优秀备课组评比方案

优秀备课组评比方案

为进一步推进我校校本教研的有效开展，加强学校备课组的内涵建设，促进教师群体专业能力的不断提升，切实提高学校教育教学质量。学校每月开展“优秀备课组”的评选活动，以表彰在教学、课改、科研等工作中成绩优秀的备课组。评选方案如下：

一、评选内容及标准

（一）师德师风

1、全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。

2、团队协作意识和凝聚力强，教研组内帮扶结对工作开展好，无不正当竞争，不征订校外资料，备课组长工作务实、创新，威信高。

3、能服从学校工作安排，积极配合学校、年级部、教研组、备课组开展工作，充满正能量。

（二）教学常规

1、集体备课全员参与，无迟到、早退现象。

2、集体备课活动有计划、有过程，备课记录能体现集体备课的成效。

3、教学常规扎实，听课积极，组员积极参加各级各类教研活动，有活动记录。

4、备课活动有计划，有总结，有特色、有主题，并能根据教研主题，安排相应的业务学习和教学研究活动。内容丰富，有针对性、实效性，组员参与率高。

（三）教学特色和自我规划

1、组内教师积极开展和参与校本课程，收集资料，并及时总结。

2、有组员参加市、县级教研活动，能承担校、县、市级教科研任务，组内有教师拥有校级以上的研究课题。组内教师积极撰写教学论文，并有发表或获奖。

3、备课组成员教学效果明显，有进步。教学资源建设有成果(试题、教案、课件、教科研论文等)；

4、组织教师和学生开展结合学科特点的校内外教研活动(学科兴趣小组、讲座、竞赛等能激发教师和学生学习积极性、培养学生创新能力的活动。

（四）特色展示

汇总常规和特色的备课组资料，以文本、图片、视频资料等形式展示备课组成果和特色。

二、评价操作流程

年级部根据常规检查、活动记录、测试成绩等具体数据，进行综合评价，分项打出等第，优秀为A，良好为B，合格为C，不合格为D。评价表格如下：

说明：A等计9分，B等计7分，C等计5分，D等为0分，每个等第还可加一分，如A+计10分，依次类推。

三、评价一票否决的情况说明

1、集体备课常规不达标。组员没有上交教学常规检查资料的；听课节次没有达到基本要求的；没有业务学习的等都算教学常规不达标。

2、教学成绩有组员所任教的特色班被平行班超越了的（以平均分为依据）。

3、集体备课有缺席、无故早退的。

4、组员无故不参加教研活动和学习的。

5、资料不按时上交或拒交影响工作的。

6、不服从学下安排，组内存在不正当竞争的。

7、组内教师教学成绩差距不断扩大的备课组不能评选优秀备课组。

四、评选方式及评价说明

1、在各备课组对照评比细则填写申报材料，并按条例准备相应的资料。

2、学校评审小组根据上报资料和平时实际的活动开展情况评选出优秀备课组。

2016年下期