三个犹太人改变世界与三个徽州人改变宋以后的中国

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宁夏银川市2023届高三一模语文试题及答案

宁夏银川市2023届高三一模语文试题及答案

宁夏银川市2023届高三一模语文试题注意事项:1.本试卷共22小题,满分150分。

考试时间为150分钟。

2.答案写在答题卡上的指定位置。

考试结束后,交回答题卡。

一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。

家教文化源远流长。

《周易》便是最早讲家庭问题的。

之后,先秦的礼法,汉代的家法,六朝以后出现的家训、家规、家仪,以及近人有关家庭教育的论述,都属家教的范畴。

此外,散见于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、名篇,无疑也是家教的重要组成部分。

家庭教育中,爱子与教子是一对矛盾。

传统家教在处理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。

“义方”,指行事应该遵守的规范和道理。

《左传·隐公三年》中说:“爱子,教之以义方。

”《朱子治家格言》中说:“居身务期简朴,教子要有义方。

”爱孩子,就要教子以义,遗之以义,而不能喻之以利,遗之以利。

家庭教育不同于其他教育的最大难点就是如何实现“养”与“教”的结合,因此传统家教强调严慈相济。

司马光说:“为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也。

非他人败之也,母败之也。

”“爱之不以道,适所以害之也。

”爱护和教育结合起来是家教的重要原则,“无教而有爱”,必将铸成大错。

家庭教育的目标是家庭与家族的稳定发展和持续繁荣,因此以“孝悌”为中心的伦理教育、以“勤俭”为核心的品德教育及以“耕读”为主体的处世教育构成了传统家教的主要规范。

在伦理教育中,“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范;在品德教育中,包括孝亲、明礼、勤俭、慎言等主要规范。

此外,在立身处世方面,与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系,传统家教重视耕读传家,将耕田与读书看作理想生活方式加以追求,奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。

传统家教规范中,既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范,又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。

当家教规范与家国大义产生冲突和矛盾时,遵循的是舍小德从大德的原则。

2024年天津河北区中考历史试题及答案(1)

2024年天津河北区中考历史试题及答案(1)

2024年天津河北区中考历史试题及答案道德与法治和历史合场考试,合计用时120分钟。

本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷为第1页至第5页,第Ⅱ卷为第6页至第8页。

试卷满分100分。

答题时,务必将答案涂写在“答题卡”上,答案答在试卷上无效。

考试结束后,将本试卷和“答题卡”一并交回。

祝你考试顺利!第Ⅰ卷注意事项:1.每题选出答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号的信息点。

2.本卷共25题,每题2分,共50分。

在每题给出的四个选项中,只有一项最符合题意。

1.研究中华文明起源最可信的依据是.民间传说.专家推测D.考古发现CA.文字记载B2.中国历史上的第一个王朝是.秦朝A.夏朝B.西周D.商朝C3.秦始皇实施“焚书坑儒”,汉武帝推行“尊崇儒术”。

他们都是为了.加强思想控制A.削弱诸侯王势力BC.消除匈奴威胁D.打击豪强地主势力4.下列成语典故出自于淝水之战的是.草木皆兵.闻鸡起舞DA.纸上谈兵B.破釜沉舟C古代墓葬蕴含着丰富的历史信息。

请回答5~6题5.下列文物出土于唐朝墓葬。

这些文物共同反映出.边界贸易.北人南迁DA.唐蕃和亲B.中外交往C6.内蒙古赤峰的宁城和松山辽墓中分别出土了有汉族文化特征的铜香炉和鸳鸯三彩壶。

这些发现最能证明宋辽时期.海外贸易的兴盛A.农业生产的发展B.民族文化的交融C.经济重心的南移D7.顺治皇帝册封了“达赖喇嘛”,康熙皇帝册封了“班禅额尔德尼”。

这都属于清朝对西藏地方进行有效管辖的.目的.作用D.措施CA.背景B8.“自上而下的改革在学习和吸收西方现代文明,特别是建立现代的政治制度方面被证明行不通,中国必须通过革命走现代化的独特道路。

”文中“改革”是指.辛亥革命.义和团运动D.戊戌变法CA.洋务运动B9.某班同学搜集了李鸿章、康有为、张謇、孙中山、陈独秀等人的相关史实。

他们复习的主题应该是.近代化探索A.自强求富B.实业救国D.民主共和C10.“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。

2023年安徽省黄山市歙县新安中学中考一模历史试卷含答案

2023年安徽省黄山市歙县新安中学中考一模历史试卷含答案

2023年九年级中考第一次模拟考试历史试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。

3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。

第I卷(选择题)一、选择题(本大题共15小题,共30分)1. 战国时期,强大的诸侯不再打着“尊王壤夷”的旗号,而是各自为政,相互之间展开战争,当时战争规模很大、参战兵力多、交战区域广,持续时间长。

以下属于这类战争的是()A. 阪泉之战B. 巨鹿之战C. 牧野之战D. 长平之战2. 某学者认为,秦代以后中国开始有一个统一政府,其所辖的各地方已不是诸侯列国并存,而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政区划了。

该学者意在说明()A. “家天下”取代了“公天下”B. 分封制稳定了政治局势C. 皇帝拥有至高无上的权力D. 中央集权制度巩固了统一3. 有位历史老师是个对联迷,他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联,下列对联与唐代帝王相关的有()①开明君主吸隋训,贞观之治创唐荣②武周政治得发展,无字之碑任后评③调整政策呈开元,沉淫酒色误王国④陈桥兵变成君主,黄袍加身显威风A. ①②B. ③④C. ①②③D. ②③④4. 从12世纪开始,从阿拉伯世界涌来的知识潮流,促使许多希腊哲学家著作的阿拉伯文译本重新被翻译成欧洲各种文字,欧洲人这才重新接触到真实的希腊古典哲学著作。

这个潮流也促进了思想的解放,导致了文艺复兴的到来。

这体现了()A. 阿拉伯文化是当时最先进的B. 文艺复兴再现了古希腊文化C. 欧洲发展落后于阿拉伯世界D. 阿拉伯人对文化传播的贡献5. 公元前60年西汉政府设西域都护,唐朝时设安西都护府和北庭都护府,元朝时设北庭都元帅府,清朝设伊犁将军。

根据这些史实可知()A. 西汉奠定了当今疆域版图的雏形B. 元朝时统一多民族封建国家开始建立C. 中央政府加强对西南地区的管辖D. 中央政府逐步加强对西北地区的管辖6. 如图所示是1842年至1901年间中国近代史上的三项条约,以此为线索归纳出的历史主题应该是()A. 开始卷入资本主义市场体系的过程B. 民族工业艰难曲折的发展过程C. 逐步沦为半殖民地半封建社会的过程D. 新民主主义革命兴起发展历程7. 通过以下两则材料,不能说明洋务派的活动()1862年,清政府设立“京师同文馆”,培养外语和外交人才。

河南省焦作市第十一中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题(含答案)

河南省焦作市第十一中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题(含答案)

焦作市第十一中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,共19分)阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一家国天下是中华文化无论走向何方都割舍不了的道德前提和伦理情结。

它指涉三种伦理实体:家是本源而直接的伦理实体,是最小的共同体;天下是普遍而抽象的伦理实体,是最大的共同体;国作为现实的伦理实体,既是家的扩展,又关联着天下之想象。

家国天下是中华传统文化的道德诠释的中心,它使中国人在不同的实践境域中,无论是作为家人、国人还是作为天下人,都与其所在的世界结成唇齿相依的关联。

中华文化中各种共同体的道德前提离不开家国天下的伦理情结。

以此观家、观国、观天下,就是用一种关联性思维把个体与整体相贯通的家国天下的伦理观。

用这种伦理观看待家国天下,则一切共同体都是相互关联的命运共同体。

从家国天下到命运共同体的内在延展看,中华文化作为世界文明体系的一部分,内蕴着一种走向世界的伦理情结,并由此预设了中华文化走出去的精神轨迹。

共同体的想象是中华文化礼治德治之本和文明教化之根。

它从历史深处走来,构成了中华文化将个人命运与共同体整体命运相融贯的伦理型文化特质。

中华文化的根脉深植于共同体之中。

所谓家国同构,移家为国,移孝为忠,进而在家国之上,扩展为一种公天下的世界意识。

这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识,使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。

(摘编自田海平《从家国天下到命运共同体》)材料二中华民族的家国情怀指向“天下情怀”。

在谈到“天下”的时候,中国古代总是将它和“公”与“太平”联系在一起,表现出非常可贵的平等、友爱、和平理念。

《老子》说:“修之于天下,其德乃普。

”认为只有以天下为怀,其德才能称得上“普”。

《管子》云:“以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。

”他的意思是,处理不同的事,要有不同的胸怀,处理到天下事,要有天下胸怀。

2022年广东省新高考历史试卷

2022年广东省新高考历史试卷

2022年广东省新高考历史试卷试题数:22,满分:1001.(单选题,3分)考古材料是研究历史的重要依据。

下列选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是()B.BC.CD.D2.(单选题,3分)“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授予者特许参加朝会,地位也随之提高。

东汉中叶以后,王、侯多不就国,而是以“奉朝请”的名义留驻京师,封国大权操于国相,这客观上()A.有助于遏制地方豪强势力的扩张B.埋下了东汉末年军阀割据的隐患C.为外戚干政提供了便利的条件D.有利于朝廷对封国的直接控制3.(单选题,3分)如图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图,这一变化()A.加强了中枢决策权B.避免了相权被分割C.降低了政令的执行效率D.使中央机构分工更明确4.(单选题,3分)魏晋以来佛教、道教广泛传播,宋人李觏认为原因在于“儒失其守,教化坠于地”;张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的,与“吾儒”水火不容。

由此可知,李觏、张载主张()A.儒法并用以维护君权B.立足考据以重建学风C.复兴儒学以回应挑战D.杂糅佛道以构建理学5.(单选题,3分)清代从广州出口的瓷器中,除了江西、浙江的名窑产品外,还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。

广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师,负责在瓷坯上绘制欧风图像。

这种现象反映当时()A.广州处于中外交流的前沿B.出口瓷器产自官营手工作坊C.西方艺术在中国颇受欢迎D.重农抑商政策受到明显削弱6.(单选题,3分)如表反映二人争论的问题是()1889年张之洞与李鸿章的争论主张张之洞储铁宜急,勘路宜缓……前六七年积款积铁,后三四年兴工修造(铁路)……岂有地球之上独中华之铁皆是弃物?B.兴办炼铁业可否举借外债C.军事工业和民用工业孰重孰轻D.修筑铁路与炼铁孰先孰后7.(单选题,3分)清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云:“向之极可慕恋之科举的虚荣者,今已为蕉梦矣。

高三语文:江西省赣州市2024届高三年级适应性考试语文试卷和解析

高三语文:江西省赣州市2024届高三年级适应性考试语文试卷和解析

赣州市2024届高三年级适应性考试语文试卷2024年5月本试题共150分,考试时间150分钟。

注意事顶:1、答卷前,考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2、答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。

3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。

一、现代文阅读(35分`(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:①玉米、番薯原产南美洲,15世纪初荷兰、西班牙、葡萄牙等国开启了“地理大发现”,南美洲作物被带到了欧洲,接着又传到西亚,后来被带到了中国。

明代后期玉米、番薯传入中国。

凭借产量及其对环境适应性较强的优势,这两种作物传入中国不久,便迅速在各地扩展,不但取代了原有旱地作物的地位,而且形成了新的作物组合与轮作体系。

近300年来随着中国人口大幅增加,玉米、番薯成为北方旱地与南方山区重点依赖的粮食作物,对中国社会发展与民生,甚至民食发挥了重要作用。

②玉米和番薯都是高产作物,对土壤的适应性较强。

当时北方的粟和冬小麦亩产均一百多斤,南方水稻亩产最好能达两百多斤,而玉米轻而易举就能达二百五到二百八十斤。

玉米、番薯传入中国之初,先立足在东南丘陵山区,这些地区农作物原来以粟和黍为主,玉米、番薯传入既提升了山区开发的力度,也替代了粟和黍在山区农业的地位,实现了山区农作物的嬗替,成为山区开发的主要作物。

③中国农业发展始终依循两条道路前行,一条以广度开发为主,主要体现在耕地扩展,历史上基本经历从黄河流域到长江流域,从平原到山区,从中原地区到边疆的扩展过程;另一条则为深度开发,主要体现在农业技术的提升、农作物复种制度的出现,以及高产作物的引进。

无疑玉米、番薯属于最重要的高产作物。

④高产作物引入中国,对近300年以来社会进步与人口发展发挥重要作用,有人说玉米番薯创造了康乾盛世,真是这样吗?玉米、番薯传入中国经历了两三百年的传播与环境选择,20世纪30年代统计:就玉米而言,其中安徽、察哈尔、福建、广东、贵州、河南、江苏、江西、宁夏、热河、山东、绥远、云南、浙江占地比例很低,几乎视作零,甘肃占地6.5%、广西17.2%、河北15%、黑龙江5.3%、湖北10.07%、湖南3.9%、吉林5.4%、辽宁12.6%、山西5.4%、陕西11.3%、四川13.2%、新疆19.2%,全国仅7个省玉米占地面积在农田总量中超过10%,但也没超过20%;就番薯而言,察哈尔、宁夏、青海、甘肃、山西占地面积近于零,其他省山西、河北、山东、河南、安徽、贵州、云南占地为1%,江苏、湖北、浙江占地2%,江西、广东占地3%,湖南占地5%,福建、广西占地6%。

2019年江苏省南京市中考历史试题及参考答案(word解析版)

2019年江苏省南京市中考历史试题及参考答案(word解析版)

南京市2019年初中学业水平考试历史(全卷满分60分,历史与道德与法治考试时间共100分钟)一、单项选择题:本大题共25题,每题1分,共25分.在每题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求.1.中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是()A.20万年前B.距今10000年左右C.春秋战国时期D.北朝时期2.“今诸侯或连城数十,地方千里,……以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。

”为此,汉武帝()A.分封诸侯B.广设郡县C.实施“推恩令”D.设立“三司”3.“以六觚之一面乘一弧半径,三之,得十二觚之幂。

……割之又割,以至于不可割。

”以此为基础,取得领先世界近千年成果的是()A.华佗B.祖冲之C.毕昇D.汤显祖4.唐太宗、高宗时,“各国或派使臣来朝见进贡,或送子弟到长安留学,以及民间的自由往来,……域外交通,非常发达”。

材料陈述的是()A.诸子百家争鸣B.大运河的开通C.中外交流频繁D.都市生活繁华5.如图为某时期中国国内生产总值、欧洲生产总值在世界生产总值中的比重示意图。

它反映的历史现象是()A.丝绸之路开辟B.江南地区开发C.海外贸易繁荣D.清朝经济兴盛6.“打下了清王朝的大半江山,……领导者内讧,加之清政府的围剿……最终以失败告终。

”材料描述的是()A.林则徐查禁鸦片B.太平天国的兴亡C.英法火烧圆明园D.义和团反帝斗争7.“他们是中国近代化的先驱。

客观地看,他们能够从磐石般沉重、数千年积滞的传统营全中突破而出,很不容易。

”“他们”的历史功绩是()A.创办近代工业B.黄海海战壮烈殉国C.矢志为变法献身D.兴办大生纱厂8.7月27日,周恩来赶到南昌,组成包括李立三、恽代英、彭湃在内的中共前敌委员会的目的是()A.指导武昌起义B.创办黄埔军校C.领导南昌起义D.创建工农红军9.“太平洋战争爆发后,盟军在太平洋和东南亚地区受挫的情况下,中国军队取得对日作战的胜利,在国内外引起热烈反响。

”材料评述的是()A.台儿庄战役B.保卫大武汉C.百团大战D.第三次长沙会战10.蒋介石曾写道:“对毛泽东应召来渝后之方针,决以诚挚待之。

新人教版高中历史必修三精选试题及答案

新人教版高中历史必修三精选试题及答案

专题一中国传统文化主流思想的演变一、单项选择题1.(2009高考广东理科基础)孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是A.“仁”B. “心外无物”C.“理”D. “格物致知”2.(2009高考江苏单科)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性,这位思想家是A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明3.(2009高考山东基本能力测试)书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象,若为背景墙选配孔子的两句名言,下列最合适的是①人无远虑,必有近忧②学而时习之,不亦说乎③己所不欲,勿施于人④有朋自远方来,不亦乐乎A①②B①④C②③D②④4.(2009高考山东基本能力测试)儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。

下列语句中最符合道家思想的是A兼相爱,交相利 B 仁者爱人C抱法处势则治,背法去势则乱D道生一,一生二,二生三,三生万物5.(2009福建文综高考)西方历史哲学家柯林伍德指出:“一切历史都是思想史。

”在这里,柯林伍德强调的是A.思想史构成了全部历史的主干B.一切历史都可以被置换为思想史C.思想史决定了整个历史的发展D.历史学离不开人的主观判断6.(2009安徽文综高考)儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。

以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。

”B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。

”C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。

”D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。

”7.(2009高考上海单科)①春秋时期,郑国发生了火灾,掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷,②子产说:“天道远,人道迩,非所及也。

”③于是积极组织灭火。

④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄,而世俗理性逐渐占据上风。

上述材料中属于历史评价的是A.① B.② C.③ D.④8.(2009高考海南单科)荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想与法家共通的是A.天行有常B.人性本恶C.礼法并用D.民水君舟9.(2009高考海南单科)董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学,其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释,该经典是A.《春秋》B.《论语》C.《孟子》D.《易经》二、非选择题1.(2009高考广东单科)(14分)请回答:(1)上述各组的结论,哪些是从材料可以直接推导出来的?(1分)(2)上述各组的结论,哪些是不能从材料直接推导出来的?你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符?(若修改结论,不得照抄材料)(5分)(3)本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。

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三个徽州人与三个犹太人
如果说世界近代史是三个犹太人的历史,那么中国古代社会后期乃至近人的历史可以说主要是三个徽州人的历史。

三个犹太人是:马克思、弗洛伊德、爱因斯坦。

他们改变了历史,改变了人们的观念。

马克思揭示的人类社会历史的认识;爱因斯坦提出的相对论,改变了人们对宇宙世界的认识;弗洛伊德的精神分析,改变了人们对心灵世界的认识。

值得注意的是这三个犹太人都是伟大的思想家,而思想家才是改变历史、创造历史的巨人。

马克思“两个伟大的发现”——唯物主义历史观和剩余价值学说,开创了一个庞大完备的学说体系并引发了波及全世界的社会主义浪潮;弗洛伊德是精神分析学之父,也是一位思想家,他的思想不仅带来人类行为学方面的革命,而且影响遍及人文科学和文学艺术各个领域。

爱因斯坦是现代物理学之父,他的贡献不仅仅在物理科学领域,更重要的是它的思想影响了人类的宇宙观、世界观。

在西方思想的前沿,处于锋头地位的伟大代表人物,是爱因斯坦、马克思和弗洛伊德这三位犹太人,他们正分别表征了现当代人类在自然科学、社会科学、心理科学领域思想影响的最高峰,他们是上一个千年最伟大的三个天才。

马克思的唯物史观,彻底改变了我们对历史、对社会的认识。

爱因斯坦的相对论,彻底改变了人类对于时间、空间的认识。

弗洛伊德的精神分析学说,彻底改变了人类对于自我的认识,让人类发现了多层的自我。

三个从自我、到社会、到自然,这三个世界都被三个犹太人改变了。

三个徽州人也都是思想家:他们是:朱熹、戴震、胡适。

他们的贡献在于在思想领域改变了宋以后中国社会的影响仅次于孔子和孟子,成为配享孔庙的“孔门十哲”之一。

世称“前有孔夫子,后有朱夫子”。

其学说思想从元代开始成为中国的官方哲学,不仅深刻地影响了中国的传统思想文化,而且深深影响李朝时期的朝鲜、德川时代的日本。

朱子的伟大之处就在于,他将洛学、濂北洋军阀、关学等数家之学融会贯通,而成为理学的集大成者“闽学”的创始人,他建构了一个慎密而庞大的“思想库”——理学体系。

终于成为中国封建社会后期影响最大的哲学家、思想家。

作为中国历史上著作最多地儒家学者之一,朱熹的《朱文公文集》、《朱子语类》《、朱子家礼》、《周易本义》等影响重大,尤其是《四书集注》更是后世科举应试教科书,是学校教育的基本读本与男学入门书籍,因此它在中国古代社会后期具有不可比拟的文化地位。

作为宋元明清的官方哲学,朱熹的思想成为中国封建社会后期的意识形态。

其文化地位在封建社会后期是无人可比的。

戴震不仅仅是一个考据学家、训诂学家,更重要的是一位哲学家、思想家。

诚然,戴震在考据学上开创了皖学派,是清代朴学主要代表人物。

其治学严谨,学风质朴,在语言文字的训诂研究以及古代历史地理、天文历法、典章制度的考据等方面都作出了重要贡献。

但他的主要贡献应该是他的哲学和思想。

他的哲学可称为“朴学哲学”。

他将考据学的朴学提升为哲学的朴学,这种具有深刻思想意义的朴学成为乾嘉时期的学术思潮,成为近代启蒙思想的先驱。

有人称戴震是古代也孟、示熹之后的最后一位思想大师,是十八世纪中国最杰出的思想家。

这种说法应该不是溢美之词。

胡适对中国历史的贡献主要在于他的新文化思想和新文化运动。

可以说他是“五四运动”的第二领袖。

诚然他在专业领域并没有超卓的贡献,在各方面“都不足以成名家”,然而,他的贡献并不在于某个具体的专业,而是在思想上。

胡适提出了“全盘西化”的观点,旨在完成本民族传统文化(旧文明向现代文明的转化,虽然这一观点现在看起来未免偏激,但在当时的时代背景下,它对传统的反叛、对儒家用的反叛还是有时代意义的。

他发动的白话文运动体现了解放思想、探索新知、再造文明的精神,他的思想和行动极大地推进了这一被他称为“中国的文艺复兴“的新文化运动。

总之,朱嘉、戴震、胡适分别是理学、朴学、新学的领军人物,他日的思想对各自的时代产生了重大影响,从而一定程度上改变了历史的发展,促进了历史的进步。

他们与三个犹太人一样对世界文明史做出了杰出贡献。

三个徽州人不仅形成了徽州学术的三期逻辑发展,而且促成了中国历史从南宋到近代的三个演变阶段。

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