英语词汇记忆的特点
英语词汇的理解与记忆
英语词汇的理解与记忆摘要：在英语的学习中，正确理解和记忆词汇的方法，可有效地扩大词汇量，更好地理解词汇的意义，本文就英语词汇记忆和理解的方法进行探讨。
关键词：词汇学习学习方法意义理解英国语言学家威尔金斯Wilkins说，“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事情。
”学习英语词汇是学习英语的重要组成部分，而英语词汇如此浩瀚，要想在有限的学习期间，掌握适当量的词汇，就需掌握理解和记忆词汇的方法。
1 通过前缀和后缀记忆单词许多英语单词是由词缀和词根构成的，这些词在英语中称为派生词，通过拆解这些单词，识别其词缀和词根的意义，从根本上把握词的意义，强化记忆。
（1）许多学生常混淆respectful和respectable两词的意义和用法。
教师不妨这样讲解：结构为“n.+ful”的形容词意为“full of n.”，而“-able”意为“能够……的，值得……的”。
也就是说，respectful意为“full of respect”，即“（某人的言行方式）充满了（对他人的）尊敬”，而“respectable”意为（某人是一个）值得（别人对他）尊敬的（人）”。
同理，colorful意为“full of color”，即“多彩的，五颜六色的”，而colored意为“着了色的，有颜色的”。
（2）动词前缀dis具有apart和away意思，因此，dis+able 就具有使无能力；使残废的意思；dis+agree(同意)就是不一致和不符合的意义；dis+believe(相信)是不信和怀疑的意思；等等不胜枚举。
（3）对于telephone,telescope,television,telegram,telecommunication,我们可以这样教学生，tele是far off的意义即远的意思，加在phone(声音)的前边，远距离能听到声音（电话）依次类推，scope(镜子）望远镜；反之，在前边加micro(小的)microscope 显微镜，microphone,麦克风。
9种实用的英语词汇记忆法
9种实用的英语词汇记忆法词汇记忆一直是许多考生感到头大的问题。
那么多的单词需要记忆，考生看到就会不由得打退堂鼓。
在复习的过程中，许多考生都会总结或者求得一份GRE词汇表，按照表格上的计划去背诵。
背单词不是死记硬背就可得到效果的，需要利用方法。
不管是词根词缀法还是奇特联想法，只要综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。
实用的英语词汇记忆法一、合成记忆法有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。
“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。
又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。
在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。
根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。
所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。
1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕二、构词分析法就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。
单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。
若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。
记忆单词的注意事项-英语单词的记忆方法
记忆单词的注意事项|英语单词的记忆方法单词的背诵对于英语学习者来说非常重要,它是英语学习的基础.掌握科学的方法,能够帮助英语学习者提高背单词的质量和效率.记单词要根据音来记,放在语境中体会,善于通过词缀扩大词汇量.初学时要多思考将单词理解清楚,记下后多运用来行巩固.给大家整理了一些记忆单词的注意事项，希望对大家的英语单词记忆有帮助。
记忆单词的注意事项一、时机记忆单词要讲时机要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记如早上起床后，晚上临睡前，节假日等其他时间要记也要本着心情能静下来为原则二、信心信心是提高记忆力的保证特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪三、方法单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁四、目的有目的地记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低如与老外探讨某个问题时，有几个关键词一定得记住五、观察记生词时不要上来就盲目地拼记最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助六、反复反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础七、刺激显然，脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑.八、形象教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法来源九、联想联想有助于单词记忆，这是毫无疑问的十、时间脑子是很容易疲劳的，记忆的时间学生最好控制在一个半小时以内，中学生年龄鞋一般不要超过40分钟。
简单有效的英语单词记忆方法有哪些
简单有效的英语单词记忆方法有哪些英语词汇量小己经成了很多人英语学习的“瓶颈”，英语难学也就难在记单词，因此，记忆单词是学习英语的关键之一。
下面小编为你整理英语单词记忆有效方法，希望能帮到你。
怎样才算掌握了单词?我们都知道词汇具有音、形、义三要素，无论汉字还是英语单词都是音、形、义三位一体的，每个汉字和英语单词都有一定的读音，形体(即写法或词形)，意义。
所以记住某一单词的上述三个要素且能够正确运用，就算是基本掌握了这一单词。
因此，学单词时既要能正确读出它的读音，在别人说这个单词时或看到这个单词时，能理解它的词义，而且还要能写出这个单词的词形来。
所以学习英语单词就可以从这三个方面入手：1.利用单词发音记单词；2.利用单词形体(词形)记单词；3.利用词义记单词。
(一)利用词形记单词➤；➤；➤；➤；一、巧用“记忆元”法“记忆元”概念是某校英语课题组自己提出的一个概念(自创概念)。
全称是英语单词记忆元，它是英语单词记忆的最基础单位。
记忆元分三类第一类叫做小词(这些词本身就是一个英语单词)，包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。
第二类是常见字母组合。
第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。
需要强记的小词记忆元大约500多个，其中三个字母的小词记忆元有300多个。
巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上，运用增加字母的方法拓展成其它单词，进行巧记。
巧用“记忆元”记单词，首先要熟记住“记忆元”。
记忆元数量有限，而且多是两三个字母组成的，记忆起来相对难度不大。
熟记住了记忆元，就可以把它当作一记忆单位，进行整体记忆，这样可以缩短所要记忆单词的长度，大大减少学习英语单词的时间，减轻记忆负担，提高记忆单词的效率。
下面举几个例子加以说明。
记忆元：and拓展：band(乐队、带子)→brand(品牌、商标)→grand(宏伟的、神圣的) →grandfather、grandmother(爷爷、奶奶)hand(手) →handle(把手、操纵) →candle(蜡烛)sand(沙子) →stand(站立) →sandal(凉鞋)land(陆地) →island(岛屿)记忆元：ear拓展：hear(听) →heart(心)dear(亲爱的、珍贵的) →near(在附近、靠近) →tear(眼泪、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的)bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿着)year(年)earn(挣钱、获得) →learn(学习) →earth(世界、地球、大地)→early (早)gear齿轮，rear饲养，sear烧焦，beard(胡须)，pearl(珍珠)在教学中，我们要求学生发挥想象，将所学单词串联成一个故事线索加以记忆。
单词记忆法(一)
单词记忆法（一）一、掌握记忆诀窍1 按拼读规则记单词法按拼读规则记单词就是一种行之有效的方法。
我们都知道英语词汇的拼写尽管千差万别, 但绝大多数单词的音和形之间还是符合一定规律(即拼读规则)的。
2 按构词法记单词法初中学生已学习和掌握了一些基本的构词法, 只要熟练地运用这些构词法就能为学生学习和记忆单词提供很大的帮助。
例如:名词＋“－f u l ”→形容词: h e l p→h e l p f u l peace→peaceful wonder→wonderful名词＋“－y ”→形容词: w i n d →w i n d y rain→rainy fog→foggy动词＋“e r / o r ”→名词: r u n →r u n n e r read→reader visit→visitor动词＋“i n g / e d ”→形容词: s u r p r i s e →s u r p r i s i n g→surprisedexcite→e x c i t i n g→excited confuse→confusing→confused形容词＋“l y ”→副词: q u i e t →q u i e t l y beautiful→beautifully possible→possibly 3 具体情景记单词法学生记不住单词的主要原因一是不得法,二是缺乏使用英语的环境,使用语言的机会太少;加之,学生学习掌握词汇是日积月累的完成的。
本来就是支离破碎,很不系统,如不经常温习,就难以记牢。
因此要引导学生在日常的学习的生活中,当接触到某些事物或情景时, 要“触景忆词”,努力联想或回忆学过的相关英语单词,以温故知新。
如在参加学校组织的运动会时,就要马上联系学过的“Sports meeting:playgrou n d , p l a y e r , a t h l e t e s ,c o a c h , t e a m , r u n , r u n n e r ,jump,jumper,the high jump,the long jump,relay race,push-ups,jump rope,ball toss,come on,congratulations”等词。
英语单词记忆方法大全
音形义记忆法音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
①音近词与形近词音近词指读音相近的词汇，如 often 与 orphan ，形近词指词形相近的词，职 eject、deject、 reject 等。
②同形异义词与同音异义词同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如 bat (球拍) 与 bat (蝙蝠) 词形相同，词义不同。
又如： lead[li:d] (领导)和 lead[led] (铅)词形相同，词义不同，发音也不同。
同音异义词指发音相同，而词义不同的词，如 bear (熊) 与 bear (忍受) 拼写相同，发音相同，词义不同，又如 meat( 肉 ) 与 meet(相会) 拼写不同，发音相同，词义不同。
③同义词与反义词同义词指词义相同或相近的词，如 glad (高兴的)与 pleased (喜悦的)反义词指词义相反或相对的词，如 raw (生的)与 ripe (熟的)④回文词、混成词与变形词回文词是正读反读均可的词，回文词有两种，一种是反读的词与原词相同，如 level ，deed，civic，madam 等，另一种是逆反的词与原词不同，生成新词，如 but (但是) -t ub (桶)，bin (垃圾桶 ) -nib (钢笔尖)，time ( 时间 ) -emit (散发)，meet (相见) -t eem (充满)，deer (亲爱的)-reed (芦苇)等。
混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词，如 smoke (烟)+fog(雾)=smog(烟雾)，communications (通信)+satellite (卫星)=comsat (通讯卫星)medical (医疗的) +care (照管) =medicare (医疗保健)，work (工作) +welfa re (福利) =workfare (工作福利)等变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语，如： eat (吃) -tea (茶)，pa rt (部分) -trap (陷井)，dirty room (脏屋子) -dormitory (宿舍)，woman Hitler (女希特勒) -mother-in-law (岳母或婆婆)，cart-horse (拖货车的马) -orchestra (管弦乐队)等。
十大趣味快速记忆单词的方法和技巧
一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。
下面小编就为大家介绍一下关于英语单词记忆方法技巧，供大家参考和学习。
1. 形象比较记忆 法例如， glass( 玻璃杯 ) 和 grass( 草地 )两个词的词形相近，很容易混淆。
记忆时可以对两个单词中不同的字母“ r ”和“ l ”加以联想。
可以把“ r ”形象地描绘成小草的样子，那么有“ r ”的 grass就是“草地”的意思，这样就能与 glass 区分 开 了 。
2. 画图记忆法例如，学习 eye 这个词时可以画个圆圈当作一张脸，把单词 eye放进去，两个“ e ”看做两只眼睛，把“ y”当成鼻子。
通过想像，一张脸活灵活现地展现在眼前，对 eye一词的印象就深刻了。
3. 变换字母记忆法通过变换字母的方式，可以在对同形词的辨别中学到许多单词。
例如：pull( 拉 )--bull( 公牛 )--gull( 海鸥 );band( 带子 )--bend( 弯曲 )--bund(堤岸 );air( 空气 )--aim( 目标 ) 一 aid( 帮助 );mouth( 嘴 ) 一 month( 月 ) 一 mouse( 老鼠 ) 。
4 ．联想记忆法：苏联著名生理学家巴甫洛夫指出： '记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。
'联想是记忆的基础。
联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。
5 ．分类或归纳记忆法：英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。
分类时，可一并学习与之相关的同类词。
6 ．重复记忆法：重复能深化记忆的 ' 痕迹 ' 。
俗话说 ' 一回生，二回熟，三回成师傅 ' ，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。
细说英文单词连载一：单音节英语单词的记忆密码
细说英文单词连载一：单音节英语单词的记忆密码为什么我们记不住英语单词?因为一个英语单词从形象上看上去，或者从声音上读出来，似乎与这个英语单词的含义之间没有任何必然的关系，甚至你会说，别说必然的关系，好像连丝毫的瓜葛都没有，在人们普遍的、历来的思维中，由于英语单词的不可理解，导致它无厘头，进而无聊，进而可恨。
其实我们错怪英语单词了!英语单词的形象或者声音与它的含义之间，存在着巨大的联系，每个英语单词都不是凭空捏造而成的，都是语言学家和哲学家或者劳动人民根据他们对于生活中某一概念比较一般的认识创造出来的，英语单词并不是世界上独一无二的文字，它应该、也必然会拥有其他文字诸如埃及象形文字、苏美尔人腓尼基文字、拉丁文、希腊字母乃至中国汉字的一般特点，因为这些文字的使用主体都是大自然中的人，人，是生活中的人，这些文字最重要的共同点就是——他们都来自于生活。
如果我们眼睛只盯着某一个英语单词，我们永远也不会明白这个词到底是怎样产生的，由于缺乏必要的历史资料，所以生活在文字产生几千年之后的今天的我们，对于某一个具体单词的解读，除了瞎编也就是联想，而联想是靠不住的，因为你这样想、我那样想，我们不能保证同学甲和同学乙看到同一个单词想到的东西是一致的，背单词时，我们需要的不是漫无边际的虚构，我们要记住这个英语单词，就要弄清楚这个英语单词为什么是这样拼写的，要解除它的——生成密码。
于是第一步，请从一个单词“hale——强壮的”中跳出来，把眼睛放到“pale/male/sale/tale/stale/scale”上，就能瞬间明白，原来决定英语单词含义的东西不是全部的四个字母或五个字母，而是单词开头的辅音字母部分就已经把整个单词的含义表达出来了，而那些“ale”字母是干什么的呢——发音的。
这种现象，可以称之为“首辅音字母决定含义”论。
第二步，将“pale-苍白的”的含义用首字母“p”体会和讲解出来，怎么体会呢?有人说老师你是不是又要瞎编?请大家不要耽于幻想和联想，没有逻辑的联想无疑是肤浅和幼稚而又没有意义的，其实我们可以很坦然、很轻松地去体会辅音字母p的形象和“苍白”这层含义之间的关系，在以辅音字母p开头的单音节英语单词中，p就是在用自己的形象表达着一个“平板、平面”的含义，p总是和手掌或者脚掌或者诸如此类的“平”的形象有关系，而这正是辅音字母“p”自身的形象和读音!然后我们再把这里得到的辅音字母“p”的含义，在同样以字母“p”开头的单词如(palm手掌/pace脚步、步伐/pie饼/pan盘/pot罐子/pail桶/peel果皮/paper纸/page一页/piece一张/peace和平/pacific太平洋/pad坐垫)等等单词中来验证辅音字母“p”确实具有类似于“平的，平面的”的这种很稳定的含义，我们就触摸到了英语单词的本质了——开头辅音字母是表义灵魂。
英语四级词汇：巧记单词积累技巧
英语四级词汇：巧记单词积累技巧英语四级词汇：巧记单词积累技巧记单词在许多同学看来，已经成为了一场挥之不去的梦魇。
那一个个奇形怪状的字母，一个个蹩脚的发音，一个个稀奇古怪的意思，总让人伤透脑筋。
有时候拼命记下了拼写，却忘了单词的意思，有时候知道单词的意思，却又拼不出来，总是让人又爱又恨。
其实，记忆单词是可以有奥秘的，虽然说一个个的字母无序地排列让人捉摸不透，但是只要我们细心观察，就可以发现一些有用的小规律，帮助我们更快的记住单词。
规律一：发音是重要的，规律是可循的。
其实很多同学在记忆单词的过程中已经发现这个规律了，但是可能没有时间静下心来好好总结，没关系，在这里，我们可以重新审视一下这个规律。
一般来说，英语单词的读音是非常重要的，而且也是很有规律的，也就是说，某一些特定的字母或者字母组合，往往都是发某个特定的或某一组特定的音，举个例子：competition，emotion，addition，ambition，creation，relation等等这样的词，我们读一遍就会发现，这些名词都有着相同的词尾-tion，而且这个词尾都无一例外地发/ ∫n/，这就给我们一个提示，如果遇到一些名词是以/ ∫n/结尾的话，那么它的词尾很有可能就是-tion，这样的话，我们的记忆就从一个一个的字母上升到了一个字母组合，而产生这些字母组合的原因，就是因为相同的发音。
这样的例子还有很多，比如：picture， structure， architecture，culture，furniture，puncture，字母组合-ture就肯定是发音/ t∫er/等等，一旦我们掌握这些规律，再结合原单词的记忆，那么这个单词的拼写就会记忆的很牢固，因为一旦遇到这样的发音，脑海中总是会浮现出特定的字母组合，帮助我们记忆单词，这样就可以把散乱不堪的字母变成一组一组的字母组合，减少我们记忆的负担，用这个方法记忆单词，将会事半功倍。
规律二：巧识词根词缀。
英语词汇的记忆规律与记忆效率
［ 关键词 ］ 汇； 忆； 词 记 记忆规律；记忆效率
【 中图分类号】 ３ ３ Ｈ １
［ 文献标识码 】 Ａ
［ 文章编号】６ ３－ ８ ８ ２ １ ） ｌ ｏＯ ２ １７ － ３ ７ （ＯＯ Ｏ —ｏ ８ —ｏ
一
、
引 言
这种记忆方法是多器官并用记 忆法 ， 即眼 口手并用 ， 在读 写 的同时记忆 ， 中最基 本的一种是 拼读 记忆法 ， 其 即从发 音开始 ， 边读边记 ， 到单 词的读音 与拼写在脑海 中形成 直 牢 固的对应为止 ， ｉｓｉ 这个单词 ， 如 ｎｐｒ ｅ 就是按 ｉ —ｎ—ｓ —Ｐ ｉ —ｅ —ｒ 这个发音规则 拼读 的； 第二种 方法是词 典记忆 法， 也就是从 Ａ开始， 按照字母 表里面字母 的顺 序挨个死 记， 这种方法是最机械的 ， 也是最不可取的； 第三种是常用 词记忆法 ， 即拿着 ３０ ５０ ００— ００词的词汇书 ， 一遍又一遍反
ｆ ，ａｅｎ ｔ ｅ ｕ，ａｅ ｐ ｏ ｔ ｉ，ａ ｔ ｔ 等。构词法分为派生法与合成 ｒ ｋ ｋｏ ｋｕ
［ 收稿 日期］０９ — １ — ５ ２０ ０ ２ ［ 作者简介】 周正履 （９０ ， 西安电子科技 大学 文学院讲 师； １８ 一） 男， 人 张悦 （９１ ， ， 电子科技 大学人 文 学院英语 １９ 一）女 西安
词反义词划分法即将意思 相近或相反的词整理出来一起记 忆 ， ｄ ａ， ｂ ｏｓ ｅｉｅ ｄ ｔｄ， ｐａｅｔ ｐｔ ｔ ｌ ｉ 如 ｅｒ ｏｆ ｕ ， ｖ ｍ， ｉｉ ａｐｒ ， ａ ｎ ，ｕ ｄ ｉ ｄ ｓｎ ｎ ｅ ｃ （ 清楚的） ａ ｂ ｕ￣， ａｕ （ － ｍ ｉ ｏ ｖｇｅ 模糊的） ｓｆｄ ｎ，ｌ ｔ ｔ， ｇ ； ｕｌ ｅｔ ｔｅ ｅ ｌ ｄ ￣ａ ￣ ｎｆ ａｕｄｎ （ 够 的 ）－ ｅｃ ｍ，８ ｔ￣ ｎｄｑａ ｅｔｄ， ｂｎａｔ 足 ｉ ＿ ｄｌ ｉ ｉ ｅ ｅ ｏ ，ｉ ｅｕｔ ａ ａ ｅ （ 缺乏的） 等。固定搭配法是指 将某个能够组成多个搭配的 词和它的所有固定搭配一起记忆， ｔ ｅ出ｅ，ａｅｔ， ａｅ 如ａ ｋ ｒｔ ｔ ｋ ｏ ｋ
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英语词汇记忆的特点
在学习英语的过程中，首先碰到的是背单词，在众多的单词记忆
法中，有些适合你有些则不适合。为什么会出现这种情况呢？教育心
理学家通过对比观察研究发现，人们在学习记忆过程中存在很大差
别，根据其兴奋点的不同，可以分为三种类型。下面把这三种类型的
主要特征做以分析，以便大家根据自已的特点选用不同的背单词的方
法。
1.视觉型
所谓视觉型的人群，是借助视觉来记忆事物的类型。例如打
电话本应是听和说的过程，可是有些同学喜欢用笔和纸来写和画，熟
称涂鸦。你所写的与电话的内容有时有关，有时无关，但这恰恰说明
了你是一个视觉型的人。换言之，看和写对你来说是效率最高的模式，
正如我们常说的好记性不如烂笔头。
2.听觉型
这种类型的人喜欢听别人讲，能够很好地记住耳朵听到的内
容。有的同学在课堂上只要听老师讲过一遍，哪怕没有什么非凡的，
都可以记住，那么你就是听觉型的人。会常有这样的人，英语不算好，
却能在听歌时，记住英语歌词。这类人可先根据后面的助记方法把单
词讲解给自己听，并录成磁带；复习时再听自己的录音巩固记忆。一
般听三遍即可记住词意，听五遍即可记住拼写。也可购买新东方大学
词汇课堂，是我上课的讲课录音，可以听我讲，边听边背
3.混合型
混合型是指以上两种类型的混合体。但是，这一类型是不平
衡的，有些人偏向于视觉型、有些人偏向听觉型。在背单词时可以同
时结合两种类型的优势进行记忆，也可以通过听故事、看文章，结合
情节来记忆，这也正是有的同学看阅读背单词快的原因。本书给出大
量精典的小故事，便于这类读者记忆。这些故事都非常通俗易懂多半
都是大学中发生的事，主要是为了记亿方便。
如：ash cash abash crash clash smash 这组词可以通过下面这句
话记忆： 恐怖份子飞机clash了世贸，飞机crash了，世贸被smas
h了，变成了ash，小bush感到很abash，要很多cash才能恢复美
国人的信心
假如你能记住这个故事那么在背起来就轻易多了，而且可以
随时在各种地方做各种事的情况下回忆起这组单词，你可以在看新闻
见到布什出现时回顾，也可以在走路看到大楼想起世贸时回顾，这样
在不同时间不同地点回忆7次以上想忘都很困难。凡事都要动脑，这
样学习起来就事半功倍了
此外，人在半饥饿及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所
以要充分利用。早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。要利用零散
时间，不必须用成块的时间去背单词，否则将来走向社会工作时，不
会天天都有长时间的空闲，这样不只单词无时间背，好多事情都来不
及解决。所以在学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。
很短的时间，假如能有效地加以充分利用，就能积少成多，完成你从
前无法实现的事情。我对此体会非常深刻：我的《四级词汇串记》一
书写于暑假班期间，当时我的课程安排的比较满，天天回家后利用一
小段时间写书，终于在暑假期间完成了书的主要部分。可见零星时间
的价值和意义。
除了要利用这些零星时间外还要给自已订个目标，有了目标
也就有了努力的方向，很多学生坚持不下去的原因就是没有明确的方
向，这里更加推荐大家选择一些考试去参加,有了压力也就有了背单
词的动力，人都是这样的，有惰性，如我本人一直要写词汇连载，一
直没有行动。这里我的读者应该感谢新东方网站的编辑，要不是编辑
的反复督促，是不会有《赵丽词汇连载》的发表，所以人一定要有些
压力才可以进步和前进的动力
记得曾经读过一篇故事《迎向风雨》。作者曾经因为有几个大学
生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：假如我们
在半山腰，忽然碰到大雨，应该怎么办？ 登山专家说：你应该向山
顶走。为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？作者怀疑地问。往
山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，
看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能碰到暴发的山洪而被活活淹
死。 登山专家严厉地说：对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；
迎向它，你却能获得生存！ 在人生的道路上，不也是如此吗？生命
需要坚持，背单词也是如此需要坚持。学习，古今中外无不与清苦相
系。在这条路上，一个人的毅力要么被蔑视，要么被折服；聪明不是
受嘲笑就是受赞美。词汇记忆之苦之难，正如以上所言，学习外语的
人都曾有过，并不是对谁格外的苦、格外的难，只不过是有人专心去
体会，通过自已的方法去创造出词汇记忆之艺术罢了。
在据说在美国华盛顿山上有一个墓碑，是一个女登山运动员在登
山过程中，天气突变，被暴风雪围困，体力消耗极大，她一直坚持往
山上爬，最后在距山顶小木屋100米的地方，她坚持不住了，放弃了，
于是她永远的埋葬在她倒下的地方。她只要在坚持100米爬到小木屋
中，她就安全了。美国人为了告诫后来人生命是需要坚持的，于是在
她倒下的地方立了一个墓碑，不只是生命，任何事情都是需要坚持的，
词汇学习更是如此，有了好的方法有了目标，更重要的是坚持。让我
们一起来坚持、攻克词汇。