学校现状及发展前景
中国武术及武术馆校的发展现状及趋势
中国武术及武术馆校的发展现状及趋势武术伴随着中华文明走过几千年风雨历程，内涵丰富博大精深，是我国劳动人民在长期的劳动生产中创造和发展起来的具有独特风格的运动项目。
中国武术是中华民族传统文化的瑰宝，是一项内涵丰富、形式多样，具有独立体系和多种社会功能的运动项目。
中国武术也是东方文化的一颗灿烂的明珠。
武术是以踢打摔拿四技为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。
中国武术是中国传统文化巨系统中的一个子系统，它体现为中华民族对攻防技击技术的理解和运用，同时也表现了中华民族的思想情感、审美情趣等民族文化特点。
在长期的历史过程中，中国武术始终是围绕"武"的价值和规律发展的，它是一门特殊的技能和技艺，这也是它能在历史长河中屡经厄运而不断发展的生命活力所在。
中国武术对于人类的最大的贡献是它吸收了中国传统文化儒道、佛家学说的精髓，突破了搏击中力量决定胜负的传统观念，突破了主要由四肢作为攻击手段极限的搏击术，蕴涵着一种东方古典的礼仪道德和修养，是一种阳刚阴柔完美结合的美学理念，它体现了一种武学中完美的艺术性，它从一个更高的境界上符合奥林匹克“更高、更快、更强”的精神。
传统武术以技击为立身之本，他们的魅力决不局限于赛场之上，传统的武德要求习武者在生活中谦谦如君子，上场如猛虎，相交无小人，尊师重道，对为师者提出了极高的道德要求，反过来也成为一种群体的道德约束。
在今天提倡的“和谐社会”中更显其存在的价值。
武术既然是一项有价值的体育项目，当然就应该大力推动它的发展繁荣。
而目前传统武术是一种什么状态呢?能不能称得上发展繁荣呢?传统武术要求人精确地控制、把握自己的每块肌肉、每寸筋骨，一般人练武，至少要花上5年才稍有水准，要悟出点道理恐怕得10年。
现在，不少人一个月也难得专门抽时间运动，没有成效，自然也没有学下去的信心。
受到现代体育运动的冲击，练武的艰辛更难以让人接受。
目前以武术为生不容易，拳会人士大多从事与武术无关的工作，只在业余时间收徒教学。
我国美术教育现状与发展的分析
我国美术教育现状与发展的分析美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。
近年来，我国美术教育取得了长足的发展，但在发展过程中也面临着一些挑战和问题。
本文将对我国美术教育的现状进行分析，并探讨其发展的趋势和前景。
一、现状分析1. 教育体制不完善我国美术教育的教育体制相对不完善，很多学校的美术教育课程设置不够科学合理，美术教师队伍的建设也存在一定程度的薄弱。
学校配备的美术教育教学设施和器材不足，导致教学资源匮乏，难以满足学生发展的需求。
2. 教学理念滞后传统的美术教育思想依然占据主导地位，注重技巧的传授而忽略了学生的创造力和想象力的培养。
很多学校的美术教育教学模式依然是传统的“一人一格，千人千面”，难以发挥每个学生的个性和潜力。
3. 教材资源短缺目前我国美术教育教材资源仍然相对短缺，很多学校使用的教材落后、单一，难以满足学生的学习需求和兴趣。
特别是新媒体的兴起，使得传统美术教育教材的更新换代成为亟待解决的问题。
4. 艺术教育的普及程度有限在农村和偏远地区，美术教育资源匮乏，教学水平相对低下。
很多学生缺乏接触艺术和美术的机会，导致他们的审美能力和创造力得不到有效的培养。
二、发展趋势1. 促进美术教育与科技融合随着信息技术和互联网的进步，新媒体艺术的发展将成为美术教育的一个重要方向。
未来的美术教育将更加注重数字化、网络化、个性化的教学模式，充分发挥科技的优势，创新教学方式和手段，促进美术教育与科技的融合。
2. 推动美术教育民族化我国有着悠久的艺术传统和文化积淀，未来的美术教育将更加倾向于民族化的发展，注重传统文化的传承和创新，培养学生的文化自信和创新精神。
随着社会对美术教育的需求不断增加，未来的美术教育将更加注重专业化的发展，加强师资队伍建设，注重教师的专业培训，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 提升教学质量未来的美术教育将更加注重学生的创意和实践能力培养，推动教育教学体系的改革，更新教学理念和方法，提升教学质量，促进学生全面发展。
新形势下技工学校教育现状与发展的思考
新形势下技工学校教育现状与发展的思考一、技工教育社会地位低一直以来，技工学校的教育与普通家庭的教育学生很难平起平坐。
一方面，技术教育和学术教育正面临着当前这个社会大环境的影响，比如大学生可以参加公务员招考、当管理者、可以获得城市户口等优势。
而这些对技工教育的学生很难有这样的机会。
另一方面技工人才不被重视，从而导致职业教育院校不好招生，招不上学生的现象。
因此，教育改革要切实重视技校教育。
比如将高考的学术和技工教育的技术两种模式结合起来，可以打破普通学校与职业学校的界限，形成学术教育与技术教育相结合的局面，使“两种模式”之间的学术资格具有相同的价值，这样学生也可以获得更广阔的成长道路，提供平等的选择机会。
我认为：“当今中国社会我们总觉得学技术的孩子就低人一等。
更甚者，接受过技术教育的工人不愿意把他们的孩子送到职业技术学校。
如果高考模式能给学生学习技术的机会，那么学习能力强、技术能力强的孩子就是最优秀的学术型人才，而动手能力强的孩子就是优秀的技能型人才。
总而言之，无论对于学术型和技能型专业人才发展都应享受到同等待遇。
对此，一是加强宣传教育，改变全社会择业观、就业观，尤其是加强技校学生的职业素养、职业道德和择业观、就业观教育，多做正面引导。
二是技校做好职业素养职业道德、专业技术和技能、实训实习校企合作三大块工作，培养出高素质学术型和技能型相结合的人才，把技校学生的社会地位、就业前景和收入水平交给市场，交给用人单位，事实证明部分社会需求大而技能型专业人才少的专业，技校学生还没毕业就已经被用人单位预订一空，学生就业后工资水平都在5000元以上，例如鑫鹏达技工学校的中医康复理疗专业的学生，已经被新疆医科大预订。
计划开办的孕产婴身心陪伴师、精神陪伴师（对抑郁症、焦虑症等精神障碍进行专业身心陪伴）等首创、需求缺口大的专业，经调查就业前景非常好，总之只要是社会需求大的优秀人才，不愁没有较好的社会地位、就业前景和收入水平。
重庆市龙门浩职业中学发展现状调查报告
重庆龙门浩职业中学发展现状调查报告一、学校基本情况介绍（一）学校名称、所处地理位置、办学历史重庆市龙门浩职业中学校始建于1965年，1982年开办职业教育，2000年成为首批国家级重点中等职业学校，是国家级示范性中等职业学校，荣获“全国教育系统先进集体”荣誉称号。
我校是中国—澳大利亚职业教育与培训项目学校、全国教育科学规划教育部重点课题实验学校、重庆市文明单位、重庆市职教先进集体、重庆市中等职业教育战略发展研究试验学校，是国家级计算机应用与软件技术实训基地、国家级电工电子实训基地、全国信息技术职业能力培训中心、重庆市重点规划建设的职业教育实训基地、重庆市教育科学研究院教育科研实验基地、重庆市农村劳动力转移培训基地、重庆市残疾人培训基地、南滨路餐饮标准化服务培训基地，拥有国家职业技能鉴定工作站和国家计算机信息技术考试站，荣获了重庆市职业学校优秀教育科研成果一等奖和重庆市政府首届中小学教学成果一等奖。
学校位于南岸茶园新区，校园面积129800平方米，现有教职工310人，学历教育在校学生6500余人，每年进行各类社会人员培训达3000余人，学校下设计算机、电子机械、航空旅游、艺术设计四大专业部，开设有计算机、航空旅游、艺术设计、电子通讯、数控机械、电子商务、服装制作等18个专业, 专业实训设备总值达2519.2万元。
学校教学质量成效显著，师生参加国际大赛夺得国际特等奖、金奖、银奖108个，荣获国家级、省市级奖3223个。
各专业毕业生供不应求，合格学生就业率达到100%。
连续13年高考升学人数名列全市同类学校第一，升学总数4876人。
学校坚持走内涵发展之路，遵循“正人达业行天下”的办学理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量为核心”的办学方向，形成“巩固规模、内涵发展、提高质量”的发展思路，构建工学一体化的发展模式，明确了培养行业青睐人才的质量目标,全力打造中国西部信息技术人才教育高地，为重庆市产业结构调整和升级提供强大的人力支撑。
高校创新创业教育的现状与发展
高校创新创业教育的现状与发展随着社会的不断发展，创新创业已经成为了当今世界发展的主旋律。
作为未来的劳动力和创新人才，大学生的创新创业能力培养已成为高校教育的重要方向之一。
现今，全球范围内创新创业教育已经成为热门话题之一，其教育模式和方法也在不断的创新发展。
而对于中国高校来说，如何将创新创业教育真正融入到教学中，对学生创新创业意识的养成和实践能力的提高，则成为了需要解决的问题。
一、高校创新创业教育现状目前，国内大学对于创新创业教育的重视程度不断提高。
许多学校已经成立了创新创业学院或者创新创业中心。
这些机构向学生提供了丰富的实践机会，包括创业培训、创业实践、创业比赛等等。
除此之外，很多高校还积极主动地与企业、产业等实体建立合作关系，支持学生创业就业。
这些举措无疑推动了创新创业教育在高校中的开展和发展。
然而，目前的创新创业教育在许多方面还存在不足之处。
首先，大部分创新创业教育的课程内容和教学方法较为单一。
一些学校推出的创新创业课程内容和教学模式并不完全符合学生的需求。
其次，创新创业教育缺乏有效的资源支持。
许多创新创业项目需要大量的资金、资源和合作伙伴来支持，然而许多高校不具备这种资源条件。
第三，高校创新创业教育的评价标准和方法并不完全合理。
许多学校只是以创业比赛获奖、项目收入等简单指标来评价创新创业教育的成效，而忽视了学生的创业意愿和创新思维的培养。
二、高校创新创业教育的未来发展为了提高高校创新创业教育的质量和水平，需要从以下几个方面进行改进和创新。
一、创新创业课程内容和教学方法的不断创新。
通过引入新的教学方法和模式，提升学生的创新思维和实践能力。
例如，通过线上线下结合的方式进行创新创业课程的教学，让学生在实践中加深理论的理解，避免了传统认为的“抽象”教育。
二、高校可以更好地与企业合作，通过就业、创业等方式进行双赢互惠。
许多企业都愿意为创新创业教育提供支持和合作机会，高校可以充分利用这些资源，建立起更加合理有效的创新创业支持体系。
柬埔寨汉语教学现状与发展探析
四、结论
四、结论
柬埔寨汉语教学正处于快速发展阶段，面临的机遇与挑战并存。通过政策支 持、师资建设、教学资源开发以及产学研一体化发展等方面的努力，相信柬埔寨 汉语教学将迎来更加美好的明天。这将不仅有助于增进中柬两国人民之间的友谊 与理解，也将为推动地区和平与发展作出积极贡献。参考内容一、引言一、引言
随着全球化的进程，汉语教育逐渐成为各国教育的重要组成部分。柬埔寨金 边民生中学作为一所重要的柬埔寨中学，其汉语文化课教学现状研究具有重要的 意义。本次演示旨在探讨柬埔寨金边民生中学汉语文化课教学的现状、问题及改 进策略，以期为柬埔寨汉语教育事业的发展提供参考。
二、柬埔寨金边民生中学汉语文 化课教学现状
二、柬埔寨金边民生中学汉语文化课教学现状
1、教学课程设置：柬埔寨金边民生中学在汉语文化课教学方面，主要设置了 汉语基础知识、中国文化、中国历史等课程。这些课程的设置有助于学生了解中 国文化和历史，提高他们的汉语水平。
二、柬埔寨金边民生中学汉语文化课教学现状
2、教学方法：该校主要采用传统的教学方法，以教师讲解为主，学生被动接 受。这种教学方法容易导致学生缺乏实践机会，无法有效地提高他们的汉语水平。
三、柬埔寨汉语教学发展探析
4、激发学习者学习动力与社会参与：通过举办各类文化活动、语言竞赛和社 会实践等形式，激发学生学习汉语的热情和动力。同时，鼓励他们积极参与社会 活动，发挥所学知识服务社会的作用，提高汉语学习的社会认同感。
三、柬埔寨汉语教学发展探析
5、促进产学研一体化发展：推动柬埔寨高校与中方高校在汉语教育和文化研 究领域的深度合作，加强学术交流与科研合作。通过共同开展课题研究、教师互 访和学生交流等方式，促进产学研一体化发展，为柬埔寨汉语教育事业注入新的 活力。
中国民办学校数量、在校学生人数、民办幼儿及民办高等教育发展前景分析
中国民办学校数量、在校学生人数、民办幼儿及民办高等教育发展前景分析中国民办学校大致可以分为两类：一类是举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校,由教育部门审批设立；另一类是举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门审批设立。
根据教育不同阶段层次，民办教育机构可以分为早教机构（主要以幼儿园为主）、K12教育机构（包括小学、初中、高中及课外培训机构）、高等教育机构（包括民办大学、职业学校等）。
从目前上市的民办中学来看，能够跨区域发展民办中学主要为枫叶教育、天立教育、睿见教育和海亮教育四家，能够实现跨区域布局的学校数量较少。
具备跨区域能力民办学校能够获得更多生源，发展潜力更大。
2019年，全国全面落实《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，各级各类教育事业发展取得了新进展。
全国共有各级各类学校53.01万所，比上年增加1.13万所，增长2.17%；各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人，增长2.40%；专任教师1732.03万人，比上年增加59.18万人，增长3.54%。
我国学前教育事业发展较快，幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园教职工数量均有增加，学前教育毛入园率也有较大提高。
自2011年至2016年，中国民办幼儿园的学生入读总人数从169万人增至244万人，年复合增长率为7.5%。
中国民办幼儿教育近两年来发展迅速，自2012年起，民办幼儿园的学生入读人数已超过公立幼儿园的学生入读人数。
中国民办幼儿教育行业的总收入从2011年的423亿元大幅增至2016年的1161亿元，年复合增长率为22.3%。
2017年中国民办幼儿教育行业入读学生人数将达到256万人，预计2020年中国民办幼儿教育行业入读学生人数将发展至近300万人。
民办学校的可行性分析报告
创办广西东盟国际科工大学说明书一、发展前景1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状西方国家从17世纪开始，中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化。
教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。
但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。
(当然中国从建国到改革开放前是例外的)在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。
而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。
和西方发达国家相比，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。
总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。
2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。
在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（ 2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。
这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。
近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。
逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师引入等方面给予优惠或资金补贴。
总之，从国家教育法律、法规和地方政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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正确认识学校发展前景 努力做好学校各项工作
——在教职工大会上的讲话
各位教职工：
今天下午，我们召开教职工大会，我讲五个问题：
一、关于学校发展前景问题。上半年由于市政府要考虑对我市市属中专学校进行结构布局
调整，引起了同志们对学校发展前景的深入思考，不少同志以理智、冷静的态度提出了很多很好
的建议。粮校的命运应掌握在粮校人自己的手中，同志们应准确认清形势，作出正确的选择。我
们要正确对待走独立发展道路的问题。我们只有走独立发展的道路，才能获得广阔的生存和发展
空间；只有打响创职业技术名校的品牌，才能提高知名度，增强竞争力。现在，各所中专学校都
在制订自己的发展战略，快速向前发展，如果我们犹豫不前，不抢占先机，我们就会被动，就会
落后，甚至会被淘汰出局。因此，我们的思想要高度统一，要坚持发展自己，主动出击。只有这
样，我们的工作局面才能打开，才能经受住市场的严峻考验。全体教职员工要团结一致，增强信
心，排除干扰，全力推进学校的各项工作；要加快学校改革的步伐，通过改革形成发展的动力和
活力，最终使学校步入健康、快速发展的轨道。
二、关于暑期的工作。暑期天气炎热，工作任务繁重，我们要以饱满的精神投入各项工
作。在教学工作方面，我们要根据市场的需求、学生的要求安排课程，要调配精良的教师队伍，
要改革教学方法，紧跟时代步伐，使学生能掌握最新的知识，以适应社会竞争的需要。在教学工
作中，我们要注意以下几个问题：第一，常规教学管理要搞好；第二，学分制改革要深入，要全
面总结改革成果；第三，要做好远程教育招生、宣传、入学测试工作。我们的教学管理要到位，
要真正使学生学有所成。要提高教学质量，大胆实践新的教学方法。学分制改革应成为学校一道
亮丽的风景线，成为改革的重要成果。要通过学分制改革将教学改革向纵深推进，使学校在“内
练素质”方面将文章写实做大。远程教育是我校办学形式多元化的一种有益尝试，我们要看好这
一市场广阔的发展前景，把工作做实做好。在管理工作方面，大家要加强学生管理和行政后勤管
理。学生管理要从严，学生管理岗位上的同志要承担起管理的责任，做深入细致的工作。行政后
勤管理要坚持为教学服务，为学生服务，为教职工服务，相关的本职工作要落实到人，落实到位。
在招生工作方面，今年招生的形势比去年更严峻，我们要充分估计到招生工作的各种困难，采取
果断和灵活的措施，做好招生宣传工作。要全面出击，打好招生“攻坚战”，掀起招生工作高潮，
力争完成今年招生指标。在建设工程方面，校园前广场和综合运动场的建设，关系到学校的形象，
要抓紧施工，保证质量，力争将一个美丽的校园前广场和标准的综合运动场呈现在2001级新生
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眼前。工程一旦峻工，我校的校园环境将更为优美，办学条件将更为优良，学校的吸引力和竞争
力将进一步增强。
三、在工作中应把握的几个关系。我们在工作中要注意把握以下三个方面的关系。第一，
要把握好大事和小事的关系。涉及学校发展的事是大事，我们要在大事上讲原则；不涉及原则问
题的是小事，我们要在小事上讲风格。我们绝不可在个人利益的小问题上纠缠不清，淡化学校主
体工作。大家要以大局为重，同心同德，使学校在方向性问题上走稳走好。只有学校发展问题解
决好了，个人利益的问题才有可能解决。第二，要处理好学校的新事和老事的关系。我们的目光
应向前看，看远一点，要注意新生事物，要解决前进道路上不断遇到的新问题、新困难。对于一
些历史遗留问题，我们要客观、冷静的对待，不可将精力主要集中在这些问题上，否则，将会影
响学校前进的步伐。我们要用发展的眼光、变化的观点来解决和处理新老关系问题，要立足于现
在，着眼于将来。在人际关系上要淡化过去的恩恩怨怨，用发展、联系的观点，用哲学上辩证的
观点来协调好人际关系。我们要客观地评价一位同志，尤其是要用工作态度、作风、业绩来评价
一位同志，敢于负责，勇于承担责任，工作积极，成绩突出的同志就是好同志。人都是讲感情的，
只要我们互相之间多一点沟通、多一点协调、多一点体谅，少一点隔阂、少一点较劲、少一点冷
漠，做人光明磊落，堂堂正正，我们就能够团结，就能够抛弃恩怨。这样，我们就能形成合力，
形成凝聚力，我们的事业就会兴旺发达。否则，我们的事业就会遭受损失，人际关系就会恶化。
第三，要处理好虚与实的关系。我们要处理好工作中虚与实的关系，我们要把主要工作做好，做
实，有些工作需要造势，我们就要造势，有些工作需要低调，我们就应低调。我们提倡务实的工
作作风，就是工作要扎扎实实，一件件地抓出实效。我们只有正确处理好三个方面的关系，工作
才能稳步推进，学校才能步入快速健康发展的轨道。
四、对当前工作的几点要求。第一，要认真学习江总书记“七·一”讲话精神。现在，
举国上下都在学习江总书记的讲话精神，我校也应掀起学习的热潮。江总书记在讲话中全面回顾
了中国共产党建党80周年来走过的历史足迹和取得的经验，提出了落实“三个代表”重要思想
的要求，要求全体党员要用这一思想统揽全局，促进改革，促进发展。我校全体干部尤其是共产
党员要认真学习讲话精神，在工作中努力实践“三个代表”重要思想。张校长说，下一阶段，党
支部将召支部大会，进行专题学习辅导。第二，要讲团结，树正气。我们在工作中要齐心协力，
树立正气，抨击歪风。团结是一个永恒的主题，我们在任何时候都要讲团结。粮校发展的历史证
明，什么时候团结搞好了，学校就会发展，工作就会上新的台阶；什么时候团结搞不好，学校就
会倒退，工作就会遭受挫折。全校同志都要清醒地认识到团结的重要意义。第三，要谋发展、少
空谈。我们要为学校的发展多作贡献，要多考虑学校的发展问题，少说空话，多做实事。要统一
认识，减少矛盾，增强发展动力。
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五、要纠正工作中的几种现象。在当前工作中，在思想意识上仍存在一些问题，需要给
予纠正，主要有三个方面：第一，要纠正斤斤计较的现象，弘扬奉献的精神。我们工作不可只盯
着利益，有利益就干，没利益就不干，这是一种消极怠工的态度，这种工作态度要纠正。在确保
大家的主体利益的前提下，我们要大力弘扬爱校奉献精神，营造一种健康、积极的风气。第二，
要纠正当面不讲，背后乱说的现象，营造讲正气环境。在管理上，人际关系是很重要的要素，搞
好了人际关系，就会产生巨大的力量，推动工作向好的方向发展。因此，我们要大力营造良好的
人际关系，坚决纠正当面不说，背后乱说的现象。工作上观点不一致，这是很正常的，是可以摆
到桌面上来谈的问题，只要多沟通，就能统一认识。第三，要纠正报喜不报忧的现象，树立实事
求是的思想。我们在工作中要正确对待成绩和不足，既要发扬成绩，又要克服不足。这是处理好
工作的基础。如果我们只能看到成绩而看不到不足，或看到不足而不愿正视不足，那我们的工作
就会出现偏差。因此，我们要树立实事求是的思想，只有这样，我们才能适应不断发展变化的客
观实际情况。
我们要明确学校的发展前景，抓住当前的工作重点，处理好几个方面的关系，纠正不良现
象。大家要团结一致，以更高的姿态、全新的面貌投入学校各项工作中去，创造出新的业绩，共
同把学校建设好，进一步增强学校的竞争力，为实现学校的发展目标而努力奋斗。