同步导学2 答案
小学三年级下册语文同步导学答案
小学三年级下册语文同步导学答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、惆怅chàng 携手xié(正确答案)B、寥廓guō沧海桑田cāngD、峥嵘zēn 飞翔xiáng2、25．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *A．妯娌（zhóu）酒肆（sì）镌刻（juān）暴风骤雨（zhòu）(正确答案)B．狡黠（xié）挟持（xié）胡髭（zī）惨绝人寰（yuán）C．燥热（cào）翘首（qiào）嶙峋（xún）言不由衷（zhōng）D．私塾（shú）遁形（dùn）糜子（mí）日夜不辍（zhuì）3、关联词选用：路一直是宽整的，（）探出身子的时候，（）指导自己站在深不可测的山沟边，明明有水流，却听不见水声。
[单选题] *只有才(正确答案)不仅还不但而且不管都4、1《红楼梦》中“腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是贾宝玉。
[判断题]对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)6、1“为什么我的眼里常含泪水？”的下一句是“因为我对这土地爱得深沉……”[判断题] *对错(正确答案)7、1“三人行必有我师焉”的翻译是：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
[判断题] *对错(正确答案)8、1鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名文学家、思想家、民主战士。
[判断题] *对错(正确答案)9、1《劝学》是《荀子》开篇之作。
道德与法治同步导学答案
道德与法治同步导学答案1、关于爱岗敬业的说法中，你认为不正确的是（）。
[单选题] *爱岗敬业是现代企业精神现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值(正确答案)爱岗敬业要树立终生学习观念发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现2、19．马克思曾说过：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。
”表明（）[单选题] *A. 人是社会的奴隶B.人是社会的人，离开了社会人也无法生活(正确答案)C.社会是由一个个具体的人组成的，离开了人便没有社会D. 在一定的条件下，人是可以脱离社会而独立生存的3、【单选题】（）是以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容，在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有重要而独特的功能。
[单选题] *A 家庭美德(正确答案)B 恋爱道德C 职业道德D 工匠精神4、【单选题】2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话指出:“青年是国家的希望，民族的未来。
我衷心希望，每一个青年都成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。
”习近平给广大青年提出四点希望，其中作为一个人立德之源、立功之本的是（）。
[单选题] *A.爱国(正确答案)B.励志C.求真D.力行5、【单选题】党的十八大以来，在奋进新时代的伟大实践中，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，实现了第（）个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。
[单选题] *A.一(正确答案)B.二C.三D.四6、【单选题】注重家庭、注重家教、注重家风是广大家庭（）的内容。
[单选题] *A.思想道德建设B.精神文明建设C.传承良好家风(正确答案)D.道德建设7、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。
[单选题] *职业道德与人格无关职业道德的养成只能靠教化职业道德的提高与个人的利益无关职业道德从一个侧面反映人的整体道德素质(正确答案)8、理想和现实的统一性表现在（）。
数学同步导学练全国通用版人教A版选修2-2课件：第二章 推理与证明2.2.1.1
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
两式左右分别相减,并整理得(3+m)an+1=2man(m≠-3),
∴
������������+1 ������������
=
2������ ������ + 3.
又 m 为常数,且 m≠-3,∴{an}是等比数列.
典例透析
题型一
题型二
题型三
题型四
(2)∵(3-m)Sn+2man=m+3,
∴(3-m)a1+2ma1=m+3.
证得了结论,应用了综合法的证明方法.
答案:综合法
重难聚焦
怎样认识综合法的概念及其思维特点? 剖析:1.一般地,利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等, 经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证 明方法叫做综合法. 2.综合法的思维特点是:从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”,其逐 步推理实际上是寻找它的必要条件. 3.综合法是从原因推导到结果的思维方法. 4.应用综合法时,应从命题的前提出发,在选定了真实性是无可争 辩的出发点以后(它基于题设或已知的真命题),再依次由它得出一 系列的命题,其中每一个都是真实的(但它们不一定都是所需求的), 且最后一个必须包含要证明的命题的结论.
2019-2020学年新导学同步人教A版高中数学必修2_第4章 圆与方4.1.2
4.1.2 圆的一般方程知识导图学法指导1.准确把握圆的一般方程的结构形式，理解各个字母的意义；把握圆的一般方程与标准方程的互化；体会待定系数法求圆的一般方程的步骤．2．明确求动点的轨迹及轨迹方程的步骤，弄清楚轨迹与轨迹方程的区别．高考导航1.圆心坐标及半径长的确定或与直线方程的综合是考查的热点，多以选择题、填空题的形式出现，分值5分．2．考查动点的轨迹(方程)，各种题型均有可能出现，分值4～6分.知识点一 圆的一般方程1．二元二次方程x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0，当D 2＋E 2－4F >0时，该方程叫作圆的一般方程．2．圆的一般方程下的圆心和半径：圆的一般方程x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0(D 2＋E 2－4F >0)表示的圆的圆心为⎝ ⎛⎭⎪⎫－D2，－E 2，半径长为D 2＋E 2－4F 2. 知识点二 求动点的轨迹方程的方法求动点的轨迹方程，就是根据题意建立动点的坐标(x ，y )所满足的关系式，并把这个方程化成最简形式，如果题目中没有坐标系，那么就要先建立适当的直角坐标系．求轨迹方程的一般步骤为：圆的一般方程表现出明显的代数结构形式，其方程是一种特殊的二元二次方程，圆心和半径长需要代数运算才能得出，且圆的一般方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(其中D，E，F为常数)具有以下特点：(1)x2，y2项的系数均为1；(2)没有xy项；(3)D2＋E2－4F>0.求过三点O(0,0)，M1(1,1)，M2(4,2)的圆的方程，并求这个圆的半径和圆心坐标．设所求圆的方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0，所求圆过点O(0,0)，M1(1,1)，M2(4,2)，的特殊位置的讨论．4.1.2。
语文同步导学人教中国小说欣赏讲义：第二单元 第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿 Word版含答案
第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿学习重点1．记：掌握本文的字音、字形、词语及《西游记》中的名言警句。
2．读：品读课文，分析作品中的主要人物形象。
3．练：简述《西游记》中浪漫主义特点的具体体现。
4．写：写一段侧重环境描写的表现某种氛围的文字。
一、诵记名言警句《西游记》中的名言警句1．道高一尺，魔高一丈。
2．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
3．一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
4．人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。
5．福无双降，祸不单行。
6．救人一命，胜造七级浮屠。
7．一言既出，驷马难追。
8．差之毫厘，失之千里。
9．好事不出门，恶事传千里。
二、了解文学常识 1．作者简介吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。
约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500—1510)，约卒于万历十年(1582)。
吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。
但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。
吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。
除《西游记》外，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志》。
现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。
2．相关链接《西游记》通过幻想的形式，成功地塑造了神话英雄孙悟空的艺术形象，曲折地反映了当时的社会矛盾和斗争，歌颂了人民群众对一切邪恶势力的反抗精神和不屈不挠的斗争精神，反映出封建制度下人民的追求和向往。
而且通过对神魔世界的描写，曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。
还有，《西游记》虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说，但整部作品却不是弘扬佛法，宣扬宗教；相反，通过一些具体描写和形象的塑造，揭露了佛教的虚伪本质，明显地表现出对宗教的批判。
牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。
当孙悟空皈依佛门，保护唐僧西天取经之后，牛魔王及其“家属”却给他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛魔王直接或间接有关的就有四难，课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。
2019-2020版语文同步导学粤教唐宋散文选读文本助读：第二单元第5课《张中丞传》后叙含答案
第5课《张中丞传》后叙大唐烽火，遍地狼烟，饿殍遍野，生灵涂炭。
国家遭外敌蹂躏，在乱军中摇摇欲坠；人民遭王朝倾轧，在黑暗中匍匐前行。
在国难当头，哀鸿遍野的时刻，张巡，是你，受任于败军之际，奉命于危难之间，死守城池，不逆不降，宁死不屈，大义凛然！你，以百卒抗百万军师，你，以一城捍大唐天下！你，是天下的表率，是民族的脊梁！面对敌人的威逼利诱，你说：“男儿死耳，不可为不义屈！”是的，你做到了，人民感激你，文人感念你，你的名字，流芳百世，熠熠生辉！知识链接一、作者简介韩愈(768—824)，唐代文学家、哲学家。
字退之，河南南阳(今孟州)人。
自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。
韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋八大家”之首。
他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。
他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。
著有《昌黎先生集》。
二、背景资料本文是韩愈散文代表作之一。
在安史之乱中，张巡与许远齐心协力坚守睢阳，最后城破身死。
当时，有人指责许远怕死，又说张巡、许远不该死守睢阳孤城，致使平民遭殃。
韩愈对此深感愤慨，认为这些人是在诬蔑张巡和许远。
他读了李翰的《张巡传》之后，觉得意犹未尽，便以更炽热的文笔表彰张巡、许远的功绩和气节。
本文采用夹叙夹议的写法，选择最有代表性的事件来突出人物的性格，将张巡和南霁云慷慨激昂、忠勇坚贞的形象生动地表现出来了。
三、文体知识“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。
“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充、批语或反驳，一般放在书后。
本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。
文白对照元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅 家中 旧书，元和二年四月十三日夜，我和吴郡张籍阅读家中的旧书，得 李翰所为《张巡传》。
外研版英语七年级上册Module 2 Unit-3第4课时同步导学案(含答案)
外研版英语七年级上册Module 2 My familyUnit 3 Language in use 2学习目标知识目标：复习巩固本模块所学词汇及指示代词和名词所有格的用法。
能力目标：能运用所学写一段短文介绍自己的家庭。
情感目标：培养自己对家庭的热爱和对家庭成员的关心。
预习导学—知识清单一、翻译下列单词。
1. 医生_________2. 农场_________3. 工人_________4. 男人们_________5. 商店_________6. 它的_________二、根据汉语补全句子。
1. 你妈妈是护士吗？Is your mother _________ _________?2. 王林的父母是工人。
Wang Lin’s _________ are _________.3. 那些是他的儿女吗？_________ _________ his _________ and _________?4. 我母亲的父母在右边。
My mum’s parents are _________ _________ _________.5. 他爷爷是位农场工人吗？Is _________ _________ a farm worker?合作探究—知识详解1. Is that man a doctor? 那个男人是医生吗？man可数名词，意为“男人”，其复数形式为men。
man的对应词为woman（妇女），其复数形式为women。
例如：The man is my uncle. 那名男子是我叔叔。
拓展：含有man的合成词及复数形式：Frenchman—Frenchmen 法国人Englishman—Englishmen 英国人policeman—policemen （男）警察policewoman—policewomen 女警察gentleman—gentlemen 先生postman—postmen 邮递员2. its它的its是it的物主代词，意为“它的”。
2019-2020学年新导学同步人教A版高中数学必修2__第2章 点_直2.1.1-2.1
知识导图
学法指导 1.研究几何问题，不仅要掌握自然语言、符号语言、图形语言 的相互转换，也要学会用符号语言表示点、直线、平面之间的位置 关系．用图形语言表示点、直线、平面之间的位置关系时，一定要 注意实线与虚线的区别． 2．学会用自然语言、符号语言描述四个公理的条件及结论， 明确四个公理各自的作用． 3．要理解异面直线的概念中“不同在任何一个平面内”的含 义，即两条异面直线永不具备确定平面的条件． 4．判断异面直线时，要更多地使用排除法和反证法． 5．作异面直线所成的角时，注意先选好特殊点，再作平行线．
3．公理 3 的主要作用：①判定两个平面是否相交；②证明共 线问题；③证明线共点问题.
公理 3 强调的是两个不重合的平面，只要它们有公共点，其交 集就是一条直线．以后若无特别说明，“两个平面”是指不重合的 两个平面．
[小试身手]
1．判断下列命题是否正确. (正确的打“√”，错误的打“×”) (1)空间不同三点确定一个平面．( × ) (2)空间两两相交的三条直线确定一个平面．( × ) (3)和同一直线都相交的三条平行线在同一平面内．( √ )
(1)一个希腊字母：如 α，β，γ 等；
表示 (2)两个大写英文字母：表示平面的平行四边形的相对的两个
方法 顶点；
(3)四个大写英文字母：பைடு நூலகம்示平面的平行四边形的四个顶点
1．平面和点、直线一样，是只描述而不加定义的原始概念， 不能进行度量；
2020政治新教材同步导学教程必修二讲义+优练：第一单元 第二课 课时1 使市场在资源配置中起决定性作用
第二课我国的社会主义市场经济体制课时1使市场在资源配置中起决定性作用学业要求核心素养1.理解合理配置资源的必要性。
2.知道资源配置的两种基本手段和两种经济体制。
3.理解建设现代市场体系的要求。
4.正确看待我国的社会主义市场经济体制的建立及市场机制的局限与弊病。
1.政治认同：认同我国建立现代市场体系，发挥市场配置资源的决定性作用。
2.科学精神：初步掌握社会主义市场经济理论，科学分析市场在资源配置中的决定性作用和不足。
3.法治意识：增强法治观念，遵循市场法规，依法参与市场经济活动。
2018年是我国改革开放40周年。
改革开放前，我国长期实行计划经济体制。
计划经济以政府的计划调节为主，忽视了市场对经济的调节作用，束缚了生产力的进一步发展。
改革开放以后实行的中国特色社会主义市场经济，使我国经济得到了巨大发展。
经济总量跃居世界第二。
请在学习新知识之前，思考以下问题：为什么要合理配置资源？提示：人类的需要是多种多样、不断发展变化的，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源又是相对有限的。
经济体制有哪两种？我国目前实行哪种经济体制？提示：经济体制包括计划经济体制和市场经济体制两种。
目前，我国实行社会主义市场经济体制。
市场机制是如何引导和调节全社会的资源配置的？市场调节存在哪些弊病？提示：措施：①市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化，进而调节生产和消费。
②市场供求及其变化，能够影响市场价格，也会受到市场价格的影响。
③市场竞争能够引导资源向效率高的领域和企业集中，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。
市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等弊病。
如何建设现代市场体系？提示：①要建立公平开放透明的市场规则。
实行统一的市场准入制度；实行统一的市场监管，反对地方保护，反对垄断和不正当竞争；建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信；健全优胜劣汰市场化退出机制。
②要完善主要由市场决定价格的机制。
注重发挥市场形成价格作用，凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预。
2018-2019-金太阳优化探究同步导学案数学必修2-实用word文档 (15页)
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上海南汇中学地理学科同步导学（答案）
（高一年级）
第二篇 岩石与地貌（专题5～7）
专题5 板块运动
1.板块构造学说的基本内容
地球岩石圈可分为六大板块，板块在软流层上发生滑动。板块内部比较稳定，板块交界
处是地壳运动的活跃地带，多火山地震。
2.六大板块的名称
亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块、太平洋板块
3.板块运动对地表形态的影响
边界类型 运动类型 形成的地表形态 举例
生长边界 张裂
裂谷 海洋 东非大裂谷
大西洋
消亡
边界
陆陆 碰撞 巨大山脉 喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉
陆洋 碰撞
海沟、岛弧 海岸山脉 太平洋西部边缘的深海钩—岛弧链
落基山脉、安第斯山脉
4.用板块构造学说的原理解释以下地形的成因
太平洋西部边缘的深海钩—岛弧链：太平洋板块与亚欧板块碰撞形成。
喜马拉雅山：印度洋板块与亚欧板块碰撞形成。
东非大裂谷：板块张裂形成。
大西洋：板块张裂形成。
安第斯山脉：南极洲板块与美洲板块碰撞形成。
5.地震的基本要素
震源、震中、震源深度、震中距、震级、烈度
6.影响烈度的因素
震级
震源深度
震中距
地质构造
地面建筑
地形地貌
7.震级的含义及其与能量的变化关系
地震所释放能量的大小叫震级。
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震级每升高一级，能量增加30倍。
震级每升高二级，能量增加900倍。
8.世界两大地震带名称
环太平洋地震带
地中海—喜马拉雅地震带
9.火山类型
死火山、休眠火山、活火山
10.世界四大火山带名称
环太平洋火山带
地中海—喜马拉雅—印度尼西亚火山带
红海沿岸和东非火山带
洋底火山带
专题6 岩石与矿物
1.地壳中含量居前四位的化学元素
含量排列前四的化学元素：氧、硅、铝、铁
2.岩石按照成因可分为三类，按要求完成下表
三类岩石名称 成因 特征 举例
岩浆岩
岩浆侵入或喷出，冷凝形成（内力作用） 侵入岩：矿物晶体颗粒较粗 侵入岩：花岗岩
喷出岩：玄武岩
喷出岩：矿物晶体颗
粒较细，多气孔
沉积岩 风化、侵蚀、搬运、沉积、固结（外力作用） 层理构造；岩层中常保存有动植物化石 石灰岩、砂岩、页岩
变质岩 变质作用（内力作用） 片理构造 大理岩、石英岩
3
3．地壳物质的循环
专题7 地貌
1．写出五种地貌类型的名称、成因及其特征
地貌类型名称 成因 特征
流水地貌 流水的侵蚀、搬运、堆积作用。 上游：流水的侵蚀（底蚀） 中游：流水的侵蚀（侧蚀）、堆积 下游：流水的堆积 上游：高差大，水流急；山高谷深。
中游：水流减缓，形成曲流；凹岸侵蚀，
凸岸堆积。
下游：河床开阔平缓，形成三角洲平原、
冲积岛。
黄土地貌 流水的侵蚀 千沟万壑；形成塬、梁、峁等地形
喀斯特地貌 由地下水和地表水对可溶性岩石进行破坏和再造作用形成的。 地表喀斯特：石芽、溶蚀洼地、溶蚀盆地、
落水洞、孤峰、峰林
地下喀斯特：溶洞（石钟乳、石笋、石柱）、
地下河
风成地貌 风力的侵蚀、搬运、堆积作用。 风蚀地貌：风力的侵蚀为主。 风积地貌：风力的堆积为主。 风蚀地貌：如风蚀蘑菇、风蚀柱、风蚀洼
地、风蚀城堡等。
风积地貌：如沙漠、沙丘、黄土等。
海岸地貌 海岸地区受风浪、海水、潮汐、生物、气候、入海河流等因素影响形成的地貌 海蚀地貌：海浪的侵蚀为主。 海积地貌：入海河流堆积为主。 海蚀地貌：由岩石构成的海岸，如海蚀崖、
海蚀洞、海蚀柱等。
海积地貌：沙滩、沙洲、沙堤。
变质作用
岩浆岩
岩浆
变质岩 沉积岩
侵蚀、搬运、堆积
冷
凝
风
化
、
侵
蚀
、
搬
运
、
堆
积
变
质
作
用
4
2．写出等高线图的基本特性
(1)同线等高
(2)等高距全图一致
(3)等高线均为闭合曲线。
(4)等高线一般不相交。
(5)等高线疏密反映坡度缓陡：等高线愈稀，则坡度愈缓；等高线愈密，则坡度愈陡
3．基本地形部位的判读方法
山峰：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低。
盆地或洼地：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高。
山脊：等高线凸出部分指向海拔较低处就表示山脊。
山谷：等高线凸出部分指向海拔较高处就表示山谷。
鞍部：两个山顶之间的低地
陡崖：等高线重合处。
4．主要地形的判读方法
平原：海拔200米以下，等高线稀疏。
丘陵：海拔500米以下，相对高度小于200米。
山地：海拔500米以上，相对高度大于200米。
高原：海拔500米以上，中央部分等高线稀疏，边缘部分等高线密集。