部编人教版七年级下册生物《第三节输送血液的泵——心脏》(第1课时心脏的结构和功能)课件
生物人教版七年级下册输送血液的泵——心脏 实验报告
第三节输送血液的泵-心脏（第一课时）【实验内容】1、观察心脏的形状2、动手解剖猪心脏，了解心脏内部结构【实验材料】猪心脏，解剖盘，解剖刀、解剖剪、镊子、一次性手套、标签纸，牙签【实验要求】1、辨别心脏各个结构名称2、按照一定的步骤解剖心脏3、小组交流合作、及时做好记录【实验步骤】步骤一：1、将心脏平躺放置在解剖盘中，观察猪心外形2、用一只手捏一捏心脏的壁你看到的心脏的形状是：用手捏捏心脏，有什么感觉：步骤二：注水实验步骤三：解剖猪心1、心脏心尖朝左，用解剖刀轻轻地沿着各个腔划线切割2、用解剖剪剪开肌肉，观察露出的心脏内部结构3、取出已经解剖的心脏，将标签纸准确地贴在相应的部位：小组合作，完成以下探究题：①心脏壁主要是由_______组织构成，推断它的功能是________________________。
②比较心脏壁的厚度：心室壁比心房壁_______，左心室壁比右心室壁______。
它们厚度不同可能是因为________________________________。
③心脏的四个腔中相通的是________________、_________________。
心脏的______侧与_______侧的腔不相通。
④心房与心室之间特殊的结构是__________，它的作用是___________________________；心室与动脉之间特殊的结构是_________，它的作用是____________________________。
⑤心脏的四个腔分别与什么血管相连？a：心房心室位置特点是__________________________b：心脏四个腔与连接血管的关系是________________归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向归纳：→→→。
《输送血液的泵——心脏》教学设计
《输送血液的泵——心脏》―――教学设计一、教材分析《输送血液的泵——心脏》是人教版生物学七年级（下册）第四单元第四章第三节的内容，本节课包含心脏的结构及其功能、血液循环的途径两大部分。
由于内容比较多，可由2个课时来完成。
本节设计为第1课时——心脏的结构和功能的教学设计。
通过对教材的分析，本课时也可以分成两个重要的部分：心脏的结构和心脏的泵的功能。
心脏的结构这一部分，教材安排了一个“观察与思考”，让学生先观察教师提供的心脏实物或者模型、图片，甚至还可以让学生动手摸一摸心脏壁的厚薄，然后回答有关的讨论问题，以此来激发了学生对心脏结构的思考。
在观察过程中，教师可以适当提示学生注意一些结构，并引导学生去思考其功能。
解决本“观察与思考”的讨论题很重要，有助于学生对心脏结构的认识和理解，为讲解心脏的功能作铺垫。
第二部分是心脏的功能。
心脏的结构和功能是相适应的。
教材先提出心脏像泵一样能够将血液泵至全身，接着引导出心脏其实是由两个泵同时工作的。
那么到底是如何工作的呢？教材采用图文解释的，并且图示出心脏工作过程中瓣膜的开和闭情况。
心脏泵的功能比较抽象难以理解，教师还可以借助动画演示或模具演示加以解释。
二、学生分析目前，初一年级学生对心脏结构和功能的认识十分有限，现有的储备知识较少，但低年级学生好奇心强，对未知的事物兴趣浓厚，所以抓住学生这样的心理特点教师恰当的启发、引导可以激发学生强烈的求知欲望，积极地去思考问题、探究问题，主动地去参与课堂教学。
通过本节课学习加深学生对心脏——人体这一重要器官的认识，从而在日常生活中学会卫生保健，拥有健康的体质。
三、设计思路本节教学依据新课程所倡导的基本理念，采用自主－合作－探究式的学习方式。
教师布置学生课前做好预习，并完成教材中的“观察与思考”的讨论题，目的在于使学生养成自主学习的习惯和独立思考、分析问题的能力。
通过检查学生的自学情况，对重难点知识进行突破，让学生通过观察、触摸来进一步认识心脏的结构，以小组合作探究的方式来推测它的功能；对于心脏是如何工作的这一内容还可以进一步利用动画演示去辅助教学，生动形象、直观的演示效果，有利于营造愉悦课堂氛围，激发学生学习兴趣，帮助学生去理解、巩固强化知识，并引导学生在此过程中注意发现规律、总结规律，并交流汇报。
人教课标版初中七年级生物课精品PPT教学课件-输送血液的泵——心脏
作用：
给心脏输送氧和营养物质并运走废 物。
课堂小结
1．心脏内部有＿四＿个腔，分别是：＿＿＿ ＿左＿心＿房＿＿左＿心＿室＿＿右＿心＿房＿＿＿右＿心＿室＿＿＿。
2．心脏的内部只有＿同＿侧相通。 3．心室与动＿脉＿相连，心房与静＿脉＿相连。
4．在心房和心室之间以及心室和动脉之间有 ＿瓣＿膜，其作用是: ＿控＿制＿血＿液＿向＿一＿个＿方＿向＿流＿动＿。
腹腔内器官 的毛细血管
身体下部的 毛细血管
6
上腔静脉
下腔静脉
7
3
主动脉
4
肺动脉
5
肺静脉
1
心房
2
心室
想一想
一个红细胞从左心室出发，随 血液到达指端。这个红细胞将沿着 怎样的路径回到心脏？在回到心脏 前，它还可能到达脚趾吗？当它再 度从心脏出发，它有可能到达脚趾 吗？
这个红细胞流回心脏的路径将是： 指端的毛细血管→小静脉→上腔静脉→ 右心房。因此，这个红细胞在回到心脏 前不可能到达脚趾。当这个红细胞再度 从心脏出发，它的流动路径将是：右心 房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管 →肺静脉→左心房→左心室。如果这时 它再次从心脏出发，才有可能通过主动 脉、各级动脉和身体下部的毛细血管到 达脚趾。
心房的收缩只需把血液送入到心室。
与各自的功能相适应，心室的壁 比心房的壁厚。
左心室壁与右心室壁
左心室的收缩把从肺部收集的血液泵 至全身；
右心室的收缩把从全身其他部分收集 的血液泵至肺。
二者相比，左心室输送血液的距离长，
与功能上的差别相适应，左心室的壁比 右心室的壁厚。
2．心脏的四个腔
左心房与左心室相连通； 右心房与右心室相连通； 左右两侧的腔是互不连通，由肌 肉壁分隔开。
人教版生物七下4.3输送血液的泵——心脏
各 级 静 脉
、 下 腔 静
右 心 房
管
脉
肺循环
肺
左 心 房
肺 静 脉
部 毛 细 血
肺 动 脉
右 心 室
管
血液循环的途径
全
体 循 环
左主 心动 室脉
各 级 动 脉
身 毛 细 血
各 级 静 脉
管
上 下右 腔心 静房 脉
肺
肺左
肺
部
肺
右
循心 环房
静
毛
脉
细
血
动 脉
心 室
管
血液循环的途径
体左 循心 环室
脉及其分支，进入心肌的毛
细血管网，再由静脉流回右
心房的循环。
冠脉循环是给心脏本身输
送氧和营养物质并运走废
物的。如果冠状动脉发生
病变（如动脉硬化、管腔
变窄等）致使心肌缺血，
就会引起冠心病，甚至发 生梗塞，危及生命。
课堂小结
心脏的位置 心脏的结构特点 血液流动的方向 动脉血和静脉血 血液循环路途和血液的变化
肺左
肺
肺
部
肺
右
循心 环房
静
毛
脉
细
血
动 脉
心 室
管
氧
二氧化碳
肺泡
肺泡和血液之间的气体交换示意图 表示流动脉血 表示流静脉血
血液循环的途径
组织细胞
氧、养料、水
二氧化碳等废物
全
体 循 环
左主 心动 室脉
各 级 动 脉
身 毛 细 血
各 级 静 脉
管
上 下 腔 静 脉
右 心 房
肺左
肺
肺
部
人教版第四章第三节 第1课时 心脏的结构和功能导学课件(共15张PPT)
探究点
心脏的结构和功能
【情景展示】如图4－4－18是心脏的结构示意图。
第三节 输送血液的泵——心脏
【问题探究】1．心脏壁主要是由什么组织构成的 推断它具有什么功能？
2．从心脏壁的厚薄来看，为什么心室壁比心房壁 室比右心室壁要厚？ 3．心脏四个腔之间的关系是怎样的？
4．心房和心室之间、心室与相连的动脉之间有什 构？这些结构有什么作用？
心脏壁：主要由心肌构成 [10]瓣膜
使血液在体内不停地循环流动
动 能
第三节 输送血液的泵——心脏
课外链接
先天性心血管病
先天性心血管病是先天性畸形中最常见的一类。
轻者无症状，重者可有活动后呼吸困难、发绀、
晕厥等症状，年长儿可有生长发育迟缓。症状有无
病类型和有无并发症有关。新生儿心衰被视为一种急
是由于患儿有较严重的心脏缺损。其临床表现是由于
充血，心输出量减少所致。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
人教版七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵----心脏(第一课时)(共27张PPT)
课堂总结---本节课我们学习到了什么？
一、心脏的结构和功能
心脏 瓣膜
心壁
主要由肌肉组织构成，心室壁比心房 壁厚，左心室壁比右心室壁厚
四个腔
房室瓣 动脉瓣
左心房 左心室
右心房 右心室
肺静脉 相通
主动脉
上下腔静脉 相通
肺动脉
保证血液按一定的方向流动 静脉 心房 心室 动脉
新课学习
感受:
把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。
一.位置-- 胸腔中部偏左下方，在两肺之间。
一、心脏的形态、大小
心脏从外形上看像什么？
似桃。 大小和自己的拳头差不多。
观察与思考
观察人的心脏模型，思考下列问题：
1、心脏内部有几个腔？心脏各腔之间是否相通？ 2、心脏的壁主要由什么组织构成？推测它具有什么
三、心脏工作----心室收缩
动脉瓣 左右心室收缩，房室瓣关闭，动脉瓣开放 动脉瓣只能使血液由心室流向动脉，而不会倒流
三、心脏工作----心房和心室均舒张
心房心室舒张，房室瓣开放，动脉瓣 关闭
心房和心室均舒张时血液流动方向是：
静脉
心房
三、心脏工作示意图
心脏其实是左右两个“泵”同时协同工作，两个“泵”的中间由一层厚厚的肌 肉壁分隔开。心脏的功能是通过不停的收缩和舒张推动血液在血管内循环流动。
血 液 的 泵
2 左心室
——
心 脏
三、心脏的结构特点与其功能：
1、有四个腔，
2、心脏的壁主要由
肌肉组织构成。心室壁 比心房壁厚，左心室壁 比右心室壁厚。
3、有瓣膜。
4、心脏的功能---具有收缩和舒张推 动血液在血管里循 环流动。
人教版七年级下册生物第四章人体内物质的运输 第三节输送血液的泵——心脏 第1课时心脏的结构和功能
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-9-
知识点2 心脏的功能 5.[教材图片题]如图为人的心脏工作示意图。据图可以判断 ( B)
A.右心房处于收缩状态 B.左心室处于舒张状态 C.房室瓣处于关闭状态 D.动脉瓣处于开放状态
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-10-
项目 甲 乙 丙
心房 收缩 舒张 舒张
心室 舒张 收缩 舒张
房室瓣 动脉瓣
__开__放____ 关闭 关闭 开__放___
__开__放____ 关闭
血流情况
心_房__→__心__室_ 心室→动脉 静脉→心房
第1课时 心脏的结构和功能
知识点1 心脏的结构
自主预习Biblioteka 基础巩固能力提升-5-
1.心脏的结构如图所示,结构名称对应不正确的是( D )
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-2-
3.与四腔相连的血管:[H]连通上腔、下腔静脉,[J]连通肺动脉
,[D]连通 肺静脉 ,[F]连通主动脉。
4.瓣膜:
(1)位置:心房与心室之间有[ I ] 有[ E ] 动脉瓣 。 (2)作用:能够防止血液的 倒流
房室瓣 。
;心室与动脉之间
(3)瓣膜只能朝一个方向开,其中房室瓣只能朝向 心室 开,
A.与①相连的是肺动脉 B.心脏的房室瓣和动脉瓣能保证血液不倒流 C.血液流经心脏四个腔的顺序为②→①→④→③ D.②的腔壁最厚,能将血液输向全身
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-12-
2.下列关于人体心脏的叙述,不正确的是( C ) A.构成心脏的组织主要是肌肉组织 B.心脏内有四个腔,左右两部分不相通 C.心室连接静脉,心房连接动脉 D.一次心跳中,心房收缩在先,心室收缩在后 【解析】心室连接动脉,心房连接静脉。
人教版七年级生物下册：4.4.3 输送血液的泵—心脏 课件
9．人体内氧与血红蛋白分离的场所是( ) A．肺泡外的毛细血管 B．肺动脉和肺静脉 C．组织细胞间的毛细血管 D．各种组织细胞内
10.以下对人体血液循环的有关叙述中，正确的是( ) A．左心房流的是静脉血 B．右心室流的是动脉血 C．肺动脉流的是动脉血 D．肺静脉流的是动脉血
11.血液流经肺循环后，血管中血液成分产生变化，下列说法正 确的是( )
冠脉循环——血液由主动脉基部
的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉 流回右心房的循环。
冠脉循环是给心脏本身输送氧和 营养物质并运走废物的。
❖心率：心脏每分钟跳动的次数。约75次/分钟。 ❖每博输出量：心脏每搏动一次所输出的血量。健康成人约为
70ml，运动员为120ml。
血压：指血液对血管壁的侧压力。
13.下面是人体血液循环示意图，请根据图回答：
(1)图中肺动脉和主动脉中流动的血液分别是静脉血和 动脉血。 图中②③④⑤等组成的那条循环途径称为体循环。 (2)人体血液在图中肺部毛细血管网处产生气体交换后，由本来的静脉血变成了动 脉血；在图中全身毛细血管网处产生气体交换后，由本来的动脉血变成了静脉血。 (3)人体能够组成一个完整的血液循环途径，是因为两条途径中 肺循环的血液 从 心脏右侧出发回到左侧，体循环 的血液从心脏左侧出发回到右侧。 (4)当血液流经肺部毛细细管时，红细胞中的血红蛋白就容易与氧结合 。
了心脏的收缩和舒张两个过程，当心房收缩时，血液被压出心房，穿过瓣膜进入心室 ； 接着心室收缩，心房与心室间的瓣膜关闭 ，血液由心室进入 动脉；然后动脉瓣关闭， 心房和心室 均舒张，心脏的四个腔都充满血液。
学以致用
1．血液循环的动力器官是( ) A．动脉 B．静脉 C．心脏 D．肺
2．心脏瓣膜保证血液流动的方向是( ) A．心房→心窒→静脉 B．心房→心室→动脉 C．心室→心房→静脉 D．心室→心房→动脉
人教版生物七年级下册第四单元 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏 导学案(含答案)
第三节输送血液的泵——心脏第1课时心脏的结构和功能学习目标1．描述心脏的结构与功能。
[重点]2．观察动物(猪或羊)的心脏的结构。
心脏的结构和功能1．阅读教材内容，完成下列填空。
①____________；②____________；③____________；④____________；⑤____________；⑥____________；⑦____________；⑧____________；⑨____________；⑩____________。
特别提醒(1)心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣(在心脏内，不在动脉内)，四肢静脉里有静脉瓣。
(2)记忆口诀：上房下室向下通，左右房室不相通；房连静，室连动。
阅读教材观察与思考，参照课本上的彩图和老师讲解，观察心脏模型，了解心脏的结构。
小组讨论下列问题。
1．心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？2．说出心脏的四个腔室位置，左右心房、左右心室是否相通？同一侧的心房和心室是否相通？3．从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室壁和右心室壁又有什么不同？4．心脏的四个腔分别与什么血管相连？5．请大家准备烧杯和清水，分别用注射器往主动脉、肺动脉、上腔静脉(扎紧下腔静脉)、肺静脉里灌水，推测血液的流动方向，完善下图。
心脏内血液不能倒流，推测是什么结构的作用？6．一次心跳包括心脏的收缩与舒张的过程心房心室房室瓣动脉瓣血流收缩舒张打开关闭血液由心房进入心室舒张收缩______ 打开血液由心室进入动脉舒张舒张打开关闭血液经静脉流入心房，再流入心室第2课时血液循环的途径学习目标1．概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
[重点]2．认同心脏的结构与功能相适应，认同体育锻炼有益心脏健康。
血液循环的途径阅读教材内容，完成下列填空。
1．体循环的路径(起点)左心室→________→________→__________→__________→__________________→__________(终点)。
人教版七年级生物下册_第1课时 心脏的结构和功能
知识讲解
思考讨论
2. 比较心脏壁的厚薄
心 室 壁比心 房 壁厚，
右心室 左心室
左 心室壁比 右 心室壁厚。 心脏壁越厚， 肌肉越 发达 ，
收缩和舒张就越 有力。
使血液流动距离就越 远 。
知识讲解
思考讨论
3. 四腔之间的关系
四个腔之间是否都是相通的？
心房之间以及心室之间被肌肉壁 隔开，这有什么意义？
下方，左右两肺之间
心脏的形态大小如何？
大小 像个桃子，本人的拳头那么大
知识讲解
你能区分心脏的上下和左右吗？ 上
右
左
下
知识讲解
► 演示实验
观察心脏的结构
知识讲解
二 心脏的结构
你找到记忆的 规律了吗？
上房下室
左心房 右心房 左心室 右心室
你能区分心脏的四个腔吗？
知识讲解
二 心脏的结构
你找到记忆的 上腔静脉
新课导入
人教版 七年级下
第四单元 第四章 人体内物质的运输
第三节 输送血液的泵——心脏 第1课时 心脏的结构和功能
学习目标
1 描述心脏的结构与功能。 2 观察新鲜的动物心脏的结构。 3 概述心脏的生理特征。
（重点） （ 难点）
知识讲解
一 心脏的位置和大小
感受一下自己的心脏的位置在哪？
心脏位于胸腔中央偏左 位置
规律了吗？
肺静脉
上房下室 室连动，房连静 下腔静脉
主动脉
肺动脉 肺静脉
左心房 右心房 左心室
右心室
心脏所连血管有哪些？
知识讲解
即时巩固
与右心室直接相连的血管是( C )
A．主动脉