精彩课堂《月亮湾》教学设计月亮湾
《月亮湾》教案范文
《月亮湾》教案范文第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《月亮湾》这篇课文，让学生了解我国美丽的自然风光，感受月亮湾的宁静与和谐，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
1.2 教学内容课文《月亮湾》描绘了一个美丽的渔村——月亮湾，通过讲述渔村人民的生活，展现了人与自然和谐共处的情景。
1.3 教学重点与难点重点：理解课文内容，感受月亮湾的美丽与和谐。
难点：引导学生体会作者对家乡的热爱之情，培养学生的环保意识。
第二章：教学资源2.1 课文文本：《月亮湾》2.2 教学图片：月亮湾的自然风光、渔村生活场景等。
2.3 教学视频：关于月亮湾的纪录片或风光片。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师出示月亮湾的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这个地方给你什么感受？”从而引出课题《月亮湾》。
3.2 自主学习学生自读课文，理解课文内容，了解月亮湾的自然风光和渔村生活。
3.3 课堂讲解教师讲解课文，重点解析课文中的优美词句和表达方式，引导学生感受月亮湾的美丽与和谐。
3.4 小组讨论学生分组讨论：如何保护我们家乡的自然环境？引导学生提出具体的保护措施。
第四章：作业布置4.1 完成课后练习题，巩固所学内容。
4.2 观察身边的自然环境，思考如何保护家乡的美丽，下节课分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
5.2 作业完成评价：检查学生课后练习题的完成情况，巩固所学知识。
5.3 学生分享评价：评价学生在分享环节的表达能力和思考深度。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动引导学生收集有关家乡的自然风光和民俗文化的资料，增加对家乡的了解。
6.2 课后活动组织学生进行户外活动，如参观当地的自然景观，体会人与自然和谐共处的重要性。
第七章：教学策略7.1 情境教学法通过展示月亮湾的图片和视频，引导学生进入课文情境，增强对课文内容的理解。
7.2 讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
二年级下册《月亮湾》教案设计
二年级下册《月亮湾》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《月亮湾》。
理解课文中的主要内容，体会月亮湾的美景。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达和表演能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然景色的欣赏和爱护之情。
培养学生团结合作、积极进取的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文《月亮湾》内容简介：《月亮湾》是一篇描绘月亮湾美丽景色的童话故事。
课文通过讲述月亮湾的风景、传说和人们的生活，展现了月亮湾的独特魅力。
2.2 生字词表：月亮、湾、沙滩、海浪、传说、勤劳、幸福第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：理解课文中的描述和表达，体会到月亮湾的美景。
运用想象力，将课文中的场景与实际生活相联系。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情境教学法，通过图片展示、音频播放等方式，营造月亮湾的氛围。
运用互动式教学法，引导学生参与讨论和表达，提高学生的参与度。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示月亮湾的图片和视频资料。
提供生字词卡片，帮助学生巩固记忆。
第五章：教学步骤与时间安排5.1 教学步骤：1. 导入：通过展示月亮湾的图片，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 解析课文：分析课文中的描述和表达，帮助学生理解月亮湾的美景。
4. 生字词学习：教授生字词，并进行练习。
5. 小组讨论：分组讨论月亮湾的景色和人们的生活，培养学生的观察力和想象力。
5.2 时间安排：教学步骤1：5分钟教学步骤2：10分钟教学步骤3：10分钟教学步骤4：10分钟教学步骤5：10分钟教学步骤6：10分钟第六章：教学评价6.1 形成性评价：在教学过程中，通过观察学生的参与度、讨论和回答问题的表现，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
《月亮湾》教学教案
《月亮湾》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《月亮湾》，了解月亮湾的自然风光和民俗风情。
（2）学会生字词，并能正确书写。
（3）提高学生的朗读和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，学习课文内容。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文。
（3）举办小组讨论、分享心得，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感。
（2）培养学生尊重、包容不同民俗风情的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，感受月亮湾的自然风光和民俗风情。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所描述的民俗风情。
三、教学准备：1. 课文音频、视频资料。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
4. 学生分组，准备小组讨论。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文音频，让学生初步感受课文朗读。
（2）引导学生关注课题，激发学习兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确书写。
（3）学生分段朗读课文，教师指导并纠正发音。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，概括月亮湾的特点。
（2）教师通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文。
（3）小组讨论：你最喜欢的月亮湾的风光或民俗是什么？为什么？4. 拓展延伸：（1）学生发挥想象，描绘自己心中的月亮湾。
（2）学生进行朗读比赛，展示学习成果。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：调查家乡的民俗风情，下节课分享。
1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词测试：检测学生对生字词的掌握情况。
3. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的合作精神和表达能力。
4. 朗读比赛评估：评价学生的朗读技巧和课文理解程度。
《月亮湾》的教案
《月亮湾》的教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《月亮湾》是一首脍炙人口的中文歌曲，歌词描绘了月亮湾美丽的自然风光和人们幸福的生活。
通过学习这首歌曲，学生可以领略到我国大自然的魅力，感受到家乡的美好。
1.2 教学目标让学生掌握歌曲《月亮湾》的歌词内容和旋律。
培养学生对家乡美好风光的热爱和珍惜。
通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
1.3 教学重点与难点重点：歌曲《月亮湾》的歌词内容和旋律。
难点：歌曲中的高音部分和节奏。
第二章：歌曲解析2.1 歌词解析分析歌曲中的意象，如月亮、江河、山川等，引导学生感受大自然的美好。
引导学生理解歌词中表达的对家乡的热爱和珍惜。
2.2 旋律解析分析歌曲的调式、节奏和旋律特点。
讲解歌曲中的高音部分和过渡句，帮助学生正确演唱。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等。
运用多媒体设备，播放歌曲视频，增强学生的直观感受。
3.2 教学步骤步骤一：导入新课，播放《月亮湾》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
步骤二：讲解歌曲背景和歌词含义，引导学生深入理解歌曲。
步骤三：教授歌曲旋律，重点讲解高音部分和节奏。
步骤四：分组练习，让学生合作完成歌曲演唱。
步骤五：课堂展示，选取学生代表进行演唱，给予评价和鼓励。
第四章：教学评价4.1 评价目标学生能够熟练演唱《月亮湾》歌曲。
学生能够理解歌曲的歌词含义和表达对家乡的热爱。
4.2 评价方法课堂演唱展示。
学生互评、教师评价。
第五章：教学拓展5.1 歌曲创作背景介绍介绍歌曲《月亮湾》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
5.2 类似歌曲推荐推荐类似表达家乡美好风光的歌曲，如《故乡的云》、《山水之间》等，让学生课后欣赏和学习。
5.3 课堂活动组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
第六章：教学活动设计6.1 课前准备准备多媒体教学设备，包括歌曲视频和教学PPT。
准备歌曲乐谱和歌词打印件，以便学生练习。
小学二年级语文《月亮湾》教案5篇
小学二年级语文《月亮湾》教案5篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学二年级语文《月亮湾》教案5篇相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《月亮湾》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、通过朗诵体会、感受月亮湾村前村后的美丽风景。
教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽风景。
教学准备：多媒体课件教学进程：一、复习巩固、导入新课。
昨天，我们已经初步读了《月亮湾》，通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少？请大家谈谈看。
（板书：美丽）二、利用录像、整体感知。
月亮湾到底美丽在哪儿呢？想不想去看看？好，让我们随着一段录像（课件），由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。
（老师描写：各位小游客，欢迎参观月亮湾，月亮湾是个美丽的村子，在全国都很着名呢！现在请大家跟我到村前去看一看……）怎么样？月亮湾美不美？三、细读品味、体会美景。
1、找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？（第2——3自然段）第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？2、学习第二自然段。
（1）指名读第二自然段，说说有几句话，每句话都说了什么？（2）自由轻声朗诵地二自然段。
读后和同桌交换：你最爱好哪（3）一句话？为何爱好这句话？（生读交换，师巡查）（4）全班交换。
（出示第二自然段文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）第5句：A、你为何爱好这一句？你从哪个词可以看出桃花的多和美？B、出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片_____________________。
C、朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。
D、时间上再看远一点，到了秋季，这里会是一番怎样的景象？E、齐读。
第1句：你爱好这一句里的什么？看图感受月牙一样的小河。
《月亮湾》两课时教案
《月亮湾》两课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《月亮湾》，了解月亮湾的自然风光和民俗风情。
（2）学会生字词，并能正确书写。
（3）提高学生的朗读和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用图片、视频等辅助教学，生动形象地展示月亮湾的美景。
（3）培养学生运用课文中的词语进行创意写作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注环境保护的观念。
（2）感受月亮湾独特的民俗风情，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文内容的理解与朗读。
（3）运用课文中的词语进行创意写作。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）对课文内容的理解和感悟。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《月亮湾》的电子文档和纸质文档。
（2）生字词的卡片。
（3）与课文相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：（1）预习课文《月亮湾》。
（2）准备好笔记本，用于记录生字词和重点内容。
四、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）展示月亮湾的图片，引导学生关注课文主题。
（2）简介月亮湾的自然风光和民俗风情。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生互相交流讨论，解答生字词问题。
3. 课堂讲解（1）讲解生字词，让学生正确书写。
（2）讲解课文内容，帮助学生理解月亮湾的美景和民俗风情。
4. 朗读练习（1）学生齐读课文，感受月亮湾的美。
（2）学生分角色朗读，提高朗读能力。
5. 课堂小结第二课时：1. 复习导入（1）复习上节课的学习内容。
（2）引导学生关注课文中的民俗风情。
2. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中的民俗风情。
3. 创意写作（1）学生运用课文中的词语，进行创意写作。
（2）学生互相交流分享，评价彼此的写作成果。
4. 课堂讲解（1）讲解学生的写作成果，给予肯定和指导。
月亮湾教案通用5篇
月亮湾教案通用5篇月亮湾教案篇1活动目标1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
活动准备1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
活动过程（一）引入：回忆月亮形状变化。
提问：月亮的’形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言）播放ppt2，：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？1、点击进入ppt3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击ppt2，师生一起边看边说。
然后教师：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播ppt4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击ppt4，师生一起边看边说。
然后教师：圆圆的月亮像香蕉、眉毛……，还像我们生活当中的许多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次欣赏。
：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
（点击进入ppt5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击ppt5进入自动播放到ppt15，画面切换可结合点击控制）提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词“优美”。
（2）带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到ppt5，点击方法同上，教师再次朗诵）2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
（点击进入ppt16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击ppt16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。
）3、整首朗诵。
（根据教学需要点播ppt16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）（1）结合ppt16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
（2）点击进入pp17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
二年级下册《月亮湾》教案设计
二年级下册《月亮湾》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确认读和理解“月亮湾”、“美丽”、“沙滩”等词语。
1.2 技能目标学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.3 情感目标学生能够感受到月亮湾的美丽，培养对大自然的热爱之情。
第二章：教学内容2.1 课文简介《月亮湾》是一篇描绘月亮湾美丽风光的短文。
课文通过描述月亮湾的沙滩、海浪、渔船等景物，展现了月亮湾的美丽和宁静。
2.2 教学重点学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。
2.3 教学难点学生能够理解课文中的一些抽象词语，如“宁静”、“宁静的夜晚”等。
第三章：教学方法3.1 情景教学法通过图片、视频等媒体资源，创设情境，引导学生进入课文描述的世界。
3.2 互动教学法引导学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答等方式，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3.3 游戏教学法通过词语接龙、角色扮演等游戏形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示月亮湾的图片，引导学生谈论对月亮湾的印象，激发学生的学习兴趣。
4.2 学习生词引导学生认读和理解生词，可以通过组词、造句等方式帮助学生巩固。
4.3 朗读课文学生自读课文，教师辅导，注意语音语调的准确性。
4.4 理解课文学生讲述课文内容，教师提问，引导学生深入理解课文。
4.5 总结全文引导学生总结课文内容，概括月亮湾的特点。
第五章：作业设计5.1 回家作业学生回家后，家长可以帮助学生复习课文，加强词语的记忆。
5.2 拓展作业学生可以尝试画出自己心中的月亮湾，培养学生的绘画能力。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，通过提问、辅导等方式，了解学生的学习进度，及时调整教学方法。
6.2 终结性评价在学习本课结束后，教师可以组织一次课文内容测试，检验学生对课文知识的掌握程度。
第七章：教学资源7.1 图片素材收集与月亮湾相关的图片素材，用于课堂展示和引导学生想象。
二年级下册《月亮湾》教案设计
二年级下册《月亮湾》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确认读和理解“月亮湾”、“美丽”、“渔民”等词语。
1.2 技能目标学生能够流利地朗读课文，并能够根据课文内容进行简单的情景表演。
1.3 情感目标学生能够感受到月亮湾的美丽和渔民的快乐生活，培养对大自然的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文简介《月亮湾》是一篇描绘月亮湾美丽景色和渔民快乐生活的课文。
2.2 教学重点学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。
2.3 教学难点学生能够理解课文中的描述，并能够进行情景表演。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、视频等媒体资源，创设情境，帮助学生理解课文内容。
3.2 互动教学法通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与学习过程。
3.3 任务型教学法通过完成各种任务，如朗读、表演等，提高学生的语言运用能力。
4.1 导入新课通过展示月亮湾的图片，引导学生说出对月亮湾的初步印象。
4.2 学习课文学生自读课文，教师提问，帮助学生理解课文内容。
4.3 生词学习学生自读生词，教师提问，帮助学生正确认读和理解生词。
4.4 朗读练习学生分组朗读课文，教师指导，帮助学生流利地朗读课文。
4.5 情景表演学生分组进行情景表演，教师指导，帮助学生理解课文内容。
第五章：作业设计5.1 课后作业学生回家后，和家长一起朗读课文，巩固学习内容。
5.2 拓展作业学生和家长一起观察月亮湾的图片，讨论月亮湾的美丽景色。
第六章：评价设计6.1 课堂评价通过学生在课堂上的表现，如朗读、回答问题等，对学生的学习情况进行实时评价。
6.2 作业评价通过学生完成的课后作业，对学生的学习情况进行评价。
7.1 教学效果教师需要反思教学过程中学生的参与度、理解程度等，评价教学效果。
7.2 教学调整根据学生的学习情况和教学效果，教师需要对教学内容、教学方法等进行调整。
第八章：教学资源8.1 教材使用二年级下册的《月亮湾》教材，为学生提供学习内容。
《月亮湾》教研活动公开课教案
《月亮湾》教研活动公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过阅读《月亮湾》，了解月亮湾的自然风光和民俗风情。
让学生掌握一些重点词汇和表达方式，如“渔村”、“渔民”、“波光粼粼”等。
1.2 技能目标培养学生的阅读理解能力，能够概括文章的主要内容和情感。
提高学生的写作能力，能够运用所学词汇和表达方式进行描述和表达。
1.3 情感目标培养学生对自然风光和民俗风情的热爱和欣赏能力。
培养学生对家乡的归属感和自豪感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点通过阅读《月亮湾》，了解月亮湾的自然风光和民俗风情。
掌握一些重点词汇和表达方式。
2.2 教学难点理解文章中描绘的情感和意境。
能够运用所学词汇和表达方式进行写作。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解文章中的重点词汇和表达方式，帮助学生理解和掌握。
通过讲解文章的情感和意境，引导学生感受和欣赏。
3.2 互动式教学法通过小组讨论和分享，让学生互相交流和表达自己的观点。
通过问答和讨论，引导学生主动思考和提问。
第四章：教学准备4.1 教材准备准备《月亮湾》的文本材料，包括文章和相关的图片或视频。
准备一些相关的阅读材料，如介绍渔村和渔民的资料。
4.2 教学工具准备准备投影仪或白板，用于展示文本和图片。
准备笔记本和笔，供学生记录和写作。
第五章：教学过程5.1 导入通过展示月亮湾的美丽图片或视频，吸引学生的注意力。
引导学生思考自己对家乡的感受和印象。
5.2 阅读理解让学生阅读《月亮湾》的文章，理解其主要内容和情感。
通过提问和讨论，帮助学生理解和掌握文章的重点词汇和表达方式。
5.3 写作练习引导学生运用所学词汇和表达方式，写一段关于自己家乡的描述。
通过小组分享和讨论，让学生互相交流和评价。
5.4 总结与反思让学生回顾本节课的学习内容，总结自己所学到的知识和技能。
引导学生思考如何将所学应用到实际生活和写作中。
第六章：教学评估6.1 课堂问答在阅读理解和写作练习环节，教师应适时提问，检查学生对文章内容的理解和词汇的掌握情况。
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精彩课堂《月亮湾》教学设计
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、初步感受月亮湾的美丽景色。
重点：初读课文，学习生字。
难点：初步理解课文，感知整体画面。
一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话激趣。
小朋友们，不知不觉间，春天已经悄悄地来到我们身边。
今天，老师想带你们到一个美丽村子去玩一玩，想去吗？准备好，我们出发啦！
出示课件
2、导入新课。
出示插图：小朋友，这个美丽的村子到了。
怎么样？谁来夸夸这个村子？这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。
（板书课题，“湾”加拼音），“湾”是生字，前鼻音，请小朋友伸出小手跟老师一起写，“湾”左右结构，左边是“氵”，右边是弯曲的“弯”，“湾”的意思本来是指水流弯曲的地方，在这里，“月亮湾”是一个村子的名字。
谁能美美地读读这个名字？找学生个别读,一起读( 大家)！
3、月亮湾到底有多美呢？请小朋友们轻轻打开课本到24页，一边听录音，一边看书。
(范读)
二．初读课文，学习字词。
（一）、初读课文，学习字词。
师：月亮湾多美呀！想不想自己读一读？
请小朋友自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的生字词标出来多读几遍。
出示课件检查生字词认读情况：
1、绕rao是翘舌音指名读字、词绕着从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、
绕口令、绕弯子）
缓huan 读这个字，需要提醒大家注意什么？（三拼音节前鼻音）指名读缓缓字就像一位好朋友在用手轻轻地慢慢地梳理着丝线。
所以左边是绞丝旁。
（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？
出示选词填空：
再把这个词读一读缓缓地（又轻又慢）
把词语放进句子读。
指名读，左右分组读。
2、倒映，看这个字映这是一个（后鼻音）开火车读字词，你怎样记住这个字？（加一加）
放进句子再读读。
老师听出来了，你在这里加了停顿，听起来很有节奏感。
还有谁来读？越读越流利了。
3、灿烂朝zhao 朝霞像xiang
烂你有什么好办法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。
灿烂都是火字旁，指光彩很鲜艳、耀眼。
指名读好灿烂。
(读到这个词让你想到了什么？)
朝霞（“朝”是什么意思？还可以组什么词？它还可以读什么？组词）想不想看看灿烂的朝霞？欣赏完美丽的朝霞，谁能美美的读读这个词语？
你来把两句话连起来读读。
这句话是把比作，想不想亲眼看一看桃花？确实像朝霞一样灿烂，谁能读好它？
男女生赛读。
在生活中，你还观察到什么像什么呢？谁能模仿着用“像”来说一句话吗？
三、再读课文
1、自读课文
小朋友们真不简单，不但认识了生字，读准了词语，更读好了句子，相信现在我们再来读课文，一定比刚才有进步！
生自由读课文。
2、梳理脉络
下面老师请三位小朋友来读课文，哪位小朋友来？其他小朋友来做小评委，仔细听，他们读得怎么样！
（第一段）第一自然段有一个关键词，下面两个自然段都是围绕这个词来写的，你知道是哪个词吗？（板书：美丽）
（第二段）第二自然段介绍了月亮湾哪里的景色？（板书：村子的前面）
（第三段）第三自然段介绍了月亮湾哪里的景色？（板书：村子的后面）
课文先向我们介绍了村子前面的景色，再介绍了村子后面的景色，是按一定的顺序来写的，以后我们在写话时也可以用上这样的方法。
四、书写生字
1、那村子的前面和后面到底有哪些景色呢？让我们下节课再来细细地读读，美美地欣赏。
2、小朋友字音读得准，老师相信你们一定能把字写得更好。
睁大眼睛仔细观察一下，你发现了什么？（生字都是左右结构；写法上都是左窄右宽）
3、识记朝字旁。
4、刚才我们已经用好办法记住了它们，下面我们动手描红吧，看谁的字写得最漂亮！
五．布置课后语文实践。
１．回家以后可以把课文美美的读给爸爸妈妈听。
２．观察我们的家乡有哪些美丽的景色。
六、板书设计：
wān
月亮湾
村前
美丽 ?
村后。