国培、省陪 培训学习简报
肇庆学院
2017年广东省中小学教师省级研修培训之中小学教师培训团队专项研修
简报
你从粤东来，他从粤西来，我从粤北来……我们从广东各地赶来，与砚园相约－－2017年广东省中小学教师培训团队专项研修培训。
你有新课改的目标，他有教学研修时遇到的困惑，我有指导研修的收获，我们都在砚园取到来自全国各地专家送来的真经。我们不只想带回一袋资料，更想带回新的理念、经验，在南粤大地生根发芽。
2017年7月8日上午，2017年广东省中小学教师省级研修培训—中小学教师培训团队专项研修培训班开班仪式在肇庆学院省级中
小学教师发展中心106室隆重举行。肇庆学院教师教育学院院长、肇庆学院省级中小学教师发展中心主任肖起清教授、肇庆学院省级中小学教师发展中心副主任肖晓玛博士出席开班仪式。
本次培训分为两个阶段，包括集中授课、交流研讨和网络研修等内容。第一阶段的培训为期十天，以提高学员的培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力为主要目标。
专题名称：鹰雁传奇——培训者文学与拓展的交融
授课教师：邓伟浩主任
2017年7月8号上午，惠州学院培训中心培训办主任邓伟浩，为本班学员做了《鹰雁传奇——培训者文学与拓展的交融》的专题讲
座。这次讲座演绎了一场真正在乐中学，在学中乐的培训课。他会魔术、会武术、会变脸，能歌善舞，语言诙谐，他的上课风格诠释了：
1.
教师要
有艺术方面的
一技之长，一个人不歌不舞，那是二百五；2.做有趣的人，让学生喜欢你； 3.游戏比你会说话；4.你不改变，没有人会等你，你若改变，学生会更爱你；5.快乐培训、创新培训、品位培训。
专题名称：《信息时代学习方式的变革与教育培训创新》
授课教师：徐旭雁博士
2017年7月8号下午，佛山市教育局副局长、清华大学博士徐旭雁，在《信息时代学习方式的变革与教育培训创新》的讲座中，从信息时代的本质、信息时代的教育谈到教学方式的变革，陈述了信息时代教师的角色是导学者、助学者、促学者和评学者，深入解读了微课、慕课、翻转课堂等新型教学形式。教育信息化是当今发展的大趋势，代表着先进生产力，教育面临着大挑战，我们要与时俱进。
专题名称：《比较视野中的教育理念》
授课教师：肖起清教授
2017年7月9号上午，肇庆学院教师教育学院院长、教授肖起清在《比较视野中的教育理念》的讲座中，通过比较中外各国的教育，
特别是中美对待成绩的态度不同、学生的成长精神环境区别、课程设置的区别、教育模式和高考制度区别、知识观方面的差异、教育模式和高考制度区别、学习负担不同等，深入剖析中国教育存在问题的根源。肖院长有教育国际视野，有教育反思能力与研究能力，忧国忧民，是我们学习的好榜样。
专题名称：《形象塑造与气场修炼》
授课教师：蓝澜
2017年7月9号下午，广州市黄浦区教师进修学校蓝澜女神老师在《形象塑造与气场修炼》的讲座中，启迪了我们：作为教师要有良好的形象与优雅的气质，而形成这形象和气质又不是一朝一夕的事情，需要持之以恒的修炼，需要在日常的点点滴滴的行为举止中浸化而成。一个儒雅的老师，会让学生如沐春风，欢呼雀跃。
专题名称：《培训需求分析、方法与效果评估》
授课教师：洪清博士
2017年7月10号上Array午，肇庆学院教师教育
学院、教师洪清，在《培
训需求分析、方法与效
果评估》的讲座中，陈
述了什么是培训需求分
析，并通过培训需求分
析步骤、培训需求分析
的理论模型、培训需求
评估方法及相关案例等，
深入浅出讲解，让我们
明白了在规划与设计每
一项培训活动之前，如
何进行科学培训需求分
析，准确把握培训目标，
提高培训效率。
专题名称：《红楼梦》隐含的管理理论给教师培训实施的启迪
授课教师：柳中明教授
2017年7月11号上午，长沙教育学院、教授柳中明，为本班
学员作了《<红楼梦>隐含的管理理论给教师培训实施的启迪》的
讲座，本次讲座通过节选《红楼梦》影视片段，解读了X、Y、Z
管理理
论：以王熙凤为代表的“X理论”，以贾探春为代表的“Y理论”，
以薛宝钗为代表的“Z理论”。这三种理论各有利弊，在实践中应该视情况不同而选择或整合。柳教授这种教学方式形象、生动、有趣，极受欢迎。
专题名称：《小学生的心理特点与教育》
授课教师：肖晓玛博士
2017年7月11号下午，肇庆学院教师教育学院、博士肖晓玛给学员作了《小学生的心理特点与教育》的专题讲座，本次讲座有两个信念很值得我们去思考：1、相信孩子的力量，因为黑猩猩都会自学；2、不要过于相信孩子的力量，要跳一跳才能摘到桃子。她的观点是：教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。
专题名称：《如何设计科学的教师培训方案》授课教师：宋萑教授
2017年7月12号下午，北京师范大学教师教育研究所副所长、教授、香港中文大学博士宋萑，为本班学员作了《如何设计科学的教师培训方案》的讲座。本次讲座通过理论分析结合活动实操，指导学员们如何设计科学的教师培训方案。学用结合，效果显著。
【培训第一天有感】
开班仪式简短，精致，大有好感。上午听了邓伟浩老师的《鹰雁传奇》，大感特爽，培训课可以这么上，语言诙谐，方式多样，博学多才，顺手拈来，皆为所用，有歌声有魔术，喜闻乐见，气
氛热烈，三个小时下来意犹未尽……这应该是我们追求的课堂艺术，也是学生喜欢的课堂。下午徐旭雁副局长，清华大学博士向
我们讲述了信息时代学习方式的变革与教育培训创新，在互联网+的大时代，我们必须多了解前沿信息，改革我们的教育模式，更
新观念，借助信息技术的东风，整合资源，更好地为教育服务。
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索！
（学员~黄如会）
【培训第二天有感】内强素质，外塑形象
今天的清蓝组合，那简直就是一个完美的整体！一个博学儒
雅有思想，一个多才优雅显气质。如果说肖起清院长说的是一个
震撼心灵的强音，那么蓝澜给我们的就是一种纯美的享受；如果
说肖院长给我们的是一种高层建筑的视野，那么蓝澜则教会了我
们如何塑形亮相。
肖院长引经据典，举案析例，告诉我们＂教育之道，道法自然＂之理，让我们明白：一个老师可以弥补课文的不足，也可以
糟蹋很好的课文；可以教育好孩子，也可以摧毁孩子。因此，我
们的教育必须＂文以载道，以文化人＂。蓝澜以身示范，娓娓道来，让我们知道：＂你的课很重要，你在学生（教师）中的形象
更重要。＂让我们懂得一个人的自信是源于充足的内容准备、超
强的控场能力和良好的形象包装。所以，形象若佳，魅力自显。
如果说肖院长劝勉我们要有世界视野下我国教育的远虑的话，
那么蓝澜则给予了我们＂却顾所来径苍苍横翠微＂的淡定。宏观的思虑，微观的践行，是天衣无缝的完美结合。
（学员~马水莲）【培训第三天有感】
今天班主任洪老师用心良苦地安排了一场别开生面的自我介绍会，教育界的前辈们、精英们纷纷把自己多年来教育或教研积累的经验毫无保留地拿出来和我们分享，这是一场听觉的盛宴，开阔了我的眼界和思维，见识了他们强大的教研意识和课题的多样化，使我这个一线小学语文教师惭愧不如，深知自己需要学习的地方还很多！
(学员~贺勇苏）
【培训第四天有感】
上午刚听完柳中明教授的课，《红楼梦》隐含的管理理论给培训组织实施的启迪。我有很多感受，第一丰富了以前零碎的管理理论知识，有了系统化认识；第二，重温了红学的精华，在红楼梦里面找到管理学的实践例子，学以致用。
正如题目一样，治大国如烹小鲜，治理一个国家，就要慢慢来，逐渐解决问题。不能求全责备、不能强求整齐划一，要抓重点。抓好制度，用好手下人。如王熙凤被借用到宁国府管理府内事务，她首先是立规；其次是用人做事，精细分工。抓项目负责人，明确每个人职责。最后是检查汇报，每天早上对前天进行总结，发觉问题，立刻解决，树立权威。以便能政令通行。而探春理家则主要采用了“节流”与“开源”并举的方式，采纳多人合理建议，主要注意恩威并施，使大家愉快接受她的任务。作为贾府里面最高权威－贾母则很少责备他人，多是宽容大度，慈善为怀，使大家信服。
我们国家这么大，国情复杂，很多事情，很多时候，不能用一种管理方法，要综合使用多种多样手法。首先要立法则，即树立依法治国观念，约束大家守法。其次就是要倡导更高层面的精神道德，以德治国。目前的反腐倡廉，反腐，就是用法纪党纪对腐败者进行打击教育，倡廉，就是用道德楷模颂扬社会正能量。一个国家如此，一个学校亦如此，一个家庭亦如此。
不过对于家庭治理，则不要过于辩论谁对谁非，如果不是原则上错的，还是以相互包容为主。至于道不同不相为谋，同床异梦，走到如此地步，则另做筹划，在此不做分析。
如此坚持下去，则大道之行，天下为公，选贤举能，讲信修睦，不远矣。
(学员~陈铁忠)
【培训第四天有感】
今天早上王教授的《红楼梦》隐含的管理理论-------XYZ三大理论，给了我很多的启迪。在红楼梦中给我们找到智慧的管理学的案例，不但让我们重温了红楼梦的精彩片段，还让我们学以致用。“有用的，用得上的，最想用的。”引人深思，给了我很大的启发，感谢柳教授利用两个月的时间精心为我们准备这么精彩的课程。
下午是我期待已久的肖博士的心理课了，其实第一天来我看到这个课题我就有点迫不及待地想听这课《小学生的心理特点与教育》，肖博士采所举的每一个案例，都是我们一线教师几乎遇到过的例子。听了她的课，给我印象最深的是信念三:关心和爱，还有信念四:两个转变:一、变“听懂了”为学懂，二、变“他律”为“自律”。感谢肖博士，让我加强心理学知识，让我学到更多的东西。作为一名一线教师特别是班主任，不应该给学生乱贴标签，我们应该善于发现孩子的闪光点，应该尊重每一位孩子，呵护孩子健康快乐成长！
（学员~梁超云）
【培训第五天有感】
上午，群文阅读，是我们一线语文老师时常挂在嘴边讨论的话题，常校长太清楚我们需要什么了！她还把芙蓉区的教育理念毫不保留地传授给我们，这种大爱着实让人感觉！谢谢常校长！下午，宋博士讲授《如何设计科学的教师培训方案》，让我这个一线的语文教师对教师培训方案的设计有了进一步的了解。感谢！感恩！
（学员~张繁华）
主办：2017年广东省中小学教师培训团队专项研修班
编委：马水莲贺勇苏梁超云张繁华陈铁忠黄如会吴丹武抄送：
日期：2017年7月12日
国培教师培训总结
国培教师培训总结 教师的职业生涯规划包括培养、任用、培训，三者是教师专业发展必要的基石，并且相互连贯、不可分割。今天为大家精心挑选了关于国培教师培训总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 国培教师培训总结篇一这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这
样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。 2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。 3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。 4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，问渠哪得清如许，唯有源头活水来，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自
国培教师培训效果调查
国培教师培训效果调查
重庆市三峡库区、民族地区留守儿童骨干班主任培训效果调查问卷 尊敬的老师： 您好!首先对您在教师岗位上辛勤劳动表示真诚的敬意。 “国培计划”是提升优秀骨干教师专业化水平、教育教学能力的重大举措，是推进基础教育改革和教师培训的重要环节。而确保“国培计划”的质量，使其真正地实现预设的目标和期待的作用，是每个“国培计划”项目承办机构和每个参与者需严肃对待的课题。作为参加培训的骨干班主任，您的观点、建议对于提升承办机构的培训质量，确保班主任培训的科学性、实效性、针对性，都有着重要的意义。本问卷以不记名的方式进行，调查的结果只用于数据统计分析，不涉及对任何学校和个人的评价。请您如实填写!非常感谢!请您在每题括号后填写您的选项，题后标明可多选的即可多选，其余为单选。 一、基本信息 1、性别（ B ） A.男 B 女 2、年龄（ E ） A20-25岁 B25-30岁 C31-35岁 D36-40岁 E41-45岁 F46-50岁 3、任教时初始学历 ( A ) A中专或高中 B大专 C大学本科 D研究生 4、现在学历( B ) A中专或高中 B大专 C大学本科 D研究生 5、教龄 ( F ) A5 年以下 B6-10年 C11- 15年 D16-20 年 E21-25年 F25年以上6、职称( B ) A小学中级 B小学高级 C中学初级 D中学中级 E中学高级 F中学特级 7、所在学校的地区( B ) A县镇 B农村 8、所在学校类型 ( A ) A小学 B初中
9、每周教学时数( C) A 1-5 节课 B 6-10 节课 C 11-15节课 D 16-20 节 E 21-25 节 F 26 节课以上 10、您的职务( B ) A年级组长 B学科组长 C教务主任 D教研员 E无 二、调查主要内容 1、您对于此次“国培”是否感兴趣？( A ) A非常感兴趣 B感兴趣 C一般 D不感兴趣 E非常不感兴趣 2、您对下列内容的满意度如何？（请在相应方框内填写字母“A”） 3、您对哪类教师的教学更感兴趣？( A ) A高校的专家教授 B教育科研单位的理论专家 C中小学的优秀教师D优秀学校的一线教师 4、您认为培训时间多长为宜？（请在横线处填写）_______20天______________
最新新教师培训简报
吸收养料扬帆起航 2016年9月19日，我们新教师在江津师范进修校为期两天的培训即将结束。下午的培训课于13点30在学术报告厅准时开始，江津中学羊自力校长根据自己的教学经验与生活中的实际经历就青年教师如何通过教学关给我们新教师们上了一堂让我们终身受益的课。讲座开始，样校长侃侃而谈，绘声绘色的给我们讲述了一个又一个典型的教学案例，并给出了他的看法见解，其中不乏许多解决我们新教师困惑问题的窍门。 通过聆听羊校长的讲座，我们学到了许多书本上没有的东西，现羊自力校长总结归纳为十一关。 羊校长授课现场 一、思想关
即珍惜现在的工作，要有责任感、使命感和正确认识专业水平，专业路漫漫修远，我们必须上下求索 二、人际交际关 要想处理好人际关系，我们必须守规则，肯吃苦，知感恩。 三、上好第一堂课 第一堂课极其重要，要注意为人师表，注意形象，精选教学内容，为以后打好基础。 四、备课关 备课是门大学问，如何备课，羊校长总结为十六字就是：“先看教材，再看教参，做完教辅，再行备课。” 五、课堂教学关 这一关涉及范围较广，包括语言、教态、板书等方面。 六、做题关 七、听课关 听课，听优秀教师的课，是新教师提升自己教学水平最直接的方法。要长期听课，连续听课，多层面听课。 八、课后鼓励督促关 课堂固然重要，课后对学生作业的辅导与鼓励支持同样不可
忽视。 九、赢得学生尊重和爱戴关 要做到公平对待每一个学生，尊重和宽松学生，走进每一个学生的内心世界，真心关爱每一个学生 十、命题关 能命题，命好题，是作为教师应该具备的很重要的能力 十一、学习发现关 要不断学习，终身学习。软硬结合，追求广度的同时注意深度。并且要主动研究，及时总结与反思。 精彩的授课现场
2019年教师国培计划
2019年教师国培计划 教师国培计划篇一 本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培计划幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会： 一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和
新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专着，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”、“幼儿园教育活动生态要如何发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研究
国培计划教师培训心得
国培计划教师培训心得 两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感受。两周后的今天，我仍然庆幸能有这么好的机会来这个地方学习。 十天前，独自来到了山水之甲——桂林。刚来到这个地方的第一天，就见到了两个班助——特别可爱热心的小姐，还有接下来同在一具屋檐下的卢老师——一位有着三十多年教学经验的老师，和气可亲，尽管已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。 随后，在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发觉自己是年纪最轻的这个，周围基本上些教学成果累累的教研员和经验丰富的一线教师，一眨眼有种走错教室的错觉，别知何德何能，才干与这些前辈成为同学，坐在同一具教室学习。因此，从培训开始的第一天，我就暗下决心一定要多向专家前辈们请教，好好珍惜这次机会，好好学习。 接下来的课程真的让我收获满满：第一天的户外拓展培训，是学得最累的一天，但也是学得最开心的一天，它让我们形成了一具集体，让我们意识到，来到这未来，我们就别再是一具人的学习，而是一群人的共同进步，惟独团结起来，我们才干为了共同的理想和目标奋斗，这一天的活动也为我们接下来的学习开了一具好头。在顾震亚的课堂上，他经过对商业培训理论和实践的经验介绍，把教育理论融于商业培训中，让我们认识到确立正确的教学目标和要求的重要性，后来还经过"红方黑方"的游戏，让我们看到商业社会的残酷和信任的重要，相信一具人容易，但是信任一具群体就没那么简单了。而信任的缺失会对利益双方都造成巨大的损失。把这点放到教学上来说，教育者和教育对象之间的相互信任，不管是关于教师的教学效果，依然学生的学习效率都有极大的提升作用，反之亦然。在吴老师的高三复习的课堂上，让我别禁感叹他们学生的高素养和教师的高水平。 这堂课上，吴老师使用的传统教学媒体——粉笔和黑板，这一点真心让我觉得自愧别如，我如今过于依靠多媒体，有时多媒体出了点状况别能使用的话，整节课都感受乱套了，吴老师的这节课别仅让我学到了一些高三一轮复习教学时的一些技巧，也让我开始反思，教学媒体基本上课堂教学的辅助工具，别能过度依靠，多媒体教出来别一定都能取好的教学效果，传统教学媒体也能提高学生的学习效率，因此在课堂中应该有的放矢。周群老师的课程真是让我大开眼界，她从一具全新的视角——评分细则和评价规则来看教育改革，评分细则和评价规则我向来都有关注，但是不过把它当成成绩成绩推断的标准，从没把它跟教育改革趋势联系起来，更未曾想过中学思想政治学业评价的改革能对教学的作用这样之大，听完周群老师的课，让我再一次意识到自己的无知，也让我学会了用新的视角来看高考、看教学、看教育，政治答案别再是这个"言之有理，酌情给分"或"多多益善"的温和女子了，它的评分有了更科学的依据，它的改革也将带来整个政治课程的改变…… 从这次培训中，我认识了不少经验丰富的老师和言辞犀利的教研员，看到了教育园地更广大的乾坤，见识了到之前从到过的高度，也从中学到了不少教学相关的理论和实践案例。这次参加的是教研员班，因此班上有很多的教研员，经过这次的学习，我发觉教研员真是教育事业上最可爱的人：他们跟我们教师非亲非故，却能对从始至终跟我们直言别讳，尽管这些话里以批判的话居多，但是我们都知道他们的评论不管多么犀利，基本上真心为了改进我们的教学而说的，有点类似于明朝的言官，值得我们敬佩。 除此之外，对我来说，我在国培打算最大的收获算是让我意识到了自己的无知，爱因斯坦曾经描绘过有知与无知的关系：假如让我们来画一具圈，一具人所知道的东西就好比是圈里的里面，一具人疑惑的东西就在圈子的别处，一具人知道的东西越多，那么那个圈子也就越大，那么那个圈子的别处也就越大也算是说，一具人知道的越多，那么他所认识到自己的无知也就越多。国培算是在我的知识圈里别断填充的内容，它让我的知识圈别断地在扩大，扩大的并且也让我意识到自己越来越无知。而正是这种对无知的恐怖和斗争，会让我在以后的教学之路上更加充满斗志。要想战胜自己的无知，就必须别断地学习，人外有人，天外有
班主任培训简报2
茶小班主任外出考察学习简报 第一期 主编：谭先宁邓芝波 2014年12月26日
李代康：习惯在过程中养成，特色在传承中积淀。 曾红：教给孩子良好的学习习惯挖掘孩子发展的天性。 张志：教育要以生为本，要多一分爱心和耐心。 罗华文：读懂文化，读懂教育，读懂孩子。有思想，有故事，有才艺，这才是班主任的核心。 刘梅：教师要有思想，班级才有文化，班级有了文化，学生才有发展。 喻小梅：班主任工作就是与学生心灵交流并从中体会美好的一个过程。 邹品平：学生抓住了创新，就抓住了未来。 吴志平：教育是一个等待的过程。学校、家庭和社会在等待中形成合力，就能聆听到花开的声音。 何发超：一方黑板虽小，却承载厚重，只字片言不长，足以影响一生。 刘代强：育人育心。培养孩子良好的学习生活习惯和道德品质，是重中之重。 李建：对教育充满热爱，对生活满怀阳光，让孩子在快乐中成长。 刘杨：打造自己的特色，创建属于孩子的班级文化，让孩子在轻松愉快中学习。 王波：遵循学生成长规律，营造班级文化氛围，让孩子在自己的空间里快乐学习。 游萍：班主任不仅需要教育的智慧，更需要工作中的耐心。
书香伴童年翰墨育英才 ——茶小班主任南岸行 为了学习先进的班主任管理经验，加强我校班主任队伍建设，完善学校校园文化建设及管理机制，经永川区教师进修学校领导的大力支持，我校全体班主任在部分校领导及进修校教师的组织和带领下，于2014年12月9日，分别对南岸区学府路小学和天台岗小学南湖校区进行了实地考察，我们参观了校容校貌、深入课堂听课、听取了班主任的经验介绍，还与孩子们进行了零距离的交流。两所学校全新的教育理念，先进的办学思想，不同的办学特色，给我们留下了深刻印象。 一、先进的办学理念 先进的办学理念是一所学校发展的灵魂，是治校之本.一所学校的办学理念，是一所学校办学方向、品位和层次。两所学校，都有着先进的办学理念：学府路小学的“书香伴童年，和合达天下”的办学理念，着力于打造“墨韵学府，静雅路桥”的育人模式;天台岗小学提出“为孩子的人生奠基”，凸显“书香天台，学子乐园”的办学理念。两所学校都是在确确实实为了每个学生的学生的终身发展服务，让我们感觉到学生能在这样的学校中成长，一定是健康的，快乐的，幸福的。 二、以人为本、优雅、和谐的校园文化。 踏进学府小学的大门，一所“小而精”，并且具有着浓郁 文化底蕴又极具现代气息的学校展现在面前。校舍精心设计，红瓦灰墙，古色古香，处处洋溢着浓厚的文化气息：笔、墨、纸、砚、诗、词、印、联随处可见。校园里整洁静雅，亭台楼阁，错落有致，辅以君子六艺，培育谦谦少年。
2020“国培计划”对中小学教师短期集中培训实施方案
“国培计划”对中小学教师短期集中培训实施方案 汪文华 根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔XX〕4号）（以下简称《“国培计划”通知》），农村中小学教师短期集中培训，是教育部、财政部“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目（以下简称“中西部项目”）的三个重点之一。《“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目实施方案》（《“国培计划”通知》附件2）对短期集中培训，明确提出实施要求：“遴选高水平师范院校、综合大学和教师培训机构，采取集中培训方式，对农村中小学学科教师进行短期培训，着力解决农村教师在教育教学中面临的实际问题，促进教师教育教学水平的提高和专业能力的发展。”同时要求“采用集中培训和远程跟踪指导相结合的方式”开展培训。 一、实施方案设计 （一）培训目标 通过短期集中培训和校本实践研修，为义务教育农村学校培训一批中小学教师，使他们在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用。培训目标如下： 1.通过专题学习和实践反思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评和指导青年教师中调整师德行为。 2.通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，并能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。 3.通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。 4.通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。 5.通过实践反思和问题交流，初步掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。 6.通过专题学习和观摩实践，初步掌握学习型组织建设和组织实施校本研修的方式方法，能够引领指导县域学科校本研修活动。 （二）培训时间 每学科集中培训15天，并进行不少于1个月的校本实践研修和远程跟踪指导。 （三）培训对象
教师培训简报
语文工作坊31组 班级简报第1期 主编：2016年6月1日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语
亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！ 作业分类报名学习总人 数 已学习人数（或已提 交作品） 学习率 课程学习137 137 100% 研修作业一137 136 99.3% 研修作业二137 131 95.6% 微课作品137 12 8.8%
教师国培培训总结五篇
教师国培培训总结五篇 培训总结2020-06-22 教师国培培训总结五篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是帮大家整理的教师国培培训总结5篇，欢迎大家分享。 教师国培培训总结篇1 一、体验 回顾这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。 学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的实施；教师的个人规划？？分别进行了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。 观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在
教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。 远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活带来勃勃生机，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。 二、收获 培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。 在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我的教学智慧，改变填鸭式教学形式，使教学灵活机动适合能力不同的每一个孩子，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。 培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学
班主任培训简报
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 班主任培训简报 班主任培训简报（一） 根据修文县教育局文件《关于组织参加“中国教育梦之立德树人大型思想报告会暨德育与班级管理工作创新高级研修班”的通知》要求，我校于20**年3月14日―19日组织45名班主任和德育专干参加了由中国教师继续教育学会主办，中国教师继续教育学会培训中心承办的“中国教育梦之立德树人大型思想报告会暨德育与班级管理工作创新高级研修班”交流活动。 本次研修活动在贵州财经学院内松枫苑酒店。研修课程内容包含：中小学德育工作创新、心理健康策略创新、班级文化建设与主题班会操作务实等。分别由三名全国著名教育专家王家文、赵建玲、丁榕老师授课，培训分三个模块，个个精彩，全场教师都听得津津有味。第一模块《班级管理艺术之素材型班会课操作务实》，由著名专家王家文授课，他给我们讲述如何用班会素材开启学生心智，展示的个个素材吸人眼球；模块二是著名专家赵建玲老师讲座，她以《与您同行――幸福快乐同在》展开，接合自身经历，从六个方面告诉我们怎样做一个幸福快乐的班主任；模块三是著名专家丁榕老师的讲座，她以《班主任的幸福人生》为主题，告诉我们教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞，并将她当班主任以来所积累的点点滴滴展现给大家，内容生动，感人至深。 1 / 15
通过本次交流活动，有助于我校班主任老师专业素养和能力的提升，同时改进班主任老师德育工作方法和创新班级管理艺术。班主任工作是一项长期的工作，需要我们不断的实践和学习，只要我们用“爱”去对待，相信我们的班主任人生是幸福而快乐的！ 班主任培训简报（二） **年10月18日，麻城市首届初中班主任培训工作正式拉开了序幕。本次培训得到了省、市各级教育主管部门领导的高度重视，培训分八期进行，到12月9日结束，计划培训人数近1000人。 18日上午10时，教育局组织第一期学员在麻城师范举行了隆重的开班典礼。来自湖北省、黄冈市的领导程冬玉、王金涛、帅国英及我市教育局党委成员莅临开班仪式，省干训中心程冬玉书记和市教育局局长王景志分别发表重要讲话。随后省继教中心副主任王金涛教授作了题为《教师的品位－教师的细节与修饰》的学术报告。从18日下午到21日上午，麻城市继续教育中心特聘了麻城师范有着丰富培训经验的伍国腾、王文学、袁永玲、陈良鹏老师和市实验中学省级骨干教师王文老师、福田河中学市级优秀班主任何在海、朱承武老师给各位班主任学员授课。21日下午，继教中心组织各学校领队座谈，大家畅所欲言地交流了学习心得，开诚布公地提出了意见和建议，给本期培训划上了圆满的句号。 在为期四天的培训期间，教育局教师管理科领导亲临课堂和学员食堂指导工作、体验生活，给本次培训师生带来温暖和鼓励。 班主任培训简报（三）
国培教师培训方案
“国培计划”（2018）—安图县教师培训团队研修项目集中培训 “教师培训”活动方案 安图县第三小学苑玲 一、指导思想： 以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、培训目标： 以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。 二、培训内容与形式： （一）培训内容 培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。 1、师德培训 以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、新课程培训 （1）、通识性培训。学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创
(完整版)教师培训简报
专业引领促发展切磋交流展华光 ——商贸学院专业建设与发展研讨会圆满结束为进一步加强内涵发展、专业建设，促进专业教师成长，提高各专业教学团队凝聚力，有效推进各专业协同发展。2018年9月12日，商贸学院召开了别开生面、精彩纷呈的专业带头人及教研室主任说专业及专业建设与发展研讨会，风采堪比名师开坛讲学论道，深受全体教职员工的喜爱。 会上，各专业带头人结合暑期培训的学习成果、区域经济发展趋势及本专业招生现状展开分析专业发展建设路径：工商管理专业提出了“五高”发展设想；物流管理专业提出打通中高职衔接通道、专本硕学历提升通道；市场营销专业提出走教师品牌、学生品牌、专业品牌的三品牌路线；宝玉石鉴定与加工专业提出做好专业宣传提升专业的知名度与影响力；商务英语专业致力于打造基于人才培养的协同化模块课程；电子商务专业注重师资发展的方向性，将师资分为商务技术和商务应用两个方向培养；连锁经营管理专业提出以创业大赛为契机推动专业群发展等，分享了各专业在专业建设、课程设置、人才培养、校企合作、校内外实训基地建设及招生就业、教书育人等方面的探索与成就，对新时代下职业教育人才培养的要求、专业群建设的理念与实践、专业建设的新愿景等方面作了全面的展望，令人振奋，催人奋进。 本次研讨会为我们绘制了专业发展的美好蓝图，让每一位老师对专业的发展充满信心。我们将以国家现代学徒制试点为契机，以优质专业和高水平专业建设为引领，大胆探索新时期人才培养与实习就业有机结合的实现形式，创新人才培养模式，探索招生招工一体、校企协同育人的新路径。
校企联合开展培养技能人才为纽带，深化产教融合，凝聚发展合力，激发创新活力，有效提升学院的人才培养质量。 刘薇文/买学斌图
教师国培培训心得体会
教师国培培训心得体会 下面是由小编为大家整理的关于教师国培培训心得体会，欢迎阅读参考。希望可以帮助到你。 教师国培心得体会范文一： 如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。
教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注重课堂评价来促进有效教学 小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。 四、注重教学反思，促进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面
班主任培训简报_1
班主任培训简报 为进一步提高班主任素质，增强班主任队伍的合力，我校学生处组织全体班主任于2010年8月23日——25日进行了夯实的学习。 本次培训会首先邀请了重庆教育学院的李学容教授进行专题讲座。她用形象生动的语言讲解了学校德育的重建，使大家走出了德育是一项工作的误区，让大家明白德育是教育的最终目的，德育的目的是使人向善，这一教育理念给大家以深刻的启迪；同时以她丰富的理论知识和精彩的教育实践案例不断启发着班主任的创新思维。讲座博得了班主任们的阵阵掌声，并将对班主任以后的工作产生深远的影响。 紧跟李教授的讲座，杨秀鹏校长在会上再一次阐述了德育教育和班主任工作的重要性，希望全体班主任在今后的工作中加强学习，讲究工作艺术，再创佳绩。。接下来，熊校长和学生处邓主任组织学习了新学年学校德育教育计划和古南中学“荣誉星”评比制度等多项工作措施，并对开学具体工作一一作了详细的安排，使班主任队伍已提前进入角色。最后，培训会议在集体就餐的欢乐氛围中圆满结束。 “学而不思则罔,思而不学则殆。”经历了两天的培训，现在，我们的班主任一个个都抛下了浮躁的心态，静心研修，深入反思，，并将用先进的教育思想武装自己、发扬古中人的优良传统、斗志昂扬的迎接新学年的到来！ 符建平副校长分别从班主任的基本职责、班主任常规工作、班级管理的主要内容等几个方面对如何做一名合格的班主任进行解读，并对班主任工作提出几点要求： 1、构建良好的师生关系，与学生和谐共处。 2、加强班级纪律的管理，深入学生中，及时掌握学生的学习、生活动态。
3、勤于家访，做好学生的内部矛盾调解和引导。 4、加强学生安全卫生意识教育，杜绝校园内外事故发生。 5、强调学生一律不准带手机进入校园，如必须携带的周一至周五交班主任代管。 6、继续加强学生文明礼仪教育，树立良好的班风班貌。 班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，从某种意义上讲，有一个好的班主任，就有一个好的班集体；有一批高素质的班主任，就意味着有一所好的学校。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而加强班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。?
教师业务培训简报
教师业务培训简报 根据素质教育发展学生个性专长和创造能力的要求，校本培训要从改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，攻克教育教学改革的重点和难点，以此谋求学校素质教育的办学特色;建设一支具有健康的心理品质、健全的人格、扎实的科学文化基础、较强的创造能力的有特色的师资队伍。下面的是分享的与教师业务培训简报有关的文章，欢迎继续访问! 为了开展扎实有效的教学培训专题活动，我校根据学校实际情况，因校制宜，充分挖掘校内的优质资源，解决一线教师的教学困惑，20年6月20日下午，我校优秀高级数学教师——高利华老师为全体数学教师和实习生做了业务培训专题讲座——《小学数学概念教学的一点体会》。她结合自己的教学实践，针对概念的引入以及巩固，详细介绍了行之有效的好方法和应该注意的问题，课堂教学实例，信手拈来。语言浅显易懂，幽默风趣，实用有效。 《小学数学概念教学的一点体会》讲座会 幽默的讲解 通过教师业务培训，我们身边名师的经验之谈、源头活水给一线教师更多启示，用艺术的教学方法创造师生共享的有效课堂。 7月3～5日，全县校长和骨干教师培训班在会昌中学阶梯教室隆重举行。全县355名校长和骨干教师参加了本次培训。现将举办培训班的基本情况通报如下： 一、开班仪式情况
7月3日上午，培训班的开班典礼在会昌中学阶梯教室举行。 教育局华文逸局长作了动员讲话，进修学校刘冬春校长为开班致词。教育局华文逸局长对全县中小学校长提出了三点希望：一是牢记责任和使命。切实提高扭转会昌教育长期落后的责任感和紧迫感，为会昌培养更多更好的有用人才。二是增强统揽和协调能力。着重提高学习能力、教科研能力、管理能力、人文关怀能力和亲和力。三是实现教育的可持续性发展。要采取切实措施，努力实现教育质量的可持性发展、文化的可持性发展和精神的可持性发展。进修学校刘冬春校长对全体学员提出了五点要求：多一份静心，多一份虚心，多一份担当，多一份思考，多一份引领。 二、邀请的专家和开设的专题情况 此次培训着重围绕新课程改革、师生有效沟通、高效课堂、生 本教育理念和校长办学领导力等专题进行，邀请了江西教育学院教师、心理学硕士朱晓颖，江西省高校中青年骨干教师、江西教育学院教育培训学院铙玲院长，华南师范大学博士生导师郭思乐教授和江西省化学教育学会理事、湖口教师进修学校校长吴昊四位全国知名专家与大家面对面授课讲座。期间，开设了师生沟通艺术、高效课堂、生本教育等专题讲座，安排了说课比赛和校长论坛活动，切磋教学、管理艺术，交流“三风”建设的经验。 三、“三风”建设经验交流会情况 1.经验材料撰写情况。全县的校长和副校长们共写了158篇文章，但未交论文的学校有英才学校、麻州中心小学、清溪中心学校。
“国培计划”至中小学教师远程培训学员平台操作手册
““国培计划”—中小学教师远程培训〃培训手册“国培计划”至中小学教师远程培训学员平台操作手册 全国中小学教师继续教育网 年月日
“ “国培计划”—中小学教师远程培训〃培训手册 2 学员平台操作指南 一、学员学习流程图
二、项目首页简介 （图1） 导航栏中各级主页一应俱全 项目总体培训情况统计区
三、平台操作 （一）注册平台 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.360docs.net/doc/d313867461.html, ，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会 弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。 （图3） （图4） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入即可；
（图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。 （如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码） ，系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
（图 7） （图8） （二）用户登录 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图9）。 （图9） 温馨提示： 1） 验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写； 2） 如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找
教师培训简报
★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语 亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修 语文工作坊31组 班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日
活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！ 语文工作坊31组的老师好！诸位都是教育界精英，我希望大家在新的学 习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示： 1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能轻松操作平台。 作业分类 报名学习总人数 已学习人数（或已提交作品） 学习率 课程学习 137 137 100% 研修作业一 137 136 % 研修作业二 137 131 % 微课作品 137 12 % 研修计划 教学设计 微课作品 活跃度 祝 贺 以 上 老 师
国培计划(2018)——法治教育骨干教师培训项目
“国培计划（2018）” ——法治教育骨干教师培训项目 简报 承办：西南大学法学院2018年9月第1期卷首语 ※开班仪式 魅力课堂 ※破冰活动※我们为什么需要中小学法制教育 ※民事法律知识重点※校园法治教育实践活动设计与实施 ※校园中的民事侵权案件※智能时代法治教育新思维新方法 学员心声 ※新环境新师友新征程 ※美丽山城伴我行法治教育润我心 ※且学且思学以致用 ※教师要学法守法正己树人——中小学法治教育学习心得 ※中学生心里压力管理专题讲座学习心得--苦和乐都是人生中的必修课※东西南北汇西大，法治学习在路上 ※法治教育新认识
卷首语 2018年9月13日上午8时，“国培计划（2018）”——中小学法治教育骨干教师培训项目在西南大学法学院110教室举行了简短而又隆重的开班典礼。西南大学法学院党委书记张新民教授、党委副书记胡建副教授、副院长赵学刚教授、副院长房香荣副教授、院长助理郝川教授、培训中心主任郝丽清老师、唐琍老师参加了开班仪式。开班仪式由院长助理郝川教授主持。张书记简单介绍了西南大学的成长和现状，介绍了学校现有师资力量、在校人数以及法学院的基本情况，历届法治教育教师培训开展情况,对学员培训寄予美好期望，他的发言燃起了大家对本次培训浓厚的学习兴趣和热情。随后班主任郝老师对本次培训做了严格的要求，希望我们在本次国培中能认真学习，学有所获，为中小学法制教育贡献自己的力量。
?《破冰活动》 第一节课是西南大学教育学部夏海鹰教授讲授的“破冰之旅”， 让我们即紧张又兴奋！夏老师通过 一个个小游戏，把学员随机分成了 十组，并要求各自设计组名、组徽、 口号和组歌。一个小时的时间里， 小组成员在互相讨论与共同协作 中拉近了距离。夏老师设计的环节 不仅让大家加深印象，让各团队在 短时间内从陌生到熟悉、充满活力、 凝聚力及创造力，更让我们懂得： 团结就是力量！只有完美的团队， 没有完美的个人。 ?《我们为什么需要中小学法治教育》 9月13日下午，西南大学法学院 党委书记张新民教授用一个个真实 的案件，告诉我们这个时代需要法治 教育。通过学习，我认识到学校教育 是传播、弘扬和推行法律承载的价值 观念和行为模式的最有效途径，认识
班主任培训简报
班主任培训简报 班主任培训简报（一） 根据修文县教育局文件《关于组织参加“中国教育梦之立德树人大型思想报告会暨德育与班级管理工作创新高级研修班”的通知》要求，我校于20**年3月14日―19日组织45名班主任和德育专干参加了由中国教师继续教育学会主办，中国教师继续教育学会培训中心承办的“中国教育梦之立德树人大型思想报告会暨德育与班级管理工作创新高级研修班”交流活动。 本次研修活动在贵州财经学院内松枫苑酒店。研修课程内容包含中小学德育工作创新、心理健康策略创新、班级文化建设与主题班会操作务实等。分别由三名全国著名教育专家王家文、赵建玲、丁榕老师授课，培训分三个模块，个个精彩，全场教师都听得津津有味。第一模块《班级管理艺术之素材型班会课操作务实》，由著名专家王家文授课，他给我们讲述如何用班会素材开启学生心智，展示的个个素材吸人眼球；模块二是著名专家赵建玲老师讲座，她以《与您同行――幸福快乐同在》展开，接合自身经历，从六个方面告诉我们怎样做一个幸福快乐的班主任；模块三是著名专家丁榕老师的讲座，她以《班主任的幸福人生》为主题，告诉我们教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞，并将她当班主任以来所积累的点点滴滴展现给大家，内容生动，感人至深。 通过本次交流活动，有助于我校班主任老师专业素养和能力的提升，同时改进班主任老师德育工作方法和创新班级管理艺术。班主任工作是一项长期的工作，需要我们不断的实践和学习，只要我们用“爱”去对待，相信我们的班主任人生是幸福而快乐的！ 班主任培训简报（二） **年10月18日，麻城市首届初中班主任培训工作正式拉开了序幕。本次培训得到了省、市各级教育主管部门领导的高度重视，培训分八期进行，到12月9日结束，计划培训人数近1000人。 18日上午10时，教育局组织第一期学员在麻城师范举行了隆重的开班典礼。来自湖北省、黄冈市的领导程冬玉、王金涛、帅国英及我市教育局党委成员莅临开班仪式，省干训中心程冬玉书记和市教育局局长王景志分别发表重要讲话。随后省继教中心副主任王金涛教授作了题为《教师的品位－教师的细节与修饰》的学术报告。从18日下午到21日上午，麻城市继续教育中心特聘了麻城师范有着丰富培训