病句修改专题

病句专题

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【知识讲解】

1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）

2、修改病句的方法：

增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）

3、修改病句的窍门：

（1）缩句法。

指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。

如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。

②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。

（2）分类法。

指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型。

【常见的有：搭配不当、句子不完整（成分残缺）、前后矛盾、词序颠倒、重读啰嗦（词语重复）、用词不当（包括错用关联词）、归类不当（分类有误或概念不清）、指代不明、标点错误、不合情理（不符合事实）等】；遇到具体病句时，再对号入座。

如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。

例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。

4、修改病句三步法

第一步：找准病因。

一个有语法错误的句子，就像一个病人一样，在医治之前必须找出生病的原因，修改病句也是这样，首先要分析出是什么类型的病句。

常见的病句类型有九种：成份残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、语意重复、指代不明、归类不当、前后矛盾、不符合事理等。我们应该循序渐进地了解和掌握这些病句类型，就像医生首先要能够诊断一些常见病一样。

比如：“妈妈每月的工资大约3000元左右。”这就是个典型的语意重复的病句，“大约”和“左右”意思基本相同。

再如，小朋友在作文中常常出现这样的句子：“今天，我怀着愉快的心情和轻松的脚步去春游。”这个句子中，“怀着”一词和“心情”“脚步”两个词搭配了，我们不能说“怀着轻松的脚步”，所以，这个句子是搭配不当的问题。

诸如此类，平时说话时，多多留意，出现口误，及时指出，经常训练，找准病因不是一件困难的事情。

第二步：对症下药。

就像给病人治病一样，光找出病因还不行，需要针对症状开出药方。修改病句的药就是合理运用修改符号。孩子首先要学会几种常用的修改符号。如：删除

符号，替换符号，调换符号，添加符号等等。有了这些常见药，还得对症治疗。

如：“我们要端正学习方法。”这个句子中“端正”和“方法”搭配不当，必须用替换符号，将“方法”替换成“态度”，变成“我们要端正学习态度”。又如，孩子们常常会说：“我今天的作业全部做完了，就剩一项背书的作业了。”这个句子一听就知道犯了前后矛盾的错误。既然作业全部做完了，怎么还剩一项作业呢？因此，用替换符号将句前的“全部”换成“基本”把句子前后意思统一起来。这样的句子，是前后矛盾的问题，就用替换符号将前后词语替换成意思一致的词，不能随意删除，如果改成“我今天的作业全部做完了”，这样是不行的，因为句意发生改变了，这跟原来要表达的意思是不同的。就像医生给病人看病，哪个器官损伤了，就得想办法把它治好，而不是随意就把这个器官摘除了一样。

第三步：及时复查。

句子修改完，要出声朗读一遍，检查是否正确修改了。只有出声读，才能检查出问题来，否则，很可能病症治疗得不够彻底，或者治疗后又出现了新的问题。

比如：“这明月高悬、繁星满天的星空真美。”这个句子乍一看很难发现错误，仔细分析发现“明月高悬”是不可能“繁星满天”的，因为“月朗星稀”是一种自然现象，将句子改成“繁星满天的星空真美”。再读一读，复查一遍，发现句中还有语意重复的问题，因此，再将句子修改为“繁星满天的夜空真美”，才是正确的句子。

5、修改一段话三步走

修改一段话大致也是这个道理，但毕竟略有不同。

a、读

当接触一段话时，你不妨首先将这段话通读一遍，想一想这段话主要讲了些什么内容，每句话之间的关系如何。然后逐句找出段落中用错字词、误用标点、搭配不当、意思重复、前后矛盾、次序颠倒等毛病，将错的地方做好记号，以备修改。

b、改

找出毛病后，我们可以对症下药，对病句作细致修改。如有这么一段话：“六一庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动，他提出了自己的决心：今后一定要再接再厉。克苦专研。努力攀登科学高峰。”

这段话中，有缺少主语、用词不当、误用标点、写错别字等毛病达9处。正确的改法应是：“六·一庆祝会上，校长宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他祝贺。刘华十分激动，他表了决心，今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。”

c、查

改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数。

6、分类修改病句（用修改符号修改）练习

（一）、前后矛盾

1、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。

2、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。

3、张阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。

4、昨晚差不多下了一整夜大雨。

5、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。

（二）、用词不当

1、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！

2、我日夜希望的春节终于来到了。

（三）、缺少成分

1、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

2、在“六一”联欢会上，他唱了一首歌，一首诗。

（四）、重复啰嗦

1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

2、玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。

（五）、语序不当

1、王刚同学的性格对于王老师非常了解。

2、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。

（六）、关联词不当

1、虽然成绩再好，你也不能自满呀！

2、尽管天气不好，我们总是按时到校。

（七）、概念不清

1、今天的劳动，全校师生都参加了。

2、夜深了，大家都睡了，只有我们班主任没有来。

【巩固】

一般说来，修改病句大致有六种方法。

1、删。即繁就简法

“删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思的词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，对重复的部分择一就行了。

（1）例句：我第一个首先发言。

句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。改为“我第一个发言。”或“我首先发言。”

（2）例句：我不禁忍不住笑出声来。

例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子可改为：我不禁笑出声来。或：我忍不住笑出声来。

2、换。换词搭配法

换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了。具体换哪一处应根据内容而定。

（1）如：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应