Zqwlcx教师资格证考试教育心理学模拟试题
教师资格考试教育心理学模拟试卷(附答案)
教师资格考试教育心理学模拟试卷一、单项选择题1、教育心理学的性质是( )。
A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主2、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。
A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习3、以下属于内部反馈的是( )。
A．视听觉获得的反馈信息B．教师给予的反馈C．看录像得到的反馈D．计算机给予的反馈4、以下属于元认知计划策略的是( )。
A．设置学习目标B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目D．考试时监视自己速度和时间5、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．自我效能感6、在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构。
A．桑代克B．布鲁纳C．维纳D．陆钦斯7、某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。
他在这里所运用的教学活动方式是( )。
A．实物直观B．模象直观C．变式D．比较8、技能学习的前提是( )的掌握。
A．基础性知识B．概念性知识C．科学知识D．程序性知识9、人的学习主要通过( )。
A．视觉B．听觉C．嗅觉D．触觉10、对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于( )的问题。
A．有结构B．无结构C．界定含糊D．无固定答案11、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。
A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的12、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是( )。
A．生活焦虑B．睡眠障碍焦虑C．交友焦虑D．考试焦虑13、程序教学的创始者是( )。
A．斯金纳B．普莱西C．加涅D．布鲁纳14、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
教师资格证考试中学教育心理学模拟试卷(附答案)
教师资格证考试中学教育心理学模拟试卷一、单项选择题1、智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特2、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退3、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A．25% B．50%C．75% D．100%4、官能训练注重训练的( )而不注重内容。
A．技能B．形式C．方法D．技巧5、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．回避困难的倾向D．追求刺激的倾向6、( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体7、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略8、( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
A．问题B．问题解决C．理解问题D．问题空间9、爱国主义情感属于( )的道德情感。
A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的10、可采用( )来治疗失眠。
A．系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行为疗法11、( )即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
A．性格化B．价值概念化C．概念化心向D．组成价值系统12、正确的健康概念应指( )。
A．没有疾病B．身体壮实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高13、( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标14、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
教师资格考试教育心理学模拟试题
教师资格考试教育心理学模拟试题一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1、廖世承在( )年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理学教科书。
A．1903 B．1908C．1913 D．19242、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按( )原则。
A．功能B．大小C．用途D．年龄3、世界上最著名的智力量表是( )。
A．比内-西蒙量表B．斯坦福-比内量表C．比内-推孟量表D．韦克斯勒量表4、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。
A．任务分析B．目标表述C．任务分类D．任务执行5、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是( )。
A．学前期B．婴儿期C．学龄期D．青年期6、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )。
A．认识动机B．赞许动机C．成就动机D．交往动机7、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在( )，附属内驱力最为突出。
A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期8、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9、以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构10、知道“三角形的内角和等于180°，属于( )。
A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识11、根据操作对象的不同，可将操作技能分为( )。
A．细微型与粗放型操作技能B．连续型与断续型操作技能C．闭合性与开放性操作技能D．徒手型与器械型操作技能12、在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶段。
A．操作熟练B．操作模仿C．操作整合D．操作定向13、在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( )。
教师资格认定考试教育心理学模拟试卷(有答案)
教师资格认定考试教育心理学模拟试卷（有答案）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。
)1、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1岁-3岁2、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养3、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结4、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克5、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象( )A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚6、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．弗洛伊德7、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心D．重义气讲交情8、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设9、人借助内部言语在头脑中进行的智力活动方式称之为( )A．心智技能B．演讲技能C．驾驶技能D．操作技能10、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )A．两个等级B．五个等级C．三个等级D．四个等级11、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( )A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D-理解12、成就动机理论的主要代表人物是( )A．维纳B．华生C．阿特金森D．班杜拉13、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为( )A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式14、学习动机的强化理论是由______理论家提出的。
( )A．建构主义B．人本主义C．行为主义D．精神分析15、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等二、填空题16、学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和______。
教师资格考试中学教育心理学模拟考试卷(有答案)
教师资格考试中学教育心理学模拟考试卷一、单选题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、一个人今天穿这样的衣服，明天换了另外的衣服，形象每天不同，但我总能认得是他，这种现象称为( )。
A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的时间性2、在行为发生过程中，起的作用最大，支配着行为发生的方向和强度的动机称为( )。
A．从属动机B．主导动机C．内在动机D．外在动机3、社会心理学家认为，个体之所以会有服从行为，除了来自合法权利的原因外，也是由于( )。
A．去个体化B．责任转移C．群体思维D．行为参照4、由于生活环境的改变(主要涉及一些造成个体心理压力的事件，如亲人去世，离婚或者考试到来，面临重大人生抉择等)造成的失眠为( )。
A．假性失眠B．失律性失眠C．药物性失眠D．情境性失眠5、大量的研究表明，男性和女性在总的智商方面( )。
A．有显著差异B．没有显著差异C．部分有差异D．没有结论6、双眼视差是( )知觉的重要线索。
A．深度B．时间C．整体D．运动7、20世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为( )。
A．相对智商B．离差智商C．比率智商D．绝对智商8、下列表现符合心理防御机制中文饰的是( )。
A．明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁B．考试不及格，则说考试太难超出要求C．把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力D．学习成绩平平，但体育成绩突出9、思维的主要特征不包括( )。
A．概括性B．直观性C．间接性D．与语言有密切关系10、俗话说：“江山易改，本性难移”，这表明了人格的( )。
A．稳定性B．复杂性C．统合性D．独特性11、下列不属于学习的组织策略的是( )。
A．摘录B．画线C．小结D．群集12、“社会适应量表”是由( )于1974年编制的。
A．霍姆斯和雷赫B．莱威和辛普里C．马斯洛和罗杰斯D．瑞朱士和那威德13、盲人的触觉、听觉特别敏锐，自幼瘸腿的人心灵手巧，这种常见的心理防卫形式是( )。
教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题
教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题具有教师资格证的人能够轻松报考教育相干的部分公务员工作，因此此证书含金量还是相当高的。
下面作者给大家整理教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题，期望大家爱好！教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题多项挑选题1.迁移的种类有( )。
A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.概念迁移与命题迁移E.一样迁移与具体迁移2.前运算阶段的思维特点主要有( )。
A.以为外界的一切事物都是有生命的B.一切以自我为中心C.认知活动具有相对具体性D.思维具有不可逆性E.有了守恒观念3.下列活动中，属于问题解决的有( )。
A.走楼梯B.研究登山路线C.回想办公室门号D.慢跑E.走象棋4.心理学家认为任何问题都含有( )三个基本成分。
A.给定的条件B.不定的进程C.要到达的目标D.多变的方法E.存在的限制或障碍5.以下属于退行的有( )。
A.以小人之心，度君子之腹B.考试不及格就在老师眼前哭闹撒娇C.因不满弟弟、妹妹的诞生而尿床D.求爱不成，则说对方本来就不可爱E.恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙6.学与教的相互作用进程是一个系统进程，这一系统包含( )要素。
A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境7.型教养方式下成长的孩子，常常具有以下特点( )。
A.服从B.懦弱C.稚嫩D.消极E.自私8.学生管理的原则包括( )。
A.开放性原则B.鼓励性原则C.主体性原则D.联动性原则E.全员性原则参考答案1.ABCE【中公教育解析】D项不是公认的迁移种类。
2.ABCD【中公教育解析】E为具体运算阶段的标志。
3.BCE【中公教育解析】问题解决是指个人运用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的进程。
4.ACE【中公教育解析】这三点构成一个问题必不可少的成分。
5.BC【中公教育解析】退行指表现出与年龄、身份不相符的稚嫩行动，BC 符合。
6.ABCDE【中公教育解析】这五项是构成学与教互动系统的五个基本要素，在这一系统中它们缺一不可。
教师资格证考试中学教育心理学模拟试题(有答案)
教师资格证考试中学教育心理学模拟试题一、单选题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、潜伏学习的概念是由( )提出来的。
A．托尔曼B．布鲁纳C．维果茨基D．班杜拉2、纪律转化为个体内部的要求，也即( )是个体社会化的一项重要内容。
A．服从内化B．自觉纪律C．认同纪律D．纪律内化3、认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是( )。
A．章志光B．科尔伯格C．皮亚杰D．斯陶布4、认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是( )。
A．加里培林B．艾宾浩斯C．弗洛伊德D．奥苏伯尔5、所谓“以小人之心，度君子之腹”正是( )的表现。
A．转移B．补偿C．投射D．退化6、教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的( )特征。
A．集中能力B．保持C．转移能力D．分配能力7、通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于( )。
A．心理压力源B．文化性压力源C．社会性压力源D．躯体性压力源8、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐”，这句话出自( )。
A．科尔伯格B．皮亚杰C．李伯黍D．华生9、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。
A．160 B．140C．150 D．13010、发现的策略是指( )的教学策略。
A．以学生为中心B．以教师为主导C．个别化D．交互式11、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。
A．定性评价B．考查性评价C．定量评价D．形成性评价12、思维发展成熟的阶段是( )。
A．形式运算阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．感知运算阶段13、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有( )特征。
A．稳定性B．综合性C．复杂性D．功能性14、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是( )。
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秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 2010年春季教师资格认证考试教育心理学模拟试题 一、单选题 l、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 ( ) A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、临床个案法 2、社会测量法的提出者是 ( ) A、史莫克 B、莫雷若 C、加涅 D、奥苏贝尔 3、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和 ( ) A、价值的性格化 B、非言语交流 C、理解 D、统合 4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是( ) A、年龄上无明显差异 B、中等年龄的学生 C、年龄较大的学生 D、年纪较小的学生 5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于 ( ) A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段 6、学习的意义表现在 ( ) A、促进心理的成熟与发展 B、获得好的成绩 C、适应社会发展 D、个体生活的需要 7、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是 ( ) A、派生类属学习 B、相关类属学习 C、上位学习 D、并例结合学习 8、下列说法中不能反映学习迁移现象的是 ( ) A、举一反三 B、由表及里 C、触类旁通 D、由此及彼 9、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是 ( ) A、3---6 B、4---7 C、5---9 D、6---10 10、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是 ( ) A、字面的理解 B、解释的理解 C、批判性的理解 D、创造性的理解 11、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做 ( ) A、学习目的 B、学习动机 C、学习态度 D、学习兴趣 12、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 ( ) A、较高水平 B、中等水平 C、较低水平 D、不一定 13、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是 ( ) A、认知的需要 B、交往的需要 C、自我提高的需要 D、学习过程派生的附属需要 14、在教学设计工作中，中心是 ( ) A、分析教学内容 B、设计教学策略 C、分析教学对象 D、设计学习目标 15、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是 ( ) A、配置性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、论文式评定 16、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的 （ ） A、泰勒 B、布鲁斯 C、布鲁姆 D、班杜拉 17、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1993年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（ ） A、詹姆斯 B、桑代克 C、斯纳金 D、布鲁斯 18、学校教育心理学中最重要、最核心的理论 （ ） A、智力理论 B、动机理论 C、学习理论 D、认知理论 19、布鲁姆提出的学习理论是 （ ） A、掌握学习 B、认知学习 C、情感学习 D、行为学习 20、迁移的形式训练说的心理学基础是 （ ） A、官能心理学 B、人本主义 C、行为主义 D、认知心理学 21、贾德提出的迁移理论是 （ ） A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系理论 22、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作 （ ） A、活动定向 B、内部语言 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语 23、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是 （ ） A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设 24、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是 （ ） A、认同 B、移植 C、投射 D、回归 25、提出需要层次理论的心理学家是 （ ） A、弗罗姆 B、罗杰斯 C、马斯洛 D、弗洛伊德 26、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是 （ ） A、文学 B、数学 C、化学 D、物理 27、教学过程中的测量主要采用的方法是 （ ） A、测验 B、观察 C、访谈 D、实验 28、智力技能形成的最高阶段是 （ ） A、活动定向 B、内部言语 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语 29、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做 （ ） A、高原现象 B、倒退现象 C、抑制现象 D、顶峰现象 30、刺激……一反应联结学习理论最初的代表人物是 （ ） A、桑代克 B、华生 C、斯纳金 D、布鲁纳 31、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 （ ） A、行为主义 B、精神分析 C、格式塔学派 D、认知心理学 32、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 （ ） A、刺激反映联结 B、信号 C、概念学习 D、问题解决 33、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 （ ） A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解 34．一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》该书的出版时间是 ( ) A、1903 B、1913 C、1923 D、1933 35．皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于 ( ) A、思维准备阶段 B、思维阶段 C、感觉运动阶段 D、抽象思维阶段 36．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 ( ) A．行为主义 B。精神分析 C。格式塔学派 D认知心理学 37．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 ( ) A、刺激反应联结 B、信号 C、概念学习 D、问题解决 38．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是 ( ) A、刺激反应联结 B、信号 C、概念学习 D、问题解决 39．最早提出迁移移概念的心理学家是 ( ) A、桑代克 B、华生 C、布鲁纳 D、斯金纳 40、提出动机性遗忘理论的心理学家 ( ) A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、斯金纳 41、智力技能形成的最高阶段是 ( ) A、内部言语 B、活动定向 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语 42、问题解决的第一个阶段是 ( ) A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设 43、与创造性思维关系最密切的是 ( ) A、发散思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、动作思维 44、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫 ( ) A、认同 B、移植 C、投射 D、回归 45、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是 ( ) A、生存需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要 46、一股来说，认知风格中场独立性更感兴趣的学科是 ( ) A、文学 B、数学 C、历史 D、法律 47、研究认知风格最著名的心理学家是 ( ) A、西蒙 B、威特金 C、苛勒 D、卡根 48、与求异思维关系最密切的是 ( ) A、形象思维 B、聚合思维 C、发散思维 D、抽象思维 49．有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理究方法，叫做 ( ) A．观察法 B调查法 C．实验法 D．教育经验总结法 50．关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是 ( ) A．罗森塔尔 B．古德 C．奥苏贝尔 D．史莫克 51．根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和 ( ) A．接受 B．评审 C．反应 D．组织 52．按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于 ( ) A。感觉运动阶段 B．思维准备阶段 C．思维阶段 D．抽象思维阶段 53．学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是 ( ) A．奖惩的结果 B．接受讲述 C．获得事实材料 D．有机体适应环境的必要条件 54．“一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。“桑代克把这称为 ( ) A．准备律 B．应用律 C．失用律 D．效果律 55．难易不同的两种学习之间的的相互影响是 ( ) A．垂直迁移 B．水平迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 56．高水平和达到自动化水平的技能被称为 ( ) A．自动技能 B．智力技能 C．熟炼技巧 D．动作技能 57．发散思维的三项特征是 ( ) A．变通性、灵活性和流畅性 B．间接性、独创性和流畅性 C．概括性、间接性和变通性 D．变通性、独创性和流畅性 58．有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是 ( ) A．认知动机 B．学习兴趣 C．成就动机 D．交往动机 59．教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 ( ) A．及时反馈 B．延时反馈 C．消极反馈 D．积极反馈 60．个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是 ( ) A．加涅 B.布里格斯 C．凯勒 D．波思尔思韦特 61．下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是 ( ) A．难度 B．区分度 C．信度 D．准确度 62．提出掌握学习理论的是 ( ) A．华生 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 63．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 ( ) A．加涅 B．华生 C．布鲁纳 D．斯金纳 64．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是 ( ) A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解 65．智力技能形成的最初阶段是 ( ) A．物质活动与物质化活动 B．活动定向 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 66．问题解决的最后一个阶段是 ( ) A．分析问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设 67．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫 ( ) A．认同 B．移植 C．投射 D．回归 68．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 ( ) A．生存需要 B．归属需要 C·尊重需要 D．自我实现的需要 69．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是 ( ) A．文学 B．数学 C．历史 D．法律 70．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 ( ) A．求异思维 B．求同思维 C．发散思维 D．聚合思维 71．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 （ ） A．行为主义 B．精神分析 C格式塔学派 D．认知心理学 72．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是 （ ） A．思维准备 B．思维 C．感觉运动 D．抽象思维 73．学校教育，心理学中最重要、最核心的理论是 ( ) A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论 74．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 （ ） A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习 75．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是 （ ） A．分析问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设 76．一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是 （ ） A．文学 B．数学 C．化学 D．物理 77．教学过程中的测量，主要借助的方法是 （ ） A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验 78．研究认知风格最著名的心理学家是 （ ） A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根 79．普遍认为，当今学习目标之父是 （ ） A．泰勒 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 80．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 （ ） A．行为主义 B．精神分析 C．格式塔心理学 D．认知心理学 81．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做 （ ） A．顶峰现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．高原现象