七年级上册生命与健康常识(16课时)18821

七年级上册?生命与健康?教案荷田中学丁树香教学进程教学内容课时周次教学内容课时周次1-21、生命真奇妙1118、不参赌，不涉黄132、读懂自己112-139、反对迷认，抵抗邪教24-53、生命的承诺21410、温馨的斑马线164、走进青春花季11511、水的叮咛175、男生、女生116-1712、户外活动平安防护28-96、花季的握手218复习检测107、不吸烟，不酗酒1第一单元感悟生命课题第一课时生命真奇妙教知识与能力引导学生了解世界上的生命有哪些。

学用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命过程与方法目的奇妙之处在哪里标情感、态度、价值引导学生热爱并保护好大自然。

观教学重点、难点如何保护好大自然。

教学准备PPT课件教学过程：活动一：学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。

活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。

-1-/30同：人与其他物有什么不同活三：述“世界〞的故事。

有一次，要修一条公路通加利福尼的大森林，可是被一棵高大的世界住了去路。

砍掉它吧，是珍的种，在可惜；留下它吧，明明是个前的障碍。

在左右，有人建⋯⋯你有什么好主意？有人建：干脆就在棵的根部一个隧道，就像往常逢山洞那。

既不阻碍公路通，又留下了棵。

棵的巨，直到在仍然健壮地生活着，每天迎送着一汽从它的肚子里穿去。

活四：学生自由分享“我最喜的物〞或者“我知道的奇妙的物世界〞，要求出它的名称以及特点。

活五：根据学生的，呈食物。

活六：介自然之子--年的子算一算：如果把地球46年的史比作一天中的24小，那么，人是在最后的〔20秒〕才生在地球的抱里的。

在生物化里，每小合18750年，每分合万年，算一下人是什么候生的？探：人作自然子，以什么的度待大自然呢？小：其他物种抱平等、尊重的情。

人与自然和相。

第一元感悟生命第二懂我自己教知与能力引学生了解新生命是怎孕育出来的学通学，感悟，引学生珍生命，孝父母。

程与方法通活了解母孕的辛。

目情感、度、引学生到天生我才必有用。

价教学重点、点学生充分自己的点。

教学准PPT件-2-/30备注课时：1教学步骤：一：现场调查：你曾经得过第一名吗？你曾得过超过100名选手竞争的第一名吗？你曾得过超过1000名选手竞争的第一名吗？引入：其实，我们都可以举手，因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出，知道是哪一次吗？二：结合幻灯片，体会：“我是一个奇迹！〞说一说在了解自己的生命来源后的感想。

三：我是唯一看书的内容，并讨论：世界上有可能存在完全相同的两个人吗？教师评价，小结:〔我们无法让世界上存在两个完全相同的人，于是，我们每个人都是这个世界的唯一，不可重复的唯一。

〕阅读?人生的金币?，思考并分享:〔童年已不可能再重来—不管你愿不愿意。

那么，你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢？你凭什么可以得到你希望得到的那些呢？〕四：我很重要。

探讨：1.在日常生活中，你是否感受到了自己的对父母，对朋友的重要？你觉得自己是个重要的人吗？为什么？教师评价，引导：〔每个人都可以是重要的，只要你愿意！“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要的活着！〞〕课后活动：课本活动天地。

第一单元感悟生命课题第三课时生命的承诺教知识与能力引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大学过程与方法利用讲故事，树典范，思考与探讨的方法引导学生敬畏目生命：仁慈、友善地对待自然界的一切生命-3-/30标情感、态度、保持身心健康、远离危险、防范侵害。

价值观教学重点、难点如何保持身心健康，珍爱生命教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、敬畏生命。

结合幻灯片，讲故事。

全国十佳中学生：刘梅；难忘的一课：汶川大地震。

分享：听了这些故事，你有什么样的感受呢？小结：生命是我们极为珍贵的财产！二、守护自己的生命读里的内容思考，探讨：为了守护好自己的生命我们可以做些什么？教师评价、小结：〔善待身体；保持心理健康，注重品德修养;远离危险，防范侵害；乐于创造〕三：对话心灵：现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么？请把它写下来，并读给自己听！第四课时我是唯一我很重要教学目标：让学生体会和理解：我是世界中独一无二的个体。

让学生体会和理解：只要我们为光明而奋斗，每一个“我〞都是一道独特的美丽风景。

重点体会和理解个体生命的意义和价值。

培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生难点命的价值。

-4-/30教学用具课件〕一、导入新课：我们先一起来探讨一个十分重要，而大家可能平日里又很少思考的话题：我生命中最重要的人是谁？〔理由〕提问：有没有人认为最重要的人是自己的？能说说理由吗？人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。

正确认识自我，首先要认识到“我很重要〞，下面就让我们一起来阅读书上第10页的内容。

〕二、新授：生命中我们是独一无二的，没有个完全相同的人。

阅读“信息平台〞生命来之不易。

每个人的生命只有一次。

讨论到底重要还是不重要?①面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?——父母②面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?——伴侣③面对后代，我们有胆量说我不重要吗?——孩子④面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?——朋友⑤我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰，我很重要。

—面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?生长——人类进化中重要的一环——生命诞生的偶然性⑥每个人都是万物之灵；⑦每个人都是人类不断进化的成果；⑧每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。

提问：人们断定自己是否重要的角度是什么？活动：尝试说说：“我很重要〞。

①对自己小声说——不习惯〔但是我说了〕②声音放大一点说——冲动〔我这样说了〕③大声对世界宣布——勇敢〔我终于说了〕④昂头响亮地宣布——骄傲〔我坦然说了〕让我们都认识到了“我很重要〞是心灵对生命的承诺。

活动联系实际，展开辩论。

〔幻灯片：辩论赛〕-5-/30看来，“我“重要还是不重要，是要在现实生活中用心感悟的。

下面我倒想起一个问题来：孟子老先生说过：“尽信书不如无书〞，认为“我很重要〞，你是否也这样认为呢？请说明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。

〔提示：如果你认同，可就提到的“我很重要〞的理由或其它理由来谈；假设不认同，可想想还有什么比“我〞更重要的东西？〕1．写感想，准备辩论。

2．展开辩论。

3．教师评价。

其实“我很重要〞与“我不重要〞的观点都有道理。

前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的；而后者那么是从个人和集体的辩证关系谈的。

可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。

三、提炼升华，明确中心。

〔幻灯片：想一想〕意识到“我很重要〞，有什么好处？要珍爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值，因为“我很重要〞！第二单元生命花季课题第五课时生命花季教知识与能力引导学生了解青春期的生理特点。

学过程与方法通过健康教育促使学生养成健康的行为。

目情感、态度、引导学生悦纳自己青春期标价值观教学重点、难点青春期男女生理特征及变化青春期保健教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、变化静悄悄。

-6-/30完成活动天地。

说一说：青春期是指的哪个年龄阶段？(在学生调查的根底上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

归纳总结青春期的年龄阶段：一般来说，人从11、12－17、18岁，是青春期。

从17、18岁到23－－25岁，是青春后期，也叫青年期。

从广义来说，青春期和青春后期，都可以叫青春期，二者只是成熟程度上的不同。

)二、青春不烦恼。

探讨1：你知道如何应对青春痘吗？〔痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多样，一般都是由于内分泌失调所引起，最直接的因素就是毛孔堵塞。

毛孔堵塞以后，毛囊里面的油脂排不出来，青春痘就这样发生了。

不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。

只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。

青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化装品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的〕探讨2：调查：你的变声期来临了吗？说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。

女生那么比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。

如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。

所以歌唱的变声期那么需要1年半——2年，甚至3年才能完成。

饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。

让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！三、自学〔〕并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。

第二单元生命花季课题第六课时男生女生-7-/30教知识与能力了解人类有性别的原因；学过程与方法通过探讨，理解内在美比外在美更重要目情感、态度、价值引导学生了解男女平等的正确含义，尊重生命，尊重标观自然的规律。

引导学生悦纳自己的性别。

教学重点、难点让学生了解社会对不同的性别有不同的要求；引导学生悦纳自己的性别教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、性别---生命的杰作探讨：为什么会出现两种性别呢？〔性染色体为决定性别的染色体，共有一对，男的为XY，女的为XX。

)在自然状态下，出生婴儿中的男女比例大致是平衡的。

探讨1：那么，我们现在的男女比例又是怎样的呢？为什么会出现这样的情况呢?〔严重失衡,重男轻女的封建思想仍旧存在〕探讨2：受传统封建思想的影响，有人利用现代科技进行胎儿性别鉴定，并按照性别决定是否终止妊娠。

你如何看待这个问题？你认为这样会产生什么样的社会后果？教师小结：无论男孩还是女孩，都是生命的杰作。

每个人的性别都是自然选择的结果，我们应该为自己的出生而感到骄傲和自豪。

二、悦纳自己的性别。

现场采访：做男孩好还是做女孩好？教师评价、小结：社会对男孩和女孩在仪容、服饰、姿态和行为等方面的要求都有所区别，我们要按照社会对男女的不同行为标准，扮演好自己的性别角色。

三、阳光男孩与魅力女生。

探讨：俗话说：爱美之心，人皆有之。

说说你是怎样理解这个“美"字的？-8-/30教小：外在美+内在美才是真正的美。

内在美比外在美更得，更宝！活天地：〔内在美的意十分丰富：它包括充活力与朝气、勤、善良、于助人、有心、孝⋯⋯〕四、空〔P32〕：?我丑，但不装美?第二元生命花季第七花季的握手教知与能力正确的理解“朋友〞与“伙伴〞的区；学正确看待青春期异性之的交往。

目程与方法通活，了解一些增人关系的技巧；情感、度、引学生和珍惜同性和异性之的友价教学重点、点了解青春期友情与情的区教学准PPT件注：1教学步：一、了解的脉：极与人交往学会与异性交往二、自由答复：你人生中的第一个朋友是从什么候开始的。