100以内加减乘除法计算
100以内加减法ppt课件完整版
100以内加减法ppt课件完整版•加减法基本概念与运算规则•10以内加减法训练•20以内加减法进阶学习目录•50以内加减法提高训练•100以内加减法综合应用•总结回顾与拓展延伸加减法基本概念与运01算规则加法定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
加法性质加法交换律和结合律。
交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。
结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
减法定义已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
减法性质减法没有交换律和结合律。
运算顺序与优先级运算顺序同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
优先级括号＞乘除＞加减。
10以内加减法训练02数字认识与书写规范认识0-10的数字通过图片、实物等形式展示数字，让学生直观感受数字的大小和形状。
书写规范演示正确的数字书写方式，包括笔顺、占格等，要求学生进行模仿练习。
数字比较通过比较数字的大小，巩固学生对数字的认识，为后续加减法学习打下基础。
教授学生用手指表示0-10的数字，帮助学生将抽象的数字与具体的形象联系起来。
手指表示数字手指加减法手指计算练习通过手指的屈伸来模拟加减法的计算过程，让学生更加直观地理解加减法的含义。
设计手指计算游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握手指计算法。
030201手指计算法辅助理解通过举例演示10以内加减法的计算过程，让学生明确加减法的运算规则和步骤。
实例演示设计多样化的互动练习，如口算、填空、连线等，让学生在练习中巩固所学知识。
互动练习针对学生在练习中出现的错误，及时进行纠正和指导，帮助学生正确理解加减法的含义和运算规则。
错误纠正实例演示与互动练习20以内加减法进阶学03习010405060302进位加法定义：在加法运算中，当某一位上的数字相加结果大于等于10时，需要向前一位进位。
进位原理：通过将进位的数字加到前一位上，保证每一位的数字都在0-9之间，从而得到正确的加法结果。
珠心算第三册100以内的加减法(三)
珠心算学习手册内容 （一下） 20以内的退位减法 认识100以内的数
备注
单元内容完 全相同。
3 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 4 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二）
（一）同数连加减 （二）加百子、减百子 （三）珠算游戏：三盘清、七盘清
◆认识100以内的数
◆100以内的加减法（一）
一下
◆100以内的加减法（二）
退位减 （共45道 ）
直加退位减
满五退位减
1+9
进位加
2+8 2+9 3+7 3+8 3+9 4+6 4+7 4+8 4+9
5+5 5+6 5+7 5+8 5+9
6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
2+98 3+97 4+96 5+95 6+94 7+93 8+92 9+91 10+90
12+88 13+87 14+86 15+85 16+84 17+83 18+82 19+81 20+80
22+78 23+77 24+76 25+75 26+74 27+73 28+72 29+71 30+70
100以内混合加减法
100以内混合加减法混合加减法是数学中的基本运算，它既包含了加法，又包含了减法。
在这个范围内进行混合加减法的计算可以帮助孩子巩固对数字的理解，培养他们的计算能力。
本文将为您介绍一些100以内混合加减法的计算方法和应用。
一、加法计算在100以内的加法计算中，我们可以采用“竖式加法”或“横式加法”来进行。
竖式加法是将两个加数垂直排列，按位相加的计算方法；横式加法则是将加数横向排列，按位相加的计算方法。
例如，计算24+16的结果时，我们可以将两个加数按位对齐，从右至左逐位相加，进位则向上进位。
最终，我们得出的结果是40。
二、减法计算在100以内的减法计算中，我们同样可以采用“竖式减法”或“横式减法”进行。
竖式减法是将被减数和减数垂直排列，按位相减的计算方法；横式减法则是将减数和被减数横向排列，按位相减的计算方法。
例如，计算63-27的结果时，我们可以将被减数和减数按位对齐，从右至左逐位相减，不够减则向前借位。
最终，我们得出的结果是36。
三、混合计算在100以内的混合加减法计算中，我们需要根据题目中给出的算式进行相应的计算。
无论是加法还是减法，都需要按位对齐，逐位进行计算。
例如，计算45+37-19的结果时，我们可以先进行加法计算，得到82。
然后，再将减数19与结果82进行减法计算，得到最终结果63。
通过上述的例子，我们可以看到，在100以内的混合加减法计算中，我们需要掌握基本的加法和减法运算方法，并且可以进行加法和减法的灵活组合。
四、应用场景混合加减法在日常生活中有着广泛的应用场景。
例如，在购物中，我们需要计算购买多个商品的总价，就需要进行混合加减法的计算。
又如，在家庭作业中，老师可能会出一些关于家庭开销、食材购买等题目，要求学生进行相应的混合加减法计算。
通过进行混合加减法的计算，我们可以培养孩子的数学思维能力和逻辑推理能力。
同时，也可以提升他们的注意力和计算速度。
总结：混合加减法是数学学习中的重要内容，它涵盖了加法和减法的运算方法。
100以内的加法和减法说课稿4篇
100以内的加法和减法说课稿4篇100以内的加法和减法说课稿1今天我说教材的内容是人教版小学数学一年级下册《100以内的加法和减法》（一）。
这一内容在课程标准中属于“数与代数”领域。
主要内容有：口算整十数加、减整十数，口算两位数加一位数和整十数，口算两位数减一位数和整十数，用加法和减法解决简单的问题。
另外还有连加、连减和加减混合运算试题。
下面我从三个环节对本单元的内容进行研说。
一、说课标课标对本单元教学的基本要求是会口算百以内加减法，并进行简单的整数两步运算，要经历与他人交流算法的过程，并运用数的运算解决简单的实际问题。
依据课标要求确定本单元教学目标如下：1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数的计算。
2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
其中计算是本单元教学的重点，两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是教学的难点。
主要培养学生动手操作能力和分析推理能力。
二、说教材：1、教材的编写意图：由于是计算教学，所以教材的编排是按难易程度由易到难分三段。
首先安排是整十数加减整十数的口算，因为口算一般要从高位算起，它是进一步学习口算的基础。
接下来安排的是两位数加一位数和整十数的口算，先教学不进位的，再教学进位的。
不进位的口算，着重解决把相同数位的数相加。
教材61页例1，采取了两种情况对照着出现，35+3和35+30，通过比较，促使学生分清所加的数是几个一还是几个十，如果是几个一就加在个位上，是几个十就加在十位上。
这样，有利于学生初步掌握数位的概念。
然后，教材出现两位数加一位数进位加的口算。
教材62页例2，教材中设计有摆小棒和交流计算方法的内容，让学生通过动手、动口的活动，比较好地掌握两位数加一位数进位加的计算方法和算理。
给学生交流、展示的空间，鼓励学生探索不同的口算方法。
算法的多样化，增加了学生思维的含量，给学生提供了创新的机会。
两位数减一位数和整十数口算内容的编排与两位数加一位数和整十数的编排类似，先出现不退位的，再出现退位的。
小学二年级下册数学口算题(10000道)--100以内混合运算-汇编
小学二年级下册数学口算题(10000道)100以内混合运算汇编嘿，大家好！今天咱们来聊聊小学二年级下册数学口算题，特别是那些让人头疼的100以内混合运算。
说到这，我可是深有感触啊，那时候的数学老师简直就像个“数学魔法师”，一道道口算题就像变魔术一样，让人眼花缭乱。
首先，咱们得先来认识一下这些口算题。
它们可是五花八门，有加法、减法、乘法、除法，还有加减乘除混合在一起的呢。
就像一场数学盛宴，让人既兴奋又紧张。
记得有一次，老师给我们出了一道题：“23+157×2=？”。
当时我一看，心里就慌了神，这加减乘除一起来，可真够呛。
不过，冷静下来想想，其实这些题目都是有规律的。
比如，先算乘除，再算加减，这样就不会搞错了。
接下来，我就给大家分享几个口算小技巧：1. 乘法口诀要记牢。
比如，3×4=12，4×5=20，这样在遇到乘法题目时，就能迅速得出答案。
2. 减法可以转化为加法。
比如，157，可以想象成15加上一个数，使得结果等于8。
那么这个数就是7。
3. 加法交换律和结合律要会用。
比如，2+3+4，可以变成3+2+4，或者（2+3）+4，这样计算起来更方便。
4. 除法可以转化为乘法。
比如，12÷3，可以想象成12乘以一个数，使得结果等于1。
那么这个数就是1/3。
好了，接下来咱们来点实际的。
比如，这样一道题：“8+64×2=？”。
按照我们刚才说的方法，先算乘法，4×2=8，然后8+6=14，最后148=6。
答案就是6！当然，这些技巧只是冰山一角。
要想在口算题上得心应手，还得多做练习。
这里，我给大家准备了一份10000道口算题的汇编，涵盖了加减乘除混合运算，相信对大家会有很大帮助。
最后，我想说，数学其实并不难，只要我们用心去学，用心去练习，就能发现其中的乐趣。
让我们一起努力，成为数学小达人吧！加油！。
初级100以内加减法手指速算
手指速算初级：100以内加减准备：双手握拳（手心朝里）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
小学三年级下册数学口算题100题
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01
加减法口算题
02
乘除法口算题
03
混合运算口算题
04
答案及解析
加减法口算题
第一章
10以内加减法
题目数量：10题
难度：简单
适用年级：小学一年 级
示例题目：5+3=
行讲解
注意事项：提 醒学生在做口 算题时需要注 意的事项和易
错点
练习：提供与 题目类似的练 习题，帮助学 生巩固所学知
识
感谢您的观看
汇报人：XX
乘Hale Waihona Puke 法口算题第二章乘法口算题
12×3=
20×5=
15×4= 24×6=
除法口算题
题目1：36÷6=
题目3：54÷9=
题目2：40÷8= 题目4：72÷8=
混合运算口算题
第三章
加减乘法口算题
题目数量：100题
题目难度：适合小学三年级学 生
题目类型：加减乘法混合运算
题目内容：与生活实际相结合， 涉及购物、分东西等场景
20以内加减法
题目数量：100题
难度：适合小学三年级学 生
内容：加减法混合运算， 涉及整数和小数
目的：提高学生的计算能 力和数学思维能力
50以内加减法
题目数量：50道 题目难度：适合小学三年级学生 题目类型：加减法 题目来源：小学三年级下册数学教材
100以内加减法
题目数量：100题 难度：适合小学三年级学生 内容：加减法口算题 目的：提高学生的口算能力和数学思维能力
一年级数学100以内的加法和减法知识点
一年级数学100以内的加法和减法知识点100以内的加法和减法在课程标准中属于“数与代数”领域。
主要内容有：口算整十数加、减整十数，口算两位数加一位数和整十数，口算两位数减一位数和整十数，用加法和减法解决简单的问题。
这里给大家分享一些一年级数学100以内的加法和减法知识点，欢迎阅读!一年级数学100以内的加法和减法知识点一、十位加、减十位，个位加、减个位。
1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=982、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68二、进位加法(凑十法)1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。
(注：凑十的两个数互为补数)2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。
(方法和20以内一样)三、退位减法1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。
一年级数学100以内的加法和减法教案教学内容：教科书第68页例2，练习十二第5、6、8题。
教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。
2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用重点难点：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2、鼓励学生用多种方法进行计算。
教具、学具准备：1、教师准备情景图的课件。
2、学生准备3捆6根小棒。
教学过程：一、学前准备口算。
(电脑出示。
学生开火车练)11-3= 13-8= 17-9= 14-5=15-7= 12-3= 16-8= 13-7=师谈话：上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题，并说说你是怎么想的?38-6= 87-3= 96-6=师谈话：把它们改为38-9=、87-8=、96-8=，你会算吗?仔细观察你发现了什么?同学们发现两位数个位上的数都比减数小，如果直接减，够不够减?(不够减)那这三道题怎么计算呢?(退位)，这节课我们一起研究两位数减一位数的退位减法。
100以内的手脑速算口诀
100以内的手脑速算口诀在日常生活中，我们经常需要进行一些简单的计算，比如算加减乘除、解决一些实际问题等等。
而手脑速算口诀是指通过一些简单的技巧和规律，能够迅速计算出结果，提高计算的效率和准确度。
在此，我将分享一些适用于100以内的手脑速算口诀。
1. 加法口诀：- 任意两个数相加，若其中一个数的个位数为0，则直接取另一个数的个位数作为结果的个位数，十位数不变。
例如：58 + 20 = 78。
- 若两个数的个位数相加大于等于10，则结果的个位数为个位数相加的个位数，十位数为十位数相加的和再加上1。
例如：47 + 58 = 105。
2. 减法口诀：- 任意两个数相减，若被减数的个位数小于减数的个位数，则被减数的个位数先加10，再减去减数的个位数，十位数减1。
例如：63 - 47 = 16。
- 若两个数的个位数相减小于0，则被减数的个位数先加10，再减去减数的个位数，十位数减1。
例如：27 - 49 = -22。
3. 乘法口诀：- 当乘法中有一个数为10的倍数时，结果的个位数为另一个数的个位数，十位数为另一个数的十位数。
例如：7 × 10 = 70。
- 当两个数个位数相同且十位数之和为10时，结果的个位数为个位数平方，十位数为个位数的乘积。
例如：34 × 34 = 1156。
4. 除法口诀：- 当被除数是10的倍数时，结果的个位数为除数的个位数，十位数为除数的十位数。
例如：100 ÷ 10 = 10。
- 当被除数和除数个位数相同且十位数之和为10时，结果的个位数为个位数的平方，十位数为个位数乘以2。
例如：44 ÷ 4 = 11。
通过掌握这些手脑速算口诀，我们可以在日常计算中更加迅速、准确地得到结果。
当然，这只是一些基础口诀，对于更复杂的计算，我们还需要进一步学习和掌握更高级的口诀和技巧。
数学100以内的加减法混合运算
数学100以内的加减法混合运算数学作为一门基础科学学科，对于学生的数理能力培养起着至关重要的作用。
在数学学习过程中，掌握100以内的加减法混合运算是非常基础和重要的一步。
本文将详细介绍100以内的加减法混合运算规则及应用。
一、加法运算加法运算是数学中最基本的运算之一。
对于100以内的加法运算，主要有以下几种情况需要掌握。
1. 两个个位数相加：当两个个位数相加时，首先对个位数进行相加，然后我们可以得到一个十位数和一个个位数的和。
例如：13 + 21 = 34。
2. 十位数与个位数相加：当一个数的十位数与另一个数的个位数相加时，我们可以得到一个十位数和一个个位数的和。
例如：36 + 7 = 43。
3. 两个十位数相加：当两个十位数相加时，我们可以得到一个十位数和一个个位数的和。
例如：47 + 25 = 72。
二、减法运算减法运算是加法运算的逆运算，同样也是数学学习中必不可少的一环。
对于100以内的减法运算，有以下几个需要注意的情况。
1. 个位数减个位数：当减数小于被减数时，我们需要分别从个位数及十位数进行借位计算。
例如：25 - 13 = 12。
2. 十位数减个位数：当减数的个位数大于被减数时，我们需要分别从个位数及十位数进行借位计算。
例如：47 - 9 = 38。
3. 十位数减十位数：当减数的十位数大于被减数时，我们需要分别从个位数及十位数进行借位计算。
例如：89 - 37 = 52。
三、混合运算混合运算是加减法运算的结合，考验着学生的综合能力和运算顺序的掌握。
在混合运算中，需要遵循乘除法运算优先于加减法运算的顺序。
下面是一些实例演示：1. 54 - 18 + 23 = 59。
首先计算减法运算54 - 18 = 36，然后再与23相加得到最终结果59。
2. 25 + 18 - 36 = 7。
根据乘除法优先原则，首先计算加法运算25 + 18 = 43，然后再进行减法运算43 - 36 = 7。
3. 38 - 17 + 25 - 12 = 34。