班主任工作总结
班主任工作经验总结(通用8篇)
班主任工作经验总结（通用8篇）班主任工作经验总结篇1一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。
笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。
第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做一个标准的平衡。
平等对待每一个学生，关爱每一个学生，不偏袒资优生，忽视差生，是班主任工作至关重要的一部分。
班主任在管理过程中，要严肃处理资优生，差生心理脆弱，有自卑心理，最容易犯错。
所以在做事的过程中，最好避免伤害他们的自尊心，冷静的讲道理，耐心的教育他们。
一旦他们有了一点进步，就要大力表扬，让他们找到自信。
另一个班，不分性别，不分优劣，班主任要关注生活、学习、思想等各方面。
平时多去找他们，促膝谈心，利用班会一起解决一些矛盾，看一些好的文章进行引导；试着走进他们的生活，了解他们的想法，然后走进他们的内心。
因此，班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色，只有这样才能赢得学生的尊重和信任，形成强大的班级凝聚力。
第三，协调各科平衡，各科与老师平等。
班主任是一个班的骨干。
防止学生重视主科而忽视副科，尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。
班主任工作总结中取得的成绩(8篇)
班主任工作总结中取得的成绩一、做学生的思想工作要对症下药班主任工作很关键的一步就是做好学生的思想工作，对一个差班来说尤其如此，在工作中，我先把班级学生分为几类，先为班干部开会，做好班干的思想工作;然后找中等生谈话，稳定一大片;最后找差生谈心，促使差生转化。
通过耐心细致的思想工作，就为班级工作的进一步开展打下了坚实的基础。
二、用制度来评定学生的操行根据学校制定的学生操行评定管理办法，在班级管理中，认真执行好这一办法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使学生自觉规范自己的言行，教育学生树立这样一种观念，就是自己为自己写档案，而不是老师为你写档案，通过这一方法的实施，学生的面貌焕然一新。
三、班级管理以主题班会为切入口主题班会是班级管理的有效形式，是班级管理工作的主阵地。
因此我把开好主题班会作为建设良好班集体的切入口，在每周一的班会课时间，我都组织同学们开展主题班会。
主题大都是怎么样营造良好的班级气氛、怎么样学习、怎么样树立起自己的理想等等。
从学生们的周记中我也了解到了部分人的思想动态，从而能够及时找他们谈心，帮助他们解决自己的一些学习或者是别的方面的一些问题。
这个月的每一周，我都坚持用半节课的时间来给同学们作上周情况的总结，如果发现班上有了新的问题，我就会及时查找资料来给同学们作思想教育。
为了帮助同学们在学习上取得更大的进步，我经常注意和任课老师联系，了解同学们在学习上的困难，并且适时的给同学们提出一些解决的方法和建议。
四、在活动中调动学生的积极性工作中，我能组织学生配合学校团委开展丰富多彩的文体活动，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，通过活动培养学生的能力。
经过全体同学不懈努力，我们班在各类比赛中都获得了比较好的名次。
总之，在班级管理工作中我能做到“动之以情，晓之以理，导之以行”，力求做到“严、细、实”，通过师生的努力，班级的学风、班风有了很大的好转。
在今后的工作中，我会注意扬长避短，努力使班级管理工作再上班主任工作总结9转眼间，已经走过了紧张而充实的____月份，回顾这个月的班主任工作，感到些许欣慰。
班主任工作总结简短精辟(10篇)
班主任工作总结简短精辟(10篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任每周工作总结(8篇)
班主任每周工作总结一周又接近尾声了。
回顾这周的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。
无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小结：一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。
一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。
如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。
我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。
常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。
如薛添成小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。
我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。
所以一周来，他的进步很大。
尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了。
班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。
二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。
本周，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。
三、注重学习环境的创设对幼儿的作用本周，我们有一项重大的任务-迎接省示范验收，环境创设是一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是教师、幼儿、家长共同的责任。
在环境的布置上，我们花了大量的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们查阅资料，加班加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内容。
通过这次的验收，使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，其次要体现整体性。
班主任工作情况总结范文（4篇）
班主任工作情况总结范文一、班级基本情况(一)加强常规管理，培养健康班集体1.严格考勤、加强常规管理。
早上、中午、晚上及时到班检查学生的情况，每天做到几查！认真执行学校的规定，紧密联系家长，做好家访工作，发现问题，即时解决。
4.选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。
虽然是同一班学生，我每年还是坚持从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
(二)抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围1.建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的辛勤劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
学习委员、课代表及各组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师负担，形成良好的师生关系。
使学生做到尊其师，信其道，认真抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围。
2.养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。
同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从高二就开始进行高考备考，培养良好的学习和应试习惯。
3.坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作。
4.树立班级学习的榜样，让学生向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们确立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
(三)转变学困生众所周知，美术班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是学困生较多。
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班主任工作总结
李新平
著名教育学家魏书生曾经说过：班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事
业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于
我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学
生无愧于生命长河中的这段历史。
还记得一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一
个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任
在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。回顾自己的班主任历程，我把自
己的全部情感和所有的工作激情都寄托在班级管理和建设中，用自己的热情、激
情、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做
法：
一、发现选拔班干部，培养积极分子
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是
班主任的助手，能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首
先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中
具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才
能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众
基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民
主"，让学生完全"自决"，又会出现只认朋友，不认能力的现象。为了使学生的
选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按
所得票数的多寡进行排列，前11位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学
生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性
格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。于钧意，我们班的班长，在我
刚接班主任工作时，就了解到该生的责任心和组织能力都很强，特别有正义感，
威信高，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请她出任班长。刘钊言，
工作扎实，兢兢业业，有较强的组织能力，任团支部书记。班干部选拔出来以后，
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同
学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情
况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行
为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其
他同学，促进整个班级的管理工作。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主
任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、加强班级建设，营造和谐的班级氛围
1）班级管理建设中，我以班委会为支柱，开学之初就比照学校的规章制度
制定《班级量化测评》，先拟定草稿，然后征求大家的意见进行修改，形成定稿。
并把它打印下来做到人手一份。 在之后的一两个星期带领全班同学学习班级和
学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。因为是同学们自己参与制定的班
规，所以执行起来比较顺利，即使犯了错误，处罚也没有抵触情绪。
2）制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。负责检查当天
的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部
的工作情况。每天放学十分钟，值日班长汇报当天的情况，指出优缺点。我进行
总结，表扬优点，找个别同学谈话。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他
们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
3）加强学生的自我教育，如果违规，予以量化考核扣分处分，严重违规者，
予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等处罚。我在班上大力推行这样一种处
罚方式:对违反纪律学生，让他正楷写一份内６００字左右的说明书，描述他当
时的违纪心理，经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显
好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，
因为他在上面讲话，同学们会报以热烈的掌声，这是在一种快乐的氛围下进行的
教育。第二：学生在众目睽睽之下讲话，大家的目光都集中在他身上，对他的口
才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练
字和培养了组织语言的能力。第三：可以令学生的心态更加积极、可以发掘到一
部分学生的潜能。班上的于海钰，有一次违反了纪律，当念完说明书，下面响起
了热烈的掌声，我也很惊喜地发现：他写得不但语句很流畅，而且字也写得很正
规。我趁机表扬了他，并鼓励他继续努力学好语文。没过几天，语文老师告诉我
说于耀最近学语文的劲头很足，以前从不写作业的他，上课开始专心听讲了，而
且作业写得很认真。
当然了，当班主任很累，事情很多，很费心，有的时候还会很心烦，这都是
免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生
在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好
的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从
心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染
学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑
战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到
每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得
到的将是一个美丽的世界！