高考语文《说“一”不“二”避免歧义》课件(共31张PPT)

说“一”不“二”——避免歧义ppt实用课件8

说“一”不“二” ——避免歧义
歧义的类型
一读音、轻重、停顿不确定引起歧义
1、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读nán指两兄弟或泛指两人同样低劣。Eg：
他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。读nàn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。）
2、你为什么打他？你为什么打他？（应该好好教育嘛！）你为什么打他？（该打的是我呀！）
• 古时有三个秀才进京赶考，路过一座道观。有一道人自称能测未来，于是三人请道人为他们三人算算此次赶考结果。那道人默然不语，俄顷，朝这三人伸出一指，便不作答。结果，三人都说此道人真乃神人，一算即中。
• 他们考中了吗？
• 你们班同学quánbù及格。
• 还欠款壹万叁仟元
据说有对夫妇，夫在北京供职妻在山东任教，曾相约暑期在北京会面。后来，妻子有事耽搁，未如期赴京，夫就去了一个电报：“七日不到八日来。”
3、那些人连我都看不起。
4、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
六）指代不明引起歧义
1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（2004年高考题全国卷一）
2、李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？）
七）省略不当引起歧义
1、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

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有歧义
无歧义
1、判断下面长句子中没有歧义的一句。
A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感
受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底
只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台
3、那些人连我都看不起。
4、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
六）指代不明引起歧义
1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（2004年高考题全国卷一）
2、李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？）
七）省略不当引起歧义
1、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
4. 这个人好说话。多音
重音
5. 一个月就生产了五千台电视机。
“和”
6. 他背着家长、班主任和班长到网吧玩游戏。修饰
7. 身体瘦弱的水生的祖父已标经点七十多岁了。对象 8. 会计未按经理的指示，将钱汇给对方，以致
产生了误会。量词
9. 局长嘱咐几个学校的领导，新指学代期的工作一
定要有新的起色。
不明
领略妙趣
• 美国前总统威尔逊在他当新泽西州的州长时曾接到电话,说他的一位朋友、新泽西的议员去世了。威尔逊深为震动,立刻取消了当天的一切约会。几分钟后,他接到了新泽西州的一位政治家 ”
• “好吧。”威尔逊慢吞吞地说:“如殡果仪馆同意,
1、我要炒肉丝。（形容词或动词）
2、他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没
想到他就住在这个地方）

说“一”不“二”——避免歧义ppt实用课件11

阿里山瓜子,一嗑就开心。 “一嗑就开心”,从词面看“开心”作形容词用,
指心情愉快舒畅;但从广告商的真正意图看,又指阿里山瓜子特别味美易剥,轻轻一嗑仁就裂开,吃起来非常方便,“开心”临时作动宾词组用。
小试身手
请任选一种方法，消除以下各句歧义 1．我想起来了。 2．还有没有买票的？ 3．连校长都不认识。 4．我在图书馆靠门的座位上看见李校长了。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
课堂作业：
利用歧义制作广告
范例： 1、到处听说好, 中国移动通信。(移动电信广告)
2、阿里山瓜子,一嗑就开心。(瓜子广告) 3、还你领袖风采。(洗衣粉广告) 4、要想皮肤好，早晚用大宝
广告中的歧义
到处听说好，中国移动通信。
“听说”在这里有两种理解,既可以理解为一个词, 意思是“听别人说”,这表明中国移动电信的网络在广大消费者当中口碑颇佳,被广为称道;也可理解为两个词 “听”和“说”,这就表明移动电信的通讯网络信号强, 在任何一个地方,无论是“听”还是“说”都非常清楚。

《说“一”不“二”――避免歧义》课件总结PPT文档39页

56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
《说“一”不“二”――避免歧义》课件总结
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底

说“一”不“二”——避免歧义ppt实用课件4

八、看“和”字是否造成歧义天津和北京的部分地区下了雨。可以理解为天津的部分地区和北京的部分地
区下了雨；也可理解为北京的部分地区和整个的天津地区都下了雨。这都是“和”字在作怪。
Liu Yuanqian
歧义诊断的切入点
九、看量词的使用是否恰当 1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
一、看相关词语是否存在多义或不同指向他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食
习惯与健康的文章，批评的人很多。 “批评的人”概念不明确，既可以指“文章
所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。
二、看重音是否可以落在不同的字眼上一个季度就生产了五百台录音机。对本句来说，如果读时重音落在“就”上，
Liu Yuanqian
词语的多义性
两代教授，人格不同
原
新生市场苦熬淡季
因
贺顺顺：我和凌峰挺好的
结构的多样性
台/大/学生上网成瘾如患绝症电监会设立六区域/电力监管局专家/总经理成了被告人朝鲜十年走近国际社会第一步
Liu Yuanqian
口头歧义
经常吃这东西能zhì癌
类
产品全bù合格
岸边停着一艘yóu船
铜乖吧！看尾巴：下拖，是狼；上竖，是狗。
牙
尚书是狗！和珅：上竖，是狗？好你个纪晓岚！尚书
能是狗吗？
纪晓岚：侍郎既然是狗，尚书就不必谦虚
了吧！
Liu Yuanqian
刘御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃
肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！
纪晓岚：这位大人眼生得很，请问尊姓大名，
官居何职啊？
铁刘御史：不敢！敝姓刘，名构，乃结构之构，
两人拔剑冲入后院，见一人杀一人。一直

【高中语文】说“一”不“二”——避免歧义ppt精品课件5

吾六十生一子,人言非,是吾子也。家业田园尽付与,女婿外人不得争执。
猪跑出了猪圈,我们该怎么办 (打三个名星的名字)
思考
从哪些角度去判断一个句子是否有歧义
判断句子是否有歧义的办法：

一、看相关短语结构是否可以作不同理解。 1、我们要学习文件。(1994年上海高考题)
(学习文件是定+中还是动+宾)
你知道祝枝山是怎样读的吗？
明日逢春好，不晦气。终年倒运少，有余财。
阅读下文，在横线上填上合理的句子富翁瞧了瞧坐在身边的农夫，有意想侮辱他一番，便对他说：“喂，看看你自己，跟一头毛驴能差多远？” 农夫迅速地量了一下两人之间的距离，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米！” 可见，在这里，农夫有意曲解了你跟一头毛驴能差多远? ”那句话，从而 “ 给了富翁一个有力的回击和讽刺。
古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味： “难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。
王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了： “讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。
二、看重音是否可以落在不同的字眼上。 2、我想起来了。（1989年高考题）
(是我想起床了还是我想起了某件事)
三、看是否可以在不同位置停顿。
例:教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。（2004年高考题）
四、看同一成分是否能够修饰不同词语。
例:身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。（2004年高考题）

说“一”不“二”——避免歧义ppt7 人教课标版

请你当律师
《法制日报》报道，小李与小张经协商：小张要付小李现金2.7万元，小张当时付了现金1.2万元，余下1.5万元小张出具了欠条。后来，小张又付了部分现金给小李，小张在原写的欠条上注明：
还欠款壹万叁仟元整
生活中的歧义宋朝年间，有一个黑心的赵员外想要霸占钱秀才的一山树林。经过一番讨价还价，钱秀才被迫以低价卖掉了这座山，但是却与赵员外约定门前的几棵柿子树不卖。写文约时，赵员外目不识丁，所以拉来了一个读书人起草。这个读书人对赵员外平时鱼肉乡里的行为很看不惯，对钱秀才的遭遇深表同情，于是文约上写着：
（一）多义词
1、部队已经走了三天了。
（走：行走/离开）
2、这饭不热了。
（要：需要翻译人员，名词/要进行翻译，动词）
（热：这饭已经凉了，形容词/这饭不加热了，动词）
3、我要翻译。
4、他原来住这里
（原来：“以前”或“发现了真实情况”）
（二）多音词
妈妈背着儿子去上课。
这个人好说话。
还欠款四万元
一则笑话甲：考研究生有什么难？乙：别吹了，你为什么不考？甲：吹什么？昨天我就考过一回。乙：笑话！甲：我说，李你是认识的，他是不是研究生？昨天他上我家，我就考了他好几道题。乙：…… 一个字谜 “李”字去了木是什么字？
语言文字运用
说“一”不“二”
--避免歧义
生活中的歧义
广告中的歧义
——刺激消费者的联想和购买欲望
要想皮肤好，早晚用大宝到处听说好，中国移动通信。 “早晚”作短语，广告词理解为“早还你领袖风采。上用大宝日霜，晚上用大宝晚霜”；早晚作聪明的妈妈会用锌。副词，理解为“大宝护肤品是爱美人士迟早阿里山瓜子,一嗑就开心。要选择的品牌”。 ……

【高中语文】说“一”不“二”——避免歧义ppt精品课件11

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

说“一”不“二”——避免歧义ppt16

（这个人不认识谁/谁都不认识这个人）
1、下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：（ D ） A、李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。 B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 C、他有一个女儿，在医院工作。
D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
２、表达明确、没有歧义的一句是：（D ）
A、这家伙，追得我满头是汗。
B、他正在看病，没有空，请你稍等片刻。 C、他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。 D、没有财政拨款，这工程怎样继续进行？
消除歧义的方法
一、补写法——设置具体语境。例：你为什么打他?
1、你为什么打他?应该好好教育嘛。 2、你为什么打他?该打的应该是我。
几个市的领导同志
[（几个市的）领导同志/ （几个）市的领导同志]
（结构层次不同）
出租汽车
（结构关系不同）
[（偏正）供出租用的/（动宾）把汽车租出去]
四、语义歧义
1、他的小说看不完。（指代不明）
（他写的小说看不完看病/找医生诊病）
3、这个人谁都不认识。
什么叫歧义句？
歧义指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。歧义影响语言表达的准确性和有效性。
一、口头歧义（读音相同而意义不同）
1、老张分工专管cá iwù (财务/财物) 。
( 期中 / 期终 ) 2、接下去就qīzhōng 考试了。
二、词汇歧义
1、部队已经走了三天了。（多义词）
（行走/离开）
2、这饭不热了。
（这饭已经凉了，形容词/这饭不加热了，动词）
3、我要翻译。
（需要翻译人员，名词/要进行翻译，动词）

说“一”不“二”——避免歧义ppt实用课件7

1、土匪的部队被围剿。 2、部队围剿土匪。
②这是一位知识十分渊博的王老师的学生。
1、王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生。 2、这是王老师的一个知识十分渊博学生。
修改法——增加(改变)标点符号
1、我正忙着炒蛋炒饭，突然停电了。 (炒蛋、炒饭） 2、无鱼肉也可，无粮米也可。 (无鱼，肉也可；无粮，米也可/ 无鱼肉，也可；无粮米，也可)
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
不相信。
家里人
任何人都
不相信
不相信
妙手回春解歧义：
“修改法”
在没有上下文的情况下，通过添加、替换、移位等办法，直接修改原句使有歧义的句子变成没有歧义的句子。
例：他原来先是经理。
北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。我倒了一杯茶。
修改法——增加必要词语 ①我去上课。
1、我去给学生上课。 2、我去听老师上课。
歧义
书
面歧义
语法结构歧义
组合歧义
语义结构歧义
口头歧义
口头歧义是指读音相同而意义不同造成的歧义。
明天qīzhōng考试
经常吃这东西能zhì癌
产品全bù合格
同音异形歧义
岸边停着一艘yóu船我买10斤shí油老张分工专管cáiwù
词汇歧义
词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语造成的歧义。
B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底只
是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。