外研社五年级英语(三起)下册Module1-unit2
五年级下册英语课件-M2 Unit1 She learnt English｜外研版(三起) (共32张PPT)
class. He was a good pupil. He studied
2
very hard.
1 teach — taught 教学 2 study — studied 学习
一、汉英互译。 1. Who is this？. A. 这是什么？ B. 这是谁。
2. What is this？ A. 这是什么？
她以前是舞蹈演员。
She danced in lots of chinese cities.
她在中国很多城市跳过舞。
grandparents
（外）祖父母
grandfather grandpa
grandmather grandma
Reading 阅读
Unit 1 She learnt English. 她过去学习英语。
他以前学习的数学和科学，
And Art and Chinese too. 艺术和语文等。
Picture 1(第一幅图)：
Li Wei is thirty now.
李伟现在三十岁了，
He likes working at school.
他特别喜欢在学校工作。
He teaches Maths and Science,
以前教语文。 陈海就在他的
class. He was a good pupil. He studied
班里。他以前是一位好学生。 他学习
very hard.
非常努力。
Picture 2(第二幅图)：
Now Mr Li doesn’t work. He's learning
现在， 李老师不工作了。 他正在学习
B.has C.hard 有 努力 （第三人称单数）
外研版(三起)五年级下册英语第二模块第一单元教案-Module 2 Unit 1 She learn
Module 2 Unit 1 She learnt English教案教学内容：外语教研英语(三起)五年级下册Module 2 Unit 1 She learnt English部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- She learnt English.---她学习了英语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节)操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
外研版小学英语(新标准三起)五年级下册教案(全册)
We lived in...We live in....
We didn’t have...We’ve got...
There weren’t....There are…
家庭作业：
1.Listen and read the text.
2.Talk about your parents’life, andthen write it down.
She worked in the fields.（新授：field）
She cooked on a fire.（新授：fire）
She didn’t have a television or a radio.
（超链接：区分and和or）
There are many televisions and radios now.
ManyYearsAgo
Now
House
Transportation
Food
Clothes
综合操练本模块语言内容。
通过衣、食、住、行等方面介绍自己家庭生活的变化，达到学以致用的学习目标。
Step 5:EmotionalEducation(about 2 minutes)
Cherish our life, love our life!
2.熟练掌握本模块的重点句型：
We lived in a small house. We live in a big house.
There weren’t any buses. There are lots of buses and cars.
We didn’t have enough food.We’ve got lots of food.
外研版（三起）五年级英语下册同步练习及答案Module1Unit2
外研版（三起）五年级英语下册同步练习及答案Module1Unit2Unit 2She didn’t have a television.⼀、判断下列每组单词画线部分的发⾳是(T)否(F)相同。
()1. A. party B. warm C. farmer()2. A. walk B. autumn C. talk()3. A. lady B. radio C. programme()4. A. life B. night C. write()5. A. rain B. play C. day⼆、给下列图⽚选择相对应的单词。
A. fireB. radioC. fieldD. writeE. nightF. telephone1. 2. 3.()()() 4. 5. 6.()()() 三、在下列单词前加⼀个字母，使之变为另⼀个单词，并组成短语。
例：long ——along along the river1. go ——________ ________________2. any ——________ ________________3. our ——________ ________________4. ear ——________ ________________5. all ——________ ________________四、将下列句⼦与对应的图⽚连线。
1. He can jump really far. A.2. John lives in a big city. B.3. The farmer works in the fields every day. C.4. I was in Beijing three weeks ago. D.5. My grandpa didn’t have a telephone ten years ago. E.五、单项选择。
()1. I ________ a television programme last night.A. watchB. is watchingC. watched()2. They didn’t have a television ________ a computer many years ago.A. andB. orC. but()3. Where ________ you three days ago?A. wereB. areC. was()4. ________ old lady is telling a story to the children.A. /B. AC. An()5. We ________ in a big city now. But five years ago, we ________ in a smallvillage.A. lived；liveB. live；livedC. lives；lived2. An old lady ________ her life many years ago.3. We live in ________ now.4. Many things ________ the past.5. These boys go to school ________ every day.6. My grandma ________ three children.七、按要求完成句⼦。
外研版(三起)五年级下册英语第二模块第一单元教案-Module 2 Unit 1 She learnt English
Module 2 Unit 1 She learnt English教案教学内容：外语教研英语(三起)五年级下册Module 2 Unit 1 She learnt English 部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- She learnt English.---她学习了英语。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节)操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
外研社英语(三起)五年级下册第二模块unit1课件
teacher
sing
singer
动词 + er = 从事该动作的人
Try to practise. 根据所给图片在横线上填上合适的单词。
1. She is a teacher . She is teaching . 2. She is a dancer . She is dancing . 3. He is a singer . He is singing . 4. He is a driver . He is driving .
Try to say.
Who is she?
Yang Liping
Try to say.
1. Who is she? She's Yang Liping.
2. What is she? She's a dancer. （舞蹈演员）
3. What is she doing? She is dancing.
学习任何外语
Lingling: Yes, it is. He was a driver.
Amy: Did he learn English too?
Lingling: No. he didn't. But he's learning English now!
Listen and order.
2
听录音，给图片排序。
she
English. Her grandpa
a driver.
He now.
learn English. But he’n pairs. 仿照例句说一说。
A: Did she make a cake yesterday? B: No, she didn’t.
外研版(三起)-英语-五年级下册--一课一练-Module2 Unit1 She learnt English∣(含答案) (2)
Unit 1She learnt English.一、选出与图意相符的单词。
() 1. () 2.A. dancerB. singer A. teach B. learn() 3.() 4.A. grandmaB. grandpa A. cook B. talk() 5. () 6.A. readB. write A. doctor B. driver二、单项选择。
() 1. My mother ________ English ten years ago.A. teachesB. taughtC. is teaching() 2. She danced in ________ countries.A. lots ofB. a lots ofC. lot of() 3. Did you learn ________ foreign languages?A. anyB. someC. a() 4. Twenty years ago, he didn’t ________ English. But he is ________ English now.A. learnt；learntB. learns；learningC. learn；learning () 5. —________ is this?—It’s my aunt.A. WhatB. WhoseC. Who三、读对话，选出相应的图片。
() 1. —What is he doing?—He’s learning English. A. B. () 2. —Is this your brother?—Yes, it is. A. B. () 3. —Did he watch TV yesterday?—Yes, he did. A. B. () 4. —Who are they?—They are my grandparents. A. B. () 5. —What is your uncle?—He is a driver. A. B.四、情景交际。
五年级英语下册Module2Unit2《Mr.Liwasateacher》 优秀课件1(新版)外研版(三起)
What did Mr Li do twenty years ago?
He was a teacher.
What does Mr Li do now? He’s learning English.
Who retired ? Mr Li.
Ten years ago,Mr Li ( was )a teacher. He (taught )Chinese.Chen Hai( was )in his Class.He( was )a good pupil.He( studied ) very hard.
A:Five years ago, he wrote letters.
B:Now he sends email.
A: Five years ago, he lived in a small house.
B:Now he lives in a big house.
aw
air
ass
draw
chair
Now,Mr Li doesn’t(work).He’s(learning) English.Chen Hai is( an )English Teacher.He’s( teaching )Mr Li.
A:Five years ago,he walked to school.
B:Now he goes to school by bus.
class
saw
hair
pass
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
2020年最新外研版(三起)小学英语五年级下册Module1Unit2Shedidnth(20200208012605)
Unit 2 She didn’t have a television.学习目标:1. 掌握单词: fire, radio, telephone, field, hope.2. 灵活运用句型: She worked in the fields. She didn’t have a television.3. 学习写信的格式教学重点：了解字母组合ai, ay, al, au, ar, 在单词中常见的读音.教具: 单词卡片,教学挂图,录音机教学程序:一.板题示标T: Today we are going to learn Module 1 Unit 2 《She didn’t have a television.》First ,let’s look at the learning aims.二.课文导入Yesterday, Lingling saw the programme about China, she missed her grandmother very muc h. So she writes a letter for Daming and tells about that programme andh er feeling.三．课文教学 1. 文章学习(1)学生听第一遍录音,找出不认识的单词.Listen to the tape and underline the new words. (2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词.Listen to the tape-recorder and read follow it .(3)学生听第三遍录音思考以下问题.a. What programme did Lingling watch last night?b. What was the old lady’s life like many years ago?c. Who does Lingling miss?(4)听第四遍录音后学生讨论上述问题,并派选手参加每个问题的抢答.在抢答的同时,T把一些生单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词.(10分钟后看看哪个小组最棒,T给获胜的小组加分).(5)听第五遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调. 2．学生活动 (1)活动1拿出单词卡Television, radio, telephone, 让学生用She didn’t have/He didn’t have/we didn’t have 造句子. (1)做游戏Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialogue. For example: A: Where was he/she seven days ago? B: He/She was ,A: What did he/she do there?B: He/She ,四. 语音学习1.T播放SB Unit 2 活动1的录音磁带,全班同学听并跟读.2.学生一边听一边划线,一边说单词.3.T把单词rain, play, all, autumn, star, party, warm, quarter贴到黑板上,一边贴,学生一边读.4.学生跟据读音,找也发音规律,然后要求学生把这些单词照读音分组.五.学唱歌1.放第一遍录音,学生认真听.2.放第二遍录音,每句一停,让学生重复.3.边听边唱.六，当堂检测一.根据汉语选出正确的英语句子。
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module1 Unit 2教材同步讲解
Unit 2:She didn’t have a television.（第二单元：她没有电视机o）（教材5～7页）1.Look,listen and say. （教材第5页）.课文英汉互译Amy:He has got strong leg. He can jump really far. 埃米：他有强壮的腿。
他能跳得确实远。
Tom：But he didn’t have any legs then. 汤姆：但是他那时没有腿。
重难点精析really的用法He can jump really fan他能跳得确实远。
really是副词，有“真正地，确实地”含义。
主要用于强调与事实或实不相违，也可表示不快、惊奇或某种含蓄的怀疑。
例如：It's really cold today．今天真冷。
即学即用That is a kite.A．real B．true C．really答案速查：C2.Listen and read.（教材第5页）课文英汉互译Dear Daming,I watched a television programme about China last night. An old lady talked about her lifemany years ago. She worked in the fields. She cooked on a fire. She didn't have a television or a radio. She didn't have a telephone. She couldn’t read or write．I miss my grandma. I miss you too!I hope you are .Love,Lingling亲爱的大明：我昨天晚上看了一介关于中国的电视节目。
一个老奶奶谈了她许多年前的生活。
她在田地里劳动。
她靠炉火做饭。
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教案封面
科目
学校
姓名
时间
教学内容
Module1 unit 2 She didn’t have a television.
教学目标
1.新单词fire, radio telephone, field, hope；
2.一般过去时的教学：She didn’t have a television. She worked in the
fields.
教学重点
1.Word and phrases: fire, radio, telephone, field, hope.
2.Sentences: She worked in the fields. She didn’t have a television.
3.
Talk about the life of past with the Simple Past Tense.
教学难点
一般过去时的灵活运用。
教学方法
游戏巩固法、讨论法、演示法
学习方法 讨论交流法、自我发现
教学课时
使用教具、
学具、媒体
点读笔，单词卡
教
学
过
程
第一课时 Step1 ：Revision 1. Say life in the past.( last homework) 2. Free talk: Compare ‘Old China and New China.’ Step2：Lead in T：Boys and girls ,look at two pictures, which one is now or ago? 一、学习part1 1.播放录音，跟读。 2.注意has got与didn’t have 3.Discuss:怎么表达一般过去式的否定? 一般过去式含有行为动作的否定形式didn’t+动原 二、学习part2 T：Yesterday, Lingling saw the programme about China, she missed her grandmother very much. So she writes a letter for Daming, tells about that programme and her feeling. Step3．Presentation 一、 单词教学 二、 课文教学 （1） Listen and read。 （2） Read and check(T) or (F)： 1. Lingling watched a television programme about China last night.( ) 2. The old lady worked at home and cooked on a fire.( ) 3. She didn’t have a television, a telephone or a radio.( ) 4. She can read or write.( ) 三、 师领生朗读 四、 讲解课文重难点句子以及知识要点 五、 完成part3（Now talk about the old lady. Then write.） Step4:Consolidation 试着写一写过去人们的生活。（仿照，注意时态的运用和过去式的书写） Step5:Practise 1. Play a game. （Part6----Do, ask and answer.） Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialogue. For example: A: Where was he/she seven days ago? B: He/She was … A: What did he/she do there? B: He/She … 2. Interview(Part7—Do and say.) Interview your parents or grandparents, and tell your friends about the interview.(课前布置) Step6：Test Step7：学习part5（Listen and say. Then chant.） 1. 播放录音，跟读 二次修改
2. 讲解必要知识点
Step8： Summary掌握动词过去时的否定用法
Step9：Homework
Introduce the great changes of our hometown/school/home.
二次修改
教
学
过
程
教
学
过
程
二次修改
板
书
设
计
同意授课人
签字、日期
教
学
反
思