人教版四年级数学下册 平均数与条形统计图 讲义
四年级下数学《平均数与条形统计图》知识点总结归纳

四年级下数学《平均数与条形统计图》知识点总结归纳
一、平均数
1.定义:平均数是所有数的和除以数的个数。
2.计算方法:
•直接相加法:将所有数值相加,然后除以数值的数量。
•移多补少法:将多的数值移到较少的数值上,使所有数值相等。
1.平均数的性质:
•平均数大于或等于最小值,小于或等于最大值。
•当所有数值相等时,平均数等于所有数值中的任何一个。
•平均数可以反映一组数据的总体“平均水平”。
1.平均数的应用:
•比较不同类别的数据大小和它们之间的对比关系。
•表示数据的分布情况。
•在实际生活中,可以用平均数来估算平均水平。
二、条形统计图
1.定义:条形统计图是用直条的长短来表示相互独立的统计指标数值大小和它们
之间的对比关系。
2.制作方法:
•确定统计指标和数据。
•确定直条的分类和间隔。
•绘制直条并标注数据。
•写上标题和时间。
1.条形统计图的优点:
•可以直观地看出各类别的数据大小和它们之间的对比关系。
•可以比较不同类别的数据,便于分析和比较。
•可以表示出数据的分布情况。
1.条形统计图的局限性:
•不容易表示数据的变化趋势。
•容易受到直条间隔的影响,可能导致误导。
•如果数据量很大,制作会比较困难和繁琐。
1.条形统计图的应用:
•展示不同类别数据的数量和对比关系。
•比较不同时间段或不同地区的同类数据。
•分析数据的分布情况,了解数据的集中趋势和离散程度。
四年级下册数学课件-8.3 平均数与条形统计图 单元总结 人教版(共14张PPT)

谢谢!
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四年级(下册)
平均数与条形统计图 单元总结
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知识总结
一、平均数: 1、能较好地反映一组数据的总体情况,而不能代表 其中某个个体的情况。它表示统计对象的一般水平。 2、它比一组数据中最大的数要小,比最小的数要大。 3、求平均数的计算方法:总数量÷总份数=平均数 4、平均分:平均数和平均分不一样,是两个不同的 概念。比赛时,计算平均得分时,一般要去掉一个最 高分和一个最低分。
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例题讲解
例题3.丁丁期末考试语文、数学、英语、体育、美术五门功课的平均成绩 是90分。其中语文、数学、英语三门功课的平均成绩是92分,英语、体育、 美术三门功课的平均成绩是88分。请问,丁丁的英语成绩是多少分?
解析:根据“五门功课的平均分是90分”可得五门功课的总分是 90×5=450(分);根据“语文、数学、英语的平均分数是92分”可得三门功 课的总分是92×3=276(分);根据“英语、体育、美术的平均分数是88分” 可得三门功课的总分是88×3=264(分)。 用算式表示: 语文+数学+英语+体育+美术=90×5=450(分)① 语文+数学+英语=92×3=276(分)② 英语+体育+美术=88×3=264(分)③ ②③两个算式相加,英语成绩被加了2次,即英语成绩被多算了1次, ②③两式和比五门功课的总分数多了:276+264–450=90(分), 所以英语是90分。答:丁丁的英语成绩是90分。 答案:90分
4
空气质量 良 轻度污染 中度污染 重度污染
9
例题讲解
例题5.下表是郑州、北京两座城市2016年12月1日-15日的空气 质量等级情况。
天数(天) 等级
四年级数学下册期末总复习《8单元平均数与条形统计图》必记知识点

四年级数学下册期末总复习《8单元平均数与条形统计图》必记知识点一、平均数1.定义:1.平均数是一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商。
2.公式:平均数= 总数量÷ 总份数2.意义:1.描述一组数据的整体情况或作为不同组数据进行比较的一个标准。
2.尤其在两组数据个数不相等的情况下,平均数能更好地反映一组数据的总体情况。
3.求平均数的方法:1.移多补少法:在总数不变的前提下,从多的数中拿出一部分分给少的数,使它们变成相同的数。
2.公式法:使用上述公式进行计算。
4.应用:1.比赛计分时,一般采取去掉一个最高分和一个最低分,再求剩余数据的平均数。
二、条形统计图1.定义:1.条形统计图是用直条的长短表示数量的多少,能清楚地看出数量的多少。
2.分类:1.单式条形统计图:表示单一项目的数量。
2.复式条形统计图:可以比较多个项目的数量。
3.复式条形统计图又分为纵向和横向两种形式。
3.绘制方法:1.确定单位长度表示的数量。
2.根据数据的多少画出长短不同的直条。
3.注明图例和数据。
4.注意事项:1.直条的宽度应相同,直条间的间隔应相等。
2.单位长度需统一。
3.必须标明图例。
5.应用:1.可以直观地展示不同项目之间的数量关系。
三、平均数与条形统计图的结合•在分析数据时,可以使用条形统计图来展示数据的分布情况,并通过平均数来进一步描述数据的整体情况或进行不同组数据的比较。
四、总结•平均数和条形统计图都是数学中常用的统计工具,它们能帮助我们更好地理解和分析数据。
通过掌握平均数的定义、意义和求法,以及条形统计图的绘制方法和应用,我们可以更准确地理解和表达数据中的信息。
人教版四年级数学下册教学课件_第八单元 平均数与条形统计图_第1节 平均数

用每队的平均成绩 比较可以吗?
对!在人数不等的情况下,用 平均数表示各队的成绩更好。
男生队的平均成绩 (19+15+16+20+15)÷5 =85÷5 =17(个) 女生队的平均成绩 (18+20+19+19)÷4 =76÷4 =19(个)
2.完成教材第93页练习二十二第5题。 5.快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情 况如下图。
(8+12+11+9+10)÷5 =50÷5 =10(个) 答:明天做10个草莓蛋糕合适。
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课堂小结 1.把多的塑料瓶移出来,补给少的,使得每个人 的塑料瓶数量同样多,这种方法叫移多补少。 2.用先合后分计算的方法求平均数时,
3.(重点题)福娃宝宝学英语。
单词数/个
3.(重点题)福娃宝宝学英语。
算一算,平均每个福娃宝宝学了多少个单词?
(11+19+16+18+16)÷5 =80÷5 =16(个) 答:平均每个福娃宝宝学了16个单词。
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4.(探究题)刘叔叔卖水果,第一天卖了 75千克,第二天和第三天平均每天卖72千 克。这三天平均每天卖多少千克?
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随 堂 练 习 1.完成教材第92页“做一做”。 1.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。 姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东 8 6 9 8 14
本数
平均每人捐了几本? (8+6+9+8+14)÷5 =45÷5 =9(本)
四年级下册数学精品课件- 平均数与条形统计图整理和复习 (15页PPT)人教版

某超市甲、乙两种品牌的果汁饮料 一、二、三月份的销售情况统计图
(1)从统计图中你能得到哪些信息? 甲品牌果汁饮料销售量在逐月下降,乙品牌
果汁饮料的销售量在逐月上升。(答案不唯一)
(2)如果你是超市经理,下个月应该怎样进货? 根据销售情况分析,应该减少甲品牌果汁饮
料的进货量,增加乙品牌果汁饮料的进货量。
1. 条形统计图的优点是用( 直条 )表示数量的 多少,形象直观。
2. 已知三个数的和是 219,这 3 个数的平均数是 ( 73 )。
3. 小明和 4 名同学一起测量一分钟脉搏跳动的次 数,结果分别是 75 次、67 次、72 次、70次、 76 次。这几名同学 1 分钟脉搏跳动的平均次数 为( 72 )次。
3.参与对分包方评价,制订与分包的 安全、 治安、 消防和 环境卫 生等协 议书, 并对分 包合同 、协议 的履行 实施全 过程控 制,并 做好记 录; 4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求,按 照纠正 和预防 措施要 求,落 实人员 实施整 改;
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控,落 实监控 人员, 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底; 6.对已发生的事故隐患落实整改,并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故,应 立即采 取措施 ,协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援,并 保护现 场,迅 速报告 。 7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ,应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报, 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除; 作业完 毕后, 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作, 经重新 验收后 方可使 用。 8.当土建结构施工完成后转入装饰或 安装施 工时, 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收, 确认合 格后, 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ,双方 应履行 交接手 续,做 到职责 明确。
人教版四年级数学下册第八单元《平均数和条形统计图》知识点梳理

人教版四年级数学下册
第八单元《平均数和条形统计图》知识点梳理
平均数:
1.求平均数的方法:
(1)数据较少:移多补少法.
(2)常用方法:先合后分计算:总数÷份数=平均数
2.平均数能清楚地表示一组数据的整体水平。
条形统计图:
将两个单式条形统计图合并以后就得到一个复式条形统计图。
复式条形统计图要有图例。
复式条形统计图有横向和纵向两种。
复式条形统计图是用两个单位长度表示一个的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,
怎样画横向复式条形统计图
1.准备尺子,铅笔,橡皮等画图工具。
2.注意写单位,画中坐标和横坐标还有日期名字还有横坐标上的“0”。
3.假如位置有限,例如说0到10,到20,假如你写到200,位置绝对有限,你可以在0的上面画波浪线,然后写100(当然其他数也可以,但最标准的还是画闪电线)。
4.例如上图两者要有不同的颜色,假如没有色笔,第一个可以画斜线,第二个可以涂得严严实实。
5.在每个图的下方都要写标题。
复式条形统计图:
【特点】用直条的长短表示数量的多少。
【优点】能清楚地看出数量的多少,便于比较两组数据的多少。
后把这些直条按一定的顺序排列起来。
从复式条形统计图中很容易看出两者数量的多少。
四年级下册数学课件-10 总复习 第4课时 平均数与复式条形统计图 人教版 (共13张PPT)

答:男生喜欢小汽车的
人数
最多,女生喜欢布娃娃 25
20
的最多。
15
10
(2)喜欢什么玩具的人数最多?
5 0
小汽车 布娃娃 跳棋
男生 女生 拼图 种类
答:喜欢拼图的人最多。
(3)你还能发现什么信息?
答案不唯一。 如:男生喜欢布娃 娃的最少,女生喜 欢小汽车的最少。
人数
25 20 15 10
5 0
小汽车
1.四年级学生喜欢各种玩具的人数情况如下表。
人类 种类
性别
男生
22
5
15
18
女生
8
24
13
14
根据以上数据制成复式条形统计图。
人数
25 20 15 10 5
四年级学生喜欢各种玩具的人数情况统计图
24 22
18
15 13
14
8 5
0
小汽车
布娃娃
跳棋
拼图
男生 女生
种类
(1)男生喜欢什么玩具的人数最多?女生呢?
◎画复式条形统计图时,要先确定图例,按照图 例画。 ◎复式条形统计图可以使我们发现更多信息,便 于比较。
◎复式条形统计图绘制方法
根据给出的复式统计表,用不同的直条表 示两组(或多组)数据,在横轴上确定每组数 据相应的位置,再根据纵轴上的单位长度确定 直条的长度,画出不同颜色(或底纹)的直条。
三 综合应用 (教科书第110页)
10 总复习
第4课时 平均数与条形统计图
一 整体回顾
统计与概率
平均数:求平均数的方法 复式条形统计图:意义和绘制方法
二 知识梳理
平均数
平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
人教版小学数学四年级下册第十单元(10.4 平均数与复式条形统计图)PPT教学课件

总复习
“亮亮”理发店一周理发人数统计图
顾客(名)
30 25
26 25
29 22
20
15 10
1515 15
10 11 1112
12
912
5
0
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
女顾客 男顾客
巩固练习
星期 日
合计 51 女顾客 26 男顾客 25
星期 一
21 10 11
星期 二
23 11 12
年级 二年级 三年级 四年级 五年级
人数
113
87
108
92
平均每个年级有多少人参加了公益活动?
平均数=总数÷份数
(113+87+108+92)÷4
=400÷4 =100(人) 答:平均每个年级有100人参加了公益活动。
知识梳理
总复习
根据下面的复式条形统计图回答问题。
(1)哪个班的男生人数最多? 哪个班的女生人数最少?
求平均数的方法
移多补少法 先总后分法
知识梳理
复式条形统计图
复式条形 横向复式条形统计图 统计图
纵向复式条形统计图
总复习
特点
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
注意:画复式条形统计图时,要先确定图例,按照图例画。
知识梳理
总复习
实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表:
答:六年级平均每班有学生42人。
巩固练习
总复习
李兵说得对吗?
李兵说得不对。
因为平均水深1.1m,并不能反映出整个小 河中每一处的水深数值,有的地方会深一 些,有的地方会浅一些。所以身高1.4m的 李兵要下河游泳是会有危险的。
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平均数与条形统计图知识点一、平均数小明最近三次数学考试分别是77分、90分、82分,这一天爸爸问他最近考试考得怎么样?小明应该怎么回答呢?如果82分,那也只是一次考试成绩,没什么说服力,一次不能代表全部。
如果说自己90分,那么又太高了,万一下次考砸了,岂不是糟了吗?如果说自己77分,那么又有点低,恐怕爸爸就不高兴了。
该怎么办呢?怎么找出一个合适的分数呢?后来小明想到了一个“移多补少”的方法。
1、平均数是描述一组数据()的量。
上述情境中,我们相当于把小明三次考试成绩的总数平均分成三份,那么能不能用一条算式来计算平均数呢?2、我们可以这样求平均数:先求出所有数据只()再()这组数据的个数3、平均数的公式:①()=()÷()②()×()=()③()=()÷()求“平均数”的时候,我们用到了“平均分”的思想。
可是“平均数”和“平均分”是()的概念。
“平均数”是一个数,“平均分”是一种思想。
平均分是分物时所用的一种思想,它是指在分物的时候,要尽可能地分完,而且还要使每一份分得的数相等。
“平均分”的思想用得比较广泛,许多问题涉及到“平均分”的思想,但这些问题不一定要用“平均数”。
如下题:黄老师把12颗糖分给3个孩子,问平均每人分得多少颗糖?这题的算式是“12÷3=4(颗)”,它用到了“平均分”的思想,但不需要用“平均数”。
例1、四(1)班篮球队成员小明和他的4名队友身高分别为137cm、140cm、135cm、139cm、134cm,他们的平均身高是________cm。
例2、一个煤矿三月份前4天分别产煤830吨,820吨,840吨和830吨,平均每天产煤________吨。
例3、奇思、笑笑、妙想三人的平均身高是130厘米,妙想的身高是()。
134 127A、130B、129C、127例4、甲、乙的平均数是86,甲、乙、丙的平均数是77,那么丙数是________。
例5、王红参加体育达标测试,五项测试的平均成绩是85分,如果跳远成绩不算在内,那么平均成绩是83分,王红的跳远成绩是________分。
例6、三个连续自然数的平均数是26,那么中间的那个数是________,这三个数的和是________。
例7、丽丽期末考试,语文和数学平均成绩是96分,英语成绩是99分,这三科平均成绩________分。
例8、小敏看一本书,看了两天,平均每天看30页,她第三天应该从第________页看起。
例9、四(3)班同学的平均体重35千克,五(3)班同学的平均体重42千克。
小利在四(3)班,小军在五(3)班,小利比小军()。
A. 重B. 轻C. 有可能重,有可能轻,也有可能一样重例10、五个人踢毽子,丽丽踢了39个,明明踢了28个,华华踢了10个,另外两个人踢的个数比明明少、比华华多。
这五个人踢毽子的平均数应是()。
A.大于10小于28 B.28 C.大于28小于39例11、李新同学给自己写的日记做了个统计,发现前5篇日记平均每篇120个字,后5篇日记平均每篇180个字。
(1)这10篇日记一共多少个字?(2)后5篇比前5篇多多少个字?例12、一辆汽车从甲地开往乙地,用了5小时,返回时只用4小时,这辆汽车返回时速度是多少?例13、王老师参加学校组织的青年老师歌唱比赛,六位评委的评分分别是99分、83分、85分、70分、88分、91分。
如果去掉一个最高分和一个最低分,那么王老师最后的平均得分是多少分?4、在比赛时,一般要先去掉一个()分和一个()分,再计算平均的分数。
这样做可减少极端值对平均分的影响。
课堂练习1、把12个苹果平均分在2个盘中,每盘分()个。
2、两个数的平均数是36,其中一个数是67,另一个数是()。
3、王宇和4名同学一起测量1分钟脉搏跳动的次数,分别是76、80、71、70和68。
他们平均1分钟脉搏跳动()次。
4、小明在一天中测量了6次气温,分别是18℃、21℃、27℃、28℃、24℃、20℃。
这6次气温的平均数是()℃。
5、有两箱苹果,甲箱重10kg,乙箱重8kg,从甲箱中拿()kg到乙箱中,两箱的苹果一样重,这时两箱都重()kg。
6、三个笔筒中,平均每个笔筒有6支笔,第一个笔筒中有6支笔,第二个笔筒中有7支笔,第3个笔筒中有________支笔。
7、学校田径队有男生6人,平均体重45千克;女生4人,平均体重是40千克,学校田径队的平均体重是________千克。
8、有八个数排成一列,它们的平均数是54,前五个数的平均数是46,后四个数的平均数是68,第五个数是________。
9、一组数据中有2个45,5个30,1个40,这组数据的平均数是________。
10、在今年的“慈善日”捐款活动中,淘气和笑笑平均每人捐款45元,奇思捐款36元,他们三人平均每人捐款()元。
A. 45B. 42C. 3611、某公司上半年生产饮料42万箱,平均每月生产()万箱。
A.42÷12 B.42÷2 C.42÷612、丽丽数学、英语的平均分是95分,期中英语是91分,数学是()分。
A.90 B.95 C.9913、师傅和徒弟两人用3天合作生产一批零件,第一天生产234个,第二天生产287个,第三天生产293个,平均每人生产()个。
A、(234+287+293)÷2B、(234+287+293)÷3C、(234+287+293)÷2÷314、三年级4个班同学捐图书,一班和二班共捐23本,三班捐了15本,四班捐了22本,平均每班捐图书()本。
A.20 B.15 C.515、小东所在小组同学的平均身高是163cm,小刚所在小组同学的平均身高是160cm。
下面的说法中,错误的是()。
A、小东一定比小刚高。
B、小刚有可能小东高。
C、小刚所在小组有的同学身高不会到160cm。
D、小东所在小组有的同学身高不会到163cm。
16、判一判。
(1)四(1)班男生的平均身高为138cm,女生的平均身高为127cm,因此男生一定比女生高。
()(2)阳阳一家三口的体重如下:爸爸75kg,妈妈48kg,阳阳30kg,那么他们三个人的平均体重一定在30kg 和75kg之间。
()(3)一条河的平均深度是1.12m,小刚的身高是1.35m,他一定能安全渡过河。
()(4)18、19、20、21、22这五个数的平均数是20。
()17、小迪的爸爸元月份交电话费82元,二月份交了117元.他想将电话费控制在每月平均90元,那么本季度最后一个月计划用电话费应该是多少元?18、王师傅前20天共生产零件360个,后20天加快了速度,平均每天生产零件22个,这40天平均每天生产多少个零件?19、学校选购了58套书,每套书12本,分发到24个班级的图书角,平均每个班级得到了多少本图书?20、绘画小组有12名同学,六名男生,六名女生,他们的身高如下。
(单位:厘米)男生:172 174 170 169 176 168女生:146 157 151 158 150 160(1)男生的平均身高多少?(2)女生的平均身高是多少?(3)男生的平均身高比女生高多少?21、上周自行车销售记录:周一15辆,周二12辆,周三10辆,周四9辆,周五2辆,周六38辆,周日32辆。
(1)上周平均每天销售自行车多少辆?(2)明天是周六,店里要准备多少辆自行车合适?22、小明和小刚练习50米蛙泳,每次的成绩如下。
(1)他们两人的平均成绩各是多少?并填在表格里。
(2)假如要选他们两个当中的一个去参加比赛,你认为应该选谁?为什么?23、解答问题。
(1)两个年级平均每人捐书多少本?(2)你还能提出其他的数学问题吗?并解答。
知识点二、条形统计图期末考试来了,这次期末考试小明的语数英三科都有进步。
其中语文考了80分,数学考了85分,英语考了92分,如下表。
以前我们学过了条形统计图,我们试试把它们画在一副图上。
小明的期末考试成绩:语文数学英语80 85 92后来小亮同学也过来凑热闹,说要跟小明比比谁的成绩更厉害,已知小刚的成绩如下。
如果画两幅统计图就比较麻烦,也不好对比他们的成绩。
我们能不能把小明和小亮的成绩画在同一幅图上呢?接下来我们就来学习一下复式条形统计图。
小亮的期末考试成绩语文数学英语90 96 721、条形统计图分为()条形统计图和()条形统计图。
2、复式条形统计图分为()复式条形统计图和()复式条形统计图。
3、条形统计图可以看出()。
4、单式条形统计图能反映出()种类型的数据的数量,复式条形统计图能反映()种类型的数据的数量,能更清楚地看出各种数据不同的地方。
例1、下面是四(1)班同学几项体育项目成绩达标人数统计表。
根据以上数据完成下面的复式统计图。
例2、下图是制衣厂一车间三个小组男、女工人数统计图。
(1)男工人数最多的是哪个小组?最少的是哪个小组?女工人数最多的是哪个小组?最少的是哪个小组?(2)从图上可以看出哪个组人数最多?哪个组人数最少?(3)男工有多少人?女工有多少人?例3、四年级同学喜欢的运动项目统计图如下。
(1)男生最喜欢的运动项目是(),女生最喜欢的运动项目是()。
(2)全班喜欢()运动的人数最多。
(3)()运动,男生和女生喜欢的人数最接近。
(4)你还能获得哪些信息?请提出一个问题并解答。
例4、育才小学中、高年级学生喜欢的运动项目如下表。
完成下面的统计图,并回答问题。
(1)中年级学生比较喜欢什么运动项目?高年级呢?(2)喜欢哪个运动项目的人数最多?喜欢哪个运动项目的人数最少?例5、根据统计图回答问题。
(1)身高在1.55m及以上的有多少人?(2)身高在1.45m以下(不含1.45m)的有多少人?(3)你还能提出其他的数学问题吗?并解答。
例6、下面的统计图中,横线所在的位置能反应这4个数的平均数的图是()。
A. B. C. D.课堂练习1、如图,甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张,乙给甲()张时,三个人的邮票同样多。
2、观察统计图,请你算一算,填一填。
三年级平均每组植树()棵;第()组和第()组植树棵树比平均棵数少;第()组植树棵树与平均棵数持平。
3、判断题。
(1)兵兵身高152cm,他在平均水深140cm的河里游泳可能有危险。
()(2)魏晶晶班数学月考平均95分。
魏晶晶的月考成绩不是低于95分,就是高于95分。
()(3)笑笑数学、语文、英语三科成绩的平均分是90分,她的数学成绩一定是90分。
()(4)复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观。
()(5)复式条形统计图可以竖着画,也可以横着画。
()4、看图回答问题。
(1)收入最多的是()月,支出最少的是()月;(2)5个月一共收入()元;(3)()月余额最多,()月和()月余额同样多。