gkh第二课时

凤城镇第二小学 年级 导学案
授课时间：2016年 月 日 第 周 星期： 第 节
主备教师： 授课教师： 总课时： 第 课时

课 题
5 g k h （第二课时)

教学目标：
1.掌握声母g k h的发音及g k h与韵母拼读的音节。会认“画”“打”两个生字。
2.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生词。
3.能够自己拼读儿歌，做到词语连续，能够在一定语境中运用所学生字。

教学重点、教学难点：

1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。

2.能够把所学内容活学活用。

教学方法：情境教学法
教 具：声母卡片
法制及德育内容：
导学过程及学习内容 教师点评及措施
一、复习导入
1.老师出示字母卡片让学生开火车读。
2.师引入：现在我们来玩一个游戏，给声母宝宝找朋友。（出示课
件）
二、看图拼读两拼拼音
1.师：看看g k h能和哪些韵母宝宝组成朋友？同桌试着拼一拼。
2.学生练习拼读，老师评价总结g k h能和a e u组成朋友。
3.学生练读：ɡā ｇè ｇù ｋǎ ｋě ｋū ｈā ｈē ｈǔ（出示课件）
4.小组互读，全班齐读。
三、看图学习拼读三拼拼音
1.出示课件中的配图儿歌《花青蛙》，老师领读儿歌。
花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。
西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大。
2.音节分析：“瓜”的音节怎么写？（板书：ɡｕā）它和我们以前
学过的拼音有什么不同？
ɡｕā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。师：u
原来我们称它为什么？(单韵母)在这里介于声母和单韵母之间，我们叫
它什么？（生齐答：介母。）
3.拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。
三拼音节怎么拼呢？（出示图片）讲解三拼音节发音的要领：一
是要快，二是连，要一口气连续成一个音节，中间不能中断，顺口溜：
声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。
4.教学三拼音节ｈｕà。（出示课件）
四、看图拼音节，学生字
1.老师出示课件“小熊画画”“小老虎打鼓”图。
2.师：图上画了什么？你能看图说几句话吗？（鼓励学生自由说
话）
3.出示带拼音的词语：画画、打鼓。让学生根据拼音自己拼一拼。
4.师：谁能用上这些词语来说一句话？（鼓励学生自由说话）
5.指导识记生字“画”“打”。
五、拼读儿歌
1.课件出示儿歌《说话》：请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2.你会拼读哪些音节，请学生做小老师带着大家读一读。
3.学生自由举手读、开小火车读、齐读。
4.看图拼音节，引导学生说说生活中别的动植物是怎么“说话”
的。

板书设计：

声母：
g k h

三拼音节：
ɡ—ｕ—ā—ɡｕā
ｈ—ｕ—ā—ｈｕā