小学班主任经验交流材料
《小学班主任工作经验交流》发言稿(2篇)
《小学班主任工作经验交流》发言稿尊敬的领导、各位同行、亲爱的家长们：大家好！我是某市某小学的班主任，在这里很荣幸能与大家交流我的小学班主任工作经验。
回想起这几年的工作，我深感班主任这个职位的重要性和责任感。
班主任是学校与家庭之间的桥梁，我们肩负着学生的学习、生活和成长的重任，更是对学生们的爱与关怀的传递者。
因此，我将以此次发言来分享我的工作经验和心得体会。
首先，作为小学班主任，对学生整体素质的培养是最重要的任务之一。
学生成长的环境对其成长具有重要的影响，因此我注重为学生创造一个良好的学习和生活环境。
在日常工作中，我会定期组织班级活动和文化课，旨在培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我也注重培养学生的社交能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与集体活动，培养他们的团队意识和协作能力。
此外，作为小学班主任，对于学生的情感辅导和心理关怀也是非常重要的。
小学阶段是孩子们情感发展的关键时期，他们心理承受能力相对较弱。
因此，我始终坚持以学生为中心，倾听他们的心声，理解他们的需求。
我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的生活和学习情况，及时发现和解决问题。
同时，在处理学生之间的矛盾和冲突时，我注重引导学生通过沟通和合作解决问题，培养他们的情商和人际交往能力。
另外，作为小学班主任，和家长的密切合作也是非常重要的。
在家长会和家访中，我会与家长交流学生的学习情况和表现，及时反馈学生在学校的情况，以便家长能够更好地关心和支持孩子的学习和成长。
同时，我也会主动与家长沟通，了解他们对学生教育的期望和要求，争取家校共同为学生的成长和发展合力。
最后，在工作中我也充分利用各种资源和实施创新教育，提高工作效率和质量。
例如，我会积极参加各类班主任培训和学习交流活动，不断提升自身的专业素养。
同时，我也注重使用现代化教育手段，如智能教具和网络平台，提高教学效果和学生学习兴趣。
此外，我还积极与其他班主任进行交流和合作，借鉴他们的经验和做法，共同推动小学班主任工作的不断改进和创新。
小学班主任经验交流发言稿4篇
小学班主任经验交流发言稿4篇小学班主任经验交流发言稿第1篇各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，缺乏之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的官衔中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。
因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
、升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范。
珍惜你的荣誉，谨慎你的言行。
二、尊重学生以诚相待。
升入高年级，由于个体的差异和根底的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与缺乏，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关心和爱，并想方法努力提升他们的学习成绩。
我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。
每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。
苏世杰同学，学习根底又差，但他关心班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。
我经常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很及时。
小学班主任经验交流发言稿大全(精选3篇)
小学班主任经验交流发言稿大全（精选3篇）发言稿一：各位教育界的同仁们：大家好！我是一名小学班主任，今天非常荣幸能够在这里与各位交流经验。
作为一名小学班主任，我深知班级管理的重要性。
在这个过程中，我认为最重要的是与学生建立起良好的师生关系。
我始终相信，只有在良好的师生关系下，学生才能够更好地学习和成长。
因此，我注重与学生的沟通和交流，尊重每个学生的个性差异，帮助他们养成积极向上的习惯和良好的行为习惯。
同时，我也十分重视教育的个性化发展。
每个学生都是独一无二的，他们在学习和成长的过程中有不同的需求和发展方向。
因此，我会根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助他们找到适合自己的学习方法和兴趣爱好，从而更好地发展自己的潜能。
此外，在班级管理中，我也注重与家长的合作。
家长是学生成长的第一任教师，他们对孩子的教育有着重要的影响。
因此，我会与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的发展。
总的来说，作为一名小学班主任，我将始终坚持以学生为中心的教育理念，通过与学生的良好关系和个性化发展，帮助他们开展全面而有深度的学习。
同时，我也十分珍视与家长的合作，在学生的成长道路上，我们将共同努力，共同进步！感谢大家的聆听！发言稿二：尊敬的各位领导、各位教育界的同仁们：大家好！我是一名小学班主任，非常荣幸能够在此分享我的工作经验。
作为一名小学班主任，我认为班级管理的核心是关爱学生。
关爱学生，首先要理解他们，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等信息，从而更好地与他们建立起真诚的师生关系。
只有与学生建立良好的关系，我们才能够更好地理解他们的需求，帮助他们解决困难，引导他们朝着正确的方向发展。
在班级管理中，我注重培养学生的自主学习能力。
在我带领的班级中，我鼓励学生独立思考、勇于提问、积极探索。
我相信，学生只有在主动学习的过程中，才能够真正从中获得成长和进步。
因此，我会为学生提供多样化的学习资源，鼓励他们参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和潜能。
小学班主任工作经验交流材料
小学班主任工作经验交流材料一、背景介绍我是一名小学班主任，已经在这个职位上工作了五年。
在这五年的工作中，我积累了丰富的经验，并且不断提升自己的教育教学水平。
在此，我将分享一些我在班主任工作中的经验和心得。
二、教育管理经验作为一名小学班主任，教育管理是我工作的重要部分。
在班级管理方面，我注重以下几点：1.建立良好的班级氛围在新学期开始之前，我会和学生进行班级宣传活动。
通过展示班级特色和活动，吸引学生的注意力，让他们积极参与到班级建设中来。
此外，我还鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
2.制定班级规章制度为了维持班级的秩序和学生的纪律，我会和学生一起制定班级规章制度。
通过讨论和确定，学生们能够更好地理解规则的重要性，并且在遵守规则的同时培养自己的自律能力。
3.与家长保持密切沟通家校合作是学生教育的重要环节。
我定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并就学生的学习和行为进行交流。
通过与家长的互动，我能更好地支持学生的学习和发展。
三、学生关怀经验班主任工作不仅仅是管理和教育，还需要关心和照顾学生的成长。
以下是我在学生关怀方面的几点经验：1.关注学生的情感需求每个学生都有不同的情感需求，作为班主任，我努力为每个学生提供情感支持。
我为学生设立了心理咨询时间，在这段时间内，学生可以向我倾诉他们的烦恼和困惑。
我也会鼓励学生尊重他人的情感，培养他们的同理心和友善意识。
2.关心学生的身体健康学生的身体健康对于他们的学习和成长至关重要。
我定期组织体育活动和健康教育课程，提高学生的身体素质和健康意识。
此外，我还会定期检查学生的身体状况，及时与家长沟通，确保学生能够得到及时治疗和照顾。
3.帮助学生解决学习问题作为班主任，我不仅要关心学生的身心健康，还要帮助他们解决学习问题。
我会与学生一起讨论学习计划，并提供指导和建议。
在学习过程中，我会关注学生的学习动态，及时发现并解决他们的学习问题。
四、教育教学经验作为一名合格的班主任，提升自己的教育教学水平是必不可少的。
小学优秀班主任经验交流发言稿范文(精选3篇)
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小学优秀班主任经验交流发言稿1各位领导、老师：大家好！首先非常感谢学校给我这样一个和大家交流的机会，我感到特别荣幸。
作为一名只有四年教龄和两年班主任工作经历的青年教师，我个人谈不上什么工作经验，更多的是工作过程中的摸索以及磕磕绊绊中得到的教训。
在座的老师有不少指点过我的，我知道大家都怀有自己教学上的独特之处，今天我只是把工作中的心得体会说出来和大家一起分享，不当之处敬请各位多多批评指正。
我觉得做班主任，尤其是我们青年班主任，接了新班第一件要做的就是立威。
我自认为没有那种不怒而威的气质，所以往往需要通过一些实际的举措，让孩子们意识到我是他们的老师。
说白一点就是要让学生怕你，不敢轻视你，让他们知道，得把班主任的话当回事。
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
这招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小张，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好打篮球，口才和反应能力都很不错，有一次我们班与其他班打篮球，结果我们班胜了，其中他功不可没，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在球场上表现如何积极英勇，关键时刻力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，赞扬完后我发现他很高兴，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，那次半期考试后他第一个跑来问我他的成绩，问自己的成绩有没有进步。
小学优秀班主任经验材料4篇
小学优秀班主任经验材料4篇小学优秀班主任经验材料第1篇教育加以控制是一项不允许尝试的教育工作，作为小学教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。
在学校组织机构的班主任中同学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。
以下是我的一些体会与收获。
一、热心，用热情温暖学生肉体，让孩子心里饱含阳光。
我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的学员尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们非同寻常的鼓舞，或使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。
比如我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚而深深天真，一站起来发言就恶心，甚至不能张口。
有一次在语文课上，我让他站起来再读一段课文，他先是一愣，可能是没想到不管怎样叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢男同学鼓起勇气坚持把读到这段话读完了。
我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。
在同学们的掌声中会，胡跃童同学的脸更红了，不过，我看到是一张充满美好的真心的笑脸。
这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他词汇在日记中一改往日凌乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，他在日记中写到"老师，希望有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……"热情，微笑不仅忧伤了学生，学生也给了学生我们动力装置和信心，班里类似范桢老师的不少现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。
班集体是有着统一领导核心，联合的目标以及能协调一致行动群体。
小学班主任个人经验交流发言稿三篇
小学班主任个人经验交流发言稿三篇（一）尊敬的各位领导，各位老师：大家好！其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。
在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。
在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔！我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。
一、用垂范去引导学生。
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二、培养优秀班干部。
培养一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
并且有一定威望。
（2）各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长的，等等。
扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。
为了锻炼提高培养班干部的能力，我带领他们从一开始，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
小学优秀班主任经验交流会发言稿(精选5篇)
小学优秀班主任经验交流会发言稿（精选5篇）小学优秀班主任经验交流会发言稿范文1人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。
我的梦想就是永远做一个快乐的老师。
我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。
苏老师，感恩节快乐!感谢您对我们的教育!记得要注意好好休息，保护好嗓子噢!”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这样突如其来地击中了我。
小学班主任经验交流发言稿5篇
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正因为有语言的存在，我们才能实现共同行动。
如果我们参加了需要发言的集会活动，发言时长最好控制在10分钟左右，怎样才能写一篇呈现完美效果的发言稿呢？经过收集并整理，小编为你呈上小学班主任经验交流发言稿，相信你能找到对自己有用的内容。
小学班主任经验交流发言稿篇1各位老师，大家好。
怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家交流一下我做班主任的一些所得，不当之处还请大家见谅。
今天我发言的题目是《用心对待教育，打造奋进班级》。
一、良好习惯促进发展好习惯，早养成。
良好的习惯有益于学生的终身发展。
作为五年级的学生，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。
带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。
利用早读、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。
提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。
刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。
为了培养学生整理内务的习惯，一次学生们上体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让学生们对“有序”与“无序”发表了自己的看法，还让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提醒监督，结果大家的内务渐渐有序起来。
直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。
学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！二、正确方法引领规范我们经常说：说起来容易做起来难。
小学班主任工作经验交流发言稿
小学班主任工作经验交流发言稿各位领导、亲爱的老师们、还有同学们，大家好！我是一名小学的班主任，今天能在这里和大家聊聊我的工作经验，真的是一件让我倍感荣幸的事情。
身为班主任，责任感和使命感常常萦绕在我的心头。
今天，我想从几个方面分享一些我的思考和感悟，希望对在座的各位有所启发。
以爱心为基础，建立良好的师生关系在小学阶段，孩子们正经历着身心的快速成长，他们需要的是我们的关心和支持。
我始终相信，教育的起点就是爱。
每个孩子的心中都藏着小秘密，有时他们需要的不仅是知识，还有倾听与理解。
记得有一次，有个孩子因为家庭的事情变得很沉默。
于是我决定找他聊聊，想看看能不能帮到他。
经过一番交流，我发现他其实特别喜欢画画。
于是我鼓励他去参加绘画班，慢慢地，他的脸上又挂上了笑容，课堂上也活跃了许多。
这让我深刻体会到，爱和关心能给孩子们带来安全感，进而激发他们的学习热情。
注重心理健康，关注孩子的情感需求心理健康同样是教育中不可忽视的部分。
许多孩子在学习上遇到挫折时，往往容易感到自卑或焦虑。
因此，作为班主任，我们需要时刻关注他们的情绪变化。
我在班上会定期组织“心灵交流会”，让孩子们有机会表达自己的感受和困扰。
在这样的活动中，孩子们可以互相倾诉，减轻压力，同时增进彼此的理解。
这样的班级氛围，仿佛成了一个温暖的大家庭，孩子们在这里不仅快乐成长，还变得更有自信。
营造积极向上的班级文化班级文化也是班主任工作中非常重要的一环。
一个积极向上的班级氛围，能鼓励孩子们相互学习，共同进步。
我一直倡导“团结、友爱、互助”的精神。
我们会定期举办各类活动，比如“班级之星”评选、读书分享会和亲子活动等，让每个孩子都有机会展现自己。
在这种氛围下，孩子们学会了合作与分享，也增强了自信心，感受到了集体的力量。
与家长密切沟通，共同关注孩子成长家长在孩子的教育中扮演着不可或缺的角色。
我们班级定期召开家长会，分享孩子在校的表现，同时鼓励家长与老师保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
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小学班主任经验交流材料
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里
最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，
我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,
我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个
老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的
密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这
个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。今天主要从以
下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动
辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他
能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，
他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的
爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易
产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必
然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽
职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈
心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他
们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是
学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家
庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，
解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是
学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学
生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常
和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的
表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防
止学生出现意外，帮助学生更好的学习。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选
择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学
生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时
机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，
应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往
会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，
再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，
使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任
工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优
点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的 每天为班级开门锁门，
***为班级摆桌椅，***主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班
费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成
功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生
了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽
然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班
上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自
信心.
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部
的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子
没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街
道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩
子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指
责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和
听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生
中有一个叫***的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也
总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上
回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很
诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩
子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得
到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计
算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家
长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很
重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效
的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一
点粗浅见解，有不妥之处，请多批评。