八年级政治上册 第四单元 第八课 第二框《合作 竞争》导学案(无答案) 新人教版
黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《第二课 第四框 复习训练课》导学案(无答案) 新人教版
《第二课第四框复习训练课》导学案课题审核班级姓名授课时间授课节次 1【学习目标】1.知识目标：知道自信的含义和表现；理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系；懂得树立和增强自信的方法。
2．能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能够走出自信的误区，不自负，不自卑；运用正确的方法，增强自信心。
3．情感、态度、价值观目标：形成积极向上、自信的生活态度；培养悦纳自我的愉快心态；在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
【重点】自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。
【难点】区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。
【学习过程】一、复习导入：（2分钟）1自信的表现及含义？ 2自卑、自负、自信的区别有哪些？3自负、自卑为什么会导致人们远离成功？4乐观的人怎样对待困难？5自信的人如何看待表扬和嘉奖？ 6为什么专注会使人走向成功？7自信者哪些心理品质有助于我们成功 8自信的长处对培养自信心有什么好处？9我们如何培养自信的品质？ 10怎样树立民族自信心？二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：（同学们快速复习作业本中题目，比一比，看谁完成得快。
）2、检测与指导：（提问学生背诵完成作业本中题目。
）三、训练提升：（26分钟）（一）最佳选择1．王力同学的数学成绩好，常常受到老师和同学的夸奖，由此对数学产生浓厚的兴趣并在全国数学奥林匹克竞赛中获得铜奖。
这说明（）A．自信心只有在挫折中才能获得B．自信心只有在他人给予积极评价时才能获得C．自信心是先天形成的一种品质D．发现自己的长处是自信的基础2．增强自信的基础是（）A．发现自己的缺点和短处 B．发现自己的进步和长处C．经常淡化自己的成就感 D．不断增加自己的期望值3．撑起信心最重要的支柱是（）A．警惕自己的傲气 B．增强自己的实力C．不把别人放在眼里 D．防范他人的自卑4．“天生我材必有用。
”李白的这句诗主要表明他（）A．有高度的自尊 B．盲目骄傲、自大 C．有充分的自信 D．天生就比别人强5．自负不同于自信，就在于（）A．自负者追求的目标太真实，实现不了B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人6．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。
八年级政治下册 第19课科教兴国第二框导学案(教师版) 教科版
第十九课科教兴国第二框感受教育创新【学习目标】1.知道我国在教育发展方面的成就，以及与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。
2.体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。
【学习重点】我国在教育发展方面的成就。
【合作探究】1、简述教育的重要性。
教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性的作用。
2、改革开放以来我国的教育现状：教育事业蓬勃发展，初步形成多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系。
3、我国在教育发展方面的成就：①基础教育在改革中迅速发展②远程教育方兴未艾③职业教育初具规模④高等教育有序发展4、联合国科教文组织指出：“未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。
”（1）我们为什么要学会学习？现代社会，科技发展日新月异，知识更新越来越快，单纯靠学校学习已不能满足人们的需要。
因此，学习应成为我们终身的活动，“活到老，学到老”。
唯有如此，我们才能在将来的竞争中始终立于不败之地。
（2）这对青少年有何启示？要珍惜在校学习机会，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，掌握多种学习方式，如：自主学习、合作学习、探究学习等，培养创新精神和实践能力。
5、材料一：2020年1月11日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。
胡锦涛向获得2020年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、复旦大学数学研究所名誉所长谷超豪和中国科学院院士、中国航天科技集团公司高级技术顾问孙家栋颁发奖励证书和500万元奖金，并同他们热情握手，表示祝贺。
材料二：2020年10月31日8时6分，“导弹之父”钱学森在北京逝世。
科学巨星殒落，全球同悲。
在生命旅程的最后几年，钱学森大部分时间都是在病榻上度过，但他时刻不忘创新型人才的培养。
钱老说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老‘冒’不出杰出人才。
八年级政治下册 第四单元 第十课 我们维护正义导学案(无答案) 新人教版
我们维护正义正义是人类良知的“声音”【学习目标】1、能了解正义的内涵及表现；能理解正义与公平之间的关系。
2、理解社会发展需要正义的必要性3、激发学生的社会正义感，做一个正义的人。
【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材108-111页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、什么是正义的行为和非正义的行为？（理解）2、做人的基本要求是什么？（理解并背诵）3、正义的要求是什么？（背诵）4、制度的正义性是什么？（理解）5、正义和正义的制度的作用是什么？（理解并背诵）6、正义制度与公平的关系是怎样的？（理解背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）王甲和李乙从幼儿园到八年级一直是同班好友。
一天，王甲告诉李乙自己刚买的e百分不见了，很着急。
几天之后，李乙悄悄地送给王甲一个新的e百分。
王甲问他e百分的由来，李乙支吾了半天。
王甲想其中一定有问题，坚决不收。
李乙只好把真相说出来，e百分是他从商场偷的，并劝王甲：“既然人家能偷你的，我就能偷人家的，这是一种捍卫正义的行为。
”王甲要求李乙把东西退回去，李乙不答应，认为那样做很没面子。
王甲无奈，把实情告诉了老师......学校考虑李乙是初犯，给予他警告处分。
李乙感到委屈，从此，不再理睬王甲。
王甲为此很苦恼。
李乙的行为是正义的吗？为什么？李乙弄巧成拙给我们什么启示？假如你是该班班长，你打算用什么方法来解除他们之间的隔阂？【基础巩固】维护正义要求我们分辨是非，惩恶扬善。
下列行为属于正义行为的是（）小明上课说话，老师批评他。
小亮说小明这是在行使自己的言论自由指责闯红灯的司机小丽的妈妈和邻居因小事发生争吵，小丽怕妈妈受委屈，上前和邻居争吵王林看见小偷偷邻居的东西，赶快逃走下列对“正义”的意义理解正确的是（）①正义保障人民的生命和财产安全②正义使人民得以生存和发展③正义推动社会的进步④正义使人与人之间的关系更为和谐①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④有位年轻人在外资企业当经理被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。
【人教版】七年级政治上册：第八课《学会拒绝》第二框《对不良诱惑说“不”》导学案
对不良诱惑说“不”【学习目标】1、知道身边的种种诱惑2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害3、对各种诱惑的识别【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、勇敢的人不良诱惑，聪明的人不良诱惑。
2、不良诱惑会损害我们的，阻碍我们的，影响我们的。
能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人的考验。
3、只要我们有战胜不良诱惑的，主动不良诱惑，就能免受其。
4、战胜不良诱惑的方法：；；；。
【合作探究】1、奥德修斯靠什么使船只顺利通过海峡？这个事例说明了什么？2、我们能战胜不良诱惑吗？3、如何拒绝不良诱惑？4、拒绝不良诱惑的方法有哪些？5、阅读教材第88—89页的探究活动，思考讨论：联系两位同学的观点，请为小玉走出困境想想办法。
【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来【达标检测】（最佳选择）1、不良诱惑犹如病毒，抗拒不良诱惑需要我们结合自己的实际，要用（）A 、科学的态度 B、坚强的意志 C、清醒的头脑 D、正确的方法2、战胜不良诱惑可以采取的方法有（）A 、避开诱因法 B、婉言谢绝朋友，提高自制力C、专时专用，改正不良习惯D、理智调节法3、小明想到看武侠小说会耽误自己的大学梦想和毕业后所要从事的感兴趣的工作，便决定不再看武侠小说。
这种抵制诱惑的方法是（）A、避开诱因法B、婉言谢绝法C、专时专用法D、联想后果法4、小明认为单靠自己的力量很难战胜诱惑，决定主动向父母、老师和同学寻求帮助。
这里采用的战胜诱惑的方法是（）A、避开诱因法 B 、寻求帮助法 C、专时专用法 D、联想后果法5、马克思曾经说过：谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。
战胜不良诱惑，要有：（）○1科学的态度○2坚强的意志○3清醒的头脑○4正确的方法A、○1○2○3○4B、○2○3○4C、○1○2D、○2○3。
湖北武汉市翠微路中学八年级政治上册 第四单元 第九课 第1框《海纳百川 有容乃大》学案(无答案)
第一框海纳百川有容乃大【学习目标】1、培养学生宽容意识（重点）2、明白宽容他人的好处。
（难点）3、激情投入、认真倾听【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P101-----104页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并限时独立完成《预习案》内容，规范书写，及时上交。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
预习案一、填空题【自主学习、明确知识点】1、宽大有气量，原谅和不计较他人是指。
宽容合作的基础是_______________。
2、宽容是一种美德，也是一种_____________。
一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。
3、一个懂得宽容的人，会体察他人的_____________，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
生活经验告诉我们，善于宽容，。
4、宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。
宽容是有_______________的。
二、思考问题：【自主学习，做好课上讨论的准备】1、人与人之间为什么需要宽容？2、为什么宽容要讲原则？探究案三、【小组讨论、合作探究】材料：唐朝时，狄仁杰到京都任职。
武则天对他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。
但是有很多人在背地里诽谤你，你想知道那些人是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过错，应当改正，至于那些诽谤我的人，我不想知道他们的名字。
”阅读上述材料，回答下列问题1、狄仁杰这些话体现了什么样的境界和美德？2、假如有人伤害了你，你将怎么做？训练案四、单项选择题【当堂完成】( ) 1、有一副对联这样写道：“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，与人无所不能！”这种美德是（）A、宽容B、诚实C、朴素( )2、语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。
张辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞。
这时，张辉正确的做法是①对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对②主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅③有意识地疏远老师，避免再次发生冲突④选择一个恰当的方式，主动找老师把问题解释清楚A．①③ B．②③ C．②④( )3、唐朝时，狄仁杰到京都任职。
黑龙江兰西县北安中学八年级政治下册《第一课 第三框复习训练课》导学案(无答案) 新人教版
《第一课第三框复习训练课》一.学习目标：了解我国的国家性质，知识人民和公民的区别，理解公民权利的含义，了解我国的权利保障体制。
了解我国宪法规定的公民的基本权利有哪些；知道如何正确行使公民权利。
二.学习重难点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的；公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点及怎样正确行使法律赋予的合法权利；人民和公民的关系；怎样正确行使法律赋予的合法权利。
三.复习内容：1、我国的国家性质是什么？2、人民包括哪些人？3、什么是公民权利和公民的基本权利？4、什么是公民？5、人民与公民的区别？6、公民的权利保障体制的核心和主要内容是什么？7、什么是立法保障和司法保障？ 8、宪法规定的公民基本权利大致可以分为几类？9、公民如何正确行使自己的权利？四.达标训练：1．现阶段，我国全体人民包括( )。
A．工人、农民、知识分子B．社会主义建设C．社会主义的爱国者D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者2．以下不属于公民范畴的是（）。
A．人民 B．违法犯罪分子 C．被剥夺政治权利的人 D．美籍华人3．我国宪法规定权利保障体制包括（）。
A．立法保障B．司法保障C．宪法保障D．立法保障和司法保障4．公民在行使权利时，不应该（）。
A．尊重他人的权利 B．想怎么干就怎么干C．在法律许可的范围内 D．采用合法的方式5．根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
这一规定的目的是( )。
A．为了保护公民的某些权利B．为了限制公民的某些权利C．为了使公民更多地享受某些权利D．为了使公民正确行使自己的权利（二）是非判断1．在我国，作为国家主人的公民，享有宪法赋予的管理国家的权利。
（）2．具有我国国籍但被剥夺政治权利的人，不能履行服兵役的义务。
（）3．公民不得利用言论自由侮辱诽谤他人。
八年级政治下册 第二单元 第四课《共同的需要(第2课时)》探究型导学案(无答案) 教科版
《共同的需要》学习目标了解正在形成的涉及全人类的公共利益格局，知道国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等是全人类的公共利益所在；热爱和平，关心自然环境，关注全球发展。
重点难点懂得国际安全的重要性，关注世界和平和发展问题。
一、预学导测1、体现全人类的公共利益有哪些？国际安全、、国际文化、自然环境资源等体现了全人类的公共利益。
2、国际安全、国际经济和国际文化有什么作用？①世界的和平与安全为各国的发展提供了；②规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种；③丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的。
3、自然环境资源有什么作用？各种自然环境资源，是人类生存的，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。
４、石油危机对于国际安全的影响。
①石油危机会给全球的发展带来巨大的困难，②会深刻影响各国的关系，③危害，给全人类带来深重的灾难。
5、合理开发和利用太空有什么作用？更广义的自然环境还包括太空。
合理开发和利用太空，能够拓展人类的，满足人类进一步发展的需要。
6、怎样理解我们的生活离不开公共利益？①我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了的可能性；②共公共卫生事业的发展，使我们的不断提高；③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了的发展机会；④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活；⑤公共利益，无论对于社会的发展，还是我们个人的成长，都是的。
7、公共利益的特点：共享性、、层次性、特殊性、多样性。
8、与我们生活息息相关的公共利益包括哪些？公共场所、公共设施、公共卫生事业、、公共文化体育、社会福利、社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。
二、研学导探导学点一：关涉全人类的国际安全、国际经济和国际文化1、你知道“地球村”这个词？随着现代化交通工具和通讯工具的发展，地球上人与人之间的距离变得越来越近了。
人们把地球比喻为一个村庄，说明人与人之间关系的密切。
人教版八年级上第2课《第二次鸦片战争》导学案(无答案)
2.第二次鸦片战争爆发的根本原因是西方列强企图（ ）
A.增加通商口岸的数量 B.进一步打开中国市场，扩大侵略权益
C.占领北京城，控制清王朝 D.割占更多的土地
3.第二次鸦片战争中，一伙殖民强盗攻陷北京，抢劫并烧毁了这座著名的皇家园林——圆明园。这伙殖民强盗是 （ ）
A．英国军队 B．法国军队 C．英法联军 D．八国联军
4.下列哪些条约是在第二次鸦片战争时期签订的（ ）
A.《南京条约》、《天津条约》 B.《南京条约》、《北京条约》
C.《天津条约》、《北京条约》 D.《天津条约》、《瑷珲条约》
5.割九龙司地方一区给英国的条约是（ ）
A. 《南京条约》B．《天津条约》 C.《黄浦条约》D．《北京条约》
材料二 “一场绅士的洗劫,一把文明的大火,早夺去你的美丽,也在我的脸上,烙下了耻辱的印记。”
(2)材料三中的“绅士”指谁?这一事件发生于哪一战争中?
材料三 恩格斯说:“不费一枪一弹,从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流。”
(3)恩格斯所说的是哪一国家?它从中国夺走了多少土地?
(4)通过上述史实的学习,给你的启示是什么?
二、签订条约
1.《天津条约》：①西方列强获得了进驻_____；②增开_______、______等十处为通商口岸；可以在_______各口岸自由航行等特权。
2.《通商章程后条约》 ：中国被迫承认了_______________________。
3.《北京条约》：清政府承认《____________》继续有效，增开________为商埠，割__________地方一区给英国，___________也大幅增加。
部编人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框《法不可违》导学案
《法不可违》导学案法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
法律还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
实例：《民法》《刑法》《未成年人保护法》《教育法》这些法律明确规定了那些事情可以做，那些事情不可以做，违法之后会有什么后果。
分析：通过对法律的学习，明确各种法律对人们行为的规范。
违法行为的类别民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。
实例：医疗侵权纠纷, 土地侵权纠纷, 债权债务。
分析：是否是民事违法行为，要严格按照民法的法律条文进行判断。
行政违法行为：违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。
实例：文物古迹上乱涂乱画、破坏城市公共设施，扰乱社会秩序分析：是否是行政违法行为，要严格按照行政的法律条文进行判断。
刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。
实例：杀人、抢劫、强奸、绑架分析：是否是刑事违法行为，要严格按照刑法法律条文进行判断。
一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为，对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
严重违法行为：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
分析：一般违法行为和严重违法行为是按照对社会的危害程度进行区分的。
身边的违法行为1、行政违法行为及误区行政违法行为展示：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、、、、误区：有人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。
有人实施了这些行为，却以为只是犯个小错，全然不知道已经违法。
实例：校园中有同学被一些同学欺负、打骂，不会用法律武器维护合法权益。
一些人到文物古迹上刻字留念，或者攀爬、会坏公共物品，以为没什么，其实已经违反行政法律、分析：法律知识的欠缺仍是现阶段公民违法的重要原因之一。
我们需要提高法律意识，学习法律知识。
2. 民法的规范范围以及典型的民事违法行为民法的规范范围：社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，如果购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等这些民事活动都是由民法来规范。
八年级政治上册 第二课 理解老师导学案(无答案) 教科版
第二课理解老师（导学案）班级：姓名：评价：【学习目标】1、了解教师工作基本特点，知道怎样尊师。
2、树立正确的师生交往观，培养主动与老师交流、沟通意识，积极与老师进行有效沟通；热爱老师，正确对待老师的表扬与批评。
3、知道新型师生关系的基本内容；了解与老师交往、沟通的的基本原则。
4、提高与老师沟通的能力。
【使用说明】1、结合学习目标，研读课本16-24页内容，在预习的过程中勾画出课本的基础知识，并做好问题标注。
2、认真完成学案，记录个人疑难问题，以备上课讨论。
3、小组长认真履行职责，做好督促、指导本组成员的工作。
4、训练案必须首先独立完成，AA的同学认真批改，并做好点评。
预习案：1、你上学已经几年了，你怎么评价老师这一职业？你长大后愿意做一个老师吗？（口头）2、教师是人类文明的＿＿＿＿，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
教师对人类文明所做的贡献值的我们尊敬。
3、尊师是中华民族的＿＿＿＿。
尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。
在现代，全社会都在提倡＿＿＿＿。
4、良好的师生关系需要＿＿＿互相理解、共同努力。
5、理解宽容老师的＿＿＿。
淡和疏远老师，避免以＿＿＿＿顶撞老师。
6、中学生如何在日常生活中尊师？7、新型的师生关系是怎样的？写下你预习过程中的疑难问题：探究案：1、有人说：“老师是蜡烛。
”也有人说：“老师是黄牛。
”还有人说：“老师是春蚕。
”（1）、亲爱的同学，你说老师是什么呢？请说出你的理由。
（2）、你感激你的老师吗？请你写出他（她）的名字，并说出感激他（她）的原因。
2、我们的大很多时间是在学校度过的，在学校里每天都要与老师交往。
建立良好的师生关系，对我们的学习和发展具有重要意义。
师生之间，既是教与学的关系，也是朋友关系。
（1）请你写出几句老师在教育学生时常说的话。
（2）如老师批评了你……①你认为老师会怎么想？②你会如何看待老师的批评？③当老师心情烦恼的时候，你想对他（她）说：3、你有过不尊重老师的行为吗？如果有，请写出来，并说说今后应该怎么做。
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1
第二框 合作！竞争！
知识框架
二者的关系（What）
自学探究
1.在合作中竞争包含哪两层意思？
2.在合作中竞争有什么作用（意义）？
3.如何在合作中竞争？
4.如何在竞争中合作？
5.怎样才能处理好自己与他人的关系？
6.团队精神的含义和核心分别是什么？
拓展提升
1. 如何正确理解竞争与合作的关系？
合作！竞争！
在合作中竞争
1. 内涵（What）
2. 意义（Why）
3. 做法（How）
在竞争中合作
1.做法（How）
2.处理好自己与他人的关系（How）
3.团队精神 含义、核心（What）
2
随堂练习
▲单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填
入题后括号）
1．以下行为能正确体现合作与竞争精神的是【 】
A.担心对手超过我，独自使用新资料
B.因拔河比赛失利，全班同学相互埋怨
C.为提高班级平均分，考试时相互传纸条
D.组织帮扶小组，积极争创优秀班集体
2.竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要互相促进、共同提高，这才是竞争中合作
的真谛。“在竞争中合作”应体现的原则是【 】
A.团队精神 B.双赢 C.合作中需要竞争 D.合作
▲多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填
入题后括号。）
3．随着期末考试脚步的临近，班主任号召全班同学在复习中互相结对子，发挥“1+1﹥2”
的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1﹥2”的效应，要求全班同学【 】
A.树立良好的竞争意识
B.团结协作，互相启发，共同进步
C.只对自己负责，各司其职，各得其所
D.在合作中竞争，在竞争中合作
4. 新学期开始，小兰决心努力超过晓敏。但当晓敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰
想了想还是借给了晓敏。这是因为小兰懂得竞争和合作的关系是【 】
A．竞争的结果是优胜劣汰
B．合作中有竞争，竞争也需要合作
C．合作离不开竞争，有竞争才有合作
D．合作比竞争更重要
▲辨析题
5．
竞争只会两败俱伤。
合作才能实现双赢。