学校管理心理学模拟题C
教师资格考试小学教育心理学知识之课堂管理模拟试题共五则范文
教师资格考试小学教育心理学知识之课堂管理模拟试题共五则范文一、背景描述：在小学教育中，课堂管理是教师必须掌握的重要技能之一。
良好的课堂管理可以提高学生的学习效果，创造良好的学习氛围。
以下是五个关于课堂管理的模拟试题和范文，帮助教师们更好地理解和应用教育心理学知识。
试题一：请结合教育心理学的相关理论和方法，为小学一年级班级的新生提供一种课堂管理的方案，并分析其可行性。
范文：对于小学一年级的新生，他们刚刚进入学校的大门，面临着一个全新的学习和生活环境。
为了帮助这些新生快速适应学校生活，我们可以采取以下措施来进行课堂管理：建立积极的激励机制，以引导学生形成良好的学习习惯；设置小组合作学习，促进同学之间的互动和合作；及时反馈和奖惩相结合，鼓励学生良好的行为，并对不良行为进行适度的惩罚。
这种方案的可行性主要是通过教育心理学的相关理论和方法来支撑，例如行为主义理论，通过奖励和惩罚形成积极的学习行为；社会认知理论，通过小组合作学习促进学生的社交和学习能力的发展。
同时，这种方案也需要教师在实施过程中进行不断的调整和改进，以适应学生的特点和需求。
试题二：请以案例分析的方式，分析一个小学班级中存在的课堂管理问题，并提出解决方案。
范文：在小学班级中，可能会出现学生课堂纪律差、学生表现冷漠等问题。
例如，某小学三年级班级中，部分学生经常迟到、未完成作业，并且对老师的教学内容缺乏兴趣和积极性。
对于这个问题，可以采用以下解决方案：首先，教师可以通过个案管理的方式，针对每位学生的具体情况进行分析，并制定个性化的课堂管理方案。
比如，对于常迟到的学生，可以采取设立签到表和奖励制度的方式，鼓励他们按时到达；对于未完成作业的学生，可以采取辅导和激励的方式，帮助他们建立良好的学习习惯。
其次，教师可以在教学过程中增加互动和趣味性，提高学生对教学内容的兴趣。
使用多媒体教学，增加课堂互动，让学生积极参与讨论和答题，以提高学生对学习的投入感。
最后，教师还应该与学生家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和行为表现。
学校管理心理综合练习
学校管理心理综合练习学校管理心理综合练习一（1—3章）第一章一、填空题1. 梅奥在1927年--- 1932年主持了著名的______霍桑___实验,提出了____人际关系_管理理论。
2. 1958年美国学者莱维特出版了《_现代管理心理学_》，标志着管理心理学的真正诞生。
3. 学校管理活动中的心理现象主要包括:个体心理、群体心理领导心理__ 和组织心理。
4.与“经济人假设”的人性观念，相对应的管理理论是____X____理论。
5.客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为_.观察___法。
二、单项选择题１.注重工作任务的分析与专业化设计，强调工作的专业化、标准化，属于（）。
A科学管理学派2. 泰勒是下列哪一管理学派的代表学者？（）A科学管理学派3. 世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
B闵斯特伯格4. “胡萝卜加大棒”的管理方式属于（）。
C经济人假设5. 学校中的组织结构、组织设计与组织有效性的心理规律属于（）。
D组织心理三、判断并改错1. “霍桑效应”即指工作的物理环境和心理环境都是提高生产效率的主要原因。
（x）2. “自我实现人”的人性假设及Y理论的代表人物是人本主义心理学家马斯洛。
（v）3. “复杂人假设”认为没有万能不变的管理模式，其代表人物是摩尔斯和洛斯奇。
（v）4.学校管理心理学是一门社会学科。
（x）5. 高信度的测量一定是高效度的。
（x）四、论述题学校管理心理学的主要构成及研究的对象。
学校管理心理学的内容主要包括学校管理过程中的学校个体心理（教师、学生）、学校群体心理、学校领导心理、学校组织心理四大部分。
就本课程所涉及的个体心理主要指教师，因为教师所面对的是学生，所以也介绍了学生心理与管理。
研究对象：学校管理心理学是研究学校组织系统中人们彼此之间相互作用情况下年产生的心理现象及其规律。
具体地说，学校管理心理学要研究学校组织系统中的个体、群体、组织和领导心理行为规律和问题以及学校组织系统与环境的相互作用对学校人员心理行为的影响。
管理心理学仿真试题
管理心理学仿真试题一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题 1 分，共30) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 勒温用数学中的“拓扑”和力学中的“矢向、强度”研究个人行为在群体中的变化，提出了( )A. 内在心理力场理论B.外在心理力场理论C.群体动力理论D.群体合力理论【答案】A【知识点】第1章2. 爱德华.霍尔认为，人们在社会互动中，有四种不同的人际距离。
其中0.55-1.25m 属于( )A.亲密距离B.私人距离C.社会距离D.公众距离【答案】A【知识点】第7章3. 以埃尔顿. 梅奥为代表的理论是( )A.早期古典理论B. —般管理理论C.人际关系理论D.科学管理理论【答案】A【知识点】第2章4. 韦伯认为理想组织机构模式是( )A.心理模型B.任务模型C.官僚模型D.人际模型【答案】C【知识点】第2章5. 表现为安静稳重、沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定难转移，善于忍耐，具有内倾性的气质类型是( )A.多血质B.粘液质C.抑郁质D.胆汗质6. 通过对别人外部特征的知觉，进而取得对他们身份、地位的认识，这属于A.人际知觉B.角色知觉C.对个人的知觉D.经验知觉【答案】A【知识点】第3章7. 人们头脑中形成的对社会上某一类人的比较固定的看法，属于社会知觉效应中的A.优先效应B.晕轮效应C.定型效应D.第一印象效应【答案】A【知识点】第3章8. 把乌鸦的出现看成是不祥的征兆，把喜鹊的出现视为好兆头，这是( )A.个人喜好的归因偏差B.涉及个人利益的归因偏差C.观察者与行为者的归因偏差D.对自然现象作拟人化归因的偏差【答案】D【知识点】第3章9. 实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要，划分出来的群体称为( )A.假设群体B.实际群体C.实属群体D.参照群体【答案】A【知识点】第7章10. “早熟”与“晚熟”是( )A.能力的类型差异B.能力的水平差异C.能力发展的早晚差异D.能力的质的差异【答案】C【知识点】第4章11. “以他人为镜子促进自我知觉的形成”，是社会心理学家库利提出的( )A.公平理论B.镜像自我C.期望理论D.强化理论A. 需要B.动机C.人格D.效价【答案】D【知识点】第5章13. 组织中的江西老乡经常聚会在一起的群体被称为( )A.参照群体B.非正式群体C.假设群体D.实属群体【答案】B【知识点】第7章14. 人们之间只进行与工作相关的信息沟通的是( )A.正式沟通B.非正式沟通C.单向沟通D.双向沟通()【答案】A【知识点】第7章15. 正式群体对于组织最主要的功能是( )A.完成组织任务B.满足成员需求C.协调人群关系D.影响行为观念【答案】A【知识点】第7章16. 小李原本不同意选张某为优秀员工，但是多数人同意，小李也举手同意了，这属于( )A.常规行为B.正当行为C.情感行为D.从众行为【答案】 D. 【知识点】第7 章17. 合作性高，坚持性低的牺牲自己，满足对方的和解顺应策略，这种做法被称为( )A.退避策略B.坚持策略C.克制策略D.妥协策略【答案】C【知识点】第7章18. 团体行为实验中的一个实验结果：3人拉力是1人拉力的B.5倍。
学校管理心理学试题
学校管理心理学试题一、选择题（共30分，每题2分）1.心理学的核心概念是什么？A. 行为和思维B. 潜意识和意识C. 情感和情绪D. 思维和情绪2.以下哪个是有效的学校管理心理学策略？A. 惩罚和训斥B. 忽视和漠视C. 奖励和认可D. 威胁和恐吓3.学校管理心理学的目标是什么？A. 提高学生的学术成绩B. 培养学生的创造力C. 促进学生的整体发展D. 培养学生的竞争力4.以下哪个不属于学校管理心理学研究的内容？A. 学业压力管理B. 教师与学生沟通C. 班级管理与协作D. 学校建设与设施5.心理健康教育在学校管理中的作用是什么？A. 预防心理问题的发生B. 提高学生的学科成绩C. 培养学生的运动能力D. 促进校园文化的建设二、简答题（共40分，每题10分）1. 请简述学校心理辅导师的角色和职责。
2. 解释以下概念：自我概念、自尊和自我效能。
3. 试述如何通过正向激励来管理学生行为问题。
4. 解释并比较一对一辅导和小组辅导的优缺点。
三、论述题（共30分）学校管理心理学在提升学生综合素质中的作用和意义。
（字数不少于500字）注意事项：- 本试卷为闭卷考试，时间为120分钟。
- 答案务必用黑色或蓝色钢笔书写，不得使用铅笔。
- 请按照正式论文或报告的格式进行回答。
评分标准：1. 选择题每题2分，答对得分，答错不得分。
2. 简答题每题10分，根据回答的完整度和准确性给分。
3. 论述题30分，评分将考虑内容的完整性、逻辑性和语言表达的准确性。
答案：一、选择题1. A2. C3. C4. D5. A二、简答题1. 学校心理辅导师的角色和职责是提供心理咨询和支持，帮助学生解决心理问题，促进学生的成长和发展。
他们需要与学生和教师建立信任关系，开展个体和群体辅导，评估学生的心理健康状况，制定并实施心理干预计划。
2. 自我概念是个人对自己的认知和评价。
自尊是个人对自己的价值和能力的主观评价。
自我效能是个人对自己在特定领域完成任务的能力的信念。
(整理)学校管理心理学在线练习题库.
学校管理心理学作业 11．第1题注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为（）。
A.科学管理时期B.行为学派阶段C.社会科学原理阶段D.“管理科学”阶段答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这种沟通障碍源于（）。
A.过滤B.选择性知觉C.情绪？？？D.语言答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）。
A.童年期？？B.少年期C.青年初期D.青年期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0下列哪种选项属于权力性影响力因素？（）A.品德？B.资历？？C.知识D.能力答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）。
A.外表？？？B.地位C.个性品质D.熟悉答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题阿Q祓人打了以后说这是儿子打老子，这是下列哪种防卫方式？( )A.反向行为B.压抑C.合理化D.升华答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题“随大流”说的是( )现象？A.服从B.从众C.责任分散答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题当说服信息引起说服对象的( )恐惧时，效果最好。
A.低度B.中度C.高度D.超强答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第27题“胡萝卜加大棒”的管理方式属于（）A.经济人假设B.社会人假设？C.复杂人假设D.自我实现人假设答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第28题“先入为主”说的是对人知觉的（）。
A.晕轮效应？B.首因效应？C.投射效应？D.近因效应答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第29题学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。
管理心理学模拟测试题-期末复习(附答案)
B. 升华
C. 冷漠
D. 退化
9、某厂发放的一笔奖金没有提高劳动生产率，但一经取消，职工便怨声载道，生产效率大 幅度下降，这说明这笔奖金是（ C） P91
A. 强化因素
B. 激励因素
C. 保健因素
10、管理心理学认为一个人的工作绩效主要取决于他的（
D. 精神因素 B） P85
A. 能力和工作难度
B. 能力和激励水平
D. 三隅二不二
29、按照塔克曼群体发展四阶段理论， 群体成员接受群体的存在， 但对于群体的约束予以抵 制，这一阶段属于（ B） P172 openP168
A. 形成阶段
B. 震荡阶段
C. 规范化阶段
30、关于自我效能感，下列说法正确的是（ D） P65
D. 有所作为阶段
只供学习与交流
资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除
B. 知觉对象本身的特征
C. 知识经验
D. 性格与气质
7、在知觉过程中，人们趋向于对容易说出例子的事物给予高判断，即所谓（
A ） P44
A. 易获得性偏差
B. 基础比例偏差
C. 社会刻板印象
D. 心理定势
8、某人与多年相识的女友分手后从此一蹶不振，这是一种什么心理表现？（
C ） P133
openP128 A. 攻击
A. 麦克利兰
B. 亚当斯
C. 勒温
D. 弗勒姆
15、有明确的组织结构和工作任务的团体叫（ B） P169 openP165
A. 任务团体
B. 正式团体
C. 指挥团体
D. 利益团体
16、将信息源发出的信息转换成媒体易于传送的信息称为（
A ）P139 P133
学校管理心理学试题及答案
学校管理心理学A一、填空题（每空1分，共10分）1.学校管理心理可分为个体心理、、领导心理和组织心理。
2.自我认知的成分包括认知、情感和。
3.期望理论认为激励水平主要受效价和的影响。
4.教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和。
5.学校管理者经常面对的三个群体是学生群体、和领导班子。
6.人际交往的两个特点是相互性和。
7.学生心理健康教育的主要内容有：学习指导和青春期教育。
8.领导者的品德、才能属于影响力。
9・勒温的组织变革步骤是、变革、冻结。
二、选择题（每空1分，共10分）1、最新管理理论阶段也被称为（）。
A、人际关系阶段B、行为科学形成时期C、“管理科学”阶段D、综合的现代管理学派2、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔3、阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（）A、反向行为B、压抑C、合理化D、升华4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？（）。
A、攻击B、冷漠C、退化D、幻想5、血压高、心脏病是压力的（）。
A、生理反应B、心理反应C、行为反应D、情绪反应7、“先入为主”说的是对人知觉的（）。
A、晕轮效应B、首因效应C、投射效应D、近因效应8、适应和（）是确定心理健康标准的基本立足点。
A、交往B、发展C、生存D、学习9、根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。
A、命令式B、说服时C、参与式D、授权式10、管理心理学中的校园组织文化的含义是（）。
A、学校中的文娱活动是否多B、学校中教师学历达到高标准C、以价值观为核心的独特管理方式D、学校具有悠久的历史三、判断并改错（将J或X填在题后括号内，每小题2分.共20分）1.胡萝卜加大棒的管理方式属社会人性假设。
（）2.性格不具有社会性，没有好坏之分。
（）3.奖金既是“激励因素”，又可变成“保健因素”。
（）4.当认知和情感不一致的时候，一般是认知决定人的行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学校管理心理学》模拟试卷（C）
一、名词解释
1、需要
2、定型效应
3、心理健康
4、目标
二、填空题
1、科学管理理论形成的阶段可分为：科学管理时期、管理的行为学派阶段、重视社会科学原理阶段、________、和________。
2、人的心理过程一般来讲包括认识过程、________和________三个相互联系的方面。
3、人们在性格上的差异是通过________与________表现出来的。
4、动机的三种主要功能是行为的始发、________和________。
5、教师的角色有多元性、________性和________性的特点。
6、在对________知觉中，并非任何个性品质都会产
生晕轮效应，只有________品质才有这样的作用。
7、“四分图”领导行为模式的四种类型是：低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、__________和__________。
8、态度的功能是组织信息、________和________。
三、单项选择题
1、梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）。
A、科学管理学派
B、管理行为学派
C、管理科学学派
D、综合的现代管理学派
2、智力属于下列哪种能力的综合？（）
A、一般能力
B、特殊能力
C、操作能力
D、组织能力
3、罗夏墨迹测验是测量人的？（）
A、气质
B、性格
C、智力
D、能力
4、下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应？（）。
A、幻想
B、升华
C、回归
D、压抑
5、惩罚学生是压力下的（）反应。
A、情绪
B、行为
C、认知
D、意志
6、当说服信息引起说服对象的（）恐惧时，效果最好。
A、低度
B、中度
C、高度
D、超强
7、在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）。
A、外表
B、地位
C、个性品质
D、熟悉
8、焦虑属于（）方面的问题。
A、品德
B、行为
C、情绪
D、性格
9、学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。
A、年龄特征
B、心理特征
C、发展特征
D、阶段特征
10、在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择（）。
A、合作
B、竞争
C、独立
D、放弃
四、判断题
1、“管理科学”阶段也称为综合性现代管理时期。
（）
2、学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我
学习和发展的主体。
（）
3、强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。
（）
4、能力水平上的差异也可以称为能力本质上的差异。
（）
5、挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。
（）
6、人际关系是影响教师工作满意度的一个重要因素。
（）
7、非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。
（）
8、不管什么工作，总是人越多干得越好。
（）
9、在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。
（）
10、意志异常主要表现为意志丧失、强迫行为、固执行为等。
（）
五、简答题
1、根据人际吸引原理，我们如何增强自身的魅力？
2、在职培训在教师的成长中起什么作用？
六、论述题
1、结合实际谈谈怎样提高学校领导者的影响力？
2、结合实际谈谈如何建立良好的师生关系？。