创新要有什么样的条件
创新项目申请条件
创新项目申请条件一、背景介绍1.什么是创新项目？创新项目是指在新技术、新产品、新服务等方面进行创新研究和实践的项目。
创新项目可以涉及多个领域，例如科技创新、商业模式创新、社会创新等。
2.创新项目的重要性创新项目对推动社会进步、促进经济发展和增强企业竞争力具有重要意义。
通过创新项目，可以提高生产力、创造新的商业机会、解决社会问题，为社会创造更多的价值。
二、创新项目申请的条件1.具备创新性申请的项目必须具备创新性，即在该领域内有新的想法、新的方法或新的产品。
创新性可以通过专利或其他创新成果来体现，该项目有明显的区别于已有的技术或产品，并且具备差异化竞争优势。
2.有市场需求创新项目必须有明确的市场需求，即该项目可以满足市场上存在的问题或需求。
要进行充分的市场调研和需求分析，确定项目的市场定位和目标客户群体，在项目执行过程中能够适应市场变化。
3.可行性和可持续性申请的项目必须在技术上和商业上具备可行性和可持续性。
技术上要求项目能够实施并达到预期效果，商业上要求项目有明确的商业模式和盈利能力，能够持续发展。
4.有足够的资源支持创新项目需要有足够的资源支持，包括资金、人力、技术等方面的资源。
申请项目之前，需要评估项目所需资源，并制定相应的资源计划和筹措方案，确保项目能够顺利进行。
5.具备合适的团队和管理能力创新项目需要由一支合适的团队来实施，团队成员要具备相关的知识和经验，并且能够有良好的协同合作。
团队还需要有较强的管理能力，能够进行项目策划、组织、执行和控制，确保项目能够按计划进行。
三、创新项目申请流程1.项目准备阶段（1）明确项目目标和需求：明确项目的目标和需求，包括市场需求、技术需求和资源需求。
（2）制定项目计划：制定项目的时间计划、资源计划和成本计划，明确项目的执行步骤和关键节点。
（3）调研和分析：进行市场调研和需求分析，评估项目的市场潜力和可行性。
2.申请阶段（1）编写申请书：根据项目的具体要求，编写详细的申请书，包括项目概述、创新点、市场需求、可行性分析等内容。
什么是创新影响创新成功的因素
什么是创新影响创新成功的因素创新是指对现有的想法、方法或产品进行改进或创造全新的想法、方法或产品的过程。
它通常可以通过引入新的技术、思维方式或业务模式来打破传统的框架，从而创造新的价值。
影响创新成功的因素可以分为以下几个方面：1.文化和组织氛围：组织的文化和氛围对创新的重要性至关重要。
在具有开放、尊重和积极的学习文化的组织中，员工更容易提出新的想法和尝试新的方法。
同时，组织应该提供实质性的支持和资源，以让创新成为每个人的责任。
2.领导力与管理：领导者在创新过程中起到至关重要的作用。
他们应该激励员工提出新的想法，鼓励冒险尝试，并为员工提供必要的资源和支持。
另外，灵活的管理方式也有助于培养创新和快速决策的能力。
3.团队合作与多样性：创新通常是一个多学科的过程，需要来自不同背景和专业领域的人员合作。
多样性的团队可以带来不同的观点和经验，从而促进创新。
同时，团队成员之间的良好沟通和合作也至关重要。
4.技术和知识储备：创新通常依赖于新的技术和知识。
组织应该投入足够的资源来推动技术和知识的积累和应用，以保持竞争优势，并壮大创新的基础。
5.风险和失败的接受：创新往往与风险和失败相伴而生。
组织应该鼓励员工尝试新的想法，并接受可能的失败。
同时，从失败中吸取经验教训，并将其作为改进和学习的机会。
6.客户需求和市场导向：创新应该始终与客户需求和市场导向相结合。
了解客户的需求和市场趋势，可以帮助组织更好地把握机会，并为客户提供有价值的解决方案。
7.制度和政策支持：政府和相关机构的制度和政策也对创新的成功起着重要作用。
支持创新的政策可以提供财务、法律和行政等方面的支持，降低创新的风险，并提供相应的激励和保障。
总之，创新是一个复杂的过程，它受到众多因素的影响。
创新的成功需要一种创新的文化、良好的领导力和管理、团队的合作和多样性、技术和知识的积累、对风险和失败的接受、客户需求和市场导向，以及制度和政策的支持等。
只有在这些因素的综合作用下，创新才能取得成功，为组织和社会创造持久的价值。
创新的关键要素总结
创新的关键要素总结在当今竞争激烈的社会中，创新成为了推动企业发展和个人成功的关键要素之一。
然而，创新并非一蹴而就，而是需要运用多种要素和策略来实现。
本文将总结创新的关键要素，并探讨每个要素的重要性。
一、市场洞察力市场洞察力是创新的基础，它涉及到对市场需求和趋势的深入了解。
只有通过洞察消费者的需求和趋势，企业才能提供符合市场需求的创新产品和服务。
通过市场洞察力，企业能够抓住市场机会，预测未来趋势，并根据市场需求进行调整和改进。
二、团队合作创新需要多方面的专业知识和技能，因此团队合作是至关重要的。
一个高效的团队应该由具有各自专长的人员组成，他们能够共同合作、分享信息和提出新的想法。
团队合作不仅可以加快创新的速度，还可以提高创新的质量和效果。
三、创造性思维创造性思维是创新的核心要素，它涉及到以非传统方式思考问题、寻找新的解决方案。
创造性思维可以帮助我们超越常规思维模式，并发现新的机会和可能性。
通过培养创造性思维，个人和企业能够更好地适应变化，创造出独特的竞争优势。
四、风险承担创新必然伴随着风险，因此勇于承担风险是实现创新的关键要素之一。
创新是一项不确定的过程，可能会面临失败和挫折。
然而，只有愿意承担风险并勇于尝试新的想法和方法，才能实现真正的创新。
五、资源投入创新需要足够的资源投入，包括财务资源、人力资源和技术资源等。
没有充足的资源支持，创新就很难实施和推广。
因此，企业和个人应该合理分配资源，并专注于那些具有最大创新潜力的项目。
六、学习与适应能力学习和适应能力是创新的必备素质。
在不断变化的环境中，学习和适应能力可以帮助人们不断提高自己的能力和知识，并及时调整创新策略。
只有不断学习和适应，才能保持在创新领域的竞争优势。
七、开放合作开放合作是实现创新的一种方式，它鼓励不同组织和个人之间的合作和交流。
通过与外部合作伙伴分享资源和知识，个人和企业能够获取更多的创新灵感和想法。
开放合作有助于打破创新的壁垒，推动创新的速度和效果。
什么叫做创新_怎样才能创新
什么叫做创新_怎样才能创新什么叫做创新？怎样才能创新？创新，是一个充满活力和不断演进的概念，常常被用于描述富有想象力、创造力和新颖思维的行为。
创新是推动社会进步和个人成长的重要力量，能够打破传统思维的束缚，开拓新的思路和方法。
要理解什么叫做创新，我们首先需要明确创新的定义。
创新可以指由人们创造出来的新产品、新服务、新技术或者新观念，这些创新都能够对人们的生活、工作、科学研究等领域产生积极而重要的影响。
创新的核心是破旧立新，通过创新，我们能够找到提升效率、改善生活质量、解决问题的新途径和新方法。
那么如何才能创新呢？创新需要我们有一颗敏锐的思维，能够发现问题和需求，并且有能力提出解决方案。
以下是一些帮助你实现创新的方法和思考方式：首先，培养开放的思维。
创新需要我们能够跳出传统思维的框架，接受新的思想观念和理论，理解不同的观点和见解。
保持对新事物的兴奋和好奇心，积极参与讨论和交流，与他人分享和探讨创新的想法。
其次，培养观察力。
创新的灵感常常来自于我们对世界的观察和对问题的洞察力。
通过细致观察周围的人、事、物，我们能够更好地发现问题和需求，并且寻找解决问题的途径。
同时，学会倾听他人的声音，关注他们的需求和期待，这也是创新的重要一环。
第三，勇于冒险和尝试。
创新是一项冒险的行为，它需要我们拥有勇气去尝试新的想法和方法，并且接受失败的可能性。
不要害怕犯错，因为只有通过错误和失败，我们才能不断学习和改进，最终实现真正的创新。
第四，跨界融合。
创新往往发生在不同领域的交叉点上，通过将不同领域的知识和经验进行融合，我们可以创造出更加独特和有价值的创新成果。
因此，拓宽自己的知识面，学习不同领域的知识，与专业领域外的人合作，都是实现创新的重要途径。
最后，持续学习和不断思考是实现创新的关键。
创新需要我们具备持续学习的精神，不断更新自己的知识和技能。
同时，不断思考和自我反思也是培养创新能力的重要环节，通过反思自己的行为和思维方式，我们可以找到改进的空间和创新的方向。
创新的核心要素总结
创新的核心要素总结创新是指通过引入新思想、新观念、新技术等方式，为解决问题、改善现状或创建新价值而进行的活动。
在当前快速变化的时代背景下，创新已成为持续发展的关键。
在以下的文章中，我将对创新的核心要素进行总结，以帮助读者更好地理解和应用创新的概念。
一、市场洞察力市场洞察力是创新的基础和出发点。
它要求创新者对市场需求、竞争格局和消费者行为有深刻的了解。
只有真正了解市场，才能找到创新的机会点。
市场洞察力需要通过市场调研、数据分析等手段进行培养与提升。
二、技术实力技术实力是支撑创新的重要保障。
无论是产品创新还是服务创新，都需要依托先进的技术手段。
技术实力涵盖了科学研究的深度与广度，以及技术应用的能力与灵活性。
创新者应不断提升自身的技术水平，保持对新技术的敏感度和应用能力。
三、团队合作创新无法仅仅依靠个人的力量完成，团队合作是实现创新的关键。
一个优秀的团队能够集思广益，形成合力，充分发挥每个成员的优势。
团队合作需要加强沟通与协作能力，培养创新思维，形成良好的工作氛围。
四、风险意识创新本身存在一定的风险，而风险意识则能够帮助创新者及时预判并应对风险。
创新者应该具备勇于尝试和接受失败的心理，同时建立风险评估和管理的机制，以降低创新过程中的风险。
五、持续学习创新需要不断学习和积累知识。
创新者应该保持对新知识的渴求，开展持续学习与自我提升。
学习可以通过阅读、参加培训、交流研讨等方式进行，同时还需要反思与总结，及时调整创新策略与方法。
六、用户体验用户体验是创新过程中不可忽视的要素。
创新者应该关注用户的需求与反馈，追求产品或服务的卓越体验。
通过不断改进与优化，提升用户体验，可以有效增强产品或服务的竞争力。
七、战略眼光创新需要立足长远，具备战略眼光。
创新者应该深入思考行业发展趋势、自身优势与劣势，制定合理的创新战略。
战略眼光可以帮助创新者抓住未来的机遇，实现可持续发展。
八、创新文化创新文化是创新的土壤与环境。
创新者应该秉持开放、包容、鼓励尝试与失败的文化氛围。
科技创新需要什么样的环境
科技创新需要什么样的环境科技创新需要一个有利于创新的环境，这个环境包括政策支持、教育培养、资源投入、市场需求等多个方面。
本文将从这些方面对科技创新环境进行分析，并给出实践导向的结论。
首先，政策支持是科技创新的重要因素之一。
政府应该出台相关政策，鼓励科技创新活动。
例如，降低企业税负，提供创新基金和科技创新补贴等。
政策支持可以激励企业和个人进行科技创新，提高其创新活动的效益。
其次，教育培养是培养创新人才的基础。
学校需要注重培养学生的创新能力和创新思维。
通过开设创新课程和参与创新竞赛，学生可以锻炼自己的创新能力。
同时，学校还应加强与企业的合作，提供实践机会，帮助学生将创新理论应用到实际中。
资源投入也是科技创新环境中不可或缺的一部分。
科技创新需要大量的资金、技术和人力资源支持。
政府和企业应当加大对科技创新的投入，提供充足的资源供创新活动使用。
例如，政府可以设立科技创新基地，提供研发场地和设备；企业可以建立研发团队，投入资金和技术支持。
另外，市场需求也是科技创新的重要驱动力之一。
只有满足市场需求，科技创新才能真正产生价值。
因此，企业和创新者应当密切关注市场需求，根据市场需求来调整自己的创新方向。
只有在市场需求的推动下，科技创新才能得到更好的发展。
综上所述，科技创新需要一个有利于创新的环境。
政策支持、教育培养、资源投入和市场需求是构建一个有利于科技创新的环境的重要因素。
只有在这样的环境下，科技创新才能蓬勃发展，为社会带来更多的创新成果和经济效益。
此外，为了进一步推动科技创新，我们还需要注重知识产权保护和国际合作。
知识产权保护是激励创新的重要手段，只有保护知识产权，才能确保创新者的创新成果得到回报。
同时，国际合作可以促进科技创新的交流与合作，提高创新活动的水平和效率。
因此，我们应该加强知识产权保护和国际合作，为科技创新提供更好的保障和支持。
总之，科技创新需要一个有利于创新的环境。
政策支持、教育培养、资源投入和市场需求是构建这样一个环境的重要因素。
创新需要具备的六大要素
龙源期刊网
创新需要具备的六大要素
作者：聂辉华
来源：《中国房地产·市场版》2016年第11期
一是，自由思考的空间，因为创新是要创造新的东西，所以头脑里面不能有太多的条条框框，不能拘泥于旧的东西，得敢想。
二是，保护知识产权的法律，毕竟有效率的组织主要是保护（知识）产权的组织，因为只有保护（知识）产权大家才会有动力去投资。
三是，适度竞争的市场结构。
中国现在的问题是产业结构不好，现在所有的产业结构基本上分为两类，要么是完全垄断的，像大国企占据的领域，石油、石化、重工、煤炭、电信基本上都是垄断的，垄断就造成了没有创新或者说很少。
另一方面是民营企业占据比较多的行业，过度竞争、完全竞争，一些小企业也不会有创新，所以整个市场结构就不利于创新。
健全的市场结构应该分成四个阶段：完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断，而中间两个段比较适合创新。
四是，全球化的知识流动。
因为要创新，得有新的产品、新的思想，这些都源于大家相互交流、相互碰撞、相互激发。
因为互联网的应用，是我们很快了解到各领域最前沿迸发出的火花，知识的流动性对于创新的意义不言而喻。
五是，对基础研究的重视。
越是高深的技术、越是影响长远的技术越需要基础研究的支持，但是基础研究短期内又不能出成果，可能会经常失败，所以没有雄厚的资金支持基础研究，创新是无法开展，更遑论成功的。
六是，敢于质疑的科学传统。
这部分跟文化有关，我们从小到大受教育的习惯就是老师出题、教材出题有唯一的标准答案，敢说跟标准答案不一样的，老师就会批评你，从小就没有一个挑战、怀疑的科学精神，长期以来都没有。
不敢质疑就无法创新，这将永远成为夹在国民意识中的一道枷锁。
创新的边界条件
1 / 3 当今的管理学界和经营领域，“创新”的声音不绝于耳。但很少有人认真考虑，到底什么是创新？
汉语中的创新一词是一个内涵十分广泛的概念，同创造（creation）、经济增长的创新（innovation）、革新（renovation）、发明（invention）、发现（discovery）都有密切关系。正因为其含义几乎无所不包，所以可以很方便地到处使用。政治家借此鼓噪，学术界推波助澜，使“创新”俯拾即是，随处可见。根据人们的常识，过分“泛滥”，就离“成灾”不远了。
到底什么是创新，完全可以展开广泛的学术讨论，但有一点是明确的，就是只有能够转变为现实的创新才是真正的创新。如果不能变为现实，那么，不管它有多么诱人，也不过是幻想而已，是不能充饥的画饼。其次，创新不仅要能够变为现实，而且要比过去有所发展，有所进步，如果“新”不如“旧”，那么，不管它有多么新奇，都没有相应的价值和意义，不过是“好看的摆设”而已。
所以，创新是应当有明确的边界条件的。我认为，创新的边界条件有： 第一，创新必须具有相应的资源。任何创新，都需要资源的支持。只有幻想，才不需要资源支持，可以由人们天马行空、任意驰骋。创新的资源，既包括人财物等人们熟知的硬资源，也包括观念舆论等软资源。 2 / 3
第二，创新必须有可实现的技术路径。本来，技术也属于资源之一，但在创新中，技术具有特殊地位，所以单独列出。当年的“亩产万斤”固然新意十足，但缺乏大幅度提高太阳能转化为生物能的技术路径，所以破产。
第三，创新必须比原有的同性能物品成本低廉，在“性价比”上胜出。如果创新与原有的东西相比不划算，那么创新就没有社会价值和市场效应，就无法实现对旧有东西的替代。
如果不同时具备上述三个条件，那么，所谓“创新”，不过是折腾而已。我们可以给这种折腾起个名字，叫做“伪创新”。“伪创新”全世界到处都有，但在中国特别多见。对于“伪创新”泛滥的原因，需要从制度上、文化上、心理上加以探讨。本文只涉及其中一点，就是中国文化与“伪创新”的关系。
培养创新能力的大要素
培养创新能力的大要素在当今竞争激烈的时代，创新能力已成为个人和组织取得成功的关键。
无论是在科技、商业、艺术还是日常生活中，拥有创新能力都能让我们脱颖而出，创造出更有价值的成果。
那么，如何培养创新能力呢？以下是培养创新能力的几个重要要素。
一、好奇心与求知欲好奇心是创新的起点。
对周围的世界充满好奇，渴望了解事物的运作原理和内在规律，会驱使我们去探索未知的领域。
当我们对某个问题产生强烈的好奇心时，就会主动去寻找答案，从而有可能发现新的观点和方法。
求知欲则是保持学习和探索的动力。
具有强烈求知欲的人不会满足于表面的知识，而是不断深入研究，追求更全面、更深入的理解。
他们善于提问，敢于质疑传统观念，这种精神为创新提供了源源不断的灵感。
为了培养好奇心和求知欲，我们可以多接触不同的领域和事物，拓宽自己的视野。
阅读广泛的书籍、参加各类讲座和活动、与不同背景的人交流等都是很好的方式。
同时，要保持一颗开放的心态，不轻易对新事物下结论，而是以探究的态度去对待。
二、观察力敏锐的观察力是创新的基础。
能够细致入微地观察周围的环境、人和事物，捕捉到细微的变化和特点，有助于我们发现问题和潜在的需求。
很多创新的灵感都来源于对日常生活中细节的观察和思考。
比如，设计师通过观察人们的行为习惯，设计出更符合人体工程学的产品；企业家通过观察市场趋势和消费者需求，推出创新的产品和服务。
要提高观察力，需要我们用心去感受周围的一切，学会从不同的角度去看待事物，培养善于发现的眼睛。
三、想象力想象力是创新的翅膀。
它让我们能够突破现实的束缚，构想出前所未有的想法和解决方案。
丰富的想象力可以帮助我们在头脑中创造出全新的概念、模型和场景，为创新提供无限的可能性。
培养想象力可以通过阅读科幻小说、观看奇幻电影、参与创意写作等活动来实现。
给自己留出一些时间进行冥想和幻想，让思维自由驰骋，也是激发想象力的有效方法。
同时，要敢于大胆想象，不要被传统思维和现有条件所限制。
培养创新思维的环境和条件
培养创新思维的环境和条件在当今快速变化的社会中，创新已经成为企业和个人在竞争中脱颖而出的关键因素之一。
因此，培养创新思维已经成为一项紧迫的任务。
然而，要想培养出创新思维，必须有适合的环境和条件。
本文将探讨如何打造一个能够促进创新思维的环境和条件。
一、开放的沟通与合作创新是由思想碰撞、知识共享和合作而产生的。
为了培养创新思维，我们需要建立起一个开放的沟通与合作的环境。
这意味着人们应该有权利和机会分享自己的想法和观点，不论其等级或职位如何。
而领导者应该鼓励员工们展示自己的创新能力，并促进团队之间的合作与协作。
在这个环境中，人们应该感到自由去提出问题、挑战传统观念，并与他人进行积极的讨论与互动。
领导者应该设立适当的机制，如定期的团队会议、创新讨论小组等，来促进员工之间的沟通与合作。
同时，为了保持沟通的开放性，领导者应该鼓励接受不同意见和观点，并给予员工们足够的空间去探索和发展创新思维。
二、拥抱多样性和包容性要培养创新思维，我们应该拥抱多样性和包容性。
多样性包括文化、背景、经验、技能等方面的差异。
这些差异可以为灵感的碰撞提供更广阔的平台，激发更多的创新思维。
因此，领导者应该鼓励员工们将自己的不同视角和观点带入到工作中，以丰富团队的创新能力。
同时，包容性是培养创新思维的一个重要条件。
在一个包容性的环境中，人们可以自由地表达自己的想法和观点，而不用担心被指责或批评。
这种环境能够激发员工们的创造力和主动性，使他们敢于冒险并尝试新的想法和方法。
三、提供资源和支持为了培养创新思维，必须提供适当的资源和支持。
这包括知识、技术、经费等方面的资源。
领导者应该确保团队成员能够获得所需的知识和技能，以便他们能够更好地应对创新挑战。
另外，领导者还应该投入一定的经费来支持创新项目和实验，以激发员工们的创新潜力。
此外，领导者还应该提供必要的培训和指导，以帮助员工们提升创新思维和解决问题的能力。
同时，为了鼓励创新，领导者也应该提供适当的奖励和认可机制，以激发员工们的积极性和主动性。
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创新要有什么样的条件?
——关于培养创新人才的一些想法
是什么是创新？创新需要什么条件？相信这是困扰许多人的一个
问题。我把学会表达和交流看得很重，认为这也是最基本的“基础”。
因为现代社会无论做成一件什么事，都要与人合作，与人共事，就要
组织。这就是要把自己的想法告诉大家，使大家明白，并同心协力一
起去做。北大总结过一位优秀博士生的经验，他毕业后一年多就被中
科院研究所聘为正研究员，不久又被国外大学聘为教授，是很出色的。
他在学习中不但求知如渴，而且善于学习，一个重要方面就是善于请
教人、与人打交道，动员了很多人为完成自己的任务出力。这是很聪
明的。这里，一要有好态度，真诚虚心，不怕丢面子；二要有交流技
能。很多中国学生这方面表现比较差，我们的知识分子也好不了多少。
在学校里组织交叉学科项目是很困难的。一个重要原因就是不同学
科、行业的人不愿交流，不善交流，“语言”不通，互相看不起。我这
里所说的“语言”，是指“行语”。比方学物理的叫光的“偏振”，学地质
的叫“偏光”，学物理的就会看不起学地质的，说是“概念不清”。对学
者，这是最大的“帽子”，其实是语言不通。不同专业的人思维方法、
治学方法和看问题的角度都不尽相同，这也可说是文化不同。要做好
跨学科合作，就要大家学会“跨文化交流”。这种跨文化交流有利于打
破 人的思维定势，促进创新。
21世纪是国际化的世纪，要走出国门，进行国际交流，没有外
语能力不行。现在大家都很重视外语了。我觉得，学外语还是取得创
新思维的一个重要手段。语言是思想的载体。只会一种语言，就只能
用一种方法思考。用不同语言思维，脑子里的活动区也不同。北大有
一位老院士，去世前脑子患病，用汉语不会说话了，却还能用英语表
达意思。可见汉语和英语在脑子里是两个不同区域操作的。用双语教
学出来的孩子比较聪明，其道理可能就在这里。前一段时间听说美国
学生不想学外语，有的学校也不重视外语，认为用英语就可走遍天下。
我就想，美国人大概就要衰落了，因为他博采各种文明的优势要丢失
了。但是，美国人还是很聪明的。最近，美国高教协会对美国大学生
提出要求，强调要掌握英语和第二种语言，要学会多元文化的交流和
对外来文化的了解。看来美国非常重视这种优势。
我还把数学和计算机工具看成是表达和交流的重要手段。数学
不仅是处理数量关系的科学，而且是使任何学科和思维精密化的重要
手段。马克思说过：“一种科学只有成功地应用数学时，才算达到真
正完善的地步”。21世纪数学将会渗透到各种学科。而计算机更是信
息化时代的必要工具，不会计算机等于文盲。
以上是说创新的基本基础。这些基础不打好，谈不上创新。
其次，要学会创新的思维方法。思维方法是分析问题和解决问
题能力的主要方面。现在有很多“创造学”、“创新学”方面的书籍，在
讨论创新思维问题；还有许多生理心理研究，在探索脑功能开发问题。
这些对培养学生的创新思维都会有帮助，是十分必要的。开设一些这
类课程对学生进行有关思维教育也是有用的。但我总觉得，培养正确
思维最主要还是靠思维的实践。知道逻辑思维、形象思维、发散思维、
求异思维等等名词，让学生有些思维科学意识，自觉地运用这类思维
方式去思维当然很好。而根本的还是要从各学科科学家是如何成功地
在具体探索科学规律的实例中来启发学生进行科学的思维，并且以解
决各学科的实际问题来训练学生正确的科学思维。从这个意义上说，
学会正确思维也是“学习”的一个主要内容。
第三，要学会选择。人生道路上关键时刻的选择合适与否对一个
人的事业成就至关重要。要是当年居里夫人去从事理论研究，杨振宁
去搞实验，大概他们不会有后来这样的伟大成就。做科研，选题恰当
就是成功的一半。选择并非易事，起码要做到“知己知彼”。“知己”就
是对自己的兴趣、爱好、特长、优势及弱点有清醒的认识；“知彼”
就是对被选择的对象有明白的了解，还要对社会、国家发展的走势有
大致的认识。选择适当就能发展自己的个性，发挥自己的特长优势，
而这是创新的一个重要条件。为此，学校要提供给学生广泛选择的自
由和条件。“学分制”就是为学生创造多种多次选择的机会，使他们能
够充分发展个性，发挥聪明才智。“多次”是因为“学会选择”有个过程，
允许失误。在学校里失误还可补救，到社会上，一次失误就无法挽回
了，学校是选择的实习场所。学校还要提供导师给以辅导和帮助。帮
助学生选择是个性化学习的重要一环，对学生的长远发展很有影响。
第四，要培养提出问题的能力。我国高等教育的培养目标一直
只提“培养分析问题和解决问题的能力”，而不提“提出问题的能力”。
我曾经挖苦地说，这是“仆从教育”而不是“主人数育”。主人提出问题，
仆从去解决就是了。科学创新首先就要能发现问题，敢于提出问题。
提问题是不容易的：一要提中要害，切中关键，这个问题一解决，一
大批问题就迎刃而解，从而推动科学的大步前进；二要提得恰当、及
时，已经准备了必要的条件，到了可以解决的时候。屈原在“天问”
中提出了一百多个自然和社会问题，却根本不能去解决，就不能算科
学，只是诗人浪漫的想象。
所以，学校要创造让学生敢于和善于提出问题的环境。我们这
辈人在精力最旺盛的时候，是处在“勇于接受任务，拼命完成任务”
的环境中，却自己从来不提出任务。对于一个科学工作者，这是致命
的。我自己就深感这种缺陷。摆在当代中国青年面前的是要发扬首创
精神，就不能光听别人安排了 。
机械电子工程学院
机自六班 孙春雷
200812030147