南方版信息技术六年级上册第11课养“鸽”教学设计
六年级上信息技术教案训“鸽”_南方版
六年级上信息技术教案训“鸽”_南方版一、教学内容分析自第8课中申请了自己的免费邮箱，同学们一定跃跃欲试，想给自己的朋友或亲人写信了。
这节课通过完成“美化信件”的任务，学生对电子邮箱有了进一步的认识，把握用电子邮箱写信并美化信件的操作技能，达到了培养学生能够写出精美信件的目的。
二、学习者特点分析进入高年级，学生的求知欲进展得专门快，但自制力显著下降。
因此，应在教学中充分发挥学生的主观能动性，多让他们在项目活动中体验与交流。
学生们都已具备了一定的信息素养。
但他们的信息能力进展不均衡，有些同学会使用许多应用软件；也有部分同学较少使用电脑，动手能力不强。
电子邮箱的使用相对简单，多数学生能自主学会一些差不多的操作。
三、教法建议：1．本课的主题是“美化信件”。
为了美化信件，学生第一要登录自己申请创建的个人电子邮箱，这是对第八课知识内容的巩固。
由于对“美化信件”学生还不明白是什么回事，教师不妨先演示一些通过美化后的信件的图片和未经美化的信件的图片，形成强烈对比，学生通过观看图片来自由评论“对比图片”作为课前导入，这让学生对“美化信件”有了初步认识。
在具体操作教学中，信纸的选择有一个专门大的选择空间，小学生好奇心强喜爱多看多试一些漂亮的信纸，对教师来说在那个时期应注意课题教学的治理、集中学生的注意力不致偏离教学目标，能够让学生先仿照操作步骤，步骤全部完成后再由学生自己制作漂亮信件进行创新操作。
2．通过学习，学生应能够独立完成练功坊里的任务。
在完成任务的过程中学生对老师所教知识会有一个更深的体验。
同时通过制作精美信件，学生有了对美的体验，在知识和技能上都能够得到提高。
时刻承诺不妨鼓舞学生多多参加“课堂活动”，通过协作与竞争来提高学生创作的积极性，这有利于创新思维的培养。
知识宫里面的知识丰富多彩又简单易明白，学生能够自己阅读拓宽眼界。
3．第九课是对第八课知识内容的延伸。
通过发送精美的电子信件让更多的亲朋好友了解自己的近况、收到自己的祝福这对小学生来说有专门高的热情。
综合实践养鸟教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对生活质量的要求也越来越高。
养鸟作为一种有益于身心健康的休闲活动，越来越受到人们的喜爱。
通过养鸟，学生可以培养责任感、观察能力、动手能力和团队协作精神。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生深入了解鸟类，学会科学养鸟，提高学生的综合素质。
二、课程目标1. 知识目标：- 了解鸟类的种类、生活习性、食性等基本知识。
- 掌握养鸟的基本方法，包括选鸟、喂食、清洁、疾病预防等。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生的动手操作能力和实践能力。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对鸟类的热爱和保护意识。
- 增强学生的责任感，学会关爱生命。
- 提高学生的审美情趣，感受大自然的魅力。
三、课程内容模块一：鸟类基础知识1. 鸟类的种类及特征2. 鸟类的食性及栖息地3. 鸟类的繁殖和迁徙模块二：养鸟的基本方法1. 选鸟：了解不同鸟类的习性，选择合适的鸟类进行养殖。
2. 喂食：掌握鸟类的食性，学会制作合适的饲料。
3. 清洁：保持鸟舍的卫生，预防疾病。
4. 疾病预防：了解常见鸟病及预防措施。
模块三：实践操作1. 制作鸟食2. 鸟舍搭建3. 鸟类养殖实践4. 鸟类观察记录模块四：总结与反思1. 分享养鸟心得2. 总结养鸟过程中的收获与不足3. 制定改进措施四、教学过程第一阶段：准备阶段（1课时）1. 教师介绍课程背景、目标和内容。
2. 学生分组，明确分工。
3. 教师分发教材和工具。
第二阶段：理论学习阶段（2课时）1. 教师讲解鸟类基础知识，引导学生了解不同鸟类的特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对鸟类的了解。
3. 教师讲解养鸟的基本方法，强调注意事项。
第三阶段：实践操作阶段（3课时）1. 学生分组进行制作鸟食、搭建鸟舍等实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生进行鸟类养殖实践，观察记录。
第四阶段：总结与反思阶段（1课时）1. 学生分享养鸟心得，总结经验教训。
种鸽养殖教学设计
种鸽养殖教学设计
引言：
鸽子作为一种多功能的家禽，其养殖具有一定的经济价值和观赏价值。
种鸽养殖教学设计旨在帮助学生了解种鸽养殖的基本知识和技术，培养学生养殖鸽子的能力，以及培养学生的动手能力和动物养殖管理技巧。
一、教学目标
1.了解种鸽养殖的背景和意义；
2.掌握种鸽的基本功能和特点；
3.了解种鸽繁殖和繁殖规律；
4.熟悉种鸽养殖的基本设施和管理技术；
5.培养学生的动手能力和动物养殖管理技巧。
二、教学内容
1.种鸽养殖背景和意义
1.1 种鸽养殖的历史渊源
1.2 种鸽养殖的现状和发展前景
1.3 种鸽养殖的经济和观赏价值
2.种鸽的基本功能和特点
2.1 种鸽的种类和品种
2.2 种鸽的营养需求
2.3 种鸽的生长和发育特点
2.4 种鸽的性别识别
3.种鸽的繁殖和繁殖规律
3.1 种鸽的繁殖方法和周期
3.2 种鸽的产蛋和孵化过程
3.3 种鸽的子代选择和繁殖管理
4.种鸽养殖的基本设施和管理技术 4.1 种鸽的栖息环境
4.2 种鸽的饲养管理
4.3 种鸽的疾病防治
4.4 种鸽的定期检测和养护
5.种鸽养殖的实践操作和管理技巧 5.1 种鸽的选种和交配
5.2 种鸽的饲养和喂养
5.3 种鸽的疫病防治和免疫措施
5.4 种鸽的繁殖和繁殖记录
三、教学方法。
养鸽子幼儿园教案
养鸽子幼儿园教案一、教案目标通过养鸽子的方式，让幼儿了解鸽子的生存习性、可爱之处，培养幼儿的爱心、责任感及动手能力。
二、教学内容1.鸽子的种类及习性2.鸽子的饲养方法3.鸽子的保健知识4.鸽子的观察与记录三、教学步骤第一步：介绍鸽子的种类及习性幼儿园老师在课堂上向幼儿介绍鸽子的种类及习性。
可以以大屏幕或幻灯片的形式展示一些基本的鸽子种类，如斑鸠、家鸽、草鸽等，并简单介绍它们的生存习惯。
老师可以引导幼儿进行交流讨论，让他们尽可能多地提问和发表自己的看法。
第二步：鸽子的饲养方法老师在此环节向幼儿介绍养鸽子的基本知识。
首先，需要了解鸽子所需要的基本食物以及水，如麦子、米、豆子和小麦等。
其次，需要了解鸽子的住所或鸽舍应该如何准备，如悬挂鸽笼、基础设施，如喂食器、饮水器等。
最后，需要提醒幼儿鸽子不能长时间暴露在太阳光下或雨中，并且其饲料和水必须保持清洁。
第三步：鸽子的保健知识老师在此步骤向幼儿展示鸽子的保健知识。
加强幼儿们对于鸽子健康的关注，主要是帮助他们了解常见鸽子疾病及其症状，并介绍基本的鸽子进口疫苗等，让幼儿有一个基本的护理观念。
第四步：鸽子的观察与记录在鸽子的养殖过程中，幼儿可以通过观察鸽子生存习性，更加深入地了解鸽子的特点，并记录他们的生活。
可以通过拍照、视频等方式记录鸽子的日常生活，以便在后期进行关注和观察。
四、教具准备1.鸽子百科、饲养、治疗和观察记录手册各一册2.鸽笼及各种饲喂器（喂养器、饮水器等）3.相关鸽子视频4.食材和饲料五、教学效果评估教学效果评估可由幼儿园老师通过观察和访谈的方式进行。
可以从以下几个方面对幼儿的学习情况和反应进行综合评估：1.所学内容的吸收程度2.所记录观察的鸽子生活日志质量3.鸽子的饲养情况（是否合理饲养）4.鸽子健康情况六、教学体会通过鸽子的饲养方式，幼儿可以更好地认识动物，增强了他们的动手能力和责任感。
同时，学习饲养鸽子的知识和养殖技巧可以很好地帮助幼儿了解自然规律及科学知识，也可以在培养他们的爱心和责任感同时，对于鼓励幼儿在家养殖鸽子等动物起到了很好的作用。
六年级上信息技术教案用“鸽”_南方版
第10课用“鸽”一、教学内容分析自第8课中申请了自己的免费邮箱，同学们在不断地了解电“鸽”的各项本领：从熟悉各功能模块，到使用电“鸽”写信，再到添加美丽信纸。
这节课将通过完成“收发电子邮件”的任务，让学生学会“添加附件”的技巧，掌握回复和转发电子邮件的操作技能，达到提高学生信息素养的目的。
二、学习者特征分析经过一年多的学习，六年级的同学已具备了一定的信息素养。
但他们的信息能力发展不均衡，有些同学会使用不少应用软件，也有部分同学较少使用电脑，动手能力不强。
电子邮箱的使用相对简单，多数学生能自主学会一些基本的操作。
因此，应在教学中充分发挥学生的主观能动性，多让他们在项目活动中体验与交流。
三、教法建议1．本课的活动任务是：在前两课的基础上，完成电子邮件的“附件添加→发送→接收→转发/回复”。
教师在教学讲解中要说明活动的主要任务，明确邮件发、收的具体流程，让学生在活动中体会信息交流过程与乐趣。
在学生活动时，让其进行小组合作，教师及时了解学生的掌握程度，引导学生之间互帮互助，共同完成任务。
2．“添加附件”和“下载附件”的操作是本节课的难点，教师应做重点操作演示。
在“下载附件”时要选择文件的保存路径，路径这一概念对于小学生来说不易明白，教师应在下载的过程中着重讲解，可以运用比喻、举例等方式帮助学生理解。
在下载的过程中，要将下载的附件保存到相应路径下的文件夹里，以免造成“下载后的附件怎么不见了”的疑惑，同时确保学生在“添加附件”时，能迅速找到所要添加的文件。
3．电子邮件的“回复”和“转发”功能，教师可以不做过多的讲解，让学生在实践探索中自己总结操作方法，同时让同学们在班里相互交流。
4．教材中的“练功坊”为学生设计了另一个活动项目，这是要求学生在课堂上自主完成的任务，教师可对任务完成情况做适当的点评，并让他们在“竞技场”中竞赛与交流。
而“益智园”中对家乡水质情况的调查是学生课外的探究活动。
可爱聪明的小鸽子教案
可爱聪明的小鸽子教案一、教学目标1. 让学生了解小鸽子的生活习性和特点。
2. 让学生学会观察和照顾小鸽子。
3. 增强学生对自然生态的保护意识。
二、教学重点1. 小鸽子的基本生活习性和特点。
2. 如何观察和照顾小鸽子。
三、教学难点1. 让学生学会观察小鸽子的行为和习性。
2. 增强学生对自然生态的保护意识。
四、教学准备1. PPT课件：介绍小鸽子的基本知识和观察方法。
2. 实物展示：展示小鸽子的饲养箱、食物等。
3. 观察记录表：让学生记录小鸽子的行为和习性。
五、教学过程1. 导入新课教师用PPT展示小鸽子的图片，让学生观察并描述小鸽子的外貌特征和生活习性。
然后导入新课内容，介绍小鸽子的基本知识和生活习性。
2. 学习小鸽子的基本知识让学生了解小鸽子的生活习性和特点，包括食物、栖息地、繁殖习性等。
通过PPT和实物展示，让学生对小鸽子有一个直观的认识。
3. 观察小鸽子的行为安排学生观察一段时间的小鸽子行为，让他们记录小鸽子的活动轨迹、食物偏好、休息时间等。
学生可以用观察记录表进行记录。
4. 照顾小鸽子让学生体验照顾小鸽子的过程，包括喂食、清洁饲养箱、观察小鸽子的健康状况等。
通过实际操作，让学生感受到照顾小鸽子的乐趣和责任。
5. 总结讨论让学生分享观察小鸽子的心得体会，并对小鸽子的生活习性和保护意识进行总结和讨论。
六、课堂延伸1. 室外实地考察：组织学生到校园或公园观察野生鸽子的生活习性和特点。
2. 保护环境：组织学生参与环境保护活动，增强对自然生态的保护意识。
七、作业布置让学生写一篇观察小鸽子的心得体会，并提出对小鸽子保护的建议。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对小鸽子的生活习性和特点有了更深入的了解，增强了对自然生态的保护意识。
同时，通过实地观察和照顾小鸽子，学生的观察能力和动手能力得到了锻炼。
希望通过这样的教学活动，能够培养学生对自然生态的热爱和保护意识。
《鸽子》教学设计
《鸽子》教学设计教学目标：1.了解鸽子的基本特征和习性。
2.了解鸽子在人类生活中的作用和价值。
3.学习观察和描述动物的方法和技巧。
教学重点：1.鸽子的基本特征和习性。
2.鸽子的作用和价值。
教学难点：1.学会用正确的语言和句子来描述鸽子的特征和习性。
2.了解鸽子在人类生活中的作用和价值。
教学准备：幻灯片、图片、绘本、实物模型等。
教学活动安排：课堂导入：1.展示一张鸽子的图片或实物模型，引发学生的兴趣。
2.向学生提问：“你们了解鸽子吗？鸽子有什么特点？你们认为鸽子在人类生活中有什么作用？”引导学生思考。
教学过程：第一步：学习鸽子的基本特征和习性1.利用幻灯片或图片，向学生展示鸽子的外貌特征，并帮助学生学会用正确的语言来描述鸽子的外貌。
2.向学生介绍鸽子的习性，如鸽子会用翅膀拍打空气飞翔、喜欢在人类居住的地方筑巢等，并帮助学生学会用正确的语言和句子来描述鸽子的习性。
第二步：学习鸽子在人类生活中的作用和价值1.向学生介绍鸽子在人类生活中的作用和价值，如它们可以运送信件、被用来进行科学实验等。
2.利用图片或实物模型，向学生展示鸽子运送信件的过程，并向学生解释其原理和具体操作。
第三步：学习观察和描写动物的方法和技巧1.向学生介绍观察和描写动物的方法和技巧，如仔细观察并记下动物的外貌特征、行为举止等。
2.引导学生观察身边的动物，并要求学生用正确的语言和句子来描述所观察到的动物。
第四步：综合应用1.分组活动：将学生分成小组，要求每个小组选择一个动物进行观察和描述，然后向全班展示他们的观察结果。
2.鼓励学生互相提问，讨论和比较不同组的观察结果，以增加互动和合作。
课堂总结：回顾本课所学的内容，强调鸽子的基本特征和习性以及鸽子在人类生活中的价值和作用。
课后延伸：1.布置家庭作业，要求学生观察并描述家中或周围的动物。
2.鼓励学生到公园或动物园等场所观察和研究更多的动物。
教学反思：通过设计这节课，学生能够了解鸽子的基本特征和习性，了解鸽子在人类生活中的作用和价值，并学习观察和描述动物的方法和技巧。
六年级上信息技术教案“觅”鸽_南方版
六年级上信息技术教案“觅”鸽_南方版一、教学内容分析为了方便、快捷地分享“学校安全知识”多媒体演示文稿，本节课将熟悉一种因特网上的信息传递工具——电子邮箱。
教材中以163网易免费邮箱为例，让学生为自己申请一个电子邮箱，并了解邮箱的操作界面和功能。
通过完成“申请电子邮箱”的任务，初步了解电子邮箱的功能与操作界面，把握申请与登陆电子邮箱的方法。
通过本节课的学习，能把握申请电子邮箱的操作步，体验运用网络工具解决问题的过程，为后续课程的学习奠定基础。
二、学习者特点分析六年级的同学已具备了一定的信息技术操作能力，同时更期望与人交流、沟通。
他们比较爽朗好动，对新事物有着极大的爱好。
本课是第三单元的第一课，教师需要注意的是，那个时期的学生对外来事物的辨别能力不强，容易产生人云亦云的情形，因此，在电子邮箱的介绍中要让学生了解国产软件的优势，支持本国科技产业的进展，培养民族自信心与自豪感。
三、教法建议1本课是第三个教学单元的第一课，是整个单元的基础，为后面课时的教学起铺垫作用。
第三单元的学习主题是电子邮箱，相较于第一单元和第二单元的“多媒体作品”，电子邮箱对学生来说无疑是一个崭新的事物。
因此教师在进行具体教学活动时应充分考虑学生对知识完全生疏但又充满好奇这一情形。
课前导入就显得尤为重要，通常一个良好的课前导入不仅能让学生对立即学习的内容形成感性的认识，而且还能激发学生的学习爱好。
有了学习爱好，学生的学习动机就会增强，进入下一个环节“淘宝屋”的学习就会顺畅专门多。
2通过学习，学生应能够独立完成练功坊里的任务。
在完成任务的过程中学生对老师已教的知识会有一个更深的体验，同时对后面为自己的电子邮箱设置详细的个人资料和制作通讯录的操作打下基础，学生在知识和技能上都能够得到提高。
课堂上鼓舞学生多多参加“课堂活动”，通过竞争来提高学生创作的积极性，这有利于创新思维的培养。
知识宫里面的知识丰富多彩又简单易明白，学生能够自己阅读拓宽眼界。
南方版信息技术六年级上册第9课训“鸽”教学设计
第9课训“鸽”教学目标知识与技能1．能熟练地查收电子邮件。
2．能自由选择精美“信纸”写信。
过程与方法1．首先由教师演示经过美化后的信件和未经美化的信件的图片，通过对比让学生对“美化信件”有一个感性的认识。
2．教师进行操作演示，学生对教师的操作过程进行一步一步的模仿操作。
在操作过程中可以穿插相关知识的讲解。
情感态度和价值观1．形成热爱信息技术，热爱自己动手制作的情感。
2．形成学生对美的追求，形成正确的审美观。
3．在使用邮箱的过程中融入个人隐私权保护的概念，让学生懂得尊重他人的隐私。
教学重、难点重点：查收电子邮件和培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。
难点：培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。
教学准备1．设计好的“学校安全知识”内容。
2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程引入情境上一节课我们已经申请好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：1．我们在163电子邮箱中怎样查收信件？2．查收步骤是什么？查收过程中注意些什么？3．怎样用申请好的邮箱写一封精美信件？下面，我们通过实际操作来找到答案。
1．在电脑上打开已经申请好的电子邮箱登录页面。
2．积极思考问题。
巩固上节课学得的技能，通过提问激发学生思考问题，同时建立新旧知识之间的联系。
课堂讲解（一）查收电子邮件1．掌握电子邮件的格式此时，我们就拥有自己的电子邮箱了。
我来看看它的表示方法。
它是由用户名、标识符“@”以及邮件服务器名称三部分组成。
请大家注意标识符“@”。
2．登录自己的电子邮箱电子邮箱申请成功后，网站给我们发来一封欢迎的邮件。
我们登录网易163网站输入正确的用户名和密码，进入自己的电子邮箱，单击未读邮件就可以看到自己的第一封邮件啦！1．倾听并回答教师的问题。
2．登录自己的电子邮箱。
3．学生可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”的示范，练习操作过程。
让学生在观察与实践操作中掌握基本操作。
（二）用信纸写信1．大家对比一下美化后的信件的图片和未经美化的信件的图片。
《鸽子》教学设计
《鸽子》教学设计鸽子教学设计一、教学背景鸽子是一种普遍存在于城市和乡村的鸟类，在小学生的生活中常有机会与鸽子接触。
通过鸽子的教学，可以培养学生对生物的兴趣，同时也能让学生更加了解环境保护的重要性。
二、教学目标1. 了解鸽子的基本特征和生活性；2. 研究如何正确对待和保护鸽子；3. 发展观察和记录的能力；4. 培养爱护动物和环境的意识。
三、教学内容1. 鸽子的外貌特征和性；2. 鸽子对人类的影响；3. 鸽子保护与环境保护的关系；4. 学生观察和记录鸽子的行为。
四、教学方法1. 视频观看：播放关于鸽子的视频，让学生对鸽子有一个直观的认识；2. 图片展示：展示鸽子的图片，帮助学生了解鸽子的外貌特征；3. 教师讲解：通过教师的讲解，介绍鸽子的生活性和对人类的影响；4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论鸽子保护与环境保护的关系；5. 观察记录：学生在校园或周边环境中观察鸽子的行为，并记录下来。
五、教学步骤1. 引导学生观看鸽子相关的视频；2. 展示鸽子的图片，让学生识别鸽子的外貌特征；3. 通过教师的讲解，介绍鸽子的生活性和对人类的影响；4. 学生分成小组讨论鸽子保护与环境保护的关系，并准备小组报告；5. 学生在校园或周边环境中观察鸽子的行为，并记录下来；6. 学生展示观察记录，并进行互动交流；7. 对学生的观察记录进行评价和总结。
六、教学评估1. 学生对鸽子的外貌特征和生活性的认识程度；2. 学生对鸽子保护与环境保护的关系的理解程度；3. 学生的观察记录是否准确和完整；4. 学生的小组讨论和报告表现。
七、教学延伸1. 组织学生实地观察鸽子的栖息地，并进行深入研究；2. 邀请专家或相关机构前来讲解鸽子保护和环境保护的知识；3. 组织学生参与鸽子保护活动，提高他们的环保意识。
以上是《鸽子》教学设计的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
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第11课养“鸽”
教学目标
知识与技能
1．能熟练地在“通讯录”中新建组和添加新的联系人。
2．掌握对电子邮箱进行“自动回复”和“反垃圾”设置的方法。
过程与方法
1．通过观摩与实践，探索电子邮箱的管理方法。
2．在活动过程中形成对信息传递工具—电子邮箱的管理技能。
情感态度和价值观
1．在管理电子邮箱中养成良好的信息整理习惯。
2．在信息共享中形成与人共处的道德品质。
教学重、难点
重点：学会借助“通讯录”发送电子邮件。
难点：电子邮箱“通讯录”中新建组和添加联系人的方法。
教学准备
1．收集好老师、同学及亲人的电子邮箱地址。
2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
引入情境
上一节课我们已经学会了收发电子邮件的基本技能，有同学在使用电子邮箱时发现了几个问题：
1．发信时记不住同学的邮箱地址。
2．给同学发了电子邮件，不知他是否收到。
3．常收到一些陌生人发来的电子邮件，不知怎么处理。
我们一起来想想办法吧，请同学们分组讨论一下。
1．分组讨论老师提出的问题。
2．登录自己的电子邮箱，尝试找出解决问题的办法。
通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。
课堂学习
（一）巧用“通讯录”
1．刚才同学们想出了不少好办法，现在我们来看看玲玲是怎么做的吧！请同学们登录自已的邮箱，能不能在自己的邮箱首页找到“通讯录”呢？
对，玲玲就是用它来解决第一个问题的。
现在我们就一起来学习——如何使用电子邮箱的“通讯录”。
2．教师一边操作一边讲解，然后利用“课堂讲解”中的动画强调重、难点。
3．学生完成活动任务。
1．倾听并回答教师的问题。
2．登录自己的电子邮箱，并按要求管理“通讯录”。
3．使用“通讯录”发一封电子邮件。
让学生在观察与实践操作中掌握“通讯录”的基本操作。
（二）设置“自动回复”
1．为了能在接收到他人发来的电子邮件后，第一时间回信，163网易免费邮箱提供了邮件自动回复功能。
我们一起来设置“自动回复”吧。
2．教师一边讲解一边演示。
3．请同学们自己动手试一试，为自己的电子邮箱设置“自动回复”。
1．结合讲解观察教师的操作。
2．为自己的电子邮箱设置“自动回复”。
让学生在管理信息传递工具的过程中，体验信息技术的无限魅力。
（三）拒收垃圾邮件
1．烦人的垃圾邮件不但浪费我们的时间，还影响着电子邮箱的安全。
我们有什么办法能拒绝它们吗？大家到电子邮箱中找一找，看它有没有这方面的功能。
2．请同学告诉大家你发现的方法。
1．讨论垃圾邮件的危害。
2．探索教师布置的活动任务，总结方法。
3．在班上交流自己发现的操作方法。
1．在活动中融入信息伦理的教育。
2．让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。
课堂活动
1．请同学们结合“学乐园”中的课堂活动，设置个性化的电子邮箱。
2．请大家分组讨论“垃圾邮件”的相关话题；从因特网上搜索信息，进行加工整理，然后发送到同学的电子邮箱。
1．分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
2．在信息活动中了解垃圾信息的危害性。
1．让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究
玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？
课外探索
培养学生创造性的解决问题的能力。
教学反思。