龟兔赛跑读后感
龟兔赛跑读后感
龟兔赛跑读后感1
龟兔赛跑这个故事主要讲述了：一只兔子跑步很快，但总是嘲笑乌龟，说它跑步如何笨拙如何慢，乌龟很生气，决定和兔子进行一场比赛，兔子也爽快地答应了。比赛前一天的晚上，兔子为了养足精神，早就睡觉了，而乌龟却在家里练习跑步，很晚才休息。
第二天一早，乌龟和兔子准时到达赛场，刚开绐的时候，兔子跑得十分快。不一会儿，就把乌龟远远地抛在后头，连影子都看不见。兔子心想，即使此刻我睡上一觉，乌龟还是跑但是我的。于是，它就在路旁的一棵大树下”呼呼”地睡起大觉来。而乌龟虽然爬得很慢，累得满头大汗也坚持地向前爬。不久，乌龟就超过睡在路旁的兔子。等兔子一觉醒来，冲到终点时，乌龟早已拿到奖杯……
读了这个故事，使我明白了努力向上的人才会胜过那些骄傲自满的人的道理。学习也是如此，我们不能一有好的成绩就骄傲自满，自以为是，要继续努力，”虚心使人进步，骄傲使人落后。”
龟兔赛跑读后感2
暑假里，妈妈让我多看课外书，我读了《龟兔赛跑》这篇文章。
主要内容：有一天，乌龟要去和兔子赛跑，大象当裁判。比赛开始了，大象举起手中的枪，“嘭”的一声，枪声响了，兔子就飞快地跑了起来，乌龟却缓慢地向前爬。兔子跑到半路，就躺在大树下睡着了，乌龟努力地向前爬，超过了兔子。等到兔子睡醒的时候，乌龟已经快到终点了，兔子也无能为力。最后乌龟赢了，兔子输掉了比赛。
我发现乌龟是一个懂得谦虚的动物，因为兔子睡着了，他却坚持不懈的一直努力向前爬，最终获得胜利。
《龟兔赛跑》让我明白了一个深刻的道理，它告诉我们：骄傲使人落后，虚心使人进步。
我缺乏乌龟那种虚心、坚持的精神，我要向乌龟学习，学习它的坚持不懈，懂得谦虚，永不放弃的精神。
龟兔赛跑读后感3
《龟兔赛跑》是一个人人都明白的童话故事。这是讲的一只乌龟和一只兔子赛跑的故事。骄傲的小兔子因为看不起小乌龟，所以提出要和小乌龟赛跑。乌龟爽朗的答应了，兔子想：“爬都爬的那么慢，还有胆和我比赛?”兔子不把比赛当一回事，所以在半路上睡着了。小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬。等小兔子醒来再向前跑时，小乌龟却早已到达了终点。
读完了这个故事，我不禁想起了上次妈妈让我做卷子的事情。那是一个星期六，妈妈说这天不能光玩，做一套卷子吧，说着就把卷子放到了我面前，我一看是一套数学A卷，便大意起来，因为A卷都比较简单。我三下五除二就做完了，
然后放心的出去玩了。但是等我回来却发现卷子被妈妈花了很多圈。我好后悔啊!我太轻敌了，我完全能够把它做好的。
从这个故事中，我明白了一个道理：人不能骄傲自大，要虚心，总以为自己很了不起，有一点小成绩就骄傲。正如“骄傲使人落后，虚心使人进步”。
龟兔赛跑读后感4
今天，我又拿起故事书，津津有味地读了起来。
《龟兔赛跑》大家总听说过吧！故事中的兔子就是因为骄傲才名落孙山的，而乌龟靠踏踏实实地努力赢得了胜利。今天，再读这个老故事，我又有了新启发，不由让我想起了前两天发生的一件事。
我和妹妹下棋，妹妹可是围棋高手，一连五盘我都是她的手下败将。在心灰意冷时，妹妹同意下五子棋。我终于松了一口气，要说下五子棋，我可是妹妹的师傅。
瞧，一连十八盘，妹妹都被我杀得落花流水。正当我得意洋洋的时候，只见妹妹高呼：“我赢了，我赢啦！”我低头一看，妹妹确实已经连成五颗子了，而我忽视了她的这步好棋。
哎，都是骄傲惹的祸。我不就是故事中自以为是的兔子吗？真是惭愧…
送你一句话：“骄傲是成功的魔鬼！”
龟兔赛跑读后感5
《龟兔赛跑》故事简介：有一次兔子和乌龟碰见了，兔子嘲笑乌龟走得慢，乌龟不服气，决定一个星期后跟兔子比
小学生新龟兔赛跑作文100字【七篇】
小学生新龟兔赛跑作文100字【七篇】 【篇一】 一天，兔子又找乌龟赛跑。乌龟爽快地答应了。裁判是小熊。“嘘” 的一声，乌龟和兔子一起跑了起来。大家对这场比赛毫无悬念，因为 兔子已经有过了教训。可小熊说：“狐狸开了一家网吧，兔子一定会 进去玩的。”果然，兔子被迷住了。乌龟就这样又赢了兔子。真不知 道兔子的眼睛是被哭红的还是上网熬红的。 【篇二】 天亮的时候，森林广场的布告栏上贴着：后天举行马拉松比赛。大家 一直在讨论谁会参加，结果乌龟和兔子都报名参加这次的比赛，两人 都赶紧回家练习。 到了比赛那一天，他们都很努力的向前进，聪明的兔子为了要快一点 到达终点而抄近路，却不小心迷了路，而输给乌龟，兔子非常难过， 在家里哭了好几天。 【篇三】 有一天，小兔在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他跑来，小松鼠气喘 吁吁的对小兔说“森林里要举行运动会了你参加不参加啊？”“当然 参加了！上回我睡觉让乌龟赢了新龟兔赛跑作文100字（7篇）新龟兔赛跑作文100字（7篇）。这回我一定不骄傲自大，一定不睡觉了，争取拿个第一名。”小兔说。这次小白兔改正了自己骄傲自满的坏毛病，但是他也没有去争第一而是拉着乌龟的手和他一起冲向终点，从此他 们成了一对好朋友。 【篇四】 自从上次失败后，兔子家族吸取了上次的教训，不再偷懒。骄傲了。
现在小龟和小兔又开始比赛了，裁判是小猪，“砰，砰”两声枪响， 小兔像箭一样冲了出去，只见小龟不慌不地从龟壳里拿出两个风火轮，踩在脚上，用超光速飞了出去。 小兔还差一点就冲线时，小龟抢先一步，首先冲线。 小兔哭啊哭啊，把眼睛都哭红了，以前老龟用坚持不懈的精神战胜了 老龟，现在小龟又用高科技战胜了自己。 【篇五】 兔子输了比赛后很后悔自己睡的那一觉。它相信自己只要认真的去参 加比赛一定能够赢的。它决定再找乌龟比一次。于是它把自己的想法 告诉了妈妈，妈妈听了笑着对小白兔说：“孩子，你不应该用自己的 长处跟别人的短处去比，即使赢得了比赛也不光彩。”小白兔听了不 好意思的低下了头说：“妈妈，我知道了。”第二天，小白兔找来了 小乌龟对它说：“我们一起来锻炼身体跑跑步吧！”小乌龟说：“好呀！”然后它们就手拉手，一起向前跑去！ 【篇六】 冬天的清晨，冷风乎乎的刮着，不过森林里却很热闹，动物们不在自 己的家里，来的运动场干什么呢？哦，这是因为乌龟和兔子要实行一 场比赛。裁判一声令下，小乌龟横冲直撞地向跑道尽头的终点去了， 兔子见了很好奇，就问乌龟：“乌龟老兄，你是怎么跑得这么快的？”乌龟说：“我用的不过高科技，我脚上装着新产品——滑冰鞋。冬天 我能在冰面上滑冰，可快了。”兔子一听，马上把眼睛瞪得大大的。 这真是，科技改变生活啊。 【篇七】 自从上次兔子输给乌龟后，他不服气，想再次向乌龟挑战，乌龟同意了。兔子心想：小样的，你穿个马甲比赛就怕你哦。兔子说规则由谁定？你定吧，反正跑的比你快。
2021幼儿园大班语言活动-龟兔赛跑说课
《大班语言活动龟兔赛跑》说课 一、说教 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 （二）教学目标 １、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。 ２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。 ３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。 （三）教材重点、难点 本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。 因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。 二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏 法。 为什么要采用以上的方法？ 因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话 的形式来发展幼儿的想象力和口语。 三、说学法 通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。 四、活动准备 示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。 五、说教学过程 根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。 第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性
龟兔赛跑启示
故事1 从前，一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。他们决定比赛分高下，选定了路线，就此起跑。 兔子带头冲出，奔驰了一阵子，眼看已遥遥领先，心想，它可以在树下坐一会儿，放松一下，然后再继续比赛。 兔子很快就在树下睡着了，而一路上笨手笨脚走来的乌龟则超越兔子，完成比赛，成为货真价实的冠军。等兔子一 觉醒来，才发觉它输了。 这个故事给我们的启示是：缓慢但持续的人会赢得比赛。 故事2 兔子因输了比赛而倍感失望，为此他做了些缺失预防工作（根本原因解析）。它很清楚，失败是因它太自信，大意，以及散漫。如果它不自认一切都是理所当然的，乌龟是不可能打败它的。因此，它单挑乌龟再来另一场比赛，而乌龟也同意。这次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟好几公里。 这个故事给我们的启示是：动作快且前后一致的人将可胜过缓慢且持续的人。 如果在你的工作单位有两个人，一个缓慢，按部就班，且可靠，另一个则是动作快，且办事还算牢靠，那么动作快且牢靠的人会在组织中一直往上爬，升迁的速度比那缓慢且按部就班办事的人快。缓慢且持续固然很好，但动作快且牢靠则更胜一筹。 故事3 这下轮到乌龟要好好检讨，它很清楚，照目前的比赛方法，它不可能击败兔子。它想了一会儿，然后单挑兔子再来另一场比赛，但是是在另一条稍许不同的路线上。兔子同意，然后两者同时出发。为了确保自己立下的承诺－从头到尾要一直快速前进，兔子飞驰而出，极速奔跑，直到碰到一条宽阔的河流。而比赛的终点就在几公里外的河对面。兔子呆坐在那里，一时不知怎么办。这时候，乌龟却一路跚跚而来，撩入河里，游到对岸，继续爬行，完成比赛。 这个故事给我们的启示是：首先，辨识出你的核心竞争力，然后改变游戏规则以适应（发挥）你的核心竞争力。 在你的工作单位，如果你是一个能言善道的人，一定要想法创造机会，好好表现自己，以便让上级注意到你。如果你的优势是从事分析工作，那么你一定要做一些研究，写一个报告，然后呈送上级。依着自己的优势(专长)来工作，不仅会让上头的人注意到你，也会创造成长和进步的机会。 故事4 这下子，兔子和乌龟成了惺惺相惜的好朋友。它们一起检讨，两个都很清楚，在上一次的比赛中，它们可以表现得更好。所以，他们决定再赛一场，但这次是同队合作。它们一起出发，这次是兔子扛着乌龟，直到河边。在那里，乌龟接手，背着兔子过河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两个一起抵达终点。比起前次，它们都感受到一种更大的成就感。 这个故事给我们的启示是：个人表现优异与拥有坚强的核心竞争力固然不错，但除非你能在一个团队内（与别人）同心协力，并掌控彼此间的核心竞争力，否则你的表现将永远在标准之下，因为总有一些状况下，你是技不如人，而别人却干得蛮好的。团队合作主要就是情境（权变）领导，让具备处理某一情境能力（核心竞争力）的人
一个关于龟兔赛跑的投资故事
一个关于龟兔赛跑的投资故事 小时候我们都听过龟兔赛跑的故事，但是时代在进步，今天我们来看一个升级版的： 故事一话说，乌龟和兔子在争谁跑得快，谁也不服，所以决定来比一场一分高下，由是选好了路线，比赛开始。一开始，兔子遥遥领先，回头看看乌龟的影子都看不见，想坐下来休息一会再继续比赛都可以赢，于是靠着一颗树放松放松，没想到它睡着了。而一路上乌龟却坚持不懈的匀速前进着，一刻也没有放松，于是无声无息的超过了兔子，第一个到达了终点，兔子一觉醒来，发现在自己输了，很不服气，要求在山上再来一场比赛。 故事二每二场开始，兔子这次不敢休息了，认真的攀上山峰，回头看乌龟还在慢慢的往上攀爬，兔子开始下山，没想到上山容易下山难，下山比上山费劲多了，下山到一半，乌龟已经爬到了山顶，把身体往壳里一缩，一骨碌滚到了山下的终点，乌龟又赢了。 故事三故事还没完，兔子还是不服气，又选了一块一马平川的场地开始比赛，心想，这次我不休息，也没有山坡，肯定能跑赢。当兔子满怀信心的奔跑时，一输汽车从它面前疾驰而过，而乌龟坐着车里......结果可想而知。 如果把投资也看成竞赛，这个新版的龟兔赛跑可以告诉我们三个启示： 第一个故事告诉我们：投资是马拉松，而不是百米冲刺，
需要坚持不懈的努力，任何放纵和倦怠都可能前功尽弃。投资就像一场长跑，不是比某不段时间跑多快，而是你要保证跑到终点。而一名真正意义上的投资者，首先是要保持常年收益的稳定性，真正牛逼的人都是匀速持续前进的。 第二个故事告诉我们：单利不如利滚利，投资中复利效益的威力是很大的。爱因斯坦曾经说过：世界上最强大的力量不是原子弹，而是复利+时间。有一个经典的故事：国王对发明国际象棋的大臣很佩服，问他想要什么报酬。大臣说，请在第1个棋盘放1粒麦子，第2格放2粒麦子，第3格4粒，第4格16粒，以此类推，后一格是前一格的两倍，直到放完所有棋盘64格。最后国王发现，在当时的条件下，拿全世界的下麦粒来也不够用。这个故事就体现了复利的价值，每“N+1"格相对于第"N"格的利率就是100%。尽管我们在实际投资中几乎不可能做到100%的复利收益率，但有了时间这个“魔法师”，复利的效果同样是惊人的。所以，在收益率、本金既定的情况下，越早开始投资理财越好，早，意味着有更多的机会享受时间的复利价值。 第三个故事告诉我们：投资中借力使力远比凭借自己的力量要强大，向优势的投资者学习，或者借助专业人士都比单打独斗要更强大。投资就像一场体育比赛，散户是业余队员，专业机构是职业队员，在正规比赛中，业余队员是很难战胜专业队员的，即使偶尔获胜，但长期比下去，业余队员肯定也是必输无疑的。所以，你可以先向职业队员学习，再让自己慢慢成为专业人员。投资是一场没有终点的比赛，
龟兔赛跑的读后感100字
龟兔赛跑的读后感100字 相传，乌龟跑步赢了兔子后，就非常骄傲，成天跟其他动物说自己是怎样跑过兔子的，兔子有多么的懒惰，自己有多么的聪明，兔子有多么的笨。 这不，他又在跟猴子大叔、河马大婶他们炫耀自己呢!兔子见了，怒气冲冲地跑过去，指着乌龟说：“乌龟，你不要欺人太甚，你不要以为你赢了我就非常厉害了，那次比赛后你不是告诉我做动物不要那么骄傲吗?你不是说骄傲使人退步吗?你现在自己都那么骄傲。我要向你再次挑战!”乌龟轻蔑的说：“好啊，我等着呢!” 次日下午，森林的某个角落响起了一片震耳欲聋的欢呼声。哦，原来是兔子和乌龟又在赛跑啊。这次他们又请来了森林之王狮子来当裁判，除狮子外，还有很多动物围观呢!“预备……开始”随着一声叫声，兔子和乌龟都离开了起跑线，但不同的是兔子一溜烟就跑得无影无踪了，而乌龟却还在离终点只有五、六米的距离内，乌龟坚信兔子一定会在半路睡着的，待乌龟爬到半路时，没有看到兔子，非常着急，，于是，就加快速度地爬，终于，他在距离终点只有十米距离的时候看见终点有个瘦小的身影在那等着，越来越近了，啊，原来是兔子，兔子正大步向他走来，兔子抱起乌龟，向终点跑去，又在终点线前停了下来，把乌龟放在终点线后，兔子才走近去。
乌龟见了，问兔子为什么，兔子说：“老兄，这次比赛我并不是想拿第一名，我是想让你知道，你当时告诉我的话：谦虚使人进步，骄傲使人退步。”听到这句话，乌龟的心灵颤动了一下，惭愧地底下了头。 人们都认为兔子比乌龟跑得快，可是在这篇文章里乌龟赢了。 比赛的过程中，因为兔子看见它把乌龟远远的抛在了后面，兔子感到很骄傲，所以兔子在大树下睡着了，而乌龟呢它跑的慢，它相信坚持到底就是胜利，赢了兔子。使我知道了就是考试得了100分不能骄傲，要继续好好学习，才能考出好成绩。 看了《龟兔赛跑》这篇故事，我很感动。 故事里讲到小兔子很骄傲，一天，它要和乌龟比赛跑步，小兔子很得意，认为自己跑得快，可是一路上它不是吃东西，就是休息，而且还睡大觉，全不把比赛的事放在心上。小乌龟不慌不忙，但是它不骄傲，有信心，坚持到底，最后还是赢了小兔子。 这个故事让我明白一个道理，做人做事要脚踏实地，一步一步倒要做好。 而且做人一定要学会虚心，因为虚心才能使人进步。 我要向小乌龟学习，不学小兔子太骄傲。 骄傲使人落后，小朋友们一定要记住啊!
龟兔赛跑幼儿园说课稿.doc
龟兔赛跑幼儿园说课稿 一、设计用意： 本活动意在通过师幼互动，运用形象活泼的音乐图谱，以激励、赏识的办法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿高兴地投入到全部活动中。这首乐曲的旋律有两段对照性较强，一段生动生动、节奏感强，一段比拟深厚、庄重。这两段的作风顺次表现了兔子轻佻、自豪的形象和乌龟勤奋、塌实的形象。中班幼儿对音乐的形象与情绪的变更无比感兴趣，因而我设计了这一活动。 二、教材剖析： 幼儿根据对不同情感已有的经验，联合音乐,心灵鸡汤，通过"音乐律动"这种艺术表示情势，懂得"生涯"和"艺术"之间的关联，加强幼儿对社会的感触力。在热潮中停止活动，会给幼儿留下意犹未尽的感到，有利于幼儿在活动后持续训练，一直翻新。 三、目标定位： 当代教育论认为教育过程就是师生来往积极互动，独特发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的摸索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿自动学习的引诱者、支撑者与增进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发明者、欣赏者、学习者。先生自觉不自发地把暗含的冀望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的念头和
探索的兴趣，实现音乐教导对幼儿感情、个性、社会性的发展作用。根据《纲要》中艺术范畴教育目标准则的侧重提出："注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中，根据中班幼儿的特点以及我班幼儿的实际情形，我为本次活动断定了以下的目标： 1、初步熟习和感想乐曲的旋律，能用身体动作来表现龟兔赛跑的情景 2、根据已有教训、技巧大胆地创编动作 3、体验错误之间友爱协作带来的快活 四、教学重点、难点 根据纲要和幼儿已有的程度，我以为本次活动的重点是：在分段观赏音乐的基本上，分段创编韵律动作 （分析）：我制订的重、难点往往是从目的自身动身，由于是韵律活动，要以动作为主轴，所以能依据音乐特色来创编动作是十分主要的，所以我设为重点，但同时也是难点，所以本次教养中的难点是：在分段创编动作的同时体现学习的主体性、积极性跟发明性 五、说运动筹备： 新《纲要》指出"要为幼儿提供丰盛的可操作的资料，让幼儿可能运用多种感官、多种方式探索供给活动的前提"。为了使活动浮现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我做了以下活动预备：
龟兔赛跑读后感
龟兔赛跑读后感1 龟兔赛跑这个故事主要讲述了：一只兔子跑步很快，但总是嘲笑乌龟，说它跑步如何笨拙如何慢，乌龟很生气，决定和兔子进行一场比赛，兔子也爽快地答应了。比赛前一天的晚上，兔子为了养足精神，早就睡觉了，而乌龟却在家里练习跑步，很晚才休息。 第二天一早，乌龟和兔子准时到达赛场，刚开绐的时候，兔子跑得十分快。不一会儿，就把乌龟远远地抛在后头，连影子都看不见。兔子心想，即使此刻我睡上一觉，乌龟还是跑但是我的。于是，它就在路旁的一棵大树下"呼呼"地睡起大觉来。而乌龟虽然爬得很慢，累得满头大汗也坚持地向前爬。不久，乌龟就超过睡在路旁的兔子。等兔子一觉醒来，冲到终点时，乌龟早已拿到奖杯…… 读了这个故事，使我明白了努力向上的人才会胜过那些骄傲自满的人的道理。学习也是如此，我们不能一有好的成绩就骄傲自满，自以为是，要继续努力，"虚心使人进步，骄傲使人落后。" 龟兔赛跑读后感2 暑假里，妈妈让我多看课外书，我读了《龟兔赛跑》这篇文章。 主要内容：有一天，乌龟要去和兔子赛跑，大象当裁判。比赛开始了，大象举起手中的枪，“嘭”的一声，枪声响了，
兔子就飞快地跑了起来，乌龟却缓慢地向前爬。兔子跑到半路，就躺在大树下睡着了，乌龟努力地向前爬，超过了兔子。等到兔子睡醒的时候，乌龟已经快到终点了，兔子也无能为力。最后乌龟赢了，兔子输掉了比赛。 我发现乌龟是一个懂得谦虚的动物，因为兔子睡着了，他却坚持不懈的一直努力向前爬，最终获得胜利。 《龟兔赛跑》让我明白了一个深刻的道理，它告诉我们：骄傲使人落后，虚心使人进步。 我缺乏乌龟那种虚心、坚持的精神，我要向乌龟学习，学习它的坚持不懈，懂得谦虚，永不放弃的精神。 龟兔赛跑读后感3 《龟兔赛跑》是一个人人都明白的童话故事。这是讲的一只乌龟和一只兔子赛跑的故事。骄傲的小兔子因为看不起小乌龟，所以提出要和小乌龟赛跑。乌龟爽朗的答应了，兔子想：“爬都爬的那么慢，还有胆和我比赛?”兔子不把比赛当一回事，所以在半路上睡着了。小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬。等小兔子醒来再向前跑时，小乌龟却早已到达了终点。 读完了这个故事，我不禁想起了上次妈妈让我做卷子的事情。那是一个星期六，妈妈说这天不能光玩，做一套卷子吧，说着就把卷子放到了我面前，我一看是一套数学A卷，便大意起来，因为A卷都比较简单。我三下五除二就做完了，然后放心的出去玩了。但是等我回来却发现卷子被妈妈花了
龟兔赛跑寓言故事
龟兔赛跑寓言故事 龟兔赛跑的故事兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗?乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。 兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花;龟兔赛跑乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口。 乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神灵活现的，咱们就来赛跑!“什么，什么?乌龟，你说什么?“咱们这就来赛跑。 兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑?那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备!一，二，三，---兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。 他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话!我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，胜利准是我的嘛!兔子把身子往地上一躺，合上眼皮，真的睡着了。 再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。
兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。 于是，他不停地往前爬、爬、爬。 离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。 兔子呢?他还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了?再往前一看，哎呀，不得了了!乌龟已经爬到大树底下了。 兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。 兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢?启示:某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 要踏踏实实地做事情，才会取得成功。
《龟兔赛跑》读后感400字
《龟兔赛跑》读后感400字 《龟兔赛跑》读后感——吴熙楷我在上幼儿园的时侯，老师就给我们讲过《龟兔赛跑》的故事了。故事的内容令我记忆犹新。这则寓言主要讲的是：有一天，兔子要跟乌龟赛跑，起点在山脚，终点在山顶。比赛开始，兔子拔腿就跑，还没一会儿的工夫就跑到了半山腰，而乌龟还在慢悠悠地爬呀爬。这时，兔子经过一棵树，心想：乌龟跑得那 《龟兔赛跑》读后感——吴熙楷 我在上幼儿园的时侯，老师就给我们讲过《龟兔赛跑》的故事了。故事的内容令我记忆犹新。 这则寓言主要讲的是：有一天，兔子要跟乌龟赛跑，起点在山脚，终点在山顶。比赛开始，兔子拔腿就跑，还没一会儿的工夫就跑到了半山腰，而乌龟还在慢悠悠地爬呀爬。这时， 兔子经过一棵树，心想：乌龟跑得那么慢，不可能追的上我，我就在这休息一下吧。于是，兔子就躺在树阴下休息。乌龟则坚持不懈地爬着，等他遇见兔子时，发现它还在呼呼大睡。最后，等兔子醒来，乌龟已经在山顶等它了。
这个故事让我明白了：学习切勿骄傲自满，要虚心请教，一步一个脚印才能成功！ 以前我也有像兔子特别骄傲的时候。每次考试前，我总会在妈妈面前洋洋得意地自夸，认为自己都能考得很好，在班上几乎没有对手了。但是由于我的骄傲，我的粗心，不但没有考好，还落了一大截，心里很失落。每当这时侯，妈妈总是会过来安慰我，认真地开导我，让我以后不要骄傲自满，平时要打好基础，学习态度要端正，只有勤奋努力，这样才能取得学习的进步。听了妈妈的话，我开始努力学习，上课认真听讲，错的题目就抄到错题本上再做一遍。慢慢地，我的成绩有了起色，现在我的成绩在班上已经名列前茅。 天才在于积累，成功在于勤奋。在今后的学习路上，我一定会像乌龟一样坚持不懈，永攀学习的高峰。 读《龟兔赛跑》有感——金安喆 在幼儿园里，大家肯定对《龟兔赛跑》这个故事都已经非常熟悉。 故事讲述的是：一向瞧不起乌龟的兔子，有一天要和乌龟比赛跑步，乌龟居然欣然答应了。到了比赛那天，兔子一下子就把乌龟甩在了后面，兔子心想：乌龟爬这么慢，不可能赶上我，我还是先找一棵
《龟兔赛跑》说课稿
《龟兔赛跑》说课稿 《龟兔赛跑》说课稿范文 《龟兔赛跑》说课稿1 一、说设计用意： 本活动意在通过师幼互动，运用形象活泼的音乐图谱，以激励、赏识的办法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿高兴地投入到全部活动中。这首乐曲的旋律有两段对照性较强，一段生动生动、节奏感强，一段比拟深厚、庄重。这两段的作风顺次表现了兔子轻佻、自豪的形象和乌龟勤奋、塌实的形象。中班幼儿对音乐的形象与情绪的变更无比感兴趣，因而我设计了这一活动。 二、说教材剖析： 幼儿根据对不同情感已有的经验，联合音乐，心灵鸡汤，通过"音乐律动"这种艺术表示情势，懂得"生涯"和"艺术"之间的关联，加强幼儿对社会的感触力。在热潮中停止活动，会给幼儿留下意犹未尽的感到，有利于幼儿在活动后持续训练，一直翻新。 三、说目标定位： 当代教育论认为教育过程就是师生来往积极互动，独特发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的摸索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿自动学习的引诱者、支撑者与增进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发明者、欣赏者、学习者。先生自觉不自发地把暗含的冀望传递给幼儿，
从而有效地激发幼儿音乐学习的念头和探索的兴趣，实现音乐教导对幼儿感情、个性、社会性的发展作用。根据《纲要》中艺术范畴教育目标准则的侧重提出："注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中，根据中班幼儿的特点以及我班幼儿的实际情形，我为本次活动断定了以下的目标： 1、初步熟习和感想乐曲的旋律，能用身体动作来表现龟兔赛跑的情景 2、根据已有教训、技巧大胆地创编动作 3、体验错误之间友爱协作带来的快活 四、说教学重点、难点 根据纲要和幼儿已有的程度，我以为本次活动的重点是：在分段观赏音乐的基本上，分段创编韵律动作。 （分析）：我制订的重、难点往往是从目的自身动身，由于是韵律活动，要以动作为主轴，所以能依据音乐特色来创编动作是十分主要的，所以我设为重点，但同时也是难点，所以本次教养中的难点是：在分段创编动作的同时体现学习的主体性、积极性跟发明性 五、说运动筹备： 新《纲要》指出"要为幼儿提供丰盛的可操作的资料，让幼儿可能运用多种感官、多种方式探索供给活动的前提"。为了使活动浮现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我做了以下活动预备： 1、音乐磁带《龟兔赛跑》
龟兔赛跑读后感12篇
《龟兔赛跑读后感》 龟兔赛跑读后感（一）： 《龟兔赛跑》是一个人人都明白的童话故事。这是讲的一只乌龟和一只兔子赛跑的故事。骄傲的小兔子因为看不起小乌龟，所以提出要和小乌龟赛跑。乌龟爽朗的答应了，兔子想：爬都爬的那么慢，还有胆和我比赛？兔子不把比赛当一回事，所以在半路上睡着了。小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬。等小兔子醒来再向前跑时，小乌龟却早已到达了终点。 读完了这个故事，我不禁想起了上次妈妈让我做卷子的事情。那是一个星期六，妈妈说这天不能光玩，做一套卷子吧，说着就把卷子放到了我面前，我一看是一套数学A卷，便大意 起来，因为A卷都比较简单。我三下五除二就做完了，然后放心的出去玩了。但是等我回来 却发现卷子被妈妈花了很多圈。我好后悔啊！我太轻敌了，我完全能够把它做好的。 从这个故事中，我明白了一个道理：人不能骄傲自大，要虚心，总以为自己很了不起，有一点小成绩就骄傲。正如骄傲使人落后，虚心使人进步。 龟兔赛跑读后感（二）： 《龟兔赛跑》这个故事人人皆知，但是这天我又将这个故事读了一遍，这个故事我经过深刻的体会，又一次明白了它的道理。 这个故事主要讲了乌龟和兔子赛跑，兔子认为乌龟跑得很慢，所以十分骄傲，比赛开始后兔子跑得很快，跑到中间的一棵树下，看见乌龟还在后面很远的地方，所以就在树下睡起觉，然而乌龟一步一步地向前爬，不像兔子那样骄傲，最后乌龟赢得了比赛。 看完这个故事，我慢慢地想到了我自己，我自己也不是像兔子一样吗？那样骄傲，不把被人放在眼里，认为自己是最伟大的。 有一次，我因为努力学习，所以考了一个高分(具体考了多少忘了)，所以我十分高兴， 拿回家老妈也表扬我，在高兴的同时人的一种潜意识随之也骄傲起来，认为自己是最伟大的，站在了人生的顶点，所以对待同学也用十分高昂的语气说话，还让他们给我端茶送水，同学们对于我这种做法只能吞声咽气，那我没有办法，但是俗话说得好骄傲是失败的开始我这次的做法就验证了这句话，下一次考试中，我因为上次考好了所以没有努力复习，就考了倒数第五名，这样大的落差让我一时理解不了，我认为自己是一个笨蛋。傻子，但是同时我也认识到了自己的错误，认为自己不就应骄傲，就算你有再大的成就也不能骄傲，你试办了也不要悲伤，你就应想到失败是成功之母(插一句嘴失败有时也未必是成功之母)。 失败是成功之母，骄傲是绊脚之石让我们记住这两句话，对我们一生都是一笔宝贵的财富！ 龟兔赛跑读后感（三）： 阅读的房间是个什么样的房间，你明白吗？它是一片海洋，让你在里面享受读书的奇妙；它是一本字典，让你在里面尽情的查阅不会的东西；它是一艘宇宙飞船，让你在宇宙中探索宇宙的奥秘每读完一篇文章或一本书都会有自己的感受、体会，我也不例外。我读了一篇龟兔赛跑的文章。 龟兔赛跑的主要资料是这样的：又一个春天到了，长眠一冬的动物都出来玩儿游戏，刚好就在这时小兔子和乌龟碰到了一齐，兔子漫不经心的瞟了一眼慢吞吞的乌龟，瞧不起乌龟的速
龟兔赛跑的启示
龟兔赛跑的启示 重新翻开《伊索寓言》这本书，又从中感悟不少。《龟兔赛跑》这个故事，再次出现在我眼前，这次，我已真正了解、明白它的意义和道理了。 我相信，这个故事大家在小的时侯就已听过好几遍了，都知道：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，最终会得到胜利。于是，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。 如今，我们长大后，慢慢不在读以前的童话故事了，小时候最喜欢的故事现在再读也感觉枯燥无味，慢慢接近名著、文言文了，但是回味儿时的故事，也许感觉自己小时候太无知，太幼稚，但是再仔细品尝，又能品尝出儿时的童趣和纯真，就是因为儿时那些“乏味”又“有趣”的故事，让我们受益匪浅。 记得以前读过很多遍《龟兔赛跑》的故事了，从来就只是无聊就随便看看，要不就是说兔子太懒惰了，要不就说乌龟很聪明，我却从来没有想过为什么兔子笨，乌龟却聪明，我慢慢长大了，不但没有讨厌以前幼稚的故事书，反而对他们更加情有独钟，慢慢的、仔细的、用心的去读故事，才会发现故事中的含义，不但要认真的去读，去体会还要懂。 绝大多数人都不知道龟兔赛跑的第二个版本:兔子不服气,要再赛一次.乌龟也答应了.枪声一响,兔子拼命往前跑,只差一步到终点时,兔子想回头看乌龟到哪了,它刚转过身,就听到乌龟在它后面笑着说:"老弟,我在这呐,你又输了."因为,枪声一响,乌龟就一口咬住兔子的尾巴.---智慧同样是成功的法宝. 更多的人不知道龟兔赛跑的第三个版本:兔子更不服气,还要再赛一次.乌龟同样答应了.枪声一响,兔子拼命往前跑,当它冲过终点时,发现乌龟已在终点等它了,原来乌龟这回打的士.---工具对成功同样不可少 现在，换一个角度来看，我们的人生热是如此。艾青说过：“每个人都要做好一件事，都需要一种坚持。”接下来的路很长很长，但是我们害怕什
新龟兔赛跑作文
新龟兔赛跑作文 新龟兔赛跑作文 大庆肇源县一小四（5）班邢端 话说兔子自从在上一次赛跑失利，败给乌龟之后，心里懊恼不已，发誓一定要打败曾经骄傲的自己，改过自新，重新做兔。而乌龟呢，自从上次大胜兔子后，可出了名，无人不知，无人不晓，渐渐地变得飘飘然起来。 动物王国又要举行运动会了，兔子和乌龟都心有灵犀地选择了对方做对手。可乌龟加了个条件，说兔子和乌龟赛跑本身就有失公平，兔子必须把两条后腿绑上才是公平的。由老虎领衔的裁判委员会同意了它的请求。兔子没办法，只得接受。乌龟心里暗自得意，更不把兔子放在眼里。 比赛的日子到了，动物们早早挤满了运动场，来看“三腿”兔子和乌龟的赛跑。按照规则，比赛开始前，由裁判把兔子的两条后腿用绳子绑了起来。兔子紧张地站在起跑线上，乌龟斜睨着兔子，眼神中充满了不屑。 “啪！”随着发令枪声响起，比赛正式开始了。兔子刚起动，就摔了出去。乌龟呢，则悠然地朝前爬去。兔子试着爬起来，可是爬起又倒下，倒下又爬起，摔得浑身是伤。看着乌龟慢慢爬远了，还不时回头对它不怀好意地笑，兔子想：“绝不能放弃，绝不能！否则就永世不得翻身了！”乌龟的讥笑坚定了兔子的斗志。它小心地站起来，慢慢找到平衡，一步一步向前走去。
再说乌龟，它回头看着跌倒爬起、爬起又跌倒的兔子，心里想：“起点你就输定了，你是赢不了我的，哈哈！”慢慢地，它回头看不到兔子了，心里别提多高兴了，心想：我何不也学学兔子，美美地睡上一觉呢！于是，它沿途找了个向阳又舒适的地方，就这样睡着了。还做了个美梦，梦到兔子在起点摔得再也没起来，它又胜利了，捧着奖杯那个笑啊！ 兔子摇摇晃晃地向前走着，每一步都是折磨，它满身是汗，筋疲力尽，可是它咬牙坚持，不肯放弃。动物们都被兔子顽强的精神感动了，一起喊起了加油。于是兔子就在大家的加油声中找回了自信，越走速度越快，慢慢赶上了乌龟。看到乌龟嘴角挂着笑容，还在睡呢，兔子想：我不能放松，还要再快些，再快些！终点越来越近了，兔子仿佛忘记了伤痛，使劲向终点冲去，等在终点的老虎大王将金灿灿的奖杯颁给了兔子。在小动物们的阵阵欢呼声中，兔子胜利了，兔子再也不是从前骄傲自大的兔子了。 就在动物们为兔子的胜利欢呼时，乌龟还在梦中捧着奖杯在笑呢！ 指导教师刘墨竹
幼儿园中班语言《龟兔赛跑》优秀说课稿范例
幼儿园中班语言《龟兔赛跑》优秀说课稿范例 学生从外到内认识了艄公，认识了这样一位看似普通却不普通的人物，内心定有千言 万语，指导学生点击梢公的视频，让学生再一次面对滚滚的黄河，面对滚滚黄河上的艄公，让学生尽情吐露自己的心声，表达出想要对艄公说的话。 一、说教材 猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴 子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。 在看图教学中我将根据图画内容、孩子学习的特点，让孩子用不同的方式(视、听、说、想)感受图中表述的内容，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要。并注重生 生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成“合作探究式”师生互 动的形成。 现今。由于“四二一”家庭结构的普及，孩子成为一家人的中心，他们游戏、玩乐， 去的地方多，获取知识的媒介多，知识面也越来越广。但是，家长们对孩子的关注更多的 是成长方面的，真正意义上思想方面的教育(诸如关心爱护他人、爱集体、爱祖国等)可谓 是少之少。但是，我们知道.要成为一个社会人，为社会所接受的人，思想道德素质是最 重要的。只有具有良好素质的人，才可以真正称得上是一个中国人。那么，万里长城这一 中国瑰宝在新世纪的教育价值就显而易见了——“通过学习，激发幼儿爱祖国的美好情感”，这是出发点，也是最终的归宿。 (一)教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形 式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故 事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力 坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 (二)教学目标 1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。 2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。 3、能大胆连贯的讲述。 (三)教材重点、难点
读龟兔赛跑有感(300字)作文
精选作文:读龟兔赛跑有感(300字)作文从前有一只吹牛的兔子，它觉得没有人能超越它，于是，乌龟向兔子下了战书：你骄傲，那就一定有人比你跑得快！到了最后，乌龟胜利了。骄傲的兔子跑了大半路，向后一看，乌龟才刚越起跑线。兔子想：就算到了上午，这个笨蛋一定才到我身旁！我睡一会，起来在跑吧！兔子睡在大树旁，乌龟慢吞吞的爬过兔子，向终点爬去。兔子睡醒了，左一看，右一看，不见乌龟的身影，便想：乌龟一定还在起跑线，我再睡一会儿吧！说完，又睡了一会。醒来了，只见乌龟马上要越终点线，便飞快跑向终点，但还是晚了一步，兔子输了。这个故事告诉我们：一个人无论多厉害，都不能自夸：骄傲使人落后，虚心使人进步。所以我们不能骄傲自满呦！五年级:运动男孩 篇一：读《龟兔赛跑》有感 读《龟兔赛跑》有感桃元小学三年级车昊蓉 《龟兔赛跑》这个故事主要讲述了一只兔子跑步很快，但总是嘲笑乌龟跑步慢，乌龟很生气，决定和兔子进行一场比赛，兔子也爽快地答应了。比赛前一天的晚上，兔子为了养足精神，早就睡觉了，而乌龟却在家里练习跑步，很晚才休息。 篇二：读龟兔赛跑有感 读《龟兔赛跑》有感 假期里，我读了《龟兔赛跑》这篇故事。故事的内容是这样的：兔子找乌龟比赛跑步。比赛过程中，兔子以为自己肯定会赢，所以在路上睡了一觉。醒来后，发现乌龟已到终点了。虽然这是一篇小故事，可里面有大道理，也给了我一些启发。 1、如果有比我弱的人和我比赛，我不能骄傲，要谦虚。谦虚使人进步、骄傲使人落后嘛。 2、比赛中，不能以为对手比自己弱就自大，象故事中的兔子一样，半途而废，最后只能是一个字——输！ 3、最主要的是自己不要随便找比自己弱小的人比赛，要挑战比自己强大的人。不要象兔子一样，只敢找比它弱的乌龟比赛跑步，而不敢找乌龟比赛游泳，这样使它永远不能进步。 如果，我是一个聪明的孩子，就不要盲目自大。如果我上课不听讲，写作业不认真，那么老师和同学们就不会喜欢我，那我就成了故事中的兔子了。 盐城市实验小学四（13）班陆星玮 二〇一二年七月三十一日 篇三：《龟兔赛跑》读后感 1《龟兔赛跑》读后感 我读了《伊索寓言》这本书，使我感到最有意义的一篇就是《龟兔赛跑》。它告诉我们一个道理，这就是：骄傲使
《大班语言活动——龟兔赛跑》说课教学设计
《大班语言活动——龟兔赛跑》说课教 学设计 Teaching design of "big class language activity: Tortoise and rabbit race"
《大班语言活动——龟兔赛跑》说课教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 《大班语言活动——龟兔赛跑》说课 一、说教 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 （二）教学目标 １、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。 ２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。 ３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点 本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。 因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。 二、说教法 充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。 为什么要采用以上的方法？ 因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发 幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。 三、说学法 通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
新龟兔赛跑阅读
阅读《新龟兔赛跑的故事》回答问题（9分） 乌龟与兔子赛跑，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的道路上打盹，被乌龟夺取了胜利。兔子不服气，又进行了第二次比赛，兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，决定进行第三次比赛，并让小鹿做裁判，小鹿设计了比赛路线。兔子很快领先跑在了前面，但一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，乌龟慢慢的赶上来。他们决定乌龟在水中背着兔子游，陆地上兔子背着乌龟跑，最后同时到达终点。 （1）新龟兔赛跑的故事给你什么启示？（2分） （2）班集体中有哪些活动是需要合作的？（列举三条）（3分） （3）请你说说合作有什么积极意义？（4分） 【答案】（1）我们的世界不仅充满了竞争，也需要合作与竞争。 （2）比如：学习中小组的合作学习，体育比赛中的篮球，排球、足球比赛；拔河比赛；合唱歌咏比赛等。回答合理即可 （3）相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越。 【答案解析】试题分析： （1）本题以新龟兔赛跑的故事为背景，综合考查竞争、合作、竞争与合作的关系等考点。新龟兔赛跑的故事他们决定乌龟在水中背着兔子游，陆地上兔子背着乌龟跑，最后同时到达终点。竞争最理想的结果是双赢。我们的世界不仅充满了竞争，也需要合作与竞争。正确处理竞争与合作的关系，取得竞争最理想的结果：双赢。 （2）班集体中有哪些活动是需要合作的？比如：学习中小组的合作学习，体育比赛中的篮球，排球、足球比赛；拔河比赛；合唱歌咏比赛等。回答合理即可。 （3）合作有什么积极意义？结合课本知识，归纳概括即可。相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。 考点：合作的意义、合作与竞争的关系。
《龟兔赛跑》的读后感
《龟兔赛跑》的读后感 《龟兔赛跑》，很简单的故事，却富有很深的哲理。下面是橙子为大家整理的《龟兔赛跑》的读后感，希望对大家有帮助。 读龟兔赛跑有感 乌龟和兔子比谁跑的更快?当然是兔子，可却有一个乌龟赢了的故事，这个故事就是《龟兔赛跑》，很简单的故事，却富有很深的哲理。 这个故事是这样的：“从前有只兔子跑得很快，但它经常嘲笑别人。有一天，它要和小乌龟比赛，小乌龟答应了。可小乌龟怎么能有兔子跑的快呢?比赛刚开始小乌龟就被落下了好几圈，可它仍不灰心一直在跑着。小兔子一看它跑得那么慢，心想：”它跑得那么慢，我休息一会儿它也赶不上我，我就歇一会儿吧。“可小兔子竞睡着了，小乌龟趁机超过了小兔子，当小兔子醒来时，小乌龟早已跑到了终点，小兔为此输掉了比赛。” 是啊!智慧是一颗宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目;如果用骄傲陪衬，它还怎么反射出灿烂的光彩呢?中国有句古话：“满招损，谦受益!兔子不就是因为骄傲而输给乌龟的吗?” “虚心使人进步，骄傲使人落后。”我一定要将这道理永远铭刻在我心中，决不能向兔子学习。 读《龟兔赛跑》有感作文 我相信同学们都看过龟兔赛跑的故事，讲的是兔子在与乌龟赛跑途中由于轻敌睡觉，而乌龟坚持不懈最后得了冠军。
这个故事告诉我们，人不聪明不要紧，只要做事勤奋努力、坚持不懈，就能赶超那些聪明却懒惰的人，最终取得成功。所以通过这个故事，我知道我已经不能再偷懒了，马上新学期就到了，我就是五年级的学生了，开学以后，我打算认真学习积极写作业，多看课外书，少看电视少玩电脑，成绩决不能落后，我要学习乌鱼不放弃，坚持不懈的那种精神。 我还觉得不能向兔子那样懒惰轻敌，如果是我的话，我不会那样做的，要不然我的成绩会慢慢下降，勤奋的同学就会超越过我，所以我打算除了全面掌握课本知识外，把看电视的时间用到看课外书上去，多多地去了解有些课堂上学不到的知识，让自己成为全面发展的好少年。 龟兔赛跑读后感400字 今天，我读了《龟兔赛跑》的故事，感悟很深。这个故事讲的是兔子和乌龟比赛跑步，兔子看乌龟跑得很慢，于是就不把比赛当回事，中途躺在一棵树下睡着了。等它醒来才发现，比赛早就结束了，乌龟赢得了胜利。这个故事让我明白了一个道理，不能因为自己的能力强就骄傲自满，要踏踏实实地做好每一件事情。 我想起自己也曾和故事中的兔子一样因骄傲自满而遭遇失败。记得那是二年级的时候，有一次我考了满分，便骄傲起来，到处宣扬。之后，我变得不认真读书、不认真写作业，并且不愿意搭理同学。同学们都说我仿佛变成了另外一个人，逐渐离我远去。时间过得真快，又要考试了。我觉得自己成绩很好，就没有认真复习，结果考砸了，
小学二年级作文-新龟兔赛跑
新龟兔赛跑 清晨，太阳暖暖地从东边升起来了。小动物们都早早地起床了。可爱的小鸟飞出家门，去…….勤劳的……小乌龟吃过早饭以后，就出来散步了。小乌龟正在观看道路两旁的花朵们，鲜艳的花朵吸引了很多勤劳的小蜜蜂和很多美丽的蝴蝶。 这时，小兔子飞快地跑了过来，用嘲笑的口气唱到：“ 小乌龟，跑得快， 跑得比我还要快， 跑得比火箭还要快得多……” 小乌龟听后，大骂道：“臭兔子，你不能这样嘲笑我。如果咱们比赛，我不一定会输给你！”小兔子哈哈大笑，傲慢地说：“比就比，什么时间，在哪里？”小乌龟说：“明天早上，森林广场见。” 第二天比赛时，许多小动物都前来观看比赛。森林里的大象是裁判。大象的枪声一响，小兔子九像一阵风一样飞快地奔向终点。小乌龟也飞快地波动四肢向前爬。可是，还是跑不过小兔子。 小兔子朝后面望了望，连小乌龟的影子也没看见，它得意地想着：小乌龟啊这个小乌龟，小屁孩，你还敢跟我比，没门儿，臭小子。突然，小兔子发现前面有一条小河，它不知道该怎么过河了。
小兔子来到河边，仔细地看了看周围有没有可以过河的物品。可是周围光秃秃的，什么也没有。河太宽了，它也跳不过去。小兔子急得抓耳挠腮。小兔子在河边走来走去，还是没有想出办法。 过了很久，小乌龟也爬到了小河边，它明白的小兔子的难处，主动对小兔子说：“我来把你背过河吧。”小兔子道歉说：“对不起，我不应该嘲笑你。”小乌龟说：“没关系。”小乌龟把小兔子背过了河。 过了河，小兔子微笑着对小乌龟说：“我跑的快，我把你背在我的背上好吗？”小乌龟说：“好啊。”小兔子弯下腰，小乌龟爬到了小兔子的背上。小兔子以最快的速度跑到了终点。小乌龟不禁赞叹：“你跑得好快啊！”小兔子高兴地笑了。 最后，大象裁判宣布：“比赛的冠军是小兔子和小乌龟。因为，小乌龟帮助小兔子过了河，小兔子又帮助小乌龟飞快地到达了终点。它们懂得互相帮助。”听完大象的话，台下响起了热烈的掌声，大家纷纷夸赞它们。 .