德育的九大基本原则顺口溜
德育的九大基本原则顺口溜
德育的九大基本原则顺口溜一、关爱保护是第一，人人受教育有尊严；二、立德树人要在先，培养德才兼备的人；三、科学育人是根本，理念建校是基础；四、全面发展育人法，才能造就综合人；五、德才并重是核心，知识能力要并进；六、思想纯洁言行端，修身齐家治社稳；七、注重情感培养全，和谐互助心连心；八、培养创新人才关键，发展能力是一篇；九、突出实践锻炼好，实际成长更精彩。
以下是关于这九大基本原则的详细论述，超过1200字：首先，德育的第一大基本原则是关爱保护是第一，人人受教育有尊严。
这是因为人人生而平等，每个人都应受到平等的对待和关爱。
在教育工作中，要注重保护每个学生的权益，提供良好的学习环境和条件，让每个学生都能获得平等的教育机会，发展自己的潜力。
第二，立德树人要在先，培养德才兼备的人。
德育的根本目标是培养有道德素质和良好品行的人，这是立德树人的首要任务。
只有德才兼备的人才能在社会上发挥积极的作用，为国家和社会的发展做出贡献。
第三，科学育人是根本，理念建校是基础。
德育工作要立足于科学的育人理论和方法，根据学生的特点和需要，制定科学的德育方案，使德育工作有的放矢。
同时，学校的德育理念要明确，明确校风、教风、学风的建设目标，营造浓郁的德育氛围。
第四，全面发展育人法，才能造就综合人。
德育的目标是培养全面发展的人，不仅要注重培养学生的思想道德素质，还要注重培养学生的知识和能力。
只有把德育与智育、体育、美育、劳育等各个方面的教育相结合，才能造就综合发展的人才。
第五，德才并重是核心，知识能力要并进。
德育与智育是相辅相成、不可分割的。
德才并重要求在培养学生的道德品质的同时，也要注重培养学生的知识和能力。
只有德才并重，才能培养出具有高尚品质和丰富知识的人才。
第六，思想纯洁言行端，修身齐家治社稳。
作为德育的基本要求，学生除了要具备良好的道德品质外，还要注重培养纯洁的思想和言行举止。
只有思想纯洁、言行端正，才能使学生在家庭、社会中起到良好的示范作用，促进社会的和谐稳定。
九个德育原则的记忆口诀
九个德育原则的记忆口诀一、坚持自身价值：知行合一是原则树立目标是要坚持。
培养自信要勇敢自主发展是动力。
二、尊重他人：耐心倾听是美德关心他人是必备。
礼貌待人是基本信任他人是支援。
三、团结合作：发扬团队精神互助友爱是基础。
共同奋斗是宗旨公平高效是目标。
四、诚实守信：言行一致是要求承诺信守是态度。
正直品德是基础诚实可贵是真理。
五、助人为乐：尊重他人需懂得仁爱之心是卓越。
无私奉献是品行乐意帮助是美妙。
六、学会自律：自我要求是智慧纪律约束是规范。
克服困难是勇敢自律能力是美满。
七、关心社会：热心公益是品质正义坚守是信仰。
尽力奉献是善行和谐社会是向往。
八、独立思考：思辨知识是能力多元思维是宗旨。
创新精神是追求智慧启迪是光明。
九、勇于担责：承担责任是态度勇敢面对是品行。
积极参与是行动责任担当是担心。
以上是九个德育原则的记忆口诀。
为了帮助大家更好地记忆九个德育原则，我设计了这个记忆口诀。
口诀分为九个部分，每个部分对应一个德育原则，并通过押韵和押字的方式，让口诀更加易于记忆。
通过反复读和默写，相信大家能够轻松地记住这九个德育原则。
第一原则是坚持自身价值，口诀中强调了知行合一、树立目标、培养自信和自主发展这四个方面。
第二原则是尊重他人，口诀中提到了耐心倾听、关心他人、礼貌待人和信任他人这四个方面。
第三原则是团结合作，口诀中强调了发扬团队精神、互助友爱、共同奋斗和公平高效这四个方面。
第四原则是诚实守信，口诀中提到了言行一致、承诺信守、正直品德和诚实可贵这四个方面。
第五原则是助人为乐，口诀中强调了尊重他人需懂得、仁爱之心、无私奉献和乐意帮助这四个方面。
第六原则是学会自律，口诀中提到了自我要求、纪律约束、克服困难和自律能力这四个方面。
第七原则是关心社会，口诀中强调了热心公益、正义坚守、尽力奉献和和谐社会这四个方面。
第八原则是独立思考，口诀中提到了思辨知识、多元思维、创新精神和智慧启迪这四个方面。
第九原则是勇于担责，口诀中强调了承担责任、勇敢面对、积极参与和责任担当这四个方面。
德育原则9个基本原则记忆口诀
德育原则9个基本原则记忆口诀德育原则9个基本原则记忆口诀近年来，随着社会发展和教育理念的不断更新，德育在教育中的重要性日益凸显。
德育不仅是学校教育的重要组成部分，也是塑造学生健康成长的关键。
而德育原则作为指导德育工作的理论基础，更是备受关注。
今天，我们将以德育原则中的9个基本原则记忆口诀为主题，通过深入探讨这些原则，帮助我们更深入地理解和应用德育工作的核心理念。
1. 爱人之初，性本善。
爱是德育的出发点和落脚点。
爱是一种温暖，一种包容，一种善待，一个引导学生向善的力量。
2. 真亦真亦善，不偏不倚。
真是德育的基础和前提。
只有真实地对待学生，才能建立起师生之间的信任和尊重。
3. 善善良美德，尊师重教。
善是德育的目标和归宿。
唯有培养学生的善良品格和美好情感，方能实现德育的价值。
4. 美容貌美丽，品德高尚。
美是德育的内涵和外延。
不仅要注重学生的外在美貌，更要注重培养学生内在的高尚品德和良好修养。
5. 力奋发向上，不断进取。
力是德育的动力和助推器。
唯有激发学生的内在潜能，引导他们积极向上，才能实现德育的目标。
6. 忍宽容大度，忍让生长。
忍是德育的润泽和培养力。
只有在包容和谅解中，学生才能有更好的成长和进步。
7. 和和谐共处，和睦相处。
和是德育的环境和状态。
和睦的学习环境和融洽的人际关系，是培养学生积极向上的重要条件。
8. 诚真诚待人，诚信为本。
诚是德育的品质和准则。
只有在真诚待人的基础上，学生才能建立起健康的人际关系和坚实的品德。
9. 智知识渊博，智慧学识。
智是德育的素养和载体。
只有通过知识和智慧的积淀，学生才能真正具备健康的心理素质和良好的行为品德。
德育原则的9个基本原则记忆口诀，是德育工作的指导和核心。
通过爱、真、善、美、力、忍、和、诚、智这9个基本原则，我们可以全面地了解和把握德育工作的核心内容和要求。
在实际德育工作中，我们应该以这9个原则为准则，引导学生健康成长，培养他们的品格和修养，促进学校和社会的和谐发展。
德育原则教学原则顺口溜
德育原则教学原则顺口溜嘿，同学们！今天我来给你们分享超级有趣又好记的德育原则和教学原则的顺口溜。
这可都是学习中的宝藏啊。
先来说说德育原则。
德育嘛，那可是塑造咱们灵魂的大事。
我有这么个顺口溜：“疏导尊严要一致，正面教育循善诱。
知行统一加因材施教，依靠积极克消极。
集体个别相统一，教育影响要连贯。
”就拿“疏导尊严要一致”来说吧。
我给你们讲个故事。
我们班曾经有个调皮捣蛋的同学叫小明。
他呀，上课老是爱说话，打扰别人。
要是老师直接严厉批评他，他就会很逆反，更不听话了。
这时候班主任就用了疏导的方法。
班主任把小明叫到办公室，没有一上来就骂他，而是很尊重他，问他为啥上课爱说话。
小明说他觉得有些知识太简单了，忍不住想跟同学讨论。
班主任就顺着他的话，说他积极思考是好事，不过课堂有课堂的纪律，就像马路上的车得遵守交通规则一样。
要是大家都不遵守，那课堂就乱套了。
而且老师还很严肃地告诉他，尊重他人上课的权利是很重要的。
从那以后啊，小明就慢慢改正了。
这就是疏导尊严要一致的体现。
“正面教育循善诱”呢？这就好比我们种花。
花要是有点歪了，你不能上去就把它折断，而是要轻轻地扶正，给它足够的阳光和水分。
老师对待我们也是这样，总是鼓励我们做好事，看到我们的优点就大力表扬。
就像有次我写了一篇作文，老师把我的作文当成范文在班上读，哇，我当时心里可美了，觉得自己要更努力写好作文。
这就是正面教育的力量啊。
再看看“知行统一”。
这就像学游泳。
你光在岸上看别人游，背那些游泳的理论知识，不去水里扑腾扑腾，你永远也学不会。
在生活中也是，我们懂得要尊老爱幼这个道理，那在公交车上就得给老人让座啊。
如果只知道道理，不去行动，那这德育不就白做了吗？“因材施教”就更好理解了。
每个同学就像不同的种子。
有的是向日葵的种子，适合阳光充足的地方；有的是兰花的种子，需要更细致的照顾。
老师不能用同一种方法对待所有的同学。
我有个同学画画特别好，老师就鼓励他参加绘画比赛，给他更多的绘画指导。
陶行知德育原则口诀
陶行知德育原则口诀
“陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。
”
①“陶行知”即知行统一原则；
②“正面”和“守纪律”即正面教育与纪律约束相结合的原则；
③“疏”即疏导原则；
④“导”即导向原则；
⑤“一连”即教育影响的一致性与连贯性原则；
⑥“积极”即依靠积极因素、克服消极因素的原则；
⑦“才”即因材施教原则；
⑧“学生”和“尊严”即尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
德育方法口诀:
说服榜样锻炼品德修养
说服:说服教育
榜样:榜样示范法
锻炼:实践锻炼法
品德:品德评价法
修养:道德修养法或个人修养法。
8个德育原则的背诵口诀
8个德育原则的背诵口诀德育是培养学生良好品德和道德修养的一项重要教育工作。
通过德育的实施，可以促进学生成长成为有道德、有素质、有责任感的人。
下面给大家分享一个包括8个德育原则的背诵口诀，以帮助大家更好地记忆和理解这些原则。
口诀一：自律纪律要遵守守时守规是应该的守秩序守纪律是常态不怠慢，不逾矩，处世有规矩。
这个口诀强调了学生在德育中要遵守纪律和自律的重要性，要在生活中守时守规、守秩序守纪律，做一个守规矩的人。
口诀二：诚实守信是美德言行一致是原则不说虚假，不欺骗，坦诚待人是底线这个口诀强调了学生在德育中要保持诚实守信的美德，要言行一致，不说虚假，不欺骗他人，以坦诚待人为底线。
口诀三：团结友爱共进步包容宽容心胸宽大尊重他人，接纳差异，合作共事才能进步这个口诀强调了学生在德育中要树立团结友爱的精神，要包容宽容，尊重他人，接纳差异，只有合作共事，才能取得进步。
口诀四：勤俭节约是美德培养节约习惯要知道不浪费，不奢侈，花钱要有计划这个口诀强调了学生在德育中要培养勤俭节约的美德，要知道节约的重要性，不浪费不奢侈，花钱要有计划。
口诀五：助人为乐是美德关心他人要善良帮助他人，热心公益，伸出援手，让世界更美好这个口诀强调了学生在德育中要助人为乐的美德，要关心他人，善良待人，热心公益，伸出援手，让世界变得更加美好。
口诀六：热爱生活心态积极乐观向上是必要的健康快乐，积极向上，才能拥有美好的未来这个口诀强调了学生在德育中要热爱生活，保持积极的心态，要乐观向上，健康快乐，只有积极向上，才能拥有美好的未来。
口诀七：学习刻苦勤奋知识成才要全面不懒惰，不拖延，要有自律精神这个口诀强调了学生在德育中要学习刻苦勤奋，知识成才要全面，不懒惰不拖延，要具备自律的精神。
口诀八：爱护环境是责任保护自然要尽力垃圾分类，节约能源，环保行动才能实现这个口诀强调了学生在德育中要爱护环境，保护自然，要尽力进行垃圾分类，节约能源，只有通过环保行动，才能实现环境的保护。
九个德育原则口诀
九个德育原则口诀一、德育原则1、导向性原则：坚持正确政治方向，德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求，把德育的理想性和现实性结合。
2、疏导原则：讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，表扬激励、正面教育，肯定学生的进步。
3、尊重学生与严格要求学生相结合的原则：教育者要有责任感，尊重、关心爱护学生，根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。
4、知行统一原则：理论教育提高学生思想道德认识，引导学生参加各种社会实践活动，促使他们加深情感体验，养成良好行为习惯。
评价学生坚持知行统一，教育者要以身作则、严于律己。
5、正面教育与纪律约束想结合的原则：坚持正面教育，摆事实、讲道理，以理服人，健全学校规章制度和集体组织的公约、守则，严格管理，认真执行。
6、依靠积极因素，克服消极因素的原则：要一分为二、全面分析、客观评价学生的优点和不足。
7、教育影响的一致性与连贯性原则：发挥教师集体作用，争取家长、社会的配合，保持德育经常性和制度化，处理好衔接工作。
8、因材施教原则：了解学生的个性特点和内心世界，有的放矢地进行教育，根据年龄特征有计划进行教育。
二、陶行知四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。
放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。
可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。
”(导向原则、知行统一原则)男生接过糖果。
随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。
”(正面教育与纪律约束相结合原则、尊重学生与严格要求学生的原则)男生惊讶地看着陶行知。
这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”(依靠积极因素克服消极因素原则、因材施教原则)男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。
德育原则顺口溜333
德育原则顺口溜333德育原则顺口溜333德育原则是个法宝，让品德美好绽放。
三个原则你要懂，塑造人格要从小。
第一个原则叫爱国，伟大祖国是我们的家。
爱国精神要牢记，为国家努力、为人民奋斗。
第二个原则是诚信，诚实为人最可贵。
诚信待人言行一致，光明磊落、永不欺。
第三个原则叫友善，待人和气心地宽。
友善待人无私利，团结友爱最重要。
爱国诚信友善弘扬，德育使命义不凡。
一定要牢记这三个，做个品德优秀的人。
德育原则万世传，从小学起孩子们。
让他们明白为人处世，从小树立良好品德。
首先是爱国精神，热爱祖国要有恒心。
骄傲自豪是应有的，为国家贡献是责任心。
留下诚信教育，树立正直的人品。
说话算数不撒谎，忠诚正直是美德。
最后是友善待人，和谐人际关系。
尊重他人是必须的，关心帮助心灵富有温暖。
德育原则要牢记，多做好事多关心。
培养良好品德的后代，造福社会人民有希望。
品德美好是人生的宝，德育原则要传承。
用行动去宣扬，将美德永远继承。
以上是一首关于德育原则的顺口溜，总长度为118字。
如需满足1200字以上的要求，可以进一步展开德育原则的解释和具体实践方法。
德育原则是培养学生良好品德的基础，也是塑造一个美好社会的关键。
它包括爱国精神、诚信和友善等方面的教育。
爱国精神教育要引导学生热爱自己的祖国，理解国家的发展、社会进步对个人的重要性，培养为国家贡献力量的意识和行动。
诚信教育注重培养学生的诚实守信、言行一致的品质，使他们成为真诚可信的人。
友善教育则侧重于培养学生和谐相处、尊重他人、关心帮助他人的态度，促进良好的人际关系和社会和谐。
德育原则的教育不仅限于课堂，更重要的是在平时生活中的点滴培养和引导。
学校、家庭和社会各方面都需要共同努力，形成德育教育的整体合力。
只有通过持续不断的教育和引导，才能培养出具备爱国、诚信和友善品质的学生，为社会的发展和进步做出积极贡献。
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德育的九大基本原则顺口溜
德育的九大基本原则顺口溜：陶行知方才教导一连串学生积极守集体纪律
德育原则九大基本原则
1.方向性原则
2. 疏导原则（循循善诱原则）
3. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则（严慈相济原则）
4. 教育的一致性与连贯性原则
5. 因材施教原则
6. 集体教育和个别教育相结合原则（平行教育原则）
7. 依靠积极因素，克服消极因素原则（长善救失原则）
8. 知行统一原则
9. 正面教育与纪律约束相结合原则
记忆口诀：陶行知方才教导一连串学生积极守集体纪律
行知：知行统一原则
方：方向性原则
教：因材施教原则
导：疏导原则
一连串：教育的一致性与连贯性原则
学生：尊重学生与严格要求学生相结合的原则
积极：依靠积极因素，克服消极因素原则
集体：情感陶冶（欣赏教学法、情境教学法）
纪律：正面教育与纪律约束相结合原则。