析:从表格中可以看出：1.优秀率太低，而且高分不多。
2.班级中不及格的人数较多。
原因分析：1.复习时间较少。
因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。
大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。
大部分对科学的复习只是在课堂上进行。
2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。
班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。
导致上课不认真，知识没掌握。
虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。
尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。
这次班里很多优秀生就因为粗心而失去了很多分数。
小学五年级科学上册期末考试试卷分析
小学五年级科学上册期末考试试卷分析
一、本次试卷特点
本次考试的内容难易程度适中，都是比较经常见的题目，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。
二、题目分析
1、选择题
共有七道小题，内容涉及整本书，都是学生经常记得。
2判断题
总共六道小题，涉及力的内容较多，但都是平时生活中经常见到，相对来说并不难。
3选择题
总共六道小题，都是对力的考察，特别是摩擦力，在生活中的运用，学生掌握点的很好。
4、简答题
两道小题，第一道小题比较简单，学生在平时上课的时候经常复习，相对不难。
第二道小题是如何避震，在平时的安全讲解中有强调，但还有少数同学不知道如何作答，失分较多。
三、教学建议
1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。
2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实
验探究，真正把知识学活、学透。
3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。
4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
五年级科学上学期期末试卷分析
五年级科学期末质量剖析一、试题质量剖析本试卷由填空、判断、选择、实验题、回答题五种题型构成，题型较宽泛，试题大多数是对学生基础知识的考察，也有部分着重对学生综合能力和科学素质的考察。
本试题从学生的实质生活发，着重考查了学生各方面的能力，题型全面，完整知足不一样学生的学习需求。
二、试卷剖析本次期中考试五年级共有19 人参加考试，此中 A 有 13 人，B 有4 人，C有 2 人，从以上等级剖析来看，学生的成绩基本切合学平生常的学习情况，成绩比较理想。
从试卷来看，学生审题比较仔细，可以充足运用生活中的科学知识去解决问题。
第一题：填空题学生错的许多，这是因为学平生常知识的不理解和掌握不娴熟所造成的。
第二题：判断题学生不注意理解，不知道运用所学知识剖析一下，没考虑应当是同样资料，造成了错误。
也是因为学生不注意察看生活经验太少造成犯错。
第三题：选择题学生对基础知识掌握不坚固错选。
第四题：实验操作题学生错题最多，对研究人呼出气体中含有大批的二氧化碳实验掌握不好，对研究电磁铁磁力的大小与线圈圈数的关系实验不够理解。
第五题：回答题1、生活中防止触电有哪些方法？2、如何保护我们的呼吸器官？学生都能回答出三四条。
三、存在以下问题：（1）有些学生将邻近问题的答案混杂，还有学生知道某些题目的答案，可是在书写时写错别字或漏字，造成失分。
（2）好多学生做题时不可以仔细审题，不可以专心检查题目，想自然地依据平常累积的知识去做题，而且在答完卷后不可以仔细查验校正，这需要教师对学平生常学习和做题习惯进行培育。
（3）学生的鉴别能力不强，表此刻判断题上，有一些含糊其词的题目，学生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真实掌握，学生应用知识的能力还有等于提升。
四、举措1、仔细研究教材，擅长探究研究，真实做到用教材教。
2、指引学生收集有关资料，并充足用于科学学习。
3、在平常的学习和测试中，着重培育学生的做题习惯和检查习惯。
4、指引学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，贯通融会、贯通融会。
五年级上册科学期末试卷分析
五年级上册科学期末试卷分析黑龙河学校一，试题分析此次试题既有对基础知识的考查，又有拓展创新新型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。
关注学生个体差异，满足不同学习层次的学生。
填空，判断，选择，连线，探究，等题目主要考查学生对基础知识的掌握情况，第五题交流题，主要让学生进行充分的设计和想象，发挥学生的主题性，培养了他们的发散思维能力，提高了学生用科学知识解决问题的能力。
完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中。
二，学生考试对于本次考试，学生总体水平发挥还可以，能够将本学期的知识点基本掌握三，试卷分析第一题，填空题主要从教材的基本知识点出发来考查学生的掌握情况，学生的的分率普遍较高，但也有个别学生不会做。
尤其是错别字显而易见。
第二题，判断题主要考查教材中易混淆的知识点，此题出错一是由于审题不细心而导致的，二是有的学生在学习中处于不认真的状态。
第三题，选择题皆是平常测试中常出的题，学生回答正确率较高。
第四题，探究失分的主要原因是这样的题平常练习少，好多学生无从下手。
第五题，科学应用题学生第一小题失分率很高，绝大多数学生不能够完整的，全面的回答建立模型能够给我们带来哪些方便等。
四，今后教学建议1，在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。
在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关2，重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题，分析，理解和归纳的能力。
3，做到节节课留有练习题的时间，让学生在做题中巩固基础知识。
4，寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
5加强复习，使学生建立科学慨念之间的联系性，提高理解力。
6,在平时的学习和测试中，注重培养学生的做题习惯和检查习惯。
7，引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反三，触类旁通。
8，加强日常实验探究的开展，充分调动学生的动脑动手能力，让学生将知识内化吸收。
五年级上册科学期末试卷分析
20 -20 学年度第一学期五年级科学期末试卷分析本学期，我基本完成了教学任务，这与学生的努力是分不开的。
从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：一、试卷情况分析本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、举例、实验题，连线题。
所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、内容涵盖范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
总体上来说，本试题对于考核学生一学期所学知识的掌握情况还是比较科学、合理、全面的。
本套试题考试，共分为六大题。
第一题填空题，目的在于考察学生对知识点的掌握程度；每一小题2分，共30分；第二题判断题，考察学生对所学知识概念是否清晰，判断能力如何。
每小题2分，共20分；第三题为选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共20分；第四题举例题，重点考察学生对于力的知识的掌握，共16分；第五题为实验题，考察学生的设计实验的能力，共9分。
第六题，连线题，考察学生对于一些科学知识的了解及掌握程度，总分值为5分。
二、学生考试情况分析我所带的是五年级，考试人数为86人，合格率达54.86%，优秀率3.85%，均分为59.38分，最高88分。
从整体情况看，不及格的学生太多，总成绩因此受到影响，所以还需改进后进生的学习方法，来提高成绩。
三、存在问题分析：1. 填空题本题学生得分率较低，答题情况不是很好，失分在10—15分左右，说明知识点掌握情况不太好。
有些属于概念模糊，比如：由于地球的吸引，我们提都会感到水桶对手有向下的力，这就是重力。
有些学生总是答上“地球引力”；失分较多的是1、2、4、5、7小题。
2. 判断题本题学生得分情况相对较好，失分在6—8分，失分较多的是第1、5、6、8小题，尤其是第1小题“在相同条件下，坡度越大，徒弟受雨水寝室的程度越小”，本题应该是正确的，从这道题上说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，容易混淆，不能把学过的知识灵活运用。
五年级科学期末试卷分析
五年级科学期末试卷分析试卷从基础知识、科学知识的应用等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面具体分析。
一、总体情况：本次试卷以《课标》为依据，把握教材的的重点，覆盖了所学内容。
此次考试的参加人数126 人。
其中优秀率85% ，及格率97% 。
整体来看，学生考的还理想。
但是，师生还需共同努力，争取今后取得更好的成绩。
二、具体分析：第一题填空。
主要考查学生对科学知识和概念的掌握情况。
大多数同学知识掌握较牢，失分不太多，正确率90%。
此题失分主要在5小题、7小题。
原因是对科学教材的内容掌握的不牢固，对生活缺乏观察，不能用科学知识解释生活中的实际问题，还有的同学出现错别字。
第二题判断。
主要考查学生运用科学知识对事物进行判断的能力。
此题满分较少，由此看来，多数同学缺乏分析判断能力，今后的教学中，要加强这方面的训练。
第三题选择：本题考察了学生综合能力的分析。
学生答题情况较好，得分率为90﹪。
在平时的学习中，教师加强了备课、课前准备这一环节，同时，对这类题的答题技巧指导、训练多。
所以大多数学生掌握了所学知识。
第四题简答题共有三个小题，都是课本中的题目在平时的教学中教师注重了这方面的知识，学生按要求答题，把握重点，学生出错较少，但有个别的学生第二小题第二问回答得不全面说不清楚，失分。
因为简答题属于理解、运用性的知识题，要求学生必须具有系统的科学知识进行分析才能写出正确答案，本来难度就较高，导致考试时学生答题不完整或难以分析原因。
另外，有些学生语言表达能力差，语句组织不清，回答得不准确了；尤其是第2小题。
第五题要求学生按图写出呼吸器官的名称，此题学生都能背诵的熟练，但从学生答题来看，失分较多，其原因是图中呼吸器官各部分的位置学生分不清楚，导致失分，有点可惜。
三、改进措施：1、认真钻研教材课前要认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
五年级科学期末考试质量分析报告
五年级科学期末考试质量分析报告引言本报告旨在对五年级科学期末考试的质量进行分析和评估，以便为学生和教师提供参考和改进的方向。
通过对考试题目、得分情况和学生表现的综合分析，可以帮助我们了解学生的研究水平和科学知识的熟练程度。
考试题目分析本次考试涵盖了五年级科学课程的各个知识点和技能要求。
题目类型包括选择题、判断题和填空题，旨在测试学生的记忆、理解和应用能力。
通过对题目的难易程度和内容覆盖范围的分析，可以帮助我们判断考试的难度和质量。
得分情况分析通过对学生的得分情况进行统计和分析，可以了解学生在本次考试中的表现。
根据得分分布、平均分和优秀率等指标，可以评估学生整体的研究水平和掌握科学知识的程度。
同时，还可以检测出学生在不同知识点上的薄弱和优势，为后续的教学提供参考。
学生表现分析除了对得分情况进行分析外，还应该关注学生在解答题目过程中的表现和思维方式。
通过对学生答题的思路、步骤和解题方法的分析，可以帮助我们了解学生的研究风格和问题解决能力。
这对于学生个性化教学和深入理解学生的研究需求非常重要。
结论和建议根据对考试质量的分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 题目难度适中，能够较好地测试学生的科学知识。
2. 学生整体的得分情况较为稳定，但仍存在个别学生的薄弱环节。
3. 需要更加注重学生的思维能力和问题解决能力的培养。
4. 根据学生的表现分析，可以针对性地进行个别辅导和提供更多的练资源。
希望这份报告能为学生和教师提供有价值的参考，并对今后的教学和研究起到积极的指导作用。
---注意：本文档仅供参考，不作为正式的成绩评定依据。
五年级科学上学期期末质量分析
五年级科学上学期期末监测质量分析一、考试情况分析本次共有35人参与检测，总分3027 分，平均分86.5分，及格人数为30人，及格率85.7%，90-100分人数：23人，80-89.9分人数：4人，70-79.9分人数： 2 人，60-69.9分人数：1人，不及格人数为：5人。
二、试卷分析及错题列举（一）试卷分析这次考试卷共三个大题，分别是选择题(60分)、科学探究题(32分)、技术与环境(8分),共100分。
试卷总体难度中等适中，,但题型的设计与平时的训练有一些不同,题量也有所增加。
侧重于考查学生学习知识应用知识的能力,贴近生活实际。
知识点紧紧围绕课本重点内容，注重课本基础知识的掌握和理解及应用，同时注重学生的动手操作能力。
（二）错题分析第一大题选择题:12.下列有关说法中，错误的是（）A.透过红色滤光片白衣服是红色的B.凸面镜的像是倒立的C医生戴的额镜是凹面镜出错的原因：部分学生读题不认真，平时学习习惯不好的孩子做错的不较多，要求选错的一个反而选成了正确的那一个。
16.牛顿在暗室中让阳光通过哪种装置，太阳光被分解成七色光(）18.下列哪种连接方法小灯泡会亮(）出错的原因：18.19题都属于看图选择题，学生对装置名称不熟练，看图也不认真。
19.如右图，杯中装的是纯净水，下列可以使小灯泡发亮的措施是()A.增加电池B.杯中放盐或糖C.增加小灯泡出错的原因：学生缺乏知识的应用技能，不会用排除法来做题。
24.下列关于电磁铁与磁铁的说法，正确的是()A.两者磁性完全不同B.两者磁极都不可以改变C.两者都有南极和北极出错的原因：学生对磁铁和电磁铁的相同点和不同点掌握不好，性质上相互混淆。
第二大题：科学探究35.张辉同学正在研究电磁铁磁力大小与什么因素有关。
下面是他做的三次实验，请你观察实验，帮他完成实验记录单(每空1分，共9分)。
出错的原因：实验题目文字比较多，部分学生就不好好读题，审题，认真思考，只是看问题就开始做题。
五年级科学上册期末考试试卷分析
五年级科学上册期末考试试卷分析一.试题题型分析本试卷分为六个答题，即填空题24分，单选题30分，判断题15分，连线题9分，探究与实验题10分，问答题12分。
这些题重基础，可操作性强，覆盖面广，难易适中，既有知识点的考查，又有实验操作，学生可动手动脑题较多，是一份很不错的试卷。
二.学生考试结果三个班学生对科学很感兴趣，最高分93分，最低分65分，平均分76.08分，及格率95.21%。
三.学生答题情况分析第一题主要考查学生对科学的基础知识和生活常识，学生得分率较高，但学生对凹面镜和凸透镜的用法不熟悉，第3题错误多，学生对滑动动和滚动的概念不熟悉，所以运动的两种方式学生答得不好，得分率低，二答题的15题学生对我国的地理知识不懂，所以此题错误多。
学生对摩擦的概念也理解不清，对摩擦力的表达式，即摩擦力主要决定于什么物理量不知，所以第10题学生得分较差。
第三大题学生得分较满意，第四大题关于食物网，食物链的考查学生很感兴趣，但错误多。
分不清生物间的关系。
第五大题是实验操作题学生打得差，主要是文字太多，话句太长，学生读不懂，读了前面忘了后面，所以得分率低下。
第六大题是简答题，学生答得不具体，不清楚，失分大，主要是学生语文表达太差，表达不清。
四.改进措施及建议1.尽量多让小时看书，不能光读试卷2.多上课，稍上慢些，让学生真正理解3.还是要多做实验，演示实验可在教室里做，操作实验一定把学生带到实验室操作，让学生看看，摸摸，闻闻，能理解和掌握，记得牢。
4.上课时多让学生读书，像语文一样读，不能走马观花，蜻蜓点水。
5.多让学生观察实验器材和实验药品。
6.尽量让学生结合生活实际学习科学课7.可把学生带到农家院，工厂，动物园等地方，让学生结合课本学习有关知识8.有些实验应多学生动手操作，多让学生实践，培养小学生动手动脑的能力。
小学五年级科学期末考试试卷分析
小学五年级科学期末考试试卷分析本次五年级科学试卷共有六大题，题型分布广，份量适中，难易适当，试题内容好，题型全面广泛,整份试卷分为填空、选择、判断、连线、问答和实验操作题。
既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力。
减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用与操作的试题。
本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点，是一份比较合理的试卷。
现将本次考试情况具体分析如下：一、学生基本情况我所带五年级的学生共有218人，及格率是98.2%，优生率是69.3%.说明学生在这次的考查中总体发挥较好，能够将学的知识点掌握。
综合运用力较差的学生，对科学的兴趣以及学科学的态度和方法方面都有待的提高。
二、试卷分析：1.填空题：（38分）主要考查学生基础知识的掌握情况，包括生物与环境、光学、地球表面及其变化、运动和力等基础知识。
从卷面上看，大部分同学对基础知识的掌握还比较牢固，部分学生因懒的记或马虎大意，失分较多。
此题均分失分3分。
2.选择题：（10分）主要考查学生基础知识的理解辨析情况，知识点有生物与环境、光学、地球表面及其变化、运动和力等基础知识等。
从卷面上看，部分学生学得不扎实理解辨析能力需要提高。
此题均分失分1.7分。
3.判断题：（16分）主要考查学生对基础知识的理解辨析情况和实验操作时的情况，知识点有生物与环境、光学、地球表面及其变化、运动和力等基础知识等。
从卷面上看，部分学生学得不扎实，实验操作不正确，理解辨析能力需要提高。
此题均分失分2.1分。
4.连线题：（8分）主要考查学生对运动和力这部分知识的理解辨析情况，从卷面上看，学生掌握的较好。
此题没有失分现象。
5.问答题：（10分）本题主要考查学生理解记忆能力。
由于部分学生懒的记忆，造成丢分现象。
此题均分失分2.4分。
6.实验操作题：（18分）本题主要考查学生动手实验能力、观察能力和分析综合能力。
对学生来说，不注重课堂学习和亲自动手实验，对那些动手能力、观察能力较弱的学生，是失分的重要因素。
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五年级（科学）上册期末试卷分析
这次科学试卷共有五大题，题型覆盖本册4个单元的知识点，份量适中，难易适当，是一份
比较合理的试卷。从学生平时考试的成绩看，这份试卷让他们考，平均分可以达到88分左
右，但是碍于学生对待本次质量检测的过度紧张心理反应，很多孩子考不了高分，导致段平
均分只有84左右。当然其中有部分是因为教师本身对知识点复习的不到位以及学生对一些
概念掌握的不够透彻和深入。现将本次考试情况具体分析如下：
一、试题分析
1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断题、选择题、填空题、简答和连线题、实验
和探究题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；实验和探究题是考
察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题
出得符合学生的认知规律。
2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学
生。但是其中个别题目比较偏，比如判断题中的第二小题，考查的是阳光下物体影子的形状
变化。课堂上教师只强调的是同一时间同一物体的影子是相同的，但是不知道地球上南北半
球是不同的。所以大部分孩子甚至是优秀生在这题上失去了分数。
二、试卷总体情况
班级 平均分 及格人数 及格率 优秀率
五（1）班
84.93 54 96.36% 81.82%
五（2）班
83.20 55 98.21% 75%
五（3）班
84.25
48
100% 77.08%
分析:从表格中可以看出：
1.各班平均分不太高，班级与班级之间差异不大。
2.各班优秀率不高，而且高分不多。
3.班级中不及格的人数较少。
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原因分析：
1.复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。大部分
孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复
习只是在课堂上进行。
2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生
把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生
上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每
次都强调，但还是避免不了这个问题。这次三个班级很多优秀生就因为粗心而失去了很多分
数。
3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次
的还是记不住。
4.学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式
的题型就出错了。
三、试卷具体分析
1.判断题失分较少。
大部分学生失分在第二小题：同一时间，阳光下同一物体的影子形状一定是相同的。课堂上
我们强调阳光下物体影子的形状跟物体侧面的形状有关，既然是同一物体，那么它在同一时
间（光入射的方向一样）影子的形状肯定是相同的。可是该题难度加大了，考查的是地球上
南北半球上的阳光下物体的影子形状的变化，这是出乎孩子们的意料之外的。
反思：学生平时掌握的较好。考试内容是在考试复习题范围之内的。但是对于部分知识点，
应该稍加拓展。
2.选择题失分较少。
但是我们很多孩子在第7题做错了，该题让孩子们判断下列哪种是属于生态群落。孩子们做
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错的原因有一下几点：一是题目中“生态群落的”描述跟教师平时的授课“生物群落”不同，
平时为了更好的区分“生态系统”和“生物群落”，教师强调将“生物群落”写成“生态群
落”是错误的，这种观点在部分学生头脑中根深蒂固，所以当他们看到试卷上这种描述时，
他们便无法判断到底题目要求选择的是哪个；二是部分孩子对“生物群落”这个概念的掌握
和理解不够深入，比较模糊，生物群落包括某一区域内的所有生物（动物和植物）。
反思：考试题目都是经常出现的题目，内容是在考试复习题范围之内的。但是部分题目提问
方式的转化，孩子们思维也无法及时转化，结果就失分了。日后加强对孩子们进行同一题目
不同方式提问的解答的训练。
3.填空题失分较少
反思：由于这次考试的填空题，都是一些常见的概念，平时复习的到位，孩子们记的比较多，
所以这块内容完成的相当不错。
4.简答和连线题失分较多。
（1）简答题中，孩子们失分的原因主要是粗心，有个题目页面设置的比较偏，部分学生忘
记了做，结果失去了2分。
对于“土壤成分”的填空，由于当时教师采取的是演示教学，部分学生没有及时的发现和掌
握土壤中的具体成分，尤其是腐殖质和盐分这两种成分。很多孩子在这点上失去了2分。
（2）连线题：5分，考查的是学生对第四单元《力》知识点的掌握和分析，由于这是道经
常做的题目，所以很多孩子都做全对，失分较少。
反思：平时教学继续加强对孩子学习习惯的培养。部分实验还是让孩子们亲自都手操作，不
要因为怕麻烦而采取演示教学，这样让孩子们失去的探究的主观性，导致学生对知识点的模
糊认识。
5.实验和探究题失分较多
其实这次的实验题都是以前做过做的题目，但是部分孩子由于审题不清，结果失去了全部分
数，好几个优秀生都出现这种情况。还有部分孩子是因为在设计实验方法时未体现出对比实
验的特点而被扣2分。原因是以前做额题目中对比实验的特点和实验方法是分开两步进行
的，可是这次试卷的意图把它设计在了一起，使得很多孩子都为填写完整。
此次的探究题，由于是考试前一天做过类似的题目，所以这道题孩子们完成的比较好。
反思：由于五年级这次考试的实验，在书本中都有，在课堂上我也讲到过，还让孩子们都动
手操作过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清和表达不全而失去分数。
教材中的许多实验由于条件所限没有让孩子们动手做，或者做得不是很成功，有些一般都是
老师自己演示，因此学生对实验有些陌生。
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四、合理化建议及措施
1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新
的教材；学习新的知识，不断充实自己。
2.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培
养学生的各种能力和习惯。
3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，
在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。