韦氏智力测验26页
第 1 页 韦氏智力测验 智力测验是为科学、客观地测定人的智力水平而按照标准化的程序编制的一种测量工具。智力测验已有近百年的历史。智力测验、智力与智商大概是中国公众目前熟知率最高的心理学术语，但对什么是智力，研究者迄今尚未达成共识。有人认为智力是抽象思维能力，有人认为智力是学习的潜能，也有人认为智力是适应新环境的能力，还有人认为智力是个人的抽象思维能力、学习能力和解决问题能力的总称 。现在，大多数学者倾向于把智力看作是以抽象思维能力为中心的多种认识能力的综合，而不是一种单一的能力。 那么，智力是由哪些因素构成的或者说是什么样的结构呢？研究者提出了不同的智力理论。代表性的理论有，斯皮尔曼(C.Spearman)的“二因素说”、凯利(T.L.Kelly)瑟斯顿(L.L.Thurstone)的“多因素说”、吉尔福特(J.P.Guilford)的“智力三维结构模式”、阜南(P.E.Vernon)的“智力层次结构理论”、辛格(I.M.Singer)和格德曼(L.Guttman)的“智力二维结构模式”、斯腾伯格(R.T.Sternberg)和波维尔(G.Bovell)的“新智力二维结构说”以及加德纳(H.Gardner)的“多重智力理论”。其中加德纳的“多重智力理论”提出智力包含七种能力：语言能力、逻辑和数学能力、空间认知能力、音乐能力、身体运动能力、社会交往人际关系能力和自我意识能力，他对智力的定义已超越传统的智力范畴。智力测验是测验的编制者基于自己对智力的定义和一定的智力理论编制的，不同的智力测验只是测量了编制者所定义的智力，现有的智力测验又相对落后于智力理论和其他相关学科的发展。尽管有种种不尽如人意之处，不过那些在国内外被广泛应用、经多次修订而历久不衰的权威性智力测验仍然是当前
测量智力水平最好的工具。 目前在国内外最有影响的、适用于中小学生的代表性智力测验有斯坦福—比内智力量表、韦氏儿童智力量表和瑞文推理能力测验，现简要介绍如下。 （一）、智力的主要内容： 第 2 页
1、知识的保持和广度； 2、实际知识和理解及判断力； 3、心算及推理能力； 4、抽象概括能力； 5、注意力和暂时记忆力； 6、词语的知识广度； 7、学习和书写速度； 8、视觉记忆和视觉一空间理解力； 9、视觉一视觉空间的分析综合能力； 10、对故事情境的理解能力； 11、处理局部和整体关系的能力。 那么智力测验能预测孩子的智力吗？如果孩子的生活环境与教育状况，没有太大的变化，个体的智力水平相对稳定。心理学家认为7-8岁的孩子测得的智力水平，与他们未来的智力有很大的关系。如果单纯测查孩子的智能水平的高低，对父母来说不过是增加了喜悦和添加了烦恼而已。应该认识到智力仅仅是反映儿童智能水平的情况，儿童学习成绩的好坏除第 3 页
了与智力因素有关，在很大程度上还与非智力因素有关，如学习的动机、学习的兴趣等等都可以影响儿童的学习情况，所以儿童的将来发展还取决于是否能刻苦学习，否则只有好的智能水平也不会有好的学习成绩，也不会成材。
（二）、韦氏儿童智力量表简介 韦氏儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC)是由美国心理学家大卫•韦克斯勒(D.Wechsler)编制的，1949年出版，是继比内量表之后，世界上应用最广泛的个人智力量表之一，其适用对象为6～16岁的儿童。
韦克斯勒认为，智力是个人有目的地行动、理智地思考以及有效地应付环境的综合能力。因此他在量表中设计了12个分测验，用来测量儿童的各种能力。这12个分测验分为言语量表和操作量表两部分。言语量表包括常识、背数、词汇、领悟、算术、相似，操作量表包括图片排列、积木图案、拼图、填图、译码、迷津等测验。译码测验和背数测验不是必做的，只是作为替换测验，在某一类测验因故失效时使用。每个分测验题目的编排由浅到深，言语测验和操作测验交叉进行，使整个测验生动有趣，富于变化，有利于儿童使用。通常需用46～60分钟。
对于有时间限制的项目，反应速度和正确性都作为评分依据，其他项目则按反应质量记分。所有分测验的原始分数都要转化为标准分数。分别将6个言语分测验和6个操作分测验的标准分数相加，便可得到全量表总分。之后，参照被试所属的年龄组常模，将上述三个量表分分别转换为平均数为100、标准差为15的离差智商分数，就得到了言语智商、操作智商和总体智商。由此不但可以评价一个人的一般智力水平，也可以了解他在不同能力方面的差异。
韦克斯勒1974年发表了韦氏儿童智力测验的修订本，标准化样本为6～16岁儿童2200第 4 页
人，取自美国32个州。测验手册为6～16岁儿童提供了常模表，每4个月为一个年龄组。测验有较好的信度、效度指标。
中国心理学家林传鼎、张厚粲在80年代初主持了韦氏儿童智力测验中文版(简称WISK-R)的修订版，样本为11个省市6～16岁儿童2237人。
（三）、施测须知： 1、测试过程中可以鼓励做题兴趣 、努力程度，但不对答案做评价。 2、言语测验和操作测验交替进行。 3、背数和迷津属备用测验。 4、总测验时数为55-80分钟，一般一次完成。确有困难，可在一周内分2次进行。 5、实足年龄应准确计算。 6、施测环境要标准。 7、常识、类同、词汇、领悟等项目需写下答案。 8、适用范围：6—16岁儿童。 （四）、中国—韦氏儿童智力量表（WICS—CR）实施和记分 第 5 页
注：随着时代的发展，具体的题目要重新设计，要符合被试者的年纪和成长年代。 1、常识（I）：（30题） 要求被试者用几句话或几个数字回答，问题由易到难排列。 1)起点 6-7岁及可能有缺陷的较大儿童——第1题起 8 -10岁儿童——第5题起（连续两题0分倒退，至少连续两题1分继续）。 11-13岁儿童——第7题起。 14-16岁儿童——第11题起。 2）得分： 0、1。 3）停测点：连续5道题为0分。 4）最高分：30。 题目如下： （1） 这个指头（竖起大拇指）叫什么？
（2） 人有几个耳朵？ （3） 狗有几条腿？ 第 6 页
（4） 要想把水煮开，你应当怎么办？ （5） 一星期有几天？ （6） 会捉老鼠的动物叫什么？ （7） 儿童节是在哪一月的哪一天？ （8） 一斤有多少两？ （9） 一年分哪四季？ （10） 太阳落在什么方向？ （11） 胃是干什么的？ 消化和吸收食物 （12） 一吨有多少公斤？ 1000 （13） 谁发明了电灯？爱迪生 （14） 阳历闰年的时候哪一个月多出一天？2月 （15） 面粉是由什么做成的？小麦 （16） 油为什么浮在水面上？ 不溶于水 第 7 页
（17） 中华人民共和国是在哪一年成立的？1949 （18） 说出和我国东北边界相连的两个国家的名称。朝鲜、 俄国 （19） 苏联的首都是什么地方？ （20） 中国历史上清朝之前是哪一个朝代？明 （21） 是谁领导革命推翻清王朝的？孙中山 （22） 什么东西使铁生锈？空气和水 （23） 中国的面积有多大？960多万平方千米 （24） 气压计是做什么用的？ （25） 玻璃主要是用什么原料制成的？二氧化硅 （26） 沥青是怎么来的？ 提炼石油的残渣 （27） 达尔文是什么人？ 科学家 （28） 什么是象形文字？ 古代所使用的和形象相似的字 （29） 南斯拉夫在哪一洲？北美 第 8 页
（30） 从北京到广州的路程大约有多少公里？ 2、填图（PC）：（26张图片）
每张图片都有一处缺笔，要求被试者在20秒内指出这个部位和名称，其中第1、2项失败，主试者应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予帮助。
1）起点：6-7岁及可能有缺陷的较大儿童——第1题起 8 -16岁儿童——第5题起（连续两题0分倒退至1题）， 如果5、6题全对，接做。 2）得分： 0、1。 3）停测点：连续4道题为0分。 4）最高分：26 5）时限：20秒/题。 题目如下： 3、类同（S）：（17题）
要求被试者概括出下面每对词的共同处。 1）起点：所有儿童第1题起 第 9 页
2）得分：1-4题：0、1；5-17题：0、1、2。 3）停测点：连续3道题为0分。 4）最高分：30。 题目如下： （1） 蜡烛——电灯 发光 （2）轮子——球园 （3） 钢琴——二胡乐器 （4） 衬衫——裙子服装 （5） 苹果——香蕉水果 （6） 汽水——冰棍饮食 （7） 猫——老鼠动物 （8） 电话——收音机无线电 （9） 胳膊肘——膝盖部位 第 10 页
（10） 斤——尺 单位 （11） 愤怒——喜悦 情绪 （12） 剪刀——铝锅 用具 （13） 山——湖 自然 （14）盐——水 化学 （15） 开头——末尾 文章结构 （16） 数字49——21 有理数 （17） 自由——正义 褒义词 4、图片排列（PA）：（12题） 测验材料为12组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试者在规定的时间内排列成一个有意义的故事，其中第一项告之是称体重，从第二项就不再告诉是何故事。如果第一、二、三项演示后仍失败，便停止此测验。
1）起点：6-7岁及可能有缺陷的较大儿童——从1题起。 8-16岁儿童——从1题起，接做3题。第3题0分，返1、2题。
韦氏智商测试
症状自评量表 -SCL90 》：测量表简介：韦氏智力测试表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。
症状自评量表 -SCL90 》是世界上最着名的心理健康测试量表之一，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。
本测验适用对象为 16 岁以上的用户。
、测验目的：本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。
它对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。
适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。
不适合于躁狂症和精神分裂症。
、测验功能：SCL90 对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。
适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。
可用于临床上检查是否存在身心疾病，各大医院大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。
本测验不仅可以自我测查，也可以对他人（如其行为异常，有患精神或心理疾病的可能）进行核查，假如发现得分较高，则表明急需治疗。
三、理论背景：SCL90 最原始的版本是由 Derogaitis,L.R. 在他编制的Hopkin\'\'s 症状清单（ HSCL 1973）的基础上，于 1975年编制而成的。
曾有 58项题目的版本和 35项题目的简本，现在普遍得到应用的是由 90个自我评定项目组成的版本，所以也将此测验简称 SCL-90。
格瑞思在中国普遍应用的版本的基础之上，分别制定了最新的不同年龄群的常模，并且将最原始的版本《症状自评量表 -SCL90》晦涩难懂的解释修改为通俗易懂的、适合中国人的解释系统。
四、测验构成：本测验共 90 个自我评定项目。
完整版韦氏成人智力测试完整版
指导语：我要将一些图形的碎片给你，要你将它们摆拢来， 拼成像一样东西。如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个 东西，你拼凑图形时，要尽量快，你懂吗？
尽快把这些摆好。
（二）测验的记分
1、原始分的获得 2、原始分换算量表分
一个分测验中的各项目得分相加，称分测验原始 分。
原始分可转化为相应的平均数为10，标准差为3 的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相 加，便得到言语量表分和操作量表分。再将两者相 加便是全量表分。平均数为100，标准差为15。
2、适用范围 本测验适用于16岁以上的被试者，分城市和农村 用两式。 3、实施步骤 首先填好被试者的一般情况，测验时间、地点和 主侧人，然后按测验的标准程序进行测验。 在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验 的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变。测验通 常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试 者，也可分次完成。
指导语：你看这些方块， 它们都一样。有一些都是 红的，有些是白的，也有 一些是一半红一半白。
我将这些方块摆拢来成一 图案，看我摆。
现在你来摆一个这样的图 案。
10．图片排列测验 调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共
8项。主要测量逻辑联想，生活常识，思维灵活 性。
从第1项开始，按规定顺序呈现（每张卡背面 有一排数字，如2-3-1/4），第一个数字（2）为 项目序号，第二个数字 （3）为呈现位置，第 三个数字（1）正确顺序，斜线的数字（4）卡 片张数，1—2项可给帮助
8、眼睛—耳朵 9、空气----水 10、诗-------塑像 11、表扬---处罚 12、木头---酒精 13、苍蝇---树
5． 数字广度测验 分顺背和倒背两式，顺背有10个数字串，倒背9
个数字串。主要测量即刻记忆或短时记忆，注意力， 倒背还测量工作记忆。
(完整版)韦氏儿童智力测试试题
韦氏智力测试量表（儿童）指导语：1.在开始回答前，请先在上表填写好被试的昵称（淘宝昵称或匿名都可）；性别；出生年月日，教育程度；答题的2.为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦，测验题目可以交替进行。
3.在儿童准备回答前不要催促他回答。
4.在测查前，儿童的身体必须是舒适的。
5.施测速度必须适合被测儿童的个性。
6.检查的语言语调必须是轻柔的温和的。
7.必须为儿童测试每一种类的测试，但不必测试完所有题目。
8.为儿童在答案上做记录尽量不让他知道，或者采用实时录音或录像，测试结束之后再整理记录。
9.给以适当的奖励。
10.测试过程中要观察儿童的厌烦、疲劳、身体不适、或情绪上的不开心，可以调整儿童的心情，若调整失败则停止测试。
11.施测者必须是幽默的和友好的，但又经常要控制其情境。
20 “江南三楼”是指哪三个建筑？二填图测验：指出缺失的部分（6-7岁儿童从21题开始，8-16岁从第23题开始，连续4题失败即停）212223252628293032333436373940三类同测验：说出两者的共性（连续3项失败即终止）41 蜡烛——电灯42 钢琴——二胡43 苹果——香蕉44 开头——末尾45 斧头—锯子46 狗-------狮子47 桔子—桃子48 桌子---椅子49 帽子---袜子50 蛋-------种子51 北方---西方52 眼睛—耳朵53 空气----水54 诗-------塑像55 表扬---处罚56 木头---酒精57 苍蝇---树四排列试验：把散乱的图片按正确的顺序排成有意义的故事（要求每题计时，连续3题失败即停止）5860五算术测验（6-7岁从第1项开始,8-10岁从第5项开始，11-16岁从第10项开始，连续3项失败即终止，限时在每小题末尾吧标注）62 “你用手指点数这里有多少方块”？（30秒）63 指出上面的9个方块？（30秒）64 指出上面的4个方块？（30秒）65 如果在这2排方块的每排前面再放1个方块，那么一共是多少个方块？（30秒）66 将西瓜从当中切开，成了几块？（30秒）67 树上有5只小鸟，飞走了1只，还有几只？（30秒）68 小王的爸爸送给他4本书，妈妈送给他2本书，爸爸妈妈一共送了他几本书？（30秒）71 小王、小张、小李每人储蓄了9元，三人一共储蓄了多少元？（30秒）72 25斤油，吃了14斤，还剩多少斤？（30秒）73 8角一本的书，买了3本要多少钱？（30秒）74 每包火柴4角5分，拿1元钱去买2包，还找回多少钱？（45秒）75 4元一棵树苗，36元可以买几棵树苗？（30秒）76 72人平均分成4组，每组多少人？（45秒）77 5元买3瓶酒，24瓶要多少钱？（75秒）78 1件短上衣原价32元，第一次降价1/4,又打5折，这时需要多少钱？（75秒）79 28元买1张旧桌，比原价少了1/3，请问原价是多少？（75秒）80 从山下到山上共21步高，第一次进三步退一步，第二次进三步退两步，第三次进三步退一步，第四次进三步退两步，以后均这样交替而上。
韦氏智力量表 成人版 pdf
韦氏智力量表（成人版）韦氏智力量表是一种常用的智力测试工具，其成人版适用于年龄在16岁至80岁之间的人群。
该量表共有11个分量表，包括常识、领悟力、算数、相似性、数字广度、词汇、数字符号、填图、木块图、图片排列、图形拼凑等。
韦氏智力量表成人版的主要功能是测量被测试者的智力水平，包括语言能力、记忆力、推理能力、空间认知能力等多个方面。
该量表采用纸笔、操作等施测方式，测试过程需要由专业人员进行指导和评分。
完成韦氏智力量表成人版的测试需要2小时左右的时间，测试结果会生成一份详细的报告，包括被测试者的智力水平、智力因素、能力等级等信息。
该报告可以帮助专业人员了解被测试者的智力状况，并提供相应的建议和指导。
韦氏智力量表的成人版是一种标准化的智力测验，它由美国心理学家韦克斯勒（Lewis M. Wyatt）开发。
该量表通过对各种认知能力的评估，帮助测量个体的智力。
这些能力包括记忆力、注意力、语言理解、空间推理、数量处理和一般知识等。
测试通常分为两个部分：言语测试和操作测试。
言语测试主要评估语言理解和表达的能力，如词汇、同义词、理解指令等。
操作测试则侧重于非语言的认知能力，如数字推理、空间关系、图形识别等。
韦氏智力量表的评分体系将智力分为多个子因素，每个子因素的分数可以反映出个体在特定认知领域的表现。
这些子因素包括词汇理解、数量能力、推理、空间智力、记忆力、处理速度等。
完成测试后，分数会被转换为韦氏智力量表的智商（IQ）分数，这个分数可以提供一个关于个体智力水平的总体评估。
智商分数通常分为三个主要类别：高于平均水平（高于100）、低于平均水平（低于100）和平均水平（正好100）。
值得注意的是，韦氏智力量表的分数并不是一成不变的，它们可能会随着个体的年龄、教育水平和生活经验而发生变化。
因此，测试结果应该在专业人员的指导下解释，并且应该考虑个体的背景信息。
韦氏智力量表成人版是一个宝贵的工具，可以帮助个人了解自己的认知能力，对于教育规划、职业发展、心理咨询等领域都有着重要的应用价值。
(医学课件)韦氏智力测验
测验中的图片解读部分要求考生观察和分析一系列相关的图片，从中获取信 息并解决问题。考生需要具备敏锐的观察力和推理能力，能够从图片中获取 有效信息并进行分析和判断。
数量关系
总结词
考查数学运算能力，包括解决数值计算、代数方程和几何图形问题。
详细描述
测验中的数量关系部分要求考生解决各种数值计算、代数方程和几何图形问题。 考生需要掌握基本的数学知识和运算技巧，并能够灵活运用各种数学概念和方法 进行问题的解决。
测验内容
韦氏智力测验主要测试语言、数学、空间和词汇等能力，用于评估智力和认知功能。MMPI则通过一系列自陈问题来测量个 体在多种人格特质上的表现。
应用范围
韦氏智力测验广泛应用于临床和科研领域，用于诊断和追踪智力发展。MMPI则广泛应用于精神医学、心理咨询和心理学 等领域，用于评估个体的心理健康状况和人格特质。
韦氏智力测验的结果通常被转化为分数，每个分数段都有特定的含义。例如 ，正常人的智商在90-110分之间，而超过120分的儿童通常被认为具有较高 的智力水平。
分数与年龄的关系
韦氏智力测验的结果会随着年龄的增长而变化。一般来说，随着年龄的增长 ，人们的智力水平会逐渐提高，但这种趋势在成年后逐渐稳定。
智商计算
主要用于医学领域
在医学领域，韦氏智力测验主要用于诊断和评估神经系统疾病、精神疾病和认知障碍等，以及监测病情变化和评估治疗效 果。
适用于不同年龄组
韦氏智力测验适用于不同年龄组的人群，包括儿童、青少年和成人，可以评估个体的智商、记忆、注意力、语言能力等认 知方面。
韦氏智力测验的历史
1915年首次发表
韦氏智力测验是由美国心理学家威廉 ·A·韦特海默在1915年首次发表的， 经过不断修订和完善，目前已经发展 到第四版（Wechsler Adult Intelligence Scale根据受试者的各项目得分和年龄计算得出的。具体的计算公式 是：智龄/实际年龄 × 100。
中国韦氏成人智力量表(WAIS-RC)
中国韦氏成人智力量表(WAIS-RC)中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)是以WAIS为蓝本，保持原测验的结构，只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改，并通过全国取样，制定了域、乡两套常模；城（县属镇以上）乡（镇以下）划分是相对的，划分主要是考虑城乡经济、文化背景的差异状况。
因经济、文化背景对智力有较大影响；各种文化职业均有一定比例，基本符合人口资料比率。
年龄从16岁到老年共分八个年龄组，男∶女=1∶1；采用分测验形式，分为言语、操作两大部分。
常识 29个题目（7）领悟力 14个题目（10）VIQ 算术 14个题目（10）*相似性 13个题目（11）背数 19个题目（14）词汇 40个题目（0）FIQ数字符号 90个题目（90）填图 21个题目（14）PIQ 木块图 10个题目（10）图片排列 8个题目（3）图形拼凑 4个题目（4）1．常识测验由29个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。
主要测量知识广度和远事记忆。
所有受试均从第5项开始，逐一提问。
若第5项或第6项失败，便回答头作第1—4项，连续5项失败（得0分）终止。
每正确回答一项记1分，个别项目可记0.5分，1—4项免作者补记4分。
最高29分。
2．领悟测验由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。
主要测量社会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能力。
所有受试均从第3项开始，逐一提问。
若第3、4或5项中任何未得满分，便回头作1—2项，连续4项得0分终止。
1—2项按0、2 计分，3—14项按0、1、2三级记分，1—2项免职作者补记4分，最高分28分。
3．算术测验由14项有关加减乘除的心算题组成。
主要测量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆和解决问题的能力。
所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0分，便回头做1～2项，连续4项得0分终止。
注意时限，记录时间，读完题开始记时。
每一正确答案记1分，11—14项有时间加分，未说单位可给分，不明确，可追问，1—2项免作记满分，最高分18分。
(医学课件)韦氏智力测验
智商计算
计算公式
智商的计算公式是根据受试者的各项目得分和年龄计算得出 的。具体的计算公式是：总得分/受试者年龄×10=智商。
常模参照
智商的计算需要参照常模，即根据一定样本的平均智商水平 计算出的标准值。常模可以帮助医生更好地了解受试者的智 力水平，并将其与其他人群进行比较。
结果分析
智力水平分析
通过韦氏智力测验的结果，医生可以了解受试者的智力水平和认知能力。例 如，如果受试者的总得分较低，则可能存在某些认知障碍；如果得分较高， 则可能具有较高的智力水平。
认知特点分析
除了智力水平外，医生还可以通过结果分析出受试者的认知特点。例如，受 试者在某些特定领域的表现可能优于其他人，而在其他领域可能存在不足。
04
与其他智力测验的比较
斯坦福-比奈智力测验
历史背景
01
斯坦福-比奈智力测验是第一个标准的智力测验工具，由推孟
于1905年发表，并不断修订完善。
测验方法
数量关系
总结词
考查数学运算能力，包括算术运算、代数运算以及概率和统计。
详细描述
测验中的数量关系部分主要测试考生的数学运算能力。测验题会给出一些数学题目，考生需要根据题 目中的条件和要求，正确运用数学知识和运算方法得出答案。此外，测验中还会出现一些概率和统计 问题，要求考生根据已学知识，正确理解和解决实际问题。
图片解读
总结词
考查图片解读能力，包括图片的认知、图片的解析以及图片的推断。
详细描述
测验中的图片解读部分主要测试考生的观察和分析能力。测验题会给出一些图片，考生需要根据每个图片的细 节和特征，正确识别其内容并推断出其中的含义。此外，测验中还会出现一些图片的组合和变化，要求考生根 据已学知识，正确解析其内容和含义。
最新完整版韦氏成人智力测试完整版精品课件
4．相似性测验 由13对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。
主要测量(cèliáng)抽象，概括能力。 所有受试均从第1项开始，连续4项得0分终止，第1项可给帮助。
每1项按0、1、2三级计分，最高分26分。
第十二页，共86页。
指导语：“这里有一对词，你看它们有什么相类似(lèi sì)，既是 说，请你把它的共同性进行概括”。
第七十页，共86页。
第七十一页，共86页。
第七十二页，共86页。
第七十三页，共86页。
第七十四页，共86页。
（二）测验(cèyàn)的记分
1、原始分的获得(huòdé) 2、原始分换算量表分
一个分测验中的各项目得分相加，称分测验原始 分。
原始分可转化为相应的平均数为10，标准差为3 的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相 加，便得到言语量表分和操作量表分。再将两者相 加便是全量表分。平均数为100，标准差为15。
第六十四页，共86页。
指导语：我要将一些图形的碎片给你，要你将它们(tā men)摆拢来， 拼成像一样东西。如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个 东西，你拼凑图形时，要尽量快，你懂吗？
尽快把这些摆好。
第六十五页，共86页。
第六十六页，共86页。
第六十七页，共86页。
第六十八页，共86页。
第六十九页，共86页。
韦氏成人(chéng rén)智力测验(完 全版)
第一页，共86页。
一、学习(xuéxí)目标
掌握韦氏成人智力测验的实施(shíshī)、记分及结果解释方法
二、工作(gōngzuò)程序
（一）测验的实施 1、测验材料： 韦氏成人智力测验由韦克斯勒于1955年编制,后于1981 年和 1997年又经过两次修订.这里选用的是龚耀先教授 于1981年修订的中文版本(WAIS-RC) . （1）手册一本； （2）记录表格一份（分成市和农村） （3）词汇卡一张；（4）填图测验和木块测验图卡； （5）图片排列测验图卡一本；（6）红白立方体一盒； （7）图形拼凑碎片四盒；（8）图形碎片摆放位置卡； （9）数字符号记分键一张。
韦氏智力测验量表(成人16—74岁儿童6—16岁)
一、韦氏智力测验量表(成人16—74岁、儿童6—16岁)韦氏智力量表解释1、语言智商(VIQ)2、操作智商(PIQ)3、总智商(FIQ)韦氏成人智力量表的等级划分智商范围等级理论百分数实际百分数正常智力140以上非常优秀1.6 2.2120—139 优秀11.3 11.7110—119 中上18.1 1890—109 中等46.4 4680—89 中下14.5 15.170—79 临界状态 5.6 569以下智力缺损 2.5 2智力低下50—69 轻度智力缺损35—49 中度智力缺损20—34 重度智力缺损低于20 极重度智力缺损二、EPQ (艾森克个性测验)分儿童(7—15岁)及成人(16岁以上)两式。
EPQ的分量表E：外向—内向N：神经质(情绪性)P：精神质(倔强性)L：掩饰性对分量表的解释(E、N、P、L)低分居中T=5O 高分100分***********1：(E分特高)典型的外向善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型;喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开;好动，总想找些事来做;富于攻击性，但又很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自己的情感，因此，他往往不是一个足以信赖的人。
2：(E分特低)典型的内向表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离;做事之前先订计划，瞻前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律;善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。
办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。
3：(N分特高)典型情绪不稳焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种心身障碍。
情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。
由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。
韦氏智力测验
韦氏智力测验介绍WISC-IV 的背景资料的背景资料早期的成人量表多半脱胎于儿童智力量表，只不过加上一些难度较大的项目而已，而已，大部分测验项目局限于儿童日常活动的内容，大部分测验项目局限于儿童日常活动的内容，大部分测验项目局限于儿童日常活动的内容，成人对此不感兴趣，成人对此不感兴趣，成人对此不感兴趣，缺乏表缺乏表面效度。
另外，儿童量表的测验项目过分强调速度，于成人不利。
再者，智龄常模不适用于成人。
这就成了韦克斯勒编制W-B 智力量表的主要动因。
智力量表的主要动因。
韦氏智力测验（韦氏智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale Wechsler Adult Intelligence Scale）是一个普遍用于全）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。
由美国心理学家韦克斯勒（D?Wechsler D?Wechsler）编制，是国际）编制，是国际通用智力量表。
韦克斯勒韦克斯勒通用智力量表。
韦克斯勒韦克斯勒(David Wechsler1896-1981)(David Wechsler1896-1981)(David Wechsler1896-1981)，美国医学心理，美国医学心理学家，韦氏智力测验的编制者。
韦克斯勒是继法国比纳之后对智力测验研究贡献最大的人，最大的人，其所编的多种智力量表，其所编的多种智力量表，其所编的多种智力量表，是当今世界最具权威的智力测验。
是当今世界最具权威的智力测验。
是当今世界最具权威的智力测验。
不少研究不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。
它是美国D.Weehsler 于1955年主持编制的系列智力测验量表。
是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。
该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。
修订。
二、WISC-IV 的常模、信度和效度的常模、信度和效度WISC-IV 被称赞的一个原因是它的常模达到2200人，而且只历时1年的时间就完成所有常模的数据收集。