(完整word版)进行曲,《男生贾里新传》主题曲教案
(完整word版)男生贾里教案
让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴趣。
教学难点
让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴趣。
教学准备
教学过程：
一、情景再现，感受缤纷生活
1、不知谁说过，两个朋友能好得很长，而三个朋友的友谊总容易有起伏，因为人的感情不是天平，总会有些高低。没人去研究这种说法的科学性，但这三剑客之间的友情突然面临了一场危机。事情发生在校庆后的不久，学校要组织一场智力大奖赛，每班派一个选手。班委会决定选派陈应达去，因为他是个全能，能为班级争光。
二、认识作者
1、秦文君阿姨在《男生贾里全传》这本书中以独特的视角写出了当代中学生的生活画面，情节引人,语言幽默, 富有时代气息和艺术魅力。聪颖机智、热情侠义的贾里和他周围的同学,一个个不同凡响,经常会做出一些令人刮目相看,跌破眼镜的事情，闹出了不少的笑话。《男生贾里全传》一出版就受到广大读者的喜爱，陆续拍成了电影、电视。大家可以上网去看看，挺有意思！
2、可是不久，二剑客之间的友谊也差点断送掉，事情出在鲁智胜身上。
3、瞧，这三剑客多有意思！既然称为“三剑客”，那得有一些侠士风范呀。
贾里日记有这样一段话：出示：“十个男生有九个半想当英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各显神通。人不可貌相，谁说我就不会有一段刀剑生涯？”
4、你们身边有没有这样的富有个性的孩子，能说说他们有趣的故事吗？
2、很多孩子读了《男生贾里全传》里的故事，觉得还不过瘾，对贾里这帮孩子的近况牵肠挂肚，你还知道其他精彩故事吗？告诉你们好消息，同学们还可以去读《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》。相信会有更多奇妙的故事等着你呢！还等什么，让我们一起出发！
教
后
记
南留完小音乐学科教案
新人音版小学音乐三年级下册《音乐会》教学设计
新人音版小学音乐三年级下册教学设计
第五课音乐会
教学内容：
1.聆听《进行曲》、《男生贾里新传》、《船歌》
2.表演《我是小音乐家》、《嘹亮歌声》
3.编创与活动
教学目标：
1.在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同。
并能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
2.表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌同，在音乐活动中体验
当小音乐家的情趣。
3.能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息。
能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。
4.复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。
三年级下册音乐教案-第5课 《男生贾里新传》主题曲 人音版
《男生贾里新传》主题曲一．教学目标1、情感态度与价值观目标：通过对《进行曲》和《男生贾里新传》主题曲的欣赏，感受乐曲的音乐情绪以及男生贾里的形象，激发孩子学习主人公坚强努力的品质。
2、过程与方法目标：采用分段欣赏、器乐教学结合欣赏的教学方法，在对比欣赏、聆听、模唱、演奏等音乐实践活动中感受体验及表现乐曲。
3、知识与技能目标：了解两种乐器，尤其是口琴的基本音色特点，引导学生感受音乐的情绪，能在作品表现环节，以合适的方式展现出音乐的情感。
二．重点难点教学重点：对比欣赏两个作品，重点分析欣赏并创编表演《男生贾里新传》主题曲。
教学难点：抓住乐曲的特点，善用长气息，用口风琴演奏的形式升华对作品的感知。
三．教学过程活动1【导入】一、律动欣赏，激发兴趣1、分段学动作师：小朋友们，真高兴和同学们来上这节音乐课，老师准备了三个动作，如果你喜欢请和我一起做吧！配乐律动师：小朋友们做的真好，老师还准备了三段音乐来配合我们的动作，让我们跟着音乐来动一动。
3、全曲律动播放《进行曲》根据AB两个主题设计两组动作进行区分，在行进中带领学生感受音乐快乐的情绪，以及进行曲节奏明确、适合行进的特点。
师：刚才的活动中，你的心情怎么样？生：很开心。
师：我们一起跟着音乐的节奏进行了活动，这首曲子好听吗？生：好听！设计意图：好动是孩子的天性，三年级的孩子天真活泼，在律动中的欣赏活动，能让孩子在课前放松心情，配合老师的律动动作，简单区分乐段，结合乐句的呼吸，为拓展环节的口风琴长气息运用做简单的练习。
活动2【讲授】二、对比欣赏，感受情绪（一）简单介绍师：你知道刚才这首曲子是什么乐器演奏的吗？生：手风琴。
（课件出示手风琴图片，简单进行手风琴的介绍）师：这首曲子的名字就叫《进行曲》，全曲有AB C三个主题，我们一起来听一听。
你有什么发现？生：不同的主题我们用了不同的动作来表演。
师：是啊，主题音乐的不同，我们采用了不一样的动作表演，这样我们就能更加清楚乐曲的段落了。
《我是小音乐家》《进行曲》《男生贾里新传》主题曲教案
师：我是个小小音乐家住在________，我___起______能奏出美妙的音乐……
下面哪位同学来试试？
生：学生创编歌词，并唱一唱。
7、聆听
（一）进行曲
1.听辨乐器
播放手风琴独奏《进行曲》片段。设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？
2.认识手风琴
师：谁看出来了？
生：做了一个点头的动作。
师：为什么？
生：因为前面有个休止符。
4.第四乐句：用圆滑连贯的声音演唱歌曲。
5 3 1︱2 1︱5 3 1︱2同学们演唱的太好了，看来你们已经有了成为音乐家的潜质，同学们一定每个人都有自己喜欢的乐器？谁想把你喜欢的乐器介绍给大家？
3、通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点
1、我是小音乐家歌曲情绪处理。
2、对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲，能分辨出旋律和情绪的不同。
教学难点
《我是小音乐家》歌曲情绪处理，创作歌词。
教学准备
多媒体课件
教学过程
二次备课
设计意图
一、导入新课
1、师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的朋友来给大家认识，让我们来看看他们是谁吧！
播放图片，师：大家看这是谁？生：吉他
师：吉他（弹奏乐器）音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。你能模仿吉他的演奏姿势吗？
2、师：请看第二件乐器，大家都认识吧？他就是提琴(拉奏乐器），它有“乐器皇后”的美称，有谁能模仿一下提琴的演奏呢？
3、师：我们再看第三件乐器。法国号（圆号）（吹奏乐器），它发源于欧洲，它的音色富于诗意，表现力很丰富。
4.讨论：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？（如旋律舒缓起伏，情绪深情、优美等）
全国优质课一等奖人音版小学三年级音乐《进行曲》《船歌 》《男生贾里新传》公开课课件(内嵌音频)
《男生贾里新传》主题曲
A：口风琴演奏 B：口琴演奏 A1：口风琴演奏 A2：钢琴变奏
再见！
奥芬巴赫 德国犹太人作曲家
船歌
旋律的进行
上行
下行
平行
威尼斯夜景
船歌
船歌
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船歌
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主题对比
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船歌
旋律线对比
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船歌
《霍夫曼 的故事》
船歌
口琴是用嘴吹或吸气， 使金属片振动发声的 多簧片乐器，音色清 脆嘹亮,具有很强的穿 透力。
音乐课开始了
进行曲是一种富有节奏步伐的 音乐体裁。多用于群众出场， 退场的时候。
手风琴是一种
既能够独奏，又能 伴奏的簧片乐器， 声音宏大，音色变 化丰富，可以说一 架手风琴就是一个 小型乐队。
手风琴独奏《进行曲》
>>>>>>>> 威尼斯
船歌
船歌
贡多拉
威尼斯的船
速度
稍慢
力度
较弱
情绪
柔和、优美
人音版音乐三年级下册第5课音乐会《进行曲》《男生贾里新传》《船歌》课件(19张)
船歌除声乐曲外, 还有器乐曲。器乐曲中的船歌, 是一种 抒情小品, 和声乐曲的船歌一样, 具有歌唱性的抒情旋律和 摇晃动荡的伴奏音型, 也常常用拍写成。门德尔松的钢琴曲 《无词歌》中, 有三首威尼斯贡多拉歌曲, 其中第一首《g小 调无词歌》是1830 年在威尼斯写的。音乐清新流利, 优美生 动; 婉转如歌的曲调和摇曳起伏的节奏贯穿全曲, 塑造了水 面上轻舟荡漾的音乐形象。
欢迎来到音乐课
你知道这是什么乐器吗？ 手风琴
手风琴是一种既能够独奏, 又能伴 奏的簧片乐器, 也是键盘乐器的一种, 可以如钢琴一样双手演奏, 丰富手风 琴的和声。它体积小, 携带方便, 既 可以满足音乐会的需要, 也可以满足 自娱自乐的需要。
凝听音乐： 让我们一起来听一听手风琴的声音吧
边听边模仿手风琴的演奏
进行曲的场合： 世俗性的礼仪活 动，像节日巡游 ，接待外宾等。
进行曲
边哼唱主题旋律 边跟着画旋律线
这首乐曲旋律有什么特点? 表现了怎样的情绪?
听着音乐完整地律动, 感受音 乐旋律的特点和乐曲的结构。
乐曲三个主题出现的顺序为: A—B—A—B—A—C—B—A—B
口琴
口琴是用嘴吹或吸气使金属 簧片振动发声的多簧片乐器, 在 乐器分类上属于自由簧的吹奏乐 器。
男生贾里新传
随着乐曲模仿口 琴演奏动作。
这首乐曲的旋律有什么特点? 表现了怎样的情绪?
旋律舒缓起伏，情绪深情、优美。
凝听乐曲，说说自己对 这首乐曲的感觉以及联 想到了哪些场景？
船歌
“船歌”不仅是乐曲的曲名，也是一种音乐 体裁。它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆 般伴奏音型的器乐曲或声乐曲。通常为八六拍， 中速。
著名的“水上之城”威尼斯, 有一种平底狭长的小船, 叫 做“贡多拉”。船歌就是起源于贡多拉船工所唱的歌, 广泛 流行于意大利。19 世纪成为一种人们所爱好的浪漫抒情曲体 裁。船歌的曲调浑厚流利, 自由自在, 通常为拍, 强拍和弱拍 有规则的交替和起伏, 描写船的摇曳晃动。法国作曲家奥芬 巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》第二幕中的船歌, 是一首典型 的威尼斯贡多拉船歌。
人音版音乐三年级下册(2015年新编)《5进行曲 男生贾里新传 主题曲》(教案)
人音版音乐三年级下册（2015年新编）《5进行曲男生贾里新传主题曲》（教案）一. 教材分析《5进行曲男生贾里新传主题曲》是人音版音乐三年级下册（2015年新编）的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有想象力，以男生贾里为主角，讲述了他成长过程中的趣事。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了贾里的日常生活，第二部分展现了他在学校进行音乐演出时的风采。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
在这个阶段，学生对音乐的理解和感受能力逐渐增强，他们喜欢富有故事性的歌曲，并能积极参与音乐活动。
然而，部分学生可能对男生贾里这个角色感到陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解贾里的故事，以便更好地融入歌曲。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。
2.使学生能够理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述男生贾里的故事，引导学生进入歌曲情境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、鼓励。
4.音乐游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.准备男生贾里故事的课件或视频。
2.准备歌曲的乐谱。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述男生贾里的故事，引导学生了解贾里，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《5进行曲男生贾里新传主题曲》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏。
教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正、鼓励。
教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。
三年级下册音乐教案-5 《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》 ︳人音版 (五线谱)
《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》教学设计【教学目标】1、在对比聆听《进行曲》《贾生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同。
2、能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解其乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
【教学重点】对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》。
【教学难点】能分辨出旋律和情绪的不同。
【教学方法】多媒体辅助教学、聆听、讨论、师引导。
【教学准备】吉他口琴电子琴【教学过程】一、导入观看手风琴演奏视频。
【设计意图：认识乐器手风琴，感受乐器的音色，提高同学们的学习兴趣】二、学习新课1.聆听手风琴独奏《进行曲》（1）播放《进行曲》，学生认真聆听。
（2）让学生说说这首乐曲旋律有什么特点，表现了怎样的情绪。
（旋律忽上忽下，情绪欢快、活泼、热情）（3）出示主题旋律谱和旋律线，指导学生哼唱旋律（4）复听乐曲，加入演奏视频，随视频模仿手风琴演奏动作。
2.聆听口琴独奏《男生贾里新传》主题曲（1）教师演奏口琴曲片段，区别口琴和手风琴的音色。
（2）认识口琴并简介口琴的吹奏方法。
（3）完整聆听乐曲《男生贾里新传》主题曲，感受旋律的特点和表现的情绪。
边听边模仿演奏动作。
（4）讨论。
设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？（旋律舒缓起伏，情绪深情、优美）（5）指导学生哼唱主题旋律，感受旋律的流动。
3.聆听木吉他独奏《船歌》（1）教师吉他弹唱导入（2）了解吉他，教师简单介绍吉他的种类。
（3）聆听木吉他独奏《船歌》，简介“船歌”。
船歌源自意大利威尼斯贡多拉（一种平底狭长的轻舟）船工所唱的歌曲。
（4）完整聆听全曲，感受音乐特点及表现的情绪。
（边听边律动，随着音乐想象自己坐在小船上，轻轻晃动身体，体验轻舟荡漾。
）（5）引导学生说说自己对这首乐曲的感觉以及联想到了哪些场景。
（描写轻舟荡漾的意境等）说说这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？（旋律像波浪起伏，情绪愉快、轻松）（6）用旋律线辅助引导学生哼唱主题旋。
人音版音乐三年级下册第5课《男生贾里新传》教案
人音版音乐三年级下册第5课《男生贾里新传》教案一. 教材分析《男生贾里新传》是人音版音乐三年级下册第5课的教学内容。
本节课通过歌曲和故事相结合的方式，引导学生了解和感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
歌曲《男生贾里新传》以生动的故事情节和富有感染力的旋律，展现了贾里勇敢、坚强的品质，让学生在欣赏音乐的同时，感受到主人公的正能量。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够了解。
在进行本节课的教学时，教师应注重引导学生感受音乐的魅力，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐节奏和旋律，提高音乐欣赏能力。
2.通过学习歌曲《男生贾里新传》，培养学生对音乐的兴趣和热情。
3.引导学生感受主人公贾里的勇敢和坚强，培养学生的品质。
四. 教学重难点1.音乐节奏和旋律的感知与表现。
2.歌曲《男生贾里新传》的学唱和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节引导学生感受音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3.互动教学法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情感教学法：引导学生感受主人公的品质，培养学生的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《男生贾里新传》的音频、视频和图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：与故事情节相关的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的故事情节，引入歌曲《男生贾里新传》，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《男生贾里新传》，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音乐的节奏和旋律，让学生充分感受音乐的魅力。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中所展现的主人公贾里的品质，让学生学会欣赏和学习。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调音乐的重要性和魅力。
人音版音乐三年级下册《5进行曲男生贾里新传主题曲》(说课稿)
人音版音乐三年级下册《5进行曲男生贾里新传主题曲》（说课稿）一. 教材分析《5进行曲男生贾里新传主题曲》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了男生贾里在校园里的趣事。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
但在此阶段，学生对音乐的理解和感受能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
此外，学生的个性差异较大，有些学生可能对音乐更有兴趣，而有些学生可能需要更多的鼓励和引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐中的童趣，培养学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐素养的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.采用分组练习法，将学生分成小组，进行轮唱、对唱等形式的练习。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
4.运用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《5进行曲男生贾里新传主题曲》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
2.新课教学：教师为学生示范演唱，讲解歌曲的旋律和歌词。
学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：学生分成小组，进行轮唱、对唱等形式的练习，教师巡回指导。
4.游戏教学：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，增强音乐素养。
5.情境教学：创设生动有趣的情境，如校园场景，让学生在情境中学唱歌曲。
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3.根据该曲的三个不同主题旋律编创动作，利用声势律动，指导学生边做音乐边律动，帮助学生更深刻的感受旋律的特点。
4。说说这首乐曲旋律有什么特点，表现了怎样的情绪。（如旋律忽上忽下，情绪欢快、活泼、热情等)
5。聆听《男生贾里新传》主题曲
设问:这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？你知道这是什么乐器吗？
教学难点
对比聆听,能分辨出旋律和情绪的不同.
教学准备
多媒体课件
教学过程
二次备课
设计意图
一、激趣导入
1.听辨乐器
播放手风琴独奏《进行曲》片段。设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?
2.认识手风琴
师：老师为大家带来一首非常好听的手风琴独奏，让我们一起听听吧.
二、新课教学
1。初听乐曲《进行曲》,感受旋律特点。
2。教学反思：主要写本课成功之处和不足之处,一有所得，及时写下，以写促思，以思促教。
3。各环节大小可自行调整。
第2课时
备课教师
白月光
上课时间
第10周
教学内容
《进行曲》《男生贾里新传》主题曲
课 型
新授
教
学
目
标
1。在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲中，能分辨出旋律和情绪的不同。
2.能在乐曲中分辨手风琴、口琴的音色,了解这些乐器的演奏方法,能随音乐模仿其演奏动作。
教学重点
认识并能分辨出手风琴、口琴的音色，了解其演奏姿势。
三、总结评价
请学生总结两种乐器的不同点，教师指导.（讲出音色等特点的不同即可)
师：今天我们的收获真不小，认识了手风琴和口琴，并欣赏了由手风琴、口琴演奏的乐曲，谁能给老师总结一下它们分别都有什么特点?（音色、演奏姿势、大小等）
板
书
设
计
聆听
《进行曲》 手风琴
《男生贾里新传》主题曲 口琴
教
学反思备源自:1。二次备课：在进入课堂实施之前,教师要结合班级学生实际情况对教学设计加以组织、整合,实现对教材内容的再创造。
6.认识口琴及演奏姿势,对比聆听手风琴和口琴的音色。
7。分段聆听：
（1）出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手划旋律线边轻轻哼唱。
（2）聆听第二段旋律。设问：这段旋律比第一段高还是低?请学生把手放在高位置跟着音乐划一划旋律线，感受旋律的特点.
8。讨论：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？(如旋律舒缓起伏，情绪深情、优美等)