故乡是北京歌谱曲谱
人音版音乐四年级上册 第2课家乡美 故乡是北京 课件
人音版四年级上册音乐课件
学情分析
四年级的学生已具有一点的 音乐知识储备和科学的发声 意识。通过复习上节课《大 雁湖》表演,进一步强调和 巩固学生的演唱习惯。
教学目标
情感目标:欣赏两首歌曲,体 会歌曲所表达的思想情感, 激发学生对家乡的热爱。
知识目标:感受戏曲的音乐 风格特点,了解北京、海南 等地方特色。
02. 新课导入
创作背景
北京是我国的首都，是我们全国各族人民 忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎 肃爷爷对这座具有悠久历史文化的现代化 城市具有很深厚的感情。
所以阎肃爷爷作词，作曲家姚明作曲写了一 首京剧味浓厚的歌曲《故乡是北京》。下面 我们一起跟阎肃爷爷一起走进名城北京。
03. 歌曲分析谢谢观看Fra bibliotek乐曲分析
《故乡是北京》分为ABA三部分。头、尾 是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落， 自由、豪放，也有点类似引子与尾声的 作用。中间部分运用了流水板体的节奏 及委婉的拖腔，跌宕起伏、潇洒流畅， 如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。
04. 拓展延伸
歌曲影响
这首歌词问世后，相继出现了许 多用戏曲曲调写的歌曲，俗称 “戏歌”，从某种意义上说，这 首歌开拓了歌曲创作的新途径。
技能目标:了解声乐的演唱 形式,理解音乐所表达的情 绪、速度等。
重点难点 1、通过歌曲的欣赏激发学 生对家乡的热爱。 2、了解声乐的演唱形式。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
作者介绍
今天老师介绍一位朋友 给大家认识，他就是我 国的著名的词作家阎肃 爷爷，他的家乡是北京。
《故乡是北京》教案
《故乡是北京》教案学习目标：1、从聆听《故乡是北京》(北京)、《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 )中，感受祖国大地从北到南有代表性的省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
2、从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
学习内容：1、聆听《故乡是北京》(北京)、《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 )2、掌握独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
教材分析1．歌曲《故乡是北京》北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。
而生长在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市更具有深厚的感情。
《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。
歌曲既描述了北京古城的传统景物(如天坛、北海、卢沟桥等)，也展现了现代都市的风貌(如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等)。
但歌曲更以最普通而又最富代表性的事物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。
歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。
歌曲分为三个部分。
第一部分包含三个乐句，各句中的节奏都先紧后松，在长音上加入伴奏，这正是戏曲音乐的特点。
前两句的旋律平稳，第三乐句句幅扩展，音调先抑后扬，以五度大跳将旋律推到“高音mi”的长音上，以激动的感情表达了对故土的热爱。
第二部分速度增快，节奏紧凑，以念白式的音调、节奏，唱出了北京的古迹新貌。
在唱到最能勾起乡情的事物——“四合院”、“家常饼”时，旋律在较低的音区中平稳舒畅，使人感到亲切、自然，但尾句在半拍休止后作五度跳进，使对故乡的热爱之情喷涌而出。
最后一部分的音乐、歌词是第一部分的再现，但节奏扩展一倍，酣畅淋漓地表达了对故乡北京的深情厚爱。
2．歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》这首歌曲表达了人民战士对乡土的热爱，更寄寓了对革命先辈的怀念和崇敬。
在优美深情的歌声中，展现了革命战士继承革命传统，为人民守卫国土的精神风貌。
部编小学音乐五年级《故乡是北京》蒋滕PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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它和我们平时听到的歌曲有什么不同
名师PPT课件京胡又称胡琴。拉弦乐器，是中国传统乐器之一。18世纪 末期，随着京剧的形成，在拉弦乐器胡琴的基础上改制而 成，至今有200多年历史，是京剧的主要伴奏乐器之一
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三弦又称弦子，是中国传统弹拨乐器。柄很长，琴 箱方形，两面蒙皮，三根弦，侧抱于怀演奏。音色 粗犷，豪放，多用于民族器乐合奏以及戏曲音乐。
在北京城中心的故宫西侧，有一片水域，这就是西苑， 又称太液池。太液池被一分为三：北为北海，中为中 海，南为南海。
北海公园
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名师红PPT课墙件 黄瓦的太和殿：
长安街： 名师PPT课件
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三个 速度变化
谢谢观赏！
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中国作家协会会员，中国剧协 副主席，中国音协委员。主要 作品有：《唱脸谱》、《前门 情思大碗茶》、《我爱祖国的 蓝天》、《军营男子汉》、 《长城长》等。
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故乡北京
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大家仔细的听一听 歌曲都唱了家乡的 什么地方呢？
天坛： 名师PPT课件
北海： 名师PPT课件
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京歌是把京剧唱腔和歌曲结合起 来的一种艺术形式。歌词是反映 当代人的生活内容，而曲调是采 用了一些中国戏曲唱腔的旋律。 它既有中国的戏曲元素又有现代 的歌曲元素，具有浓郁的民族风 格和文化特色，听起来别有风味。
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听一听：
聆听歌曲，注意歌词内容和 歌曲所表达的感情。
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音乐第七册《故乡是北京》
刚才大家听得非常认真。歌曲的种类有很多有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲等，那刚才我们听到的这首歌曲属于哪一种呢？（群众歌曲）
3、再听歌曲
歌曲中阎肃爷爷到过许多名城，他最爱的是哪里？故乡北京。
大家仔细的听一听歌曲都唱了家乡的什么呢？
（北京古城的传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等。）
师：还有什么呢？
5、我们分别听一听这三部分再来体会速度的变化以及情绪的变化。
6、我们都已经对歌曲比较熟悉了，这首歌曲的演唱形式是什么呢？（课件出示演唱形式供选择）作曲家为什么选择女声独唱呢？（因为听起来更亲切优美）。
三、小结
同学们，故乡是我们的根，落叶归根是中国人的传统。我们要热爱自己的家乡。
练
习
设
计
随歌曲范唱哼唱，学一学各种的京腔京韵
版
主备教师
庞燕
课 题
《故乡是北京》
课时安排
（第三周）第二课时
教学
目标
1、知识与能力：欣赏歌曲，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。
2、过程与方法：感受歌曲的戏剧风格特点，了解北京的地方特色。
3、情感态度与价值观：了解声乐的演唱形式，理解音乐所表达的情绪、速度等。
板
书
设
计
《故乡是北京》
阎肃词 姚明曲
个
人
反
思
二、欣赏歌曲《故乡是北京》。
1、初听歌曲
北京是我国的首都，是我们全国各族人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有很深厚的感情。所以阎肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了一首戏味浓厚的歌曲《故乡是北京》。阎肃爷爷邀请大家随着歌曲一起走进名城北京。
歌曲分为ABA三部分。头、尾是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有点类似引子与尾声的作用。中间部分运用了流水板体的节奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、潇洒流畅，如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。这首歌词问世后，相继出现了许多用戏曲曲调写的歌曲，俗称“戏歌”，从某种意义上说，这首歌开拓了歌曲创作的新途径。
京歌《故乡是北京》的演唱技巧及艺术特点
京剧表演的基本功为唱、念、坐、打,也是戏曲表演中的四种艺术手法。“戏歌”是在20世纪80年代末、90年代初,在中国音乐领域出现的一个新的“品种”,是在音乐形态或演唱的风格上与特定的一种剧种接近的歌曲。
本文将以本人音乐会上一首京剧风格的“戏歌”的作品《故乡是北京》为例,分析其京剧元素的演唱技巧和艺术特点,希望能对演唱者在该类作品上风格的把握提供一些帮助,更好的演绎该类作品的特色和韵味。歌曲《故乡是北京》的创作背景基于北京民俗,作品的旋律突出戏曲特色,吸取了京剧、京城戏曲、京韵大鼓和说唱艺术等传统艺术的音乐元素,采用现代作曲的创作手法,既体现了鲜明浓郁的地方色彩又极具时代感。
五年级下册音乐教案第三单元《故乡是北京》人教新课标(2014秋)
《故乡是北京》教学设计（欣赏课）教材分析《故乡是北京》是一首融合了京剧风格的创作歌曲，京腔京韵的旋律，让人一听就有置身于北京的听觉感受，歌曲创作于1987年，词作者阎肃、曲作者姚明。
1988年中央电视台晚会上，李谷一把京腔京味的《故乡是北京》奉献给亿万电视观众，很快就风靡了华夏大地。
成为最具代表性的京歌。
京歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式，歌词是反映当代人的生活情感的内容，而曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。
它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，故事情节浓厚。
随着近几年这类音乐作品的日益增多，京歌，这个新的音乐名词正式产生了。
教学目标1.乐于参与音乐欣赏，体会歌曲表达的爱家乡的音乐情感。
2.通过聆听歌曲，了解戏曲唱腔；通过歌曲演唱，感受京剧和歌曲不同的发音方法。
3.了解京歌，理解音乐情绪和情感。
教学重、难点教学重点：了解京歌的音乐表现手法。
教学难点：感受音乐中所体现的热爱家乡的音乐情感。
教学过程四、教学过程（一）导入1.感受-我爱我的故乡。
出示地图，不同方言说出：我的故乡是***，我爱我的家乡。
学生观看、感受。
教师导语：我们每个人都有自己的故乡，我们都深深地爱着自己的故乡，那么你知道老师的故乡在哪里吗？我们在歌曲中找找答案吧！2.听歌曲引子部分学生活动：聆听歌曲引子部分，说出老师的故乡是北京。
（二）正课教学1.教师导语：北京，是一座历史悠久的古都，它都有什么美丽的景色呢？我们在歌曲中再来找找答案吧。
2.学生初听全曲学生活动：寻找歌曲中出现的北京特色。
3.根据歌词，简要讲述北京。
看图片，了解歌词中描绘的北京4.再次聆听，感受歌曲“京歌”风格，解决教学重点。
教师提问：这首《故乡是北京》听起来和其他的歌曲有所不同，它更像什么呢？教师讲述：这首歌的歌词是讲述了现代的内容，但是曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。
它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，故事情节浓厚。
这种歌曲叫做“京歌”。
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《故乡是北京》教学设计一、教学内容欣赏《故乡是北京》二、教学目标1．欣赏民歌《故乡是北京》，感受戏曲音乐风格特点。
2.欣赏其他京韵风格歌曲，激发学生对京韵歌曲的了解。
三、教学重、难点欣赏民歌《故乡是北京》，能跟着音乐演唱歌曲；体会歌曲意境，理解歌曲情感。
四、教学过程一、导课。
1师：欢迎大家来到欢乐的音乐课堂，我们来看一段视频，你知道是哪一个剧种吗？说一说你对他的了解？2播放视频3学生谈谈自己看视频后的感受师：对，京剧是中国的国粹，至今已有两百多年的历史，是中国最大的戏曲剧种。
充满京腔京韵。
师；伴奏的乐器是什么？4介绍京胡出示图片比较京胡和二胡的相同点和不同点。
二、新课。
师：我们今天就来学习其中的一首《故乡是北京》1、欣赏《故乡是北京》演唱，歌曲带给你怎样的感受？哪些元素来自京剧？（学生自由回答）2、出示课题《故乡是北京》3、作品介绍。
《故乡是北京》是一首极富京腔味的民族声乐作品。
是由词作家阎肃、曲作家姚明创作的民歌,自从著名歌唱家李谷一演唱以来,即刻传遍全国,深受群众喜爱,成为民族声乐歌唱家经常演唱的曲目之一,并成为各大艺术专业院校声乐师生的声乐教材。
作品曲调悠扬、高亢有力,昂扬一种对“故乡北京”的无比自豪感。
姚明写下了这首歌曲后,便一发不可收拾,继而又创作了京味十足的《前门情思大碗茶》和《唱脸谱》以及最新的《我的中华》和《平安大道》等歌曲,既继承了创作传统又“独辟蹊径”,成为京歌创作的“第一人”。
这首歌曲采用了京剧唱腔的典型音调，将我国的传统戏曲元素融入歌曲中，使整首歌听起来亲切自然，富有京腔京韵，人们将这种类型的歌曲称为“京歌”。
这首京歌分为三段：第一段为散板，以叙述的口吻，抒发了对北京的热爱之情。
经过间奏，进入第二段，歌曲旋律优美上口，描述了北京的景色。
第三段是第一段的再现，但在伴奏上加以变化处理，采用紧拉慢唱的手法，将歌曲推向高潮。
4、欣赏乐曲第一部分1）播放乐曲第一部分的节奏和旋律进行有什么样的特点？表达什么样的情感?第一段为散板，以叙述的口吻，抒发了对北京的热爱之情。
人教版五年级音乐下册《故乡是北京》
故 乡是北京
2020/8/22
属于戏歌的作品 还有那些？
2020/8/22
《北京一夜》《新贵妃醉酒》《青衣》 《刀马旦》《粉墨人生》《唱脸谱》
2020/8/22
唱脸谱
2020/8/22
谢谢
2020/8/22
戏味的浓郁 歌风的突出
戏歌的艺术特点
1、装饰音的修饰 2、拖腔的运用 3、过门京胡的伴奏 4、韵律的采纳 5、舞台风格、人物造型借鉴 1、句式、段落结构清晰 2、重复手法的运用 3、简化手法的明朗 4、口语化歌词的通俗感 5、现代伴奏旋律结合
2020/8/22
“展风采”演唱体验
歌曲分为ABA三部分。头尾是类似京剧中紧拉慢唱 的散板段落，自由、豪放。中间运用了流水板体 的 节奏及委婉的拖腔、潇洒流畅、亲切而自然。让 我 们共同演唱体验。
2020/8/22
1、戏歌的艺术特点？ 2、歌中唱了故乡北京哪些美丽景色？
故 乡是北京
2020/8/22
1.北京古城的传统景物：天坛、北海、 太和殿、十里长街。
2.北京现代的都市风貌：高楼大厦、 旋转的厅、电子街的机房、夜市的 灯。 3.北京的民俗风味：四合院、油条、 豆浆、家常饼。
2020/8/22
2020/8/22
故 乡是北京
2020/8/22
作品简介： 这首作品由阎肃作词、姚明作曲。1989年 元旦晚会上经李谷一演唱后广为流传。歌 曲将我国的传统戏曲元素融入于歌曲之中， 展现了北京种种具有古典特色的景致风貌， 表现了故乡人对北京的真挚情感。使整首 歌曲听起来亲切自然，富有京腔京韵；被 誉为戏歌开山之祖。
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