高考研讨会培训心得
2024年思想政治学科培训心得范本(3篇)
2024年思想政治学科培训心得范本思想政治学科是我国高中阶段不可缺少的学科之一，它对培养学生的思想道德素质、社会责任感和公民意识具有重要作用。
在这次的思想政治学科培训中，我深入学习了思想政治学科的教学理论和实践经验，对于教学方法和内容的设计有了更深入的理解和认识。
以下是我在这次培训中的心得体会。
首先，思想政治学科的教学要注重培养学生的思想品德和价值观念。
在这次培训中，我深刻认识到思想政治学科不仅仅是知识的传授，更重要的是要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教学过程中，要注重培养学生的社会责任感，让学生明白自己的人生目标和社会责任，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
另外，思想政治学科的教学要注重学生的实践能力和创新精神的培养。
在培训中，老师们强调了思想政治教育与实践活动的结合，要注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过实践活动，学生能够将所学知识与实际情况结合起来，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
同时，思想政治学科的教学也应该注重培养学生的思辨能力，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。
只有通过思辨和批判，学生才能真正理解和掌握思想政治学科的知识，并能将其运用到实际生活中。
此外，思想政治学科的教学要注重学生创造性思维的培养。
创造性思维是指学生能够主动地提出问题、解决问题，具有敢于质疑和创新的精神。
在这次培训中，我明确了思想政治学科要培养学生的创新精神，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，要注重培养学生的综合运用能力，让学生能够对所学知识进行整合和综合运用，提高学生的解决问题的能力，培养学生的创新精神。
最后，思想政治学科的教学要注重学生的综合素质的培养。
综合素质包括语言表达能力、思维逻辑能力、团队合作能力等。
思想政治学科的教学要注重培养学生的语言表达能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的观点和意见。
同时，还要培养学生的思维逻辑能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
研讨心得精选范文
研讨心得精选范文来自全国各地的老师汇聚在“东南大学的礼堂”，聆听名师和专家的教诲，吸取教育的营养，我每天总是感觉我的手耳不够用，总是想把大师们所讲每一个观点，所上的每一节课，所讲的每一句话都记在心上。
还好整整二天半的学习，我也把笔记本记得满满的，收获颇多。
现在回到学校看着自己的学生，回想着这二天半的学习内容，我的心得体会记下来，与同行们交流。
数学课堂应该主要培养学生哪些方面的能力?是就教数学知识而纯粹教数学知识，还是在获取数学知识的同时数学思维能力也得到发展?从郑毓信教授的报告《走进数学思维》和张齐华老师的观摩课《交换律》中，让我感悟到一节好的数学课让学生在获取数学知识的同时，还应该培养学生数学思维的能力。
现就张齐华老师的一节《交换律》来看名师是怎样上数学课的，首先张老师从语句中的词语不能交换谈起，比如说“我骑马”不能说成“马骑我”等，此时话题一转，引入数学方面有些情况是能够交换的，从而引入了课题。
呈现两数相加，交换两加数的位置和还是相等的。
接下来就开始让学生进行验证，想办法证明“两数相加，交换加数的位置，和不变”，按理说当学生举出很多例子的时候，教师就可以下结论了，可张老师并没有那么做，而是出示了两位学生所举例子的情况。
一个学生全部举的是一位数与一位数交换位置和不变的情况举得例子很多，而另一位学生只举了三个例子，分别是28+9=9+28132+25=25+132等等，张老师启发学生，问到：“同学们，你们认为老师更欣赏哪位同学的举例”，于是学生就开始想，并说出了理由，通过这一环节让学生明白了在举例证明的过程中，不是例子越多越好，而是所举的例子应该全面，我想通过这样的训练对学生在以后的学习是很有帮助的，张老师是从理论的高度来上这节课的，从数学方法论来思考这一问题的，学生通过自主探索，合作交流得出了加法交换律。
可这时张老师并没有停止学生的探索，而由此引发学生思考：“是不是只有加法有这样的交换律呢?”，于是学生提出了不同的猜想，有的说“在乘法中，交换两个乘数的位置，积不变”，有的说“在除法中，交换除数与被除数的位置，商不变”，有的说“在减法中，交换被减数与减数的位置，差不变”……，这时张老师说：“同伴们，你们现在有这么多的猜想，那就来验证我们的'猜想吧!”。
培训总结交流会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开培训总结交流会，共同回顾过去一段时间的学习成果，分享经验，展望未来。
首先，请允许我代表全体参训人员，向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！本次培训内容丰富，形式多样，涵盖了专业知识、技能培训、团队建设等多个方面。
通过这次培训，我们不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，我们增强了团队凝聚力，提升了综合素质。
下面，我就本次培训的几个方面进行总结和交流。
一、培训内容丰富，针对性较强本次培训针对性强，紧密结合了我们的工作实际，既有理论讲解，又有实践操作。
在专业知识方面，培训内容涵盖了公司业务、行业动态、法律法规等多个方面，使我们拓宽了视野，提高了专业素养。
在技能培训方面，我们学习了沟通技巧、时间管理、项目管理等实用技能，为今后的工作提供了有力支持。
二、培训形式多样，互动性强本次培训采用了多种形式，如专题讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等，使我们能够在轻松愉快的氛围中学习。
特别是在小组讨论环节，大家畅所欲言，互相交流心得，既增进了彼此的了解，又提高了团队协作能力。
三、培训成果显著，收获颇丰通过本次培训，我们收获颇丰。
以下是部分成果：1. 提升了自身综合素质。
在培训过程中，我们不断充实自己，提高了自己的业务水平和综合素质。
2. 增强了团队凝聚力。
在小组讨论和团队活动中，我们学会了相互支持、共同进步，团队凝聚力得到了显著提升。
3. 拓展了人际关系。
在培训过程中，我们结识了来自不同部门的同事，建立了良好的人际关系，为今后的合作奠定了基础。
4. 明确了工作方向。
通过培训，我们对自身工作有了更清晰的认识，明确了工作目标，为今后的工作指明了方向。
四、改进与建议在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己。
以下是一些建议：1. 加强培训内容的实用性。
在今后的培训中，应更加注重培训内容的实用性，确保培训成果能够转化为实际工作能力。
2. 丰富培训形式。
在保持传统培训方式的基础上，可以尝试引入更多新颖的培训形式，如在线培训、远程培训等，以满足不同员工的需求。
高校教学研讨会心得体会
高校教学研讨会心得体会第1篇：教学研讨会心得体会教学研讨会心得体会2013年12月8日，我在吴国亮主任的带领下，我来到深圳市***学校参加了非常有意义的教学研讨会，研讨会为期两周，在这两周里我的感受前所未有的震撼,***的一切都是那么的严谨那么阳光，这即将结束这次研讨会之际，我将在***领悟到的总结为如下几个部分：一、到***看到了什么在每周一的例会上，从最初的升旗仪式到学生会主席汇报上周工作，再到学生科科长对学生的要求，流程清晰。
有学生自己主持，简单而有内容无复杂不罗嗦，无论是老师还是写生穿着统一，仪容仪表是无法用语言来赞美的。
再次，***的出操和舞蹈我相信，任何一个到***学习的人都会被震撼，体育委员汇报人数统一出操，每班都有自己的口号，整个过程没有一位老师维持纪律，操舞动作的整齐化一，这都是我到***以前没有预料到的，除了不可思议和惊讶，我还能找到合适的语言来形容当时的心情吗？答案很肯定，不能。
最后，无论是老师还是学生，极佳的精神状态，礼貌待人的素质，教室，寝室，操场的干净，整洁。
体现了***的理念，素质的教育，素质决定一个人的修养，在***有修养的人随处可见。
二、到***学到了什么***为什么这么优秀？那是因为***有高素质，高水平的校长，听张奕张校长的讲课，是这次我到***最大的收获，如何当好班主任，如何做一名优秀的教师，如何培养学生干部，该思考的认识问题等等的课程，让我彻底的由内而外的被洗礼。
张校在讲座时的落落大方，内容精彩，掌声不断都是我所要学习的，别人待你的都是你给的，诸如此类的语言贯穿着每一节课，听张校的课是一种享受，一种升华，一次感悟。
三、回去后要做什么我在***职中主要是管理学生会的，这次来的***学习到了学生会组建的结构，学生会的部门分配，学生会每个部门的职责，学生会奖惩的制度，通过张校的素质教育课又学到了如何激励学生，如何感化学生，回去后我会按照张校上课所提到的模式复制法运用到学生会管理中去，去打造一支能力过硬的，素质过硬的学生会队伍，其次，我要争先当班主任，把我在***所看到的，所学到的，用实践将感悟实体化，把培养学生素质作为目标，然后发扬。
高考判卷培训心得体会范文
在我国教育体系中，高考作为选拔人才的“独木桥”，承载着无数家庭的希望与期待。
作为一名参与高考判卷的培训者，我有幸参加了为期一周的高考判卷培训，收获颇丰。
以下是我对此次培训的心得体会。
首先，此次培训让我对高考判卷工作有了更加全面的认识。
在培训过程中，专家们详细讲解了高考评卷的基本原则、评分标准、常见问题及应对策略等。
我深刻认识到，高考评卷不仅是对考生知识水平的检验，更是对评卷员综合素质的考验。
评卷员需具备良好的职业道德、严谨的工作态度和扎实的专业知识。
其次，培训使我掌握了高考评卷的基本技巧。
在评卷过程中，如何快速、准确地找出考生的得分点，如何正确处理得分与扣分的关系，这些都是需要我们掌握的技巧。
培训中，专家们通过实际案例，让我们学会了如何运用评分标准，如何在评卷过程中保持客观公正，如何提高评卷效率。
此外，培训还强调了团队合作的重要性。
在高考评卷工作中，我们每个人都是团队的一员，只有团结协作，才能确保评卷工作的顺利进行。
在培训过程中，我们分组进行模拟评卷，通过讨论、交流，取长补短，共同提高。
以下是我在培训过程中的几点体会：1. 严谨的态度。
高考评卷是一项严肃的工作，我们必须严谨对待每一个考生、每一份试卷。
只有保持严谨的态度，才能确保评卷结果的公正、公平。
2. 客观公正。
在评卷过程中，我们要做到客观公正，不偏袒任何一方。
只有这样才能让考生、家长和社会对高考评卷工作充满信心。
3. 团队合作。
在评卷过程中，我们要学会与他人沟通交流，共同解决问题。
只有团结协作，才能提高评卷效率，确保评卷工作顺利进行。
4. 不断学习。
高考评卷工作需要我们具备扎实的专业知识，我们要不断学习，提高自己的综合素质，以适应高考评卷工作的需要。
总之，此次高考判卷培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自己的业务水平，为我国的高考评卷工作贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜这次难得的机会，将所学知识运用到实际工作中，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
兰州高考语文研讨会心得体会
2014年高考备考研讨会心得3月9日，我们第一高级中学高三教师一行30多人赴兰州参加高考备考研讨会，本次会议分为上下午两个部分。
上午是银川一中的武科老师做的关于2014年高考命题特点及变化趋势的解析。
其中给我感觉最为重要的内容就是高考语文应对策略。
高考语文应对策略主要.，高考复习必须按效率最优化原则选择对策。
高考复习对策必须有普遍的优势，有最高的效率且对全体有效。
所谓面向全体，不是指面向一个笼统的班级，而是指承认个性，通过面向每一个个体来实现面向全体。
长期以来，我们的复习强调得更多的是共性而非个性，因此，不少学生的潜能并没有得到最大限度的发挥，而一些学生的薄弱点也并没有得到真正的突破。
研究性复习由于其个性化特征而具有很强的针对性。
每个学生找出自己的位置，分析自己的需要，明确自己的方向，选择自己解决问题的方法，在成功中获得经验，在失败中吸取教训，把整个复习变成一次次对知识的体验和对困难的征服，这样在复习过程中才会突破弱点，巩固知识，形成能力;从另一方面说，高三学生经过近三年高中学习，已具备展开初级研究的能力和独自探究的欲望，研究性复习给了他们一个观望自身的窗口。
对高考成功者进行分析，有一点是相通的：他们有自己的复习方案，思路和方法，也就是自发地采用了研究性复习这一策略。
1．研究《考试大纲》，明确考试方向。
研究《普通高中语文课程标准》和《考试大纲》，明确高考改革的方向。
要随时关注《考试大纲》与《考试说明》可能出现的调整，关注是否会加大改革力度，以提高复习的针对性。
另外研究2014年18套高考语文试卷出现的变化，体会隐含的信息和命题趋势，研究命题样式。
2. 依纲据本，回归教材。
名句默写、诗歌鉴赏、文言文实词理解、古文翻译等传统题型的考查要求语文教学工作要回归课本，抓住本源。
3. 加强阅读教学，注重能力培养。
高考命题工作的基本导向是能力立意，几大块阅读题对考生的能力要求较高。
4. 关注常考题型和变化题型，教学突出重点，不留盲点。
高考英语复习研讨会发言稿有效高考复习的几点建议
有效高考复习的几点建议各位专家，各位老师，下午好！我今日要说的也谈不上阅历沟通，我就讲一下我们象山中学英语教研组在我们史玲琴大组长的带领下，在高考复习过程中是怎样在做的，和大家共同探讨！首先我分析一下我校学生的状况：由于象山，地区相对偏僻，虽然是省一级重点中学，但是学生的英语基础普遍较薄弱，两极分化严峻，且中下游学生人数偏多。
到了高三阶段，学生思想压力加大，学习任务重。
学生每次考试的成果很不稳定，但又急迫想要提高。
要想在短时间内，实现量变到质变的飞跃，实非易事。
高三阶段我们主要从以下几个方面做出了不懈努力:一、复习安排要留意和学生沟通并加强落实。
复习的安排性不仅是指老师的教学及复习要有安排性，我们在每学期起先的第一件事就是每个备课组集体探讨这一学期的教学安排并上交学校教务处进行审核并备档。
同时更重要的是老师在授课的过程中要让学生了解他们每一阶段的复习安排，这个复习安排可以是每一个月，甚至每一周的复习安排，并且最终要有每一安排实施的反馈，让学生更好的了解自己的复习进程和效果。
比如，我们在各次的考试中发觉学生的完形填空的得分率普遍较低，在9月份开学的第一个月我们的教学重点就是加强学生完形填空题的做题实力。
在这个月中不仅教给学生完形填空的答题方法，答题留意事项，而且在上课和作业的布置上一律向完形填空倾斜，除此外我们还把学生觉得比较难的完形填空题做成powerpoint 的形式进行展示分析，以让学生能更好的理解及订正原来的思路。
同时在这个月中学生也知道是他们提高完形填空的最好时机，觉得自己在完形填空比较差的同学也会在课后自己加强完形填空的练习，这样做有利于全年级的学生的共同提高。
并且在这个月的最终阶段让学生做相对简洁和出题较规范的2006年各地的高考完形填空题，学生发觉他们的答题正确率大大提高了，增加了学习的信念，更是对他们这一阶段努力的确定，提高下一阶段复习的效果。
同时阅读理解及专题的复习也是如此。
二、复习要由易到难，提高学生学习自信。
研讨心得体会(精选8篇)
研讨心得体会（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“三新”背景下2025年高质量备考策略研讨会培训心得
“三新”背景下2025年高质量备考策略研讨会培训心得近期，我有幸参加了“甘肃省‘三新’背景下教学质量提升2024年新中考分析2025年高质量备考策略复习研讨会”。
本次培训犹如一场及时雨，为我的地理教育教学带来了最新的理念和方法。
它紧紧围绕新课标的变化，地理核心素的解读，聚焦中考命题方向，深入剖析了近年来中考地理试题的特点和趋势,使我了解到，中考命题不再局限于对基础知识的简单考查，而是更加注重学生对知识的综合运用能力、思维创新能力以及实际解决问题的能力。
下面我就本次培训，谈谈几点心得：一、培训内容与收获此次培训紧紧围绕《2022版地理课程标准》，注重课程标准与教学实践的结合。
培训内容包括以下几个方面：（一）提升了对新课标的理解：1.减少了内容标准数量。
①内容标准数量由2011版的100条缩减为2022版的70条；②删除了部分内容标准，如在“天气与气候”中，删除了“区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用”“用实例说明人类活动对空气质量的影响”两条等。
③合并了部分内容标准，突出综合性。
2.增加了部分内容标准：如在“主题一地球的宇宙环境”中增加了“运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园”“结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义”“收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就”（二）对新课标核心素养有了更深层的理解1.人地协调观人地协调观是地理学科核心素养的核心，它强调人类活动与地理环境的相互关系，要求我们在教学中要引导学生树立正确的人地观念，培养学生的环境意识和可持续发展意识。
2.综合思维综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分，它强调从多个角度分析和解决地理问题，要求我们在教学中要注重培养学生的综合思维能力，引导学生学会运用综合的方法分析和解决地理问题。
3.区域认知区域认知是地理学科核心素养的基础，它强调对不同区域的地理特征和差异的认识，要求我们在教学中要注重培养学生的区域认知能力，引导学生学会从区域的角度分析和解决地理问题。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==研讨材料和心得体会区别篇一：研讨会心得体会篇一：高考研讨会心得体会高考政治学科培训心得体会学科：政治姓名：文树军201X年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加201X年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。
有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。
开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。
讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
第一轮复习阶段知识：突出准确性、系统性理解，突破多角度、多层次思考；能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力巩固获取和解读信息的能力原则：夯实知识基础，强化学科基本能力坚持全面复习与突出重点相统一坚持微观知识与宏观结构相统一坚持理论与实际的具体历史统一第二轮复习阶段知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。
重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。
对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
1、查漏补缺，夯实学科知识。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。
知识点复习的要求：一要准。
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2016届高考研讨会培训心得体会
长安区第十中学 聂味娟
今天，我代表我校生物科教师，参加了市教科所组织的2016届高三复习与备考研讨会。
通过聆听来自北京的乔老师和高新一中严老师关于2016届高考复习建议及具体操作，使我
们与会同志对于2016年的高考以及2019年新高考有了比较明晰的方向，同时对于我们的未
来教学也有很大的启发。
乔老师出身一线教师，从一线教师成长为专家型教师，这个过程究竟经历了怎样的蜕变，
详细过程我们不得而知，但从他的此次培训可能窥见一斑。一堂原本想象中很枯燥的培训课
被他讲的生动活波。一上午接近四小时，风趣幽默，娓娓道来，让人感觉不是培训而是拉家
常。乔老师今日的风采不正是我们大多数老师梦寐以求的吗？而这些怎么做到的呢？恐怕更
多的是源于对学生的爱和责任吧！国家的教育目标是培养全面发展的人才，而实现这一目标，
需要靠我们一线教师去领会践行。乔老师今天为我们做了很好的示范。首先，我们要精心研
读课程标准，考试大纲、考试说明的主旨，以此把握教育方向。教学中应注重学生的能力培
养。把教材作为载体、素材，培养学生对知识的归纳能力，语言表达能力，信息获取能力等。
体现生物学科作为科学课程的性质。重视实验，重视理性思维的培养引领学生领会基础知识、
基本原理，学会理论联系实际，解决实际问题。将书本由薄读厚，再由厚读薄。深刻领会核
心知识，以不变应万变。
高新一中严老师作为西安市名校代表，给我们具体谈了在日常教学中高新一中以及他本
人的一些实际做法。对同作为一线教师的我们颇有借鉴。比如应用生物学中涉及到的艾宾浩
斯遗忘曲线规律，引导学生经常性的复习，巩固学习效果。试卷讲评应及时。防止学生滞后
反应发生。强调作业布置及检查，不布置空泛作业，作业内容应该具体，有引导性。作业布
置形式可以多样化，比如学生自己总结小专题，结果共享，学生编题等等。
总之，今天的培训让我受益颇多。今后，我将以本次培训精神做指导，制定出切合我校
学生实际的备考方案，争取让我校学生在2016届高考理综考试中有大的突破。