专项四(改写句子、排列顺序)
四年级下册语文试题 -病句辨析与修改专题汇编50题 全国通用(Word版 有答案)
四年级下册病句辨析与修改专题汇编50题一、简答题(2分)1．(2分)用修改符号在原文上修改下面的文段。
我的姑父在外语学院工作。
他会好几国英语。
他家里有许多数不清的报刊。
他最喜欢看“读者”和《人民日报》这两种杂志报纸，还喜欢看一些有关医学方面的书藉。
正因为这样，他增长了知识，开阔了眼界。
二、判断题(10分)2．(2分)判断对错。
(1)《草原》的作者是老舍。
（）(2)“取笑”的近义词是“大笑”。
（）(3)“秦王虽然不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。
”这是一个病句。
（）(4)《晏子使楚》这个故事的起因就是楚王想侮辱晏子。
（）(5)“为设果，果有杨梅。
”这句话的意思是：孔君平给孩子带来了水果，其中有杨梅。
（）3．(2分)判断，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
(1)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话是毛泽东说的。
（）(2)“这是一件多漂亮的衣服啊！”这句话句末“啊”应该读作“wa”。
（）(3)“地道”可以读作“dìdào”或“dìdao”，但不同的读音表达的意思是相同的。
（）(4)“________，试验成功啦！”这句话的横线上填“哇、哎、哎呀、嗯、哈哈”中的任意一个词都可以。
（）(5)“春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节”这组词是按时间先后顺序排列的。
（）(6)“怖、妒、铭、怯、颇”是按音序排列的。
（）(7)“东西都运到都市里去了”，句中的两个“都”字读音不同。
（）(8)《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦著名的作家安徒生最出色的作品。
（）4．(2分)判断下列句子说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。
(1)小学阶段的学习生活对一个人的影响深远。
（）(2)《半截蜡烛》这篇文章讲述的故事发生在第二次世界大战期间。
（）(3)《如梦令》和《渔歌子》都是宋代词人所作，这都是词牌名。
（）(4)三四月份是广玉兰盛开的季节。
2020最新统编四年级语文上册句子专项突破训练-含答案
2020最新统编四年级语文上册句子专项突破训练1. 给下列各句排序。
（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2. 为下列词语写一句话。
①沮丧：______。
②心满意足：______。
3. 按要求完成下面句子练习。
①有人说，春天是用耳听到的。
我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……仿写：有人说，春天是用鼻嗅到的。
______②这篇散文的层次和语句都很通顺。
（用修改符号修改）③小草看起来很柔弱。
小草永远不会向暴风雨低头。
（用关联词语连句）④国旗飘扬。
（扩写句子）4. 将下面三句话，按正确的语序填入句子中的横线上。
我看到一只若虫正在蜕皮。
这时我要进行干预了。
①前翅一点点胀大、张开、伸出，还丝毫看不出哪片前翅要盖在另一片上。
②未来的前后翅像四个极小的皱薄片。
③慢慢地两片前翅的边缘碰到一起，过一会儿右边的就要盖到左前翅了。
5. 按要求写句子。
①面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。
（改为反问句）②春天来了。
（扩句，至少两处。
）③请从“争先恐后”和“不慌不忙”中任选一个词写一个句子。
6. 按要求改写句子。
①文成公主剪了羊毛撒在地上。
（改为“把”字句、改为“被”字句）②蔡恒公的病难道真的无药可治了吗？（改为陈述句）③宙斯让火神把普罗米修斯押到高加索山上。
（改为疑问句）④唐朝皇帝说松赞干布聪明极了。
（改为反问句）7. 按要求完成句子。
（1）牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
（用画线的词语造句）（2）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）8. 请你从左栏选取上联，右栏选取下联，组成一副对联送给你的老师。
两袖清风存正气琴棋书画自陶情竹菊梅兰可养性莫愁两鬓霜雪寒且喜满园桃李艳一间陋室透书香上联：______下联：______9. 请根据课文《那一定会很好》的内容将种子在每个阶段的想法进行排序。
四年级上册语文【第一单元】句子专项训练
4、每个小水塘，都抱着一个月亮。
每棵绿树，都牵着别的树的手。
5、沟水汩汩，很满意地响着。
车轮咕咕，欢快地唱着歌。
6、我爱月夜，但我也爱星天。
我喜欢看电影，但我也喜欢看书。
二、按要求改写句子
1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改成“把”字句)
三升四年级·四年级语文
四年级上册语文【第一单元】句子专项训练
一、句子仿写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
只见碧泉喷薄，形如一根晶莹的雪柱。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
蝗虫越来越多，犹如一团碧云翻滚在草原上空，气势汹汹地席卷而来。
3、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
(1)潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
(5)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
(3)潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
2、钱塘江不是天下奇观么？(改成陈述句)
钱塘江是天下奇观。
3、我和阿妈在洒满月光的小路上走着。(缩句)
我和阿妈走着。
4、我看见月亮牵着小星星。(扩句)
我看见美丽的月亮牵着许多闪闪烁烁的小星星。
5、浪花翻滚。(改为比喻句)
远远看去，浪花像一条白线像我们移来。
三、修改病句
1、远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。
远处，几座小山在云雾中若隐若现
2、果园里的水果成熟了，有雪梨、葡萄、香蕉和冬瓜。
果园里的水果成熟了，有雪梨、葡萄、香蕉
语文版三年级语文下册修辞手法专项练习
语文版三年级语文下册修辞手法专项练习1. 按要求写句子。
（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。
(改写成反问句)（2）蟋蟀在平台上鸣叫。
(改写成拟人句)（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
（改写成陈述句）2. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长．变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
3. 判断下列说法是否正确（1）“我见过的猩猩不像他们说的那样。
”是比喻句。
（2）更赢是古时候齐国著名的射箭能手。
（3）我和克莱谛吵架的原因是他得了奖，我嫉妒他。
（4）《南辕北辙》这则寓言告诉我们：背道而驰，是永远达不到目的的。
（5）《咏柳》的作者是唐代诗人朱熹。
4. 按要求写句子。
（1）爬山虎的脚巴住了墙。
(改为“被”字句)：______(改为“把”字句)：______（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）5. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A .那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B .烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
C .我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
6. 判断下列句子是否是比喻句。
（1）①我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
（2）②夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
（3）③叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
（4）④落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
7. 句子练习。
①麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
（缩句）②星星在天空中闪耀。
（改为拟人句）③黑白相闻的蚕豆花谢了，长出了豆荚。
修改病句专项练习
修改病句专项练习1、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
2、我们要做到讲究卫生的习惯。
3、秋天的北京是个美丽的季节。
4、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
5、同学们学习的积极性很大。
6、马儿在宽阔的草原上奔跑。
7、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
8、小刚成了光荣的少先队。
9、人民的生活水平比过去增加了。
10、同学们练字的劲头很高。
11、学语文要养成天天诵读的行为。
12、李明成了光荣的共产党。
13、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
14、小红家培养了一只可爱的小花猫。
15、我们加入了义务种树的活动。
16、人民的生活水平比过去发展了。
17、每个人都要养成讲卫生的行为。
18、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
19、考试前，我已经做好了充足的准备。
20、张老师经常鼓舞我要好好学习。
21、这件事深深地打痛了他的心。
22、孙中山小时侯很喜悦自己的姐姐。
23、我们要虚心帮助同学。
24、同学们非常爱护时间，争分夺秒地学习。
25、今天的粮食一定是个大丰收年。
26、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
27、在联欢会上，同学们热情地欢乐。
28、少先队员们十分爱惜大自然。
29、我们从小就要养成认真学习的好习气。
30、老师带领我们到音乐厅观赏音乐。
31、他喜欢踢足球和乒乓球。
32、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
33、下课铃响了，校园里立即顿时沸腾起来。
34、这件事，我担心他一定做不好。
35、气象小组的同学们每天考察天气的变化。
36、我们把教室打扫得干干净净整整齐齐。
37、我们要不断改进缺点。
38、爷爷过着艰巨的生活。
39、他的学习成绩比过去增加了。
40、我们应该爱护时间。
41、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。
42、为了防范发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外晒晒太阳。
43、他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇特。
44、老师对我们的要求很严肃。
45、（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-9846-1-1.html）我们把房间收拾得清清楚楚。
部编版四年级语文仿写句子专项训练-最新
部编版四年级语文仿写句子专项训练·最新一、语言表达1．注意句子的加点部分，根据给出的情境仿写句子。
1．妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅．．．．．，怎么也抓不住。
她跳舞。
______________________2．他肩上披．着子弹袋，腰里插．着手榴弹，背上还背．着一杆长长的步枪。
小男孩打篮球。
_____________________【答案】她跳舞非常好看，像一只翩翩起舞的天鹅。
小男孩抱起篮球，几步冲向前，向着篮板跳起来，把球投进了篮筐。
【解析】【详解】①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。
应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
2．句子练习（1）美丽的彩虹高挂在雨后的天空。
（改为比喻句）_____________________________________________________（2）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（缩句）________________________________________________________（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了________的修辞手法。
我也能用这种修辞手法写句子：_________________________________（4）是谁使鲜花开满大地？是谁送走了白天？又是谁使月亮放出光华？这是一个___________句。
我来仿写一个这样的句子：__________________【答案】美丽的彩虹像弯弯的小桥挂在雨后的天空。
科学家揭开了秘密。
设问是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。
排比春天是美丽的，春天是温暖的，春天是令人着迷的。
2022-2023学年六年级语文下册第四单元句子专项练习(有答案)
2022-2023学年六年级语文下册第四单元句子专项练习（有答案）班级姓名成绩一、按要求完成下列句子练习。
1.我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）________________________________________________________________。
2.她那满头的灰发差不多几乎全变白了。
（修改病句）________________________________________________________________。
3.火焰温暖明亮。
（改成感叹句）________________________________________________________________。
4.鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
（改成双重否定句）________________________________________________________________。
二、按要求完成句子练习。
（8分）1.下面的句子中，没有运用比喻修辞方法的是（）（2分）A.他摸了摸嘴，好像回味似的。
B.我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
C.我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
2.先说说从加点的词语中体会到了什么，再理解句子。
（2分）父亲不慌不忙．．．．地向外走去。
_________________________________________________________________3.写出下面的句子的意思。
（4分）（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
_________________________________________________________________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
_________________________________________________________________三、根据要求，完成句子练习。
【期中复习】三年级下册语文试题-期中复习：句子专项(一)-人教部编版(含答案)
部编版三年级语文下册期中复习——句子专项（一）一、判断下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（）（2）它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。
（）（3）那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。
（）（4）大家都说我长得很像姑姑。
（）二、按要求写句子。
1.仿写句子(1) 这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!（仿写）(2) 我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!2.改写句子(1)你怎么敢和我相提并论! （改成陈述句）(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! （改成陈述句）(3)鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来。
（改为“被”字句）三、下面各组句子意思是否完全相同？相同的画“√”，不同的画“×”。
1.我对他的做法有意见。
对他的做法我有意见。
（）2.我认为他的话不无道理。
我认为他的话没有道理（）3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
（）四、给下面句子加上恰当的标点。
1.县官叫着说快给我绑起来快给我绑起来2.真的一个陶罐其他的人都高兴地叫起来3.这种书很笨重阅读携带保存都很不方便4.我一连在他肩上拍了三下表示有你的老弟五、按要求写句子。
(1)小燕子横掠过湖面。
(扩句，至少两处)。
______________________________________________________(2)一池的荷花随风摇摆。
(改为拟人句)。
______________________________________________________（3）柳树的枝条就像小姑娘的长辫子。
（仿写比喻句）______________________________________________________六、给下列句子排序，正确的一项是（）。
【小升初专项复习】专题04 句子(讲义+真题+练习)语文六年级下册(部编版)
专题四句子要点梳理一、句子的成分1、主语主语是谓语的陈述对象，表示谓语说的是“谁”或者“什么”。
主语一般在谓语前。
用作主语的常有:名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构词组。
主语用“”标示例如:①中国人民‖勒分勇收。
②在秋战国时代‖是一个刀光剑影的时代。
③辱骂和恐吓‖决不是战斗。
2、谓语谓语是陈述主语的，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语一般在主语后。
用作谓语的常有:动词、形容词以及由它们组成的联合词组。
名词、数量词组、主谓词组也可以作谓语。
谓语用““标示。
例如:①中国传统文化‖蕴涵着丰富的和谐思想。
②桃花‖开了，⑧今天‖星期日。
3、宾语宾语是动词的连带成分，一般在动词的后边，表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等，能回答“谁/什么”之类的问题..用作宾语的常有:名词、代词。
宾语用“”标示。
例如:①一林擎东亚。
②我看到了一轮明月。
4、定语定语是修饰或限制名词性的成分，表示“谁(的)/什么样(的) /多少”等意忠，常带“的”。
用作定语的常有:形容词、数量词、名词、代词(除副词外，实词和词组一般都可以作定语)。
定语用“()”标示。
例如:①俯瞰河流，(白尺) 楼台(九曲)水.②(中国)的历史有(自己)的特点。
⑧(他们出的) (那本) 书我头到了。
5、状语状语用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、程度、时间、处所等。
用作状语的常有:形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任，-般在中心词的前边:状语用“（）” 标示。
例如:①奥运主体育场“鸟巢”灯光闪耀，景色（十分）迷人。
②我们（北京）见。
③我(凌晨三点)(从海淀)(一口气) (把车)踩到建国门。
6、补语补语是动词或形容词的补充成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、数量、性状等，常用“得”引出。
用作补语的常有:动词、形容词、副词、数量词(动量)。
补语用“（）” 标示。
例如:①运动员们累得（汗流浃背）。
高中语文2024高考长句短句互变专项复习(知识讲解+练习指导)
高考语文长句短句互变一、长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。
变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须中心明确，内容完整，语意连贯。
【步骤】第一步：找准主干句①“主干句”是指重要的中心句子，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。
②找到主干句后，把它暂放一边。
之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。
③找准主干句就等于完成了长句变短句的一半。
第二步：抽出修饰语独立成句①把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。
②并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步：整合成连贯的语段①将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，②删除不必要的虚词及重复的词语，③然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。
【练习】把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。
作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
[答案]①礼和乐是中国社会的两大柱石，②“礼”构成社会生活里的秩序条理，③“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力，④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。
[解析]通读全句，可知句子的主干是“礼和乐是中国社会的两大柱石”，所给长句中的“礼和乐”的定语(作为中国社会的两大柱石的)较长，可以将其转化为一个陈述句。
两个括号中分别对“礼”“乐”的解释，可以改写成分别以“礼”“乐”为主语的短句，原来的句子主干部分也可处理成单句。
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润州区四年级下册英语专项练习四
（改写句子、排列顺序）
班级_________ 姓名___________
改句子：
1. I have English and Art on Tuesday.(对划线部分提问)
_________ _________do you have on Tuesday?
2. I can see some trees in the park.(改成否定句)
I _________ see _________ trees in the park?
3. It’s time to go to school.(改为同义句)
It’s time_________ _________.
4. I have lunch at five. (对划线部分提问)
_________ _________do you have lunch?
5. We have some Art lessons on Friday. (用Nancy替换we)
Nancy_________ some Art _________ on Friday.
6. I can draw some pictures in the park. (对划线部分提问)
___ ___ can you ___ ____ in the park?
7. Those are some boats.（改为单数）
__ _ ___ is a _ _____.
8. This is a river.(改为一般疑问句，并作否定回答)
___ __ ___ ___ a river? No, ____ ____ ___ ____.
9. I can draw a tree.(改为否定句)I ___ ___ ___ ___a tree.
10. I have a swimming lesson now. (把I换成Mike)
a swimming lesson now.
11. We have eight Chinese lessons a week. (对划线部分提问)
Chinese lessons you have a week?
12. I have a fever. (对划线部分提问)
_________ _________ matter?
13. Helen is tired. (改为一般疑问句)
__ ____ Helen ____ ___?
14. I’d like some oranges.(改为一般疑问句)
Would you _ _____ ____ __ oranges?
15. This pie is for you.（改为同义句）
__________ __________a pie for you.
16. That is Yang Ling’s dress.( (对划线部分提问)
dress is ?
17. Those are my shirts.(改为单数)
my .
排列顺序：
1. A. Good idea. B. Hello , Wang Bing. What’s in the box?
C. I can draw some trees. Let’s draw a picture.
D. Let’s have a look. Oh, some flowers.
E. Sure, I can. What can you do?
F. How beautiful! Can you draw some flowers?
B
2. A.
It’s difficult. But I can. B. Can you see the boat on the river？
C. You’re great. D. Yes.
E. Can you draw it for me？
3. A. Good morning, mum. B. Good morning, Mike. Come and eat some cakes.
C. Get up, Mike. It’s seven o’clock. D. OK,thank you, mum.
E. Oh, It’s time for school. Goodbye, mum.
4. A. It’s Sunday.We don’t have any lessons on Sunday.
B. Good idea! What can you see under the tree ?
C. It’s a tiger ! D. Let’s go to the park.
E. Help! Help! ( 救命！) F. What day is it today ?
F
5. A. All right. B. I have a bad cough.
C. What’s the matter with you? D. You have a cold.
E. Take some medicine. F. Open your mouth and let me see.
D
6. A. OK, but my coat is too big. B. Mum, my jeans are too short.
C. Don’t worry. Here’s a jacket for you. Is it OK?
D. Oh, it’s nice. Thank you, Mum.
E. Not at all.(没关系) F. You can try this long pair.
E