古诗四首
必修上古诗词诵读四首
必修上古诗词诵读四首
嘿，朋友！你知道必修上古诗词诵读的那四首诗吗？那可真是韵味十足啊！
就说吧，“岂曰无衣？与子同袍”，这一句多豪迈！这不就像咱们朋友之间，一方有难，其他人立马伸出援手，喊着“兄弟别怕，咱一起扛”！想想看，在战场上，士兵们同仇敌忾，那种团结一心、奋勇杀敌的气势，难道不让你热血沸腾吗？
再看，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，那画面美不美？这就好比一幅绚丽的画卷在你眼前缓缓展开，江水、春花、明月，交相辉映，难道你能不为之陶醉吗？
还有，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，李白这是何等的自信与洒脱！就好像一个人坚信自己终能成就一番大事业，哪怕暂时遭遇挫折，也绝不气馁，这不正是我们应该有的态度吗？
最后是，苏轼对亡妻的思念“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，那种深情，真让人动容。
这不就像你心中一直牵挂着一个许久未见的故人，哪怕时光流逝，那份思念也从未消减。
这四首古诗词，每一首都有着独特的魅力，让我们仿佛穿越时空，感受到古人的喜怒哀乐。
难道你不想好好品味一番吗？
我的观点是：这四首必修上古诗词，是我们中华文化的瑰宝，值得我们反复诵读，用心去体会其中的情感和意境。
七上第六单元课外古诗诵读四首
1.近体诗一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破 常规，“期”字的两次出现，特别是“巴山夜雨”的重 复使用，具有怎样的艺术效果？
“期”字的两次出现，特别是“巴山夜雨”的重复，正 好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时 间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完 美结合；两个“期”一问一答，写出诗人羁旅难归的愁 苦。
潼关
潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
【谭嗣同】（1865—1898）， 字复生，号壮飞，湖南浏阳人， 清末维新派政治家、思想家，戊 戌变法“六君子”之一。其所著 的《仁学》，是维新派的第一部 哲学著作，也是中国近代思想史 中的重要著作。
久远。
1、试分析诗歌所体现的意境。
天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风 起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山 谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦 岭山脉蜿蜒至潼关，只知道巍峨险峻，不知晓平坦为何 物了，此等桀骜不驯之态真令人赞叹佩服！
2、这首诗运用了什么修辞手法?有什么作用？
簇拥。
潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄
潼关 河，依秦岭，当山西、陕西、河南三 省要冲，历来为军事重地。
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
拘束。
这首诗反映着诗人豪迈奔放的激情和冲 决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿 望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的 变革图强的社会潮流，是完全合拍的。
（3）下列理解和分析不恰当的一项是（C ）
A. 《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人
的情 怀。
B. 这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。
初一上册第四课古诗词四首
初一上册第四课《古代诗歌四首》一、《观沧海》作者曹操。
1.重点字词：-临：到达，登上。
-碣石：山名。
-澹澹：水波荡漾的样子。
-竦峙：耸立。
-萧瑟：树木被秋风吹动的声音。
2.内容理解：-这首诗通过描写大海的雄伟壮丽景象，表达了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
-全诗以“观”字统领全篇，先写实景，再写虚景，虚实结合，表现了大海的辽阔壮美和诗人的壮志豪情。
3.名句赏析：-“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”运用夸张和想象的手法，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白。
1.重点字词：-左迁：降职。
-杨花：柳絮。
-子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。
-龙标：地名，在今湖南黔阳。
2.内容理解：-这首诗是李白为好友王昌龄被贬官而作，表达了对友人的同情和牵挂。
-诗的首句以杨花、子规起兴，既点明了时令，又渲染了凄凉的氛围。
-后两句以奇特的想象，把明月人格化，表达了诗人对友人的思念之情。
3.名句赏析：-“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”诗人将自己的愁心托付给明月，让明月陪伴友人直到夜郎西，想象奇特，情感真挚。
三、《次北固山下》作者王湾。
1.重点字词：-次：停留。
-北固山：在今江苏镇江北。
-客路：行客前进的路。
-潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
-风正一帆悬：顺风行船，船帆高悬。
-海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。
-江春入旧年：江南的春天已到，旧年未过。
2.内容理解：-这首诗描写了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等江南景象，表达了诗人的思乡之情。
-诗中“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含着新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量。
3.名句赏析：-“海日生残夜，江春入旧年。
”这两句诗不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
四、《天净沙·秋思》作者马致远。
七上古诗词四首
七上古诗词四首
七年级上册语文古代诗歌四首原文
1、东汉曹操的《观沧海》
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、唐代王湾的《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4、元代马致远的《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
苏武诗四首
苏武诗四首《苏武诗四首》又名《苏武与李陵诗四首》。
是东汉无名氏所作的四首五言古诗。
这组诗和李陵的《与苏武诗三首》收入在南朝萧统《文选》卷二十九里，这七首诗是“苏李诗”的代表作。
这些古诗都是送别诗，有的写友人之别、有的写夫妻之别、有的写骨肉兄弟之别，但情感都真挚动人。
作品原文苏武诗四首（其一）骨肉缘枝叶，结交亦相因。
四海皆兄弟，谁为行路人。
况我连枝树，与子同一身。
昔为鸳与鸯，今为参与辰。
昔者常相近，邈若胡与秦。
惟念当离别，恩情日以新。
鹿鸣思野草，可以喻嘉宾。
我有一罇酒，欲以赠远人。
愿子留斟酌，叙此平生亲。
苏武诗四首（其二）结发为夫妻，恩爱两不疑。
欢娱在今夕，嬿婉及良时。
征夫怀往路，起视夜何其。
参辰皆已没，去去从此辞。
行役在战场，相见未有期。
握手一长叹，泪为生别滋。
努力爱春华，莫忘欢乐时。
生当复来归，死当长相思。
苏武诗四首（其三）黄鹄一远别，千里顾徘徊。
胡马失其群，思心常依依。
何况双飞龙，羽翼临当乖。
幸有弦歌曲，可以喻中怀。
请为游子吟，泠泠一何悲。
丝竹厉清声，慷慨有余哀。
长歌正激烈，中心怆以摧。
欲展清商曲，念子不能归。
俛仰内伤心，泪下不可挥。
愿为双黄鹄，送子俱远飞。
苏武诗四首（其四）烛烛晨明月，馥馥秋兰芳。
芬馨良夜发，随风闻我堂。
征夫怀远路，游子恋故乡。
寒冬十二月，晨起践严霜。
俯观江汉流，仰视浮云翔。
良友远离别，各在天一方。
山海隔中州，相去悠且长。
嘉会难两遇，欢乐殊未央。
愿君崇令德，随时爱景光。
注释译文注释一①骨肉：指兄弟。
首句以叶之缘枝而生比喻兄弟骨肉天然相亲。
②因：亲。
这句是说结识朋友也是相亲的。
③四海皆兄弟：语出《论语》“四海之内皆为兄弟”的话。
此二句是说天下的人谁都不是漠不相关的陌路人。
④连枝树：即“连理树”，不同根的两树枝或干连生为一名为连理。
通常用连理树喻夫妇，这里用来喻兄弟。
⑤参与辰：二星名，参星居西方，辰星（又名商星）居东方，出没两不相见。
⑥邈：远。
⑦胡与秦：犹言外国和中国。
当时西域人称中国为“秦”。
观沧海古诗四首
观沧海古诗四首
以下是《观沧海》古诗四首：第一首：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
第二首：
茫茫水云间，遥望见海山。
波浪无垠处，尽收入眼帘。
秋风吹过处，树木皆萧然。
万物皆有尽，唯有海无穷。
第三首：
沧海横流间，天地尽收眼。
水天一色处，浪花千万叠。
秋风吹落叶，思绪随波流。
人生如沧海，起伏皆有常。
第四首：
海天相接处，浪花拍云端。
静听波涛声，心随海浪摇。
人生多磨难，但海无边际。
心怀浩渺处，自有天地宽。
四首爱国的古诗
四首爱国的古诗1.《过零丁洋》- 文天祥原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
解释：•“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”：我由于熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。
在频繁的抗元战争中已度过四年。
“起一经” 表示因精通某一经籍而通过科举考试得官，“四周星” 是指四年。
•“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”：国家危在旦夕，如同风中的柳絮；自己一生坎坷，如雨中的浮萍漂泊无根。
这两句以形象的比喻，写出了国家和个人命运的飘摇。
•“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”：在惶恐滩头诉说自己的惶恐心情，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。
“惶恐滩” 是赣江十八滩之一，文天祥曾在那里兵败，“零丁洋” 即“伶仃洋”，诗人现在被元军俘虏，途经此处，倍感孤苦。
•“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”：自古以来，人终有一死，但要死得有价值，我要留下一颗赤诚之心，光照史册。
“汗青” 是古代在竹简上写字，先用火炙烤竹片，使水分如汗渗出，便于书写，这里指代史册。
此句体现了诗人崇高的民族气节和视死如归的精神。
2.《示儿》- 陆游原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
解释：•“死去元知万事空，但悲不见九州同”：我本来知道，人死后就什么都没有了，但唯一使我痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。
“元知” 即“原知”，本来就知道，“九州” 是古代中国的代称，这里指全国领土。
•“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”：当朝廷的军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这个好消息告诉我这个老父亲。
“王师” 指宋朝的军队，“乃翁” 是“你的父亲”，这里是诗人自指。
这首诗体现了陆游至死不渝的爱国情怀。
3.《夏日绝句》- 李清照原文：生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
解释：•“生当作人杰，死亦为鬼雄”：活着应当做人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。
课外古诗词诵读四首
【理解诗意】
夜上受降城闻笛 （李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的 月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，
一夜间征人个个眺望故乡。
【赏析】
本诗的前两句描写了一幅边塞月夜的 独特景色：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵 上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白 雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对 边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风 俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格 与高适相近，后人多并称“高岑”。有《岑参 集》十卷，已佚。今有《岑嘉州集》七卷(或为 八卷)行世。《全唐诗》编诗四卷。
【理解诗意】
行军九日思长安故园（岑参） 强：勉强 强 欲 登 高 去， 无 人 送 酒 来。 登高：重阳节有登高赏菊 遥 怜 故 园 菊， 饮酒以避灾祸的风俗 怜：可怜 应 傍 战 场 开。
2、请写出对“落花时节”的三中理解。
（1）明写相逢的季节。 （2）暗喻唐帝国由盛入衰的局面。 （3）作为人生岁月，两人又到了落花时 节的暮年。
3、赏析后两句诗“正是江南好风景，落花时节 又逢君”的表现手法及思想感情。
用江南美景反衬离乱时世和沉沦身 世，抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘 零的感慨之情。
【主旨归纳】
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作， 诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角 度表现了戍边将士浓烈的乡思和满心的 哀愁之情。
【练习题】
1、诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动 的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？
“沙似雪”和“月如霜”两个生动 的比喻描绘出一种寒冷、凄凉的环境特 点。
2、“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜” 描写了一幅怎样的景象 ？
古诗词四首
乐府诗原来是可以歌唱 的，诗的最后两句是合 乐时加上的，是诗的附 文，跟诗的内容没有联 系。
思考：
1，哪些语句最能体现作者博大的胸怀？ 2，诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里
此诗前一部分写大海景象，视野广阔 ，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部 分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四 句写大海，全用虚写，却表现了大海有包 容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀 。
时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？ 为什么要特别提到“潮平”？
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。
“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫。
问：
为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
• 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久 不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。
名句赏析：
• 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是 因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光 山色之中。
小结：
• 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春 的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头 写“湖平初平”是孤山寺所见之景，中间写游程 中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明 丽轻快，令人目迷神驰。
• 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔 秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
学习探究：
• 用自己的话描述诗中描绘的诗文中所表达 的景象。
• 这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒 情？
2、诗人站在碣石山上，他看到 了哪些景， 请用自己的话描述出来？
高中语文选修中册后四首古诗
高中语文选修中册后四首古诗
一、《登金陵凤凰台》李白〔唐代〕。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
二、《登快阁》黄庭坚〔宋代〕。
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
三、《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》柳永〔宋代〕。
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
四、《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾〔宋代〕。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺
髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
古诗四首
《赠汪伦》是唐代大诗人李白的名作。天宝十四年（755）李白
从秋浦（今安徽贵池）前往泾县
（今属安徽）游桃花渣，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，
汪伦又来送行。李白因此十分
感动，便写下了这首诗，赠送给好友汪伦。
《题临安邸》作者是南宋临安人林升。这是一首题写在临安旅店
墙壁上的诗，它描述了诗人在
杭州的所见所闻及所感，讽刺和揭露了南宋统治者只顾游山玩
水，醉生梦死，忘记了山河破碎
的耻辱，将收复北方失地完全置之脑后的可耻行径。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋著名爱国诗人陆游所作。这
首诗充分反映了诗人对祖国大
好河山的热爱，对沦陷区老百姓的同情与对苟且偷安的南宋统治
者的愤慨。
教学目标：
1.感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友
情的高尚情操。
2.学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的
确切意思，并能正确理解诗句。
2
3.理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。
4.能正确地背诵和默写3首古诗。
教学重难点：
重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景。
难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想
感情。
教学准备：录音、。
教学时间：3课时。
第一课时《赠汪沦》
一、复习导入：
同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，
大家学习背诵了很多古诗，
在学校古诗背诵活动中表现得特别出色，你们愿意展示一下自己
的学习成果吗？
出示[课件一]
1.看谁最聪明，能让动物巧进诗句笼
泥融飞（燕子）
自在（娇莺）恰恰啼
一行（白鹭）上青天
早有（蜻蜓）立上头
柴门闻（犬）吠
北风吹（雁）雪纷纷
3
2.世上颜色千般好，看你填哪一种最妙？
霜叶（红）于二月花
万条垂下（绿）丝绦
两个黄鹂鸣（翠）柳
千里（黄）云（白）日曛
春来江水（绿）如（蓝）
万（紫）千（红）总是春
3.李白诗句垂千古，看谁马上吟得出？
①（不敢高声语） ②白发三千丈 ③（举头望明月）
恐惊天上人 （缘愁似个长） 低头思故乡
④（朝辞白帝彩云间） ⑤飞流直下三千尺
千里江陵一日还 （疑是银河落九天）
二、交流资料
我们刚才吟诵了李白的诗句，通过以前的学习，你对李白有哪
些了解？（学生简介李白的
生平）李白一生写下了许多脍炙人口的诗，今天咱们再学习一首，
请大家齐读诗题--《赠汪伦
》。
课前我们已经查阅了和课文有关的资料，谁能结合你查阅的资
料谈谈你对汪伦的了解？（
学生交流有关资料）
老师也查阅了一些资料，在这本《中国名胜大辞典》中，我知
4
道李白和汪伦能成为好朋友
，还有一个非常有趣的小故事，你们想听吗？（师讲故事）：
[内容简介] 李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大
山，汪伦非常仰慕他的才华
，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写
道："先生，您喜欢游览吗？这
里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。"李白一看，
呀！这么好的地方，我得去看看
。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑
不解。汪伦解释说："十里桃花