八下科学第四章知识点——电与磁
《电与磁》知识点总结
《电与磁》知识点总结一、电生磁1、电流的磁效应丹麦科学家奥斯特通过实验发现：通电导线周围存在磁场，这就是电流的磁效应。
该实验表明电能生磁，电流的磁场方向与电流方向有关。
2、通电螺线管的磁场通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
其磁场方向可以用安培定则（右手螺旋定则）来判断：用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极。
3、电磁铁带有铁芯的通电螺线管就是电磁铁。
电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数和有无铁芯有关。
电流越大、线圈匝数越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强。
二、磁生电1、电磁感应英国科学家法拉第发现了电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
2、感应电流的方向感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关。
如果只改变其中一个因素，感应电流的方向改变；如果同时改变两个因素，感应电流的方向不变。
3、发电机发电机是根据电磁感应原理制成的。
发电机工作时，把机械能转化为电能。
大型发电机一般采用线圈不动、磁极旋转的方式来发电。
三、磁场对电流的作用1、磁场对通电导线的作用通电导线在磁场中会受到力的作用，其受力方向与电流方向和磁场方向有关。
当电流方向或磁场方向改变时，导线受力方向改变；当电流方向和磁场方向同时改变时，导线受力方向不变。
2、电动机电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。
电动机工作时，把电能转化为机械能。
四、电与磁的关系1、电和磁相互联系电能生磁，磁也能生电。
电和磁的相互转化在现代社会中有着广泛的应用，如发电机、电动机、变压器等。
2、电磁学的应用电磁学在日常生活、工业生产、交通运输、通信等领域都有重要的应用。
例如，电磁炉利用磁场使锅底产生涡流来加热食物；磁悬浮列车利用磁极间的相互作用使列车悬浮在轨道上，减小摩擦，提高速度。
五、磁场1、磁场的基本性质磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，但它对放入其中的磁体有力的作用。
科学八年级下册《电与磁》归纳与拓展
科学八年级下册《电与磁》归纳与拓展（1）磁体——能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，拥有磁性的物体叫磁体。
磁体是一种很奇特的物质，它有以致于无形的力，既能把一些东西吸过来，又能把一些东西排开。
在我们四周，有好多磁体。
磁场看不见、摸不着。
我们能够依据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是变换法。
经过电流的效应认识电流也运用了这类方法。
判断物体有无磁性的方法：物体能否拥有磁性的判断方法：①依据磁体的吸铁性判断。
② 依据磁体的指向性判断。
③依据磁体相互作用规律判断。
④依据磁极的磁性最强判断。
磁体分类：永磁体和软磁体。
永磁体：即能够长久保持其磁性的磁体，永磁体是硬磁体，不易失磁，也不易被磁化。
软磁体：作为导磁体和电磁铁的资料多数是，软磁体极性是随所加磁场极性而变化的。
磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁体四周存在磁场，磁体间的相互作用就是以磁场作为媒介的。
一个磁体不论多么小都有两个磁极，能够在水平面内自由转动的磁体，静止时老是一个磁极指向南方，另一个磁极指向北方，指向南的叫做南极（S 极），指向北的叫做北极（N 极）。
之间体现同性磁极相互排挤、异性磁极相互吸引的现象。
磁体应用：最有名的是指南针，四大发明之一，他就是利用磁体的磁极拥有指向性制成的，最早的指南仪叫司南。
现已宽泛用于发电机、电动机、指南针等方面，比方磁力抽水泵。
永磁体还可以够用来发电，并且当前大多数的发电设施（比方火力发电，水力发电）都是用线圈切割磁体磁场来发电的。
还能够做剪发用的电吹风。
我们能够听到磁带或唱片上的音乐，也是磁体的功绩。
（2）磁化：是指派本来不拥有磁性的物质获取磁性的过程。
一些物体在磁体或电流的作用下会展现磁性，这类现象叫做磁化。
方法： 1.用磁体的南极或北极，沿物体向一个方向摩擦几次。
2.在物体上绕上绝缘导线，通入直流电，经过一段时间后取下即可。
3.使物体与磁体吸引，一段时间后物体将拥有磁性。
磁性资料：磁性资料主假如指由过渡元素铁、钴、镍及其合金等构成的能够直接或间接产生磁性的物质 .任何物质在外磁场中都能够或多或少地被磁化，不过磁化的程度不同。
八年下第四章第二节电生磁
《电生磁》教案（第一课时）一、教学目标：1．知道电流周围存在磁场，知道支流磁场的特性。
2.能说出奥斯特实验的现象。
3.认识通电螺线管的磁场及特性。
4.会用安培定则判断磁场和电流方向的关系。
二、教学重点：1.知道电能生磁,及直线电流的磁场的特性,2.知道通电螺线管磁场的特性.3.运用安培定则判断磁场的方向和电流方向的关系.三、教学难点：1.电磁铁的应用2.用安培定则判断磁场的方向和电流方向的关系四、教学过程（一）回顾知识师：同学们，首先，我们来回顾下上节课的知识：思考：1、如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？2、在一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化。
学生讲述后，让学生看条形磁体和蹄行磁体周围的磁场分布：（二）新课引人师：带电体和磁体有一些相似的性质：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
师：这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？师：科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。
终于1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。
这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
（通过课件介绍丹麦物理学家奥斯特）出示奥斯特实验并介绍实验器材和步骤如下：演示实验------奥斯特实验奥斯特实验1、实验器材:直导线.电源.小磁针.铁屑.带孔的有机玻璃.开关等2、实验步骤及现象:介绍电路的连接。
1>在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,未通电时让学生观察现象2>在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,当通电时让学生观察现象。
对比这两个实验现象，让学生总结。
3>改变电流方向,让学生观察小磁针的偏转方向有什么变化?并引导学生及时小结学生观看演示实验：问题：1.当直导线未通电跟通电时分别产生什么现象？说明了什么问题？3.改变通电电流的方向后发生什么现象？说明了什么问题？师：我们观察到的其现象：未通电时小磁针发生偏转(填会或不会)通电时小磁针发生偏转(填会或不会)；说明：．通电电流方向相反，小磁针偏转方向．说明：。
浙教版科学八下册第四章知识归纳
科学八下第四章知识要点归纳整理1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
八年级下第四章提纲
第四章 电和磁提纲一、指南针为什么能指方向1、 磁性：_具有吸引铁钴镍钢_等物质的_性质_。
S N S N2、 磁体：_具有磁性的物体_。
3、 磁化：_使原来没有磁性的物体获得磁性的过程_。
4、 磁极：_磁体上面磁性最强的部位_。
任何一个磁体上都有_两个_磁极，分别是__南极__和_北极__。
小磁针指向_北方_的一端叫北极，指向_南方_的一端叫南极。
请标出上图的磁极。
5、 磁极间相互作用的规律：__同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引__。
6、 磁体周围空间存在一种物质：_磁场_。
磁场有__方向__和__强弱__之分。
7、 磁场的基本性质：__磁场对放入其中的磁体具有力的作用__。
8、 磁场的方向：在磁场中某一点，_小磁针在该点北极所指的方向_为该点磁场的方向。
9、 描述磁场的模型是_磁感线_，是由_法拉第_第一个提出的10、磁体周围的磁感线都是从磁体_北极_出来，回到磁体_南极_。
11、请画出以下四种基本的磁感线：（略）12、地球是一个_磁体_，它的周围存在_地磁场_。
地球周围的磁场分布与_条形_磁铁相似。
小磁针北极所指的方向为_地理_北方。
地理北极在地磁_南极_附近，地磁南、北极和地理南、北极并不完全重合，这是由_沈括_第一个提出的。
如果将一枚小磁针放在北极附近，则小磁针的北极会指向_地面_，如果将小磁针放在南极附近，则小磁针的北极会指向_天空_。
13、如图，有两条钢棒，为判断它们是否有磁性，①小明将A 和C 靠近，发现相互吸引，则可能_其中一条钢棒有磁性或两条钢棒都有磁性_，②如果再将A 和 D 靠近发现相互吸引，则可以说明_只有一条钢棒有磁性_，想知道哪条钢棒有磁 性该怎么做？_将A 靠近CD 的中间，若相互吸引，则表示AB 有磁性；将C 靠近AB 的中间，若相互吸引，则说明CD 有磁性_。
如果A 和D 靠近相互排斥，说明_两条钢棒都有磁性_。
14、在一根很细的尼龙丝下悬挂一个小磁针，磁针的上方固定一面小平面镜，在镜子的前方，固定了一根刻度尺和光源。
八年级下册科学第四章总复习
• 16、奥斯特实验结论：①通电直导线 周围存在磁场②磁场方向与电流方向有 关。 • 17、直线电流磁场的特点：磁感线是 以导线上各点为圆心的一系列同心圆． • 18、直流电分布规律：磁感线是以导 线上各点为圆心的一系列同心圆．右手 直握直导线，拇指指向电流方向，四指 环指磁感线。
• 19、研究通电螺线管磁性强弱与线圈匝数 的关系结论：①当电流一定时，电磁铁线 圈的匝数越多,磁性越强。②通过通电螺线 管的电流越大,通电螺线管周围的磁性越强。 • 20、电磁铁的优点：①磁性的有无可以控 制②磁性的强弱可以控制③磁场的方向可 以控制 • 21、怎样来控制电磁铁磁性的有无——可 通过电流的通断来控制 磁性的强弱如何控 制——可以通过改变电流的大小或线圈的 匝数多少来控制 如何来改变其磁极的极 性——可以通过改变电流的方向来改变其 磁极的极性。
• 36、安全电压：一般情况下：36 伏以下潮湿环境：24伏甚至于12 伏以下 • 37、家庭电路触电：人直接或间 接与火线接触而造成 • 38、高压触电：即使不接触,但只 要靠近高压带电体也可以触电
• 39、安全用电原则：A、不接 触低压带电体（安全电压的带 电体除外）B、不靠近高压带 电体 • 40、触电的形式：“低压触 电”:单线触电、双线触电 “高压触电”
八年级下册科学 第四章总复习
• 1、磁铁具有吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。 • 2、具有磁性的物体叫磁体。 磁体上磁性最强的部分叫磁 极。 • 3、磁铁两端磁性最强,中部最 弱。
• 4、任何磁体都有两个磁极，即N 极和S极；指南的叫南极（S极）、 指北的叫北极（N极） • 5、同名磁极互相排斥，异名磁 极互相吸引。 • 6、使原来没有磁性的物体获得 磁性的过程叫磁化。
• 13、磁感线的疏密可以用来表示磁 场的强弱。磁感线的越密的地方， 磁场越强；磁感线的越疏的地方， 磁场越弱。 • 14、地球产生的磁场叫做地磁场。 地球是一个磁体。 • 15、地磁北极在地理南极附近，地 磁南极在地理北极附近。地球南北 极与地磁的南北极并不重合，它们 之间存在的一个夹角叫磁偏角。
浙教版初二下学期科学的知识点归纳总结
浙教版初二下学期科学的知识点归纳总结1.《电与磁》：磁性与磁场：磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。
磁体上磁性最强的部分叫磁极，分为南极（S极）和北极（N极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁场是一种存在于磁体周围的特殊物质，它对放入其中的磁体有力的作用。
磁感线是用来描述磁场的假想曲线，磁体外部的磁感线从N极出发，回到S极。
电生磁：奥斯特实验证明了电流周围存在磁场，其磁场方向与电流方向有关。
通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似，其极性可以用安培定则（右手螺旋定则）来判断。
电磁铁是带有铁芯的通电螺线管，电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯等因素有关。
电动机：电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
换向器的作用是当线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动。
磁生电：法拉第发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。
发电机是根据电磁感应原理工作的，将机械能转化为电能。
家庭电路：家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、插座、用电器等组成。
火线与零线之间的电压为220V，火线与大地之间的电压也为220V，零线与大地之间的电压为0V。
保险丝是用电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的，当电路中的电流过大时，保险丝会熔断，起到保护电路的作用。
插座分为两孔插座和三孔插座，三孔插座的上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线。
2.《微粒的模型与符号》：模型与符号：模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或过程。
符号是人们为了便于交流和表达而创造的一种简洁的语言形式。
物质的微观粒子模型：物质是由分子、原子或离子等微观粒子构成的。
分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。
原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，电子带负电，中子不带电。
组成物质的元素：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
浙教版八年级科学下册第四章复习课件
磁的南极在地理的 北极 附近。
磁带、磁盘、磁卡等。
六、磁性材料的应用
例题1、有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，试 用多种方法判定它是否具有磁性。 [答]方法1：根据磁体的吸铁性来判断。取一些磁性物 质（如少量铁粉），如条形铁块能吸引铁粉，就说明 它有磁性，是磁体。 方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。 如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在 南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任 意方向停下来。 方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后 去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明 它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明 它有磁性，是磁铁。
8. 磁感线“北出南回”是指：在磁体的 周围存在磁场 北极 _________，磁感线从磁体_________出发， 南极 回到磁体的_________。
9. 关于磁感线，正确的说法是 （
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
D ）
B.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的南极出来， 回到北极
C.小磁针南极在某点所受的磁力方向，跟该点 磁感线的方向相同 D.小磁针北极在某点所受的磁力方向，跟该点 磁感线的方向相同
安培定则 为圆心的同心圆 其方向可用＿＿＿＿＿判断。
条形磁铁 3.通电螺线管周围的磁场与＿＿＿＿ 相似，两端的极性跟 电流方向 有关. 可以用 安培定则 来判断. 电流大小 通电螺线管的磁性强弱与＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿ 线圈匝数 是否带铁芯 ＿有关。
4.应用：电铃 、电磁起重机 电磁继电器、电话等 、 电磁选矿 、
四 、 磁 感 线 ： 五 、 地 磁 场
1.为了描述磁场的方向，在磁场中画一些 有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟 放在该点的磁针北极所指的方向一致。
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八下科学第四章知识点（1-8）节(2009-05-31 14:00:07)
一、磁体：
1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N）
3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。
（课本2个实验不同）
二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用；
2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的
磁场方向。
（小磁针N极的指向与磁场方向相同）
三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的
曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
（也是该点的
磁场方向）
方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。
（内部相反）
四、地磁场：地球是一个具大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
（宋代沈括第一个发现）
五、电流的磁场：
1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；
2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：磁场的方向与与电流方向有关。
用安培定则判断。
4、电磁铁：组成：通电螺线圈、铁芯；
优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；
（3）磁性强弱可以由电流大小控制（线圈匝数）。
应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等
电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。
（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。
（2）作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流。
六、磁场对电流的作用：
1、作用力方向影响因素：电流方向、磁感线方向。
2、能量变化：电能转化为机械能。
3、直流电动机：（1）改变直流电动机转向：改变电流方向或改变磁场方向。
（2）直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是：线圈处于平衡位置。
七、电磁感应现象：（法拉弟发现）
1、产生感应电流的条件：（1）闭合电路；（2）一部分导体做切割磁感线运动。
2、产生感应电压的条件：导体做切割磁感线运动。
（电路可以断开）
3、感应电流方向影响因素：导体切割磁感线运动方向；磁场方向。
4、能量变化：机械能转化为电能。
八、直流电动机和交流发电机的比较：
九、家庭电路：
1、组成：由进户线、电能表、断路器、插座、灯座和开关等组成。
（前三个安装顺序不能颠倒）
2、进户线：火线和零线：火线和零线之间的电压值为220伏
1、用测电笔辨别火线和零线：
测电笔的结构：笔尖金属体、大电阻（约1000千欧）、氖管、弹簧、笔尾金属体
使用方法：手触笔尾金属体；笔尖金属体接触被测导线
判别方法：触火线氖管发光——火线；触零线氖管不发光——零线
测量原理:火线、测电笔、人体、大地构成一个通路，小电流通过氖管使之发光
3、电能表：测量用户消耗电能多少（即电功）的仪表。
表上“220V、5(20)A”的含义：220V正常工作电压；5A正常工作电流（额定电流）；20A 干路中允许通过的最大电流是
电能表的读数：最后一位为小数，前后两次示数的差即为某段时间消耗的电能
4、熔断器（内装保险丝）：封闭管式熔断器、插入式熔断器；
保险丝的作用：当电流过大时保险丝自动熔断，切断电路
保险丝的材料：熔点低、电阻率大的铅锑合金
保险丝的选用：保险丝的额定电流等于或稍大于电路中的正常工作电流。
保险丝的连接：串联在干路上；
5、断路器：当电路过载或短路使电路中电流过大时，能自动切断电路，从而起到的保护作用。
可手动合上或切断。
相当闸刀开关和熔断器两个原件的作用。
断路器的接法：接在火线上。
工作原理：A、电流不是很大，电路正常；
B、当电路发生短路或过载时，电路中的电流过大，双金属片被过大电流过度加热，两金属片受热膨胀，但由于膨胀程度不同，造成金属片弯曲，顶撞锁簧装置，在弹簧弹力作用下，接触断开，电路切断。
6、插座：两孔插座：一个孔接零线，一个孔接火线
把家用电器上的插头插在插座里，家用电器就连入电路
三孔插座：左零、右火、上接地，与接地插孔相对的插头脚是接用电器金属外壳。
接地线的作用：防止金属外壳漏电而造成人体触电。
十、安全用电：
1、安全电压：≤36V；在潮湿环境中，安全电压应在24伏甚至12伏以下。
2、四种触电形式：单线触电、双线触电、高压电弧触电、跨步电压触电
3、安全用电的原则: 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
4、触电急救：首先要立即切断电源；……
5、安全用电常识：特别警惕的是本来不该带电的物体带了电，本来是绝缘的物体的却不绝缘了。
四川省自贡地区井盐熬制的食盐味美纯正，在熬制食盐的过程中，工人们先在盐锅里加入豆浆。
这是为什么？当盐锅中出现大量的食盐晶体时用一种液体去冲洗盐锅中的盐，这一液体是什么？为什么？（粗盐中常含有MgCl2、 CaCl2等）
答：过程中，工人们先在盐锅里加入豆浆，这是把钙,镁和重金属等离子沉淀
这种液体是饱和食盐水。
因为饱和食盐水不能溶解食盐，但可以溶解其他杂质。