人音版小学四年级上册全册音乐教案MicrosoftWord文档
人音版小学四年级上册全册教案
人音版小学四年级上册全册教案本单元的重点是让学生感受歌曲中的梦幻和神秘色彩，并掌握6/8拍的节奏特点。
难点是让学生能够准确地演唱歌曲中的连线和下行音符。
课时安排：两课时第1单元备课学情分析：学生对本单元内容较为熟悉，因此本单元的重点在于准确演唱国歌，并进行爱国主义教育。
《中华人民共和国国歌》是一份好的革命传统教育材料，每一位学生和公民都应当唱好国歌。
在21世纪，我们要以国歌的精神鼓舞自己奋勇前进。
单元教学目标：1.培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情，通过演唱《中华人民共和国国歌》进行爱国主义教育。
2.掌握音乐知识中“上行”的行进方向和进行曲调即兴创作活动。
单元教学重、难点：重点在于聆听和演唱歌曲《国歌》和《歌唱祖国》，并能有感情地演唱国歌。
难点在于掌握歌曲中力度和附点四分音符的演唱技巧。
课时安排：两课时第2单元备课学情分析：不同地区的人创造了不同的文化，本单元按排的作品各不相同，可以让学生感受我国风格丰富多彩的音乐文化，激发学生对家乡的赞美和热爱。
单元教学目标：1.通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。
2.了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴音色美与丰富的表现力。
3.了解戏歌的基础知识，感受戏歌中的京腔京韵。
4.用轻快活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》，并尝试用江苏方言演唱歌曲，感受这首江苏民歌的风格。
单元教学重、难点：重点在于聆听歌曲《牧歌》和《故乡是北京》，并能有感情地演唱歌曲《杨柳青》。
难点在于掌握歌曲中力度和附点音符的演唱技巧。
课时安排：三课时第4单元备课学情分析：本单元的歌曲充满了梦幻和神秘的色彩，学生很喜欢，研究起来也很有兴趣。
歌曲《愉快的梦》是6/8拍的，学生对6/8的节拍特点不太熟悉，特别容易与3/4拍混淆。
因此让学生充分感受歌曲飘荡的感觉，体会流动的二拍子的感觉。
单元教学目标：1.通过演唱中外描绘“月夜”的音乐作品，感受这一特定情景的美妙意境。
最全面人音版小学四年级上册音乐精品教案-人音版四年级音乐教案(精华版)
人音版小学四年级上册音乐精品教案第 1 单元歌唱祖国第一课时《中华人民共和国国歌》教学目标：能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。
初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。
教学重点：使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
教学过程：一：情感互动，组织教学：1、学生在老师富于激情的引导下，边听歌曲《歌唱祖国》边做军人行走的动作进入教室。
2、师生问好；二、谈话导入，激发体验：1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?（播放课件）?学生自由2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢发言，畅所欲言。
揭示课题三、新歌教学，体验快乐：1、初听范唱《中华人民共和国国歌》课件，体会音乐情绪。
2、师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。
考考你：你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢?演唱时该注意什么问题？学生听完后回答。
3、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。
4、分析曲调结构，随琴学唱旋律。
5、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
四、拓展延伸，加深体验1、运用不同的表演唱形式进行表现歌曲。
2、播放合唱《中华人民共和国国歌》、学生展示表演情况。
34、教师对表演好的学生给以表扬和鼓励。
第二课时《歌唱祖国》教学目标：过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
教学重点：1、唱音准的方法2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
教学过程：一、导入新课：复习音高。
学生唱出基本音阶（上行、下行）二、教授新课1、学习唱音准怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键介绍几种练唱音准的方法：2.听歌曲,边听边看曲词,主意主体3、作者简介：4.简介作品:5、学唱歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲6、视唱旋律:1.视唱B 段旋律:（1)、每两小节分句听唱一遍（2)、每小节一句分句听唱一遍（3）、.整体视唱(师弹琴视唱)有前奏7、完整演唱歌曲四、小结：热爱祖国是我们的共同情感。
人教版四年级音乐上册教案(全册)
人教版四年级音乐上册教案(全册)教案名称：人教版四年级音乐上册教案（全册）编写日期：2022年9月一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共包含10首歌曲，分别是《小小心灵》、《小燕子》、《两只蝴蝶》、《数鸭子》、《捉泥鳅》、《荷塘月色》、《鲁冰花》、《童年》、《友谊地久天长》、《送别》。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐实践活动：分组演唱、合唱、节奏打击、音乐游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲的学习与演唱，音乐知识的掌握，音乐欣赏能力的培养。
2. 难点：音乐节奏的把握，音高的准确性，音乐术语的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范，学生跟随，确保学生掌握正确的音乐技巧。
4. 欣赏教学法：播放优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
五、教学安排1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟，其中包括歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏和实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性、演唱技巧、节奏感等。
2. 歌曲演唱：歌曲掌握程度、音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识考试：乐理知识掌握程度、音乐术语理解等。
4. 音乐欣赏报告：对欣赏作品的分析、评价、感受等。
七、教学资源1. 教材：人教版四年级音乐上册教材。
2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。
3. 教学道具：钢琴、吉他、鼓等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
八、教学进度表（略）九、教学总结本册音乐教学旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
人教版四年级音乐上册全册教案【】
人教版四年级音乐上册全册教案【】人教版四年级音乐上册全册教案【完整版】Unit 1: 音乐中的微笑课时一：音乐与我们教学目标：- 能够理解音乐对我们的生活的重要性。
- 能够区分不同类型的音乐。
- 能够表达对音乐的喜爱和欣赏。
教学内容：1. 音乐的定义和特点。
2. 不同类型的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
3. 分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐对我们生活的重要性。
2. 分享不同类型的音乐的特点和代表作品。
3. 让学生交流并分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
4. 结束本课，复学到的知识。
课时二：欢乐歌声教学目标：- 能够学唱《欢乐歌声》这首歌曲。
- 能够感受音乐的节奏和情感。
- 能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
教学内容：1. 学唱《欢乐歌声》。
2. 运用身体感受音乐的节奏。
3. 进行简单舞蹈动作配合音乐。
教学步骤：1. 导入新课，播放歌曲《欢乐歌声》。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 反复练歌曲和舞蹈动作直到掌握。
5. 结束本课，复学到的知识。
Unit 2: 音节的旋律课时一：音乐中的节奏教学目标：- 能够理解音乐中的节奏是由音节组成的。
- 能够分辨不同音节的节奏长度。
- 能够模仿简单的节奏敲打乐器。
教学内容：1. 音乐中的节奏概念和构成。
2. 不同音节的节奏长度。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐中的节奏概念。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生分辨其节奏长度。
3. 给学生发放简单的乐器，让他们模仿节奏敲打乐器。
4. 进行小组活动，让学生创造自己的节奏。
5. 结束本课，复学到的知识。
课时二：音乐律动教学目标：- 能够理解音乐的律动由节奏和拍子组成。
- 能够研究并表演《喜乐颂》中的律动。
教学内容：1. 音乐中的律动概念和构成。
2. 研究《喜乐颂》中的律动。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐的律动概念。
2. 研究并练《喜乐颂》中的律动。
人音版小学四年级上册音乐全册教案（精编表格版）
人音版小学四年级上册音乐全册教案（精编表格版）教学过程（师生活动及预测和对策）一、学习表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。
唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。
5.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。
6.小结：水乡一景。
二、学习聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动(3)你听过越剧的唱腔吗2.欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗(2)这首歌曲讲述什么内容(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
三、教师总结下课。
教学过程（师生活动及预测和对策）一、学习表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
最新人教版四年级上册音乐教案(全册)
最新人教版四年级上册音乐教案(全册)第一节：引言本教案是针对最新人教版四年级上册音乐教材编写的教学指导，旨在帮助教师有效地进行课堂教学。
教案内容涵盖全册，包括课时安排、教学目标、教学重点和难点、教学步骤等内容。
第二节：课时安排本册教材共分为X个单元，每个单元包含X节课。
下面是全册的课时安排：- 单元一：XXXX- 单元二：XXXX- 单元三：XXXX- ...第三节：教学目标本教案的教学目标是根据最新人教版四年级上册音乐教材的要求而确定的。
主要目标包括：- 了解音乐的基本概念和要素。
- 培养学生的音乐审美能力和表达能力。
- 掌握一定的音乐欣赏、演唱和合奏技能。
第四节：教学重点和难点根据教学目标的要求，本教案明确了每个单元的教学重点和难点。
具体内容如下：- 单元一：XXXX- 单元二：XXXX- 单元三：XXXX- ...第五节：教学步骤本教案根据每个单元的教学重点和难点制定了相应的教学步骤。
具体步骤如下：- 第一步：XXXX- 第二步：XXXX- 第三步：XXXX- ...第六节：教学评价本教案还包括一些教学评价方法与要求，以便教师对学生的研究情况进行有效的评估和反馈。
第七节：教学资源本教案列出了一些教学资源的参考，供教师在教学中使用。
第八节：教学反思本教案鼓励教师在教学结束后进行教学反思，总结教学经验，并提出改进的建议。
结束语本教案是教师进行最新人教版四年级上册音乐教学的指导参考，希望能够帮助教师提高教学效果，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
以上是《最新人教版四年级上册音乐教案(全册)》的概要内容，请教师根据实际情况进行具体调整和补充。
四年级上册音乐教案人音版
四年级上册音乐教案人音版教案标题：四年级上册音乐教案 - 人音版教案目标：1. 通过学习音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐创作能力和创新思维。
教学内容：1. 音乐欣赏：学生将学习不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并学会欣赏和分析音乐的特点。
2. 音乐表演：学生将学习基本的音乐表演技巧，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等，并参与小组合作表演。
3. 音乐创作：学生将学习创作简单的音乐作品，如编写歌词、创作旋律等，并展示自己的创作成果。
教学步骤：第一课：音乐欣赏 - 古典音乐1. 引入：通过播放一段古典音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 学习：学生学习并分析一首古典音乐作品的特点，如乐器的运用、节奏的变化等。
3. 欣赏：学生欣赏并评价其他古典音乐作品，以小组形式进行讨论和分享。
第二课：音乐表演 - 唱歌1. 引入：学生回顾前一课学习的古典音乐作品，并讨论其中的歌唱部分。
2. 学习：学生学习唱歌的基本技巧，如气息控制、音准等。
3. 练习：学生在小组内进行唱歌练习，并互相给予反馈和改进意见。
4. 表演：每个小组选择一首古典音乐作品，进行小组合作表演。
第三课：音乐创作 - 编写歌词1. 引入：学生回顾前两课学习的内容，并讨论创作音乐的过程。
2. 学习：学生学习编写歌词的基本要素，如押韵、表达情感等。
3. 练习：学生在小组内进行歌词创作，并互相分享和改进。
4. 展示：每个小组选择一首自己编写的歌词，并进行展示和演唱。
评估方式：1. 音乐欣赏：通过学生的参与度和对音乐作品的分析能力进行评估。
2. 音乐表演：通过学生的表演技巧和合作精神进行评估。
3. 音乐创作：通过学生的创作成果和创新思维进行评估。
教学资源：1. 音乐作品录音或视频。
2. 乐器和音乐器材。
3. 音乐创作工具，如歌词纸、乐谱纸等。
教学延伸：1. 组织音乐比赛或音乐会，让学生展示自己的音乐才华。
人教版小学四年级上册音乐教案全册
师：一望无际的草原上，绿色的草、五彩的繁花、白色的羊群、枣红的马， 还有远处缓缓起伏的丘陵和挺拔的白桦林。这就是盛夏的内蒙草原，从广袤的 内蒙古大草原，到空灵的藏北大草原，从绚丽的木兰围场，到优雅的巴音布鲁 克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它还有阳刚的豪放。让我们一同走 进蒙古大草原领略他的美丽与豪放……（播放课件，随课件带领学生观赏草原 美景，并由学生汇报交流相关的民族文化。如：地理位置、生活习惯、服饰、 节日等等）通过学生的汇报、教师的及时补充，结合课件给学生听觉和视觉的 刺激，带领学生了解蒙古族，引发学习兴趣后引导到蒙古的节日。
二次备课
（一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。
1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷 偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。
2、放录音《老鼠和大象》。
3、教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不 同动物的形象表现出来，然后组合在一起。
4、请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗读的音量和 语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。
3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学重难点
富有表情地演唱《快乐的泼水节》
教具准备
录音机、电钢琴、课件
导学过程
二次备课
一、导入：(播放泼水节的录像片段)
师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》
(1)教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、 速度有所了解。
教学重难点
感受乐曲中不同的速度所表达的不
一、丰收欢乐而归：
1.初听乐曲《丰收欢乐而归》
人音版小学四年级上册音乐教案
人音版小学四年级上册音乐教案知识目标：1、知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻指的是给我们带来的幸福生活。
2、歌曲中2、4、7音准的掌控。
3、符点八分音符和四分休止符的掌握。
技能目标：1、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2、在二声部训练中尽量努力做到人与自然平衡。
3、能用简单的乐器为歌曲伴奏。
情感态度价值观目标：1、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在在社会的温暖怀抱中健康成长的.幸福感。
2、能够与他人一起带着悠扬、开朗的情绪，精确存有表情地献唱《阳光圆胖我的手》。
3、在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活。
教材分析：《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，具有较强的性；二段体结构充满活力。
演唱形式也是先齐唱，后合唱。
歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。
教学重点：1、能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2、通过学唱《阳光圆胖我的手》，并使学生更加深刻地体会至在学校在家庭在社会的温暖默默中健康成长的幸福感。
教学难点：歌曲中2、4、7的音准和符点音符的精确掌控。
教学过程：一、师生道别。
二、学唱新歌。
（一）教师：同学们，今天老师能够和大家一起渡过这开心的40分钟，我深感特别高兴，那就要我们拍掌去体会这一时刻吧。
（二）师生共同演唱：《拍手拍手》。
学生随其音乐存有感情地弹奏歌曲，并手拉手展开肢体活动。
（三）学唱新歌《阳光牵着我的手》。
1、教师：同学们，在家里就是爸爸妈妈圆胖我们的手，给了我们无数的关怀和照料，在学校就是老师同学圆胖我们的手，给了我们更多的教导和协助，在社会这个大家庭中，阳光给我们增添了什么？那就要我们共同去自学歌曲《阳光圆胖我的手》，在歌中找出答案不好吗？2、感受与鉴赏。
(1)第一遍倾听：学生提问。
（阳光给了我们温暖和美好……）(2)第二遍聆听：感受歌曲情绪。
精编人教版小学四年级音乐上册教案及教学计划全册.docx
精编人教版小学四年级音乐上册教案及教学计划全册教学计划一、学情分析这个学期我担任四年级三个班的音乐课。
由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习述是会有很多的学生跟不上节奏。
二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之屮，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。
其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解屮国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元 《水乡》 教学目标： 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。 教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。 教学难点：掌握附点四分音符的时值. 教学方法：音乐自由教学法 教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时
第一课时 教学内容： 一、聆听《采茶舞曲》 二、表演《采菱》 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌。 二、聆听《采茶舞曲》 2
1、用江南山水风景图导入。 (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2、欣赏：《采茶舞曲》 设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4、复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 三、表演《采菱》 1、设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗? 介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。 2、这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 3、教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有3
感情，流畅而动听，有力度起伏。 4、听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 5、 这句的教学，不讲解切分节奏，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。 6、伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求： (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏； (2)选择打击乐器； (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 三、小结：水乡一景。 四、板书设计 一、聆听《采茶舞曲》 二、表演《采菱》 教学反思： 第二课时 教学内容： 一、表演《柳树姑娘》； 学习附点四分音符，听辨活动。 二、聆听《洪湖水，浪打浪》。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌。 二、表演《柳树姑娘》 1、歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2、聆听CAI课件范唱。 4
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3、讲解附点四分音符： (1)这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗? (2)这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 （3）找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。 (4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。 4、再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5、先学唱第一声部的前8小节曲调。 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? (2)我们一齐拍打一下它的节奏。 (3)慢速度地把音符唱着试试。 6、请自学后8小节。 7、完整把第一声部曲调唱好。 8、学唱第二声部。 (1)听范唱，注意第二声部进入的位置。 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? (3)学习顿音记号。 (4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。 9、二声部合唱。 10、小结：又一道水乡的风景线。 三、聆听《洪湖水，浪打浪》 5
1、介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。 2、介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。 3、欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。 4、小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。 四、教学结束 1、师生再见 2、听音乐出教室 五、板书设计 一、表演《柳树姑娘》 二、聆听《洪湖水，浪打浪》 教学反思： 第三课时 教学内容： 一、聆听《渔光曲》（女声独唱）(筝独奏) 二、编创与活动：命题创作——《远航》 6
教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌。 二、聆听《渔光曲》（女声独唱）(筝独奏)。 1、介绍《渔光曲》的背景资料。 (1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。 (2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。 2、欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。 (1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。 (2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。 3、复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 4、师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。 5、欣赏筝独奏《渔光曲》 设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗? 6、师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。 7、复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。 8、小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。 7
三、编创与活动：命题创作——《远航》 1、筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。 2、讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会。 3、各组编创，教师巡视指导。 4、各组合成。 5、小结：这是我们自己创作的水乡一景。 四、教学结束 1、师生再见 五、板书设计 一、聆听《渔光曲》（女声独唱）(筝独奏) 二、编创与活动：命题创作——《远航》 教学反思： 第二单元 快乐的课间 教学目标： 1、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。 2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。 教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《哦!十分钟》、《大家来唱》 教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。 8
教学方法：音乐自由教学法 教具准备：多媒体、琴、打击乐器、彩笔 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 《哦!十分钟》；24拍号，《乒乓变奏曲》。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌。 二、表演《哦，十分钟》 1、说理导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么? 2、聆听范唱。 3、师生讨论这首歌曲的内容与情绪。 4、再听一次范唱，请全体看着歌谱。 5、学习曲调。 (1)先学习前8小节。 设问：这8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你能唱一唱吗?剩下的两小节就四个音，我相信你能看着谱唱好。 (2)讲解24拍号及指挥图式。 (3)学习第二句的8小节。 先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学。 (4)把这16小节连接起来唱一唱。边唱边划指挥图式。 (5)再下面的8小节，请跟着我的手势把它唱出来。