部编小学音乐一年级《欣赏 玩具兵进行曲》刘丽娜课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
一年级音乐下册教学设计《玩具兵进行曲》教案
新人教版一年级音乐下册教学设计（玩具兵进行曲）教案（玩具兵进行曲）教案教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲〞的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、感情态度价值观：通过听赏（玩具兵进行曲）, 初步感受乐曲威武、雄壮而又生动的情绪。
教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、生动的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，了解自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在柔和的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，复原成两列队伍。
〔在教室内〕3、教师给小朋友安排座位，〔地板上〕每个小朋友要了解自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子〞的音乐轻轻飞回自己的座位。
•复原成两排队伍，随（玩具兵进行曲）的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁情愿把梦境说给大家听？〔生答〕2、讲故事师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成齐整的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，翻开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场漂亮的梦。
〞耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲（玩具兵进行曲）。
二、观赏（玩具兵进行曲）〔一〕初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律2、师生共同商量〔二〕分段观赏1、节奏乐：〔小乐队进行曲〕〔1〕出示节奏谱、全体拍击〔单层次〕〔2〕每组拍一行、四组同时〔3〕用节奏乐器敲击〔双响筒、铃鼓、小铃、三角铁〕2、引子：〔1〕师：听！这是谁向我们走来了？〔2〕学生各抒己见3、第—段：律动感受音乐情绪〔1〕启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？〞〔2〕跟着音乐表演——神气的玩具兵4、第二段：以小组为单位的造型表演〔1〕师：接下来玩具兵会干什么呢？〔2〕游戏：——淘气的玩具兵5、第三段：〔1〕选小队长：各组商量、推选〔2〕队长带着自己小队游行6、尾声：〔1〕师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？〔2〕学生答复〔3〕集体即兴表演——滑稽的玩具兵〔三〕复听乐曲——玩具兵总发动跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、生动的情绪三、小结、下课1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、齐整步伐的音乐。
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇《玩具兵进行曲》教学设计篇一活动目标：1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐活动过程：一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
三、出示故事图片，教师讲述故事内容：有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。
他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。
耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。
（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。
部编小学音乐一年级上《聆听 玩具兵进行曲》王钰涵课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛音
玩具兵进行曲教学内容：欣赏：玩具兵进行曲。
教学目标：1．初步了解“进行曲”的风格特征，能够用自己喜欢的方式表达自己对音乐的感受。
2．通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3.通过听赏《玩具兵进行曲》,初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点：完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。
教学难点：和着音乐走步。
教学过程：一、导入师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦有的令人开心，有的令人向往……老师听说德国有位作曲家叫耶塞，他也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？1、生听音乐。
师：根据耶塞的回忆，这个美丽的梦是这样的。
梦幻王国的一个晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以耶塞就为他起名叫”玩具兵进行曲”2、师：听完这首乐曲，老师要给大家出一个选择题，这首乐曲的情绪是怎样的？（老师在出示三个选项时要加上肢体语言）A雄壮活泼B优美抒情。
C忧伤低沉3、大家真棒，为了让大家能够更好地欣赏乐曲，老师把它分成了3个部分，选着我们来分段欣赏，感受耶塞这个美丽的而快乐的梦吧。
三、欣赏《玩具兵进行曲》1、欣赏乐曲第一部分：乐曲表现了一个怎样的玩具兵？整齐威风忧郁勇敢懒惰帅气（多项选择）。
（请学生上台表演：雄赳赳气昂昂地踏步走。
）师：大家表演得这么认真，老师也想表演一段，你们来当当评委，如果觉得好就跟我一起做好吗？（出示课件）师：小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，玩具们都想邀请你们参加舞会了，你们愿意吗？集体表演2、欣赏第二部分师：哇，大家看，玩具兵们，把它们最爱的乐器也搬到舞会上来了，你们都认识它们吗？（因为一年级的孩子对乐器不了解，所以，孩子们聆听时，课件要出示相关乐器。
小学音乐《玩具兵进行曲》优质教案、教学设计
《玩具兵进行曲》教学设计年级：一年级教材版本：人音版授课教师：单位：【课型】欣赏课【教学内容】一年级上册《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔回忆小时候做的一个有趣的梦，根据梦境里的故事写成的。
乐曲采用复三部曲式，C 大调，2/4 拍，整首乐曲生动表现了小玩具兵整齐的游行和快乐嬉戏的情景，充满了童真童趣。
【教学目标】1. 通过聆听乐曲，感受童话般的音乐意境，激发丰富的音乐想像。
2. 引导学生参与多种音乐活动。
【教学重点】通过多种乐方式的表达，表现了解各部分的音乐情绪。
【教学难点】调动学生积极参与音乐活动，表现音乐情绪。
【教具】多媒体设施，节奏棒，沙锤【教学过程】壱．营造氛围，音乐热身1. 播放《天天向上》音乐热身2. 出示图片，图片中的中朋友在干什么？3. 今天我们就来欣赏一首由做梦引起的音乐作品《玩具兵进行曲》，他讲的就是作曲家耶塞尔小时候做的一个梦，梦里的小玩具们跳出玩具箱在外面嬉戏玩耍的情景，可是等到小男孩醒过来打开玩具箱看到玩具兵们整整齐齐的躺在玩具箱里，男孩恍然大悟，原来是一个梦呀……弐．初步欣赏1. 出示课题小男孩长大以后还清楚的记着这个梦，于是把它谱成了一首乐曲，他就是《玩具兵进行曲》2. 初听乐曲，整体表现教师随着音乐做简单的肢体动作，注意与学生交流互动参．分段欣赏，互动体验1. 唱主题歌让学生找出并作出刚才教师律动出现最多的动作？教师引导学生拍打出这一主题的节奏XX X ｜XX X ｜｜随后教师拍出这一主题的全部节奏2/4 XX X ｜XX X ｜XX XX ｜XXX X ｜XX X ｜XX X ｜X X ｜X - ｜｜歌词记忆，教师出示歌词玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来｜玩具兵，真可爱｜跑出｜来- ｜加入伴奏音乐，让我们一起唱起来2. 奏主题刚刚这段乐曲，我们除了用歌声表现，还可以用小乐器来演奏，出示课件节奏X X ｜XX X ｜节奏棒沙锤现在我们分成两组，一组是节奏棒，另一组是沙锤，强调避免噪音的方法，现在我们和着音乐用小乐器演奏出来吧。
一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版 (1)
《玩具兵进行曲》教学设计教学内容：辽宁省义务教育地方课程人教版教科书《音乐》一年级下册教材分析：《玩具兵进行曲》是选自人音版音乐教材一年级上册。
这是一节欣赏课，通过学唱音乐作品，理解进行曲的知识，学生能够开阔音乐视野，提高音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。
本课题主要源于孩子的天性，爱玩。
玩具是孩子的亲密伙伴，它寄托了孩子们的情感、想象，呼唤着他们的好奇心。
所有教材以玩具以为体裁，通过对玩具的观赏、交流、模仿和表现，使学生学会表达自己的情感和愿望。
这首管弦乐《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔写的。
它是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
学情分析：一年级学生以形象思维为主，活泼、好动，模仿力强，对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。
但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况针对性地进行教学。
本节课的音乐学生肯定会非常的感兴趣，在表现音乐时可能会在纪律上需要教师有所控制，要让学生理解音乐形象，并用肢体语言来表现音乐。
因此在教学中教师还是要加强引导，让学生知道应该怎样用肢体语言来表现音乐，再现音乐形象，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
课时安排：1课时教学目标：1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象，激发学生喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、通过模仿玩具兵走步，引导学生认真聆听音乐，感受音乐的节拍，熟悉乐曲的主题音乐。
3、通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想：象力和表现力。
教学重点：听辨乐曲的主题旋律，模仿玩具兵的音乐形象。
小学音乐人音版一年级上册1好朋友《聆听 玩具兵进行曲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人音版一年级上册1好朋友《聆听玩具兵进行曲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》以及综合表演《玩具兵进行曲》,感受进行曲所表现的威武、神气又活泼的情绪,并从中体验音乐所带来的乐趣。
2、通过欣赏、队列表演、乐器伴奏等音乐游戏活动,体验“ 玩” 玩具的游玩乐趣以及尝试扮演“ 玩具兵” 的愉快心情。
2学情分析
一年级学生好奇、好动,以形象思维为主,联系和模仿能力较强。
主要采取设置情境表演与角色扮演来突破教学的重难点,并用欣赏、模仿、小组合作、角色扮演、游戏互动等多种教学方式相结合。
3重点难点
教学重点:学生能形象地理解乐曲的含意,初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象。
教学难点:通过情景表演《玩具兵进行曲》,学生用乐器伴奏表达自己的情绪。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】玩具兵进行曲
教学过程:
组织教学
1、师生问好(两遍,一遍亲切轻声,一遍热情兴奋)
2、游戏问答
师问:咱们班谁最爱唱歌呀?谁的小耳朵最喜欢听音乐呀?当我们听到美妙的音乐时,我们都
很快乐,对不对?
学生用“他、我、对”其中的一个字回答。
师:老师告诉大家一个方法,咱们聆听音乐的时候用小耳朵静静的听,这样,我们才能感受到最
美妙的音乐。
跟我一起说,小耳朵,静静听。
欣赏《玩具兵进行曲》。
小学音乐一年级下册欣赏《玩具兵进行曲》目标引导案
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
1、故事导入：讲述塞纳尔的梦。
2、顽症欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。
3、欣赏乐曲的第一部分：
（1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？
（2）随音乐走步。
（3）用打击乐器为第一部分主题伴奏。
4、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。
随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。
引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。
5、欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。
6、安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动际教学过程中，我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位，以每个孩子的兴趣为最高宗旨，以激发学生学习兴趣这条主线贯穿全课。
目标引导案
设计老师
马怀福
审核人
周庆江
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
25
学习内容
欣赏《玩具兵进行曲》
学习目标
1、感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。
2、能随音乐走不。
重点难点
让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
板书设计
歌曲《幸福拍手歌》
执教教师修改案
课前预习
谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、你想说点什么？
一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版
《玩具兵进行曲》教学设计课题：《玩具兵进行曲》教材：义务教育（音乐课程标准）（人教版）第四单元教学目标：1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐、节拍进行玩具兵表演2、通过聆听《玩具兵进行曲》培养学生学习音乐的兴趣。
3、能初步分辨乐曲的三部分教学重点：1、引导和鼓励学生积极参与音乐活动。
2、表现音乐中的人物形象。
教学难点：引导学生通过聆听音乐，准确表现乐曲主题。
教学时间：2017年7月3日教学场所：多媒体教室教学设计：一、组织教学：伴着《玩具兵进行曲》的音乐，学生带着愉快的心情，踏着轻快的脚步走进音乐教室。
二、激情导入师：同学们你们做过梦吗？你们都做过什么样的梦？学生自由回答师：德国有一位作曲家耶赛尔，小时候做了这样的一个梦，你们想听听吗？完整聆听音乐三、听赏《玩具兵进行曲》1、初次聆听师：刚刚与我们一起“玩耍”的除了老师，还有它，你们认识它吗？介绍军鼓，乐器的延伸。
师：说说“军鼓”同学在音乐中的情绪是怎样的？（欢快、活泼；忧郁、悲伤）今天我们就来走进这首乐曲。
2、分段欣赏（1）乐曲在引子部分，你都听到了哪些乐器？发生了什么？（小军鼓、短笛、小号等；小士兵们吹着小号准备出发了）（2）一切准备就绪后，一同聆听第一主题，又发生了什么？教师带领学生音乐活动感受第一主题：第一主题由a、b乐段构成。
a乐段教师带领学生模仿玩具兵们排着整齐的队伍，行走的样子。
（教师与学生围成一个大圈，随着音乐节拍有规律的绕圈行走）b乐段教师带领学生模仿玩具兵们唱歌跳舞和玩耍的样子。
（教师和学生围成大圈第一个乐句时手拉手向内圈靠拢，第二个乐句时向外扩散恢复队形。
生：小士兵们排列成整齐的队伍游行，相互玩耍嬉戏。
（3）故事发展到这，剧情发生了变化，让我们一同来听听发生了什么？你听到了哪些乐器的声音？教师带领学生音乐活动感受第二主题：第二主题由a、b乐段构成。
a乐段教师带领学生模仿玩具兵们各自行走时见到别的小玩具兵进行互相问好b乐段教师带领学生模仿玩具兵们拿着指挥棒行走的样子。
部编小学音乐一年级《欣赏 玩具兵进行曲》李玲PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
请完整欣赏《玩具兵进行曲》。说说乐曲的情绪 是怎样的？
欢快、活泼 优美、抒情
耶赛尔 （1871-1942）
德国作曲家
这首乐曲据说是德国作曲家耶赛尔回忆起小时候 做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。一天晚 上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬 了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹 嬉耍。天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌 地逃回玩具箱子里。小主人打开盒子一看，玩具兵一 个也不少都躺在盒子里面呢。
安静的聆听第一部分音乐，数一数第一主题和第二主 题旋律分别出现了几次？出现的顺序是怎样的？
ABA
请完整欣赏第一部分音乐,模仿士兵走队列的样子。
聆听乐曲第二部分与第一部分情绪有什么
不同？听听出现了什么新的乐器。
短笛
小提琴 木琴
长号
聆听第二部分音乐，模仿乐器的演奏姿势。
短笛
小提琴 木琴
长号
听听乐曲第三部分与前面第几部分相似？ 第ห้องสมุดไป่ตู้部分 第二部分
这首乐曲共分三个部分，让我们来分段欣赏吧！
第一部分：引子＋主题音乐 这段音乐让你联想到了什么情景？
这一小段引子音乐让你想到了什么情景？ 聆听乐曲第一部分主题音乐，看看老师做了哪些动作。
随音乐和老师一起做动作。
用“da”唱唱第一主题旋律吧。
用“da”唱唱第二主题旋律吧。
再听第二主题旋律，老师又做了哪些动作。
聆听尾声部分音乐，下滑音让你联想到什么？
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请快 速安静的坐好。
请同学们完整欣赏乐曲。 第一部分音乐出现时拍手点拍子； 第二部分音乐模仿乐器演奏； 第三部分音乐出现时进行队列表演。
小学音乐教案1.2《玩具兵进行曲》
小学 一 年级上册教案 第 周第 个教案 使用时间： 年 月 日（星期 ） 课 题 《玩具兵进行曲》 课 型 新授 第 1 课时 执 笔 人 教材分析 很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，德国作曲家莱昂•耶赛尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首，作曲家生于1871年，这首乐曲据说是作曲家回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。这首乐曲用复三部曲式写成，大调式，2/4拍。 教学目标 1. 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动 2. 初步认识课本中的几种音乐学习标志 3. 尝试以动作和语言来表达活泼欢乐的情绪 教学重点、难点 让学生喜欢并且乐于参加音乐实践活动
教学准备 电子琴，多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 学生学习活动 教师指导与检测 二次备课
导入新课 学生用《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。 提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
新授知识 聆听《玩具兵进行曲》 听故事“晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来，他们先排成整齐的队伍游行......” 复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。 合着音乐走或跳 播放《玩具兵进行曲》 1. 师：刚刚小朋友们在进教室的时候听到的歌曲好不好听啊？下面，老师给大家讲一个故事： 2. 注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。 3. 请同学们想象着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
巩固新课 跟着音乐想象玩具兵的样子进行自由表演 跟着音乐想象玩具兵的样子进行自由表演。请学生自由上来表演，提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识
学习小结 请学生谈谈本节课的收获 生动有趣的故事情节和师生唱游结合，紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。 板书设计 《玩具兵进行曲》 管弦乐 （德）莱昂•耶赛尔 学生游戏的队形
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实验学校
音乐
（学科）教学设计
课题
欣赏：《玩具兵进行曲》
作者及任教班级
刘丽娜
一年级
教材分析
《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，由德国作曲家耶
赛尔创作。乐曲为描绘性标题音乐作品，乐曲音乐形象鲜明，
通俗易懂。这首乐曲据说是作曲家回忆小时候做的一个梦，
根据梦境里的情景创作而成。
乐曲为C大调，快板，四二拍，复三部曲式。乐曲开始有个
短小的引子，仿佛玩具兵正在小喇叭、小军鼓引导下集合。
第一部分是一个单二部曲式，它有一个主题和一个副题。音
乐情绪明朗活泼，虽然它的旋律比较简单，但由于作曲家运
用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上给人以
新奇感。
学情分析
这首乐曲对一年级的学生来说稍长，而且一年级学生对欣赏
课不是很认识，了解很少，因此教师要通过有趣的音乐形式
去激发并引导学生对音乐展开的联想力。这对这首乐曲，老
师以讲故事的方式去引导，让学生了解乐曲的创作背景，以
引发学生欣赏的兴趣，乐曲部分加入乐器、律动、想象去体
会，让一年级学生逐步对欣赏课有一定的认识和兴趣
教学目标
1、
能感受乐曲欢快、活泼的情绪。
2、
能随音乐初步分辨乐曲的三个部分。
3、
能积极参与音乐表演。
教学重点和难点
重点：感受乐曲的情绪.
实验学校
音乐
（学科）教学设计
难点：
初步分辨出乐曲的三个部分
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、故事导入
二、欣赏乐曲
介绍德国作曲家耶赛尔创作《玩具兵进行曲》的背景故事。
（边讲边播放幻灯片）
这首乐曲是根据耶赛尔小时候的一个梦境而创作的。一天晚
上，玩具的小主人睡觉了，玩具兵们从玩具盒里偷偷地爬出
来。他们整齐的队伍行进，他们挺胸抬头可神气了。其他的
玩具看到了，也模仿玩具兵
的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具高兴地跳起舞来。
天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵惊慌失措地逃回了玩
具内。小主人打开盒一看，玩具兵东倒西歪的躺在里
面………原来是一场美丽而快乐的梦。
1、
完整欣赏，说一说乐
曲情绪，在两个选项中选一个。
2、
聆听引子部分，用动
作模仿感受到的音乐形象。
生：观看
生：选第二个，欢快、活泼的。
生：模仿。
了解乐曲的创作背景
实验学校
音乐
（学科）教学设计
三、展示
3、
（1）聆听乐曲第一
部分。
（2）再次聆听随音乐走步。
4、分别聆听乐曲第一部分的（1）（2）部分，并为其伴奏（手、
脚、乐器）。
5、聆听乐曲第二部分，听辨是什么乐器在为乐曲伴奏？并
模仿乐器的演奏姿势。
6、听乐曲第三部分，想一想这段音乐你听过吗？
7、听乐曲尾声联想到了什么？
8、随第三部分音乐做行进表演，当尾声出现时
请回自己的座位做好。
完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴奏；第二部分音乐出
现时做好；第三部分音乐出现时做行进表演。
生：聆听并律动。
生：聆听、伴奏（教师指导）。
生：聆听并模仿。
生：与第一部分相同。
生：小主人快醒了，玩具兵们着急的往玩具箱里跑。
生：表演。
生：表演。
分别聆听乐曲的第
一、第二、第三部分，并通过乐器律动，想象的方式去体会
和感受音乐，更能够亲身体会作曲家在创作乐曲时的心情。
完整的展示乐曲通过自身的参与去体会乐曲的意义。
板书设计
学生学习活动评价设计
1、能否熟练、完整地演唱歌曲。
2、歌曲中连音线的唱法。
实验学校
音乐
（学科）教学设计
3、创编简单的动作表现歌曲。