幼儿园大班教育随笔7篇

幼儿园大班教育随笔7篇

大家应当都了解（随笔）吧，随笔或叙述（文化）学问，或发表学术观点，启人心智，引人深思。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面我为大家带来幼儿园大班（教育）随笔，盼望对您有所关心！

幼儿园大班教育随笔篇1

今日的区域活动中，雨萱和博博在仔细的玩建构区，他们都要搭一个美丽的花园，但是由于材料比较有限，所以他们在玩的时候总会发觉少了一些可以操作的积木，于是博博只好问对方要一些积木，但是问着问着雨萱也不情愿给对方了，由于自己也越来越少了，感觉要完不成了不能做出美丽的花园了。看到雨萱不情愿给自己积木了，于是他只好向我求救，对我说：“老师，她不愿给我积木，我搭不出好看的花园了。”雨萱也抢着说：“他始终问我要，我自己都搭不好了。”说完把自己手中的积木更加的往自己身边推了一下。于是我说：“你们搭的是什么呢？”他们异口同声的说“花园”，那你们能不能合作呢？博博搭公园的外面围墙和一些玩的地方，雨萱就可以用雪花片来装饰花园了做出各种花朵了呀。他们想了想说：“对呀，为什么我们没有想到呢？这样子就可以变成更大更好看的公园了呢。”说完博博和雨萱开头合作起来，一个搭围墙，一个做花朵，很快就有了更好看的公园，雨萱快乐的把自己做出来的花朵装饰进去，一下子他们就完成了，他们一起观赏自己的杰作，感觉特殊的满足。

在嬉戏解说的时候我请他们来介绍自己的作品，他们也特别的骄傲的给他们介绍了作品，还同时强调了他们是合作完成的，刚开头始终抢积木导致自己都搭不好，后来大家合作起来就变成了更好看的公园。

平常我们也要多让小伴侣合作，这样子小伴侣在交往中才能够更加的有乐趣。

幼儿园大班教育随笔篇2

孩子的一日活动中有许多环节，每天中午的午睡也是很重要的环节之一。每次中午看午睡的时候我发觉，我们班总是有几个孩子躺在床上翻来覆去的难以入睡，我们实行了许多让孩子能够尽快入睡的（方法）：讲（故事）给孩子听，但是对于那些难以入睡的孩子来说，几乎起不到什么作用，信任这也是一个困扰我们老师的常规的难题。孩子很难午睡，这可怎么办？

我想：这或许与孩子在家不同的习惯有关。例如：有的孩子在家睡觉时让家长陪着睡觉，有的孩子从小就没有午睡的习惯等，这些都与孩子在幼儿园难以入睡有关。我想，给幼儿制造一个宁静的环境。在睡觉前，我们可以带领幼儿做一些宁静的小嬉戏，还可以讲（睡前故事）给孩子听等来让孩子入睡，渐渐的让习惯成自然。另外我们还可以将午睡房的光线变暗一点，有一个宁静睡觉的氛围。我们还要留意对于那些特殊难以入睡的孩子尽量不要不耐烦的大声批判，要给他们讲一些道理，让他们明白假如自己不睡觉，在那里做小动作、发出声音，会影响其他小伴侣睡觉的。

以后在睡觉前，我都会看看是哪个小伴侣表现的最好，尽量多用鼓舞的方式来让他们睡觉。现在，这几个孩子睡觉都比以前好多了，我想这种方法适合他们吧，在以后的时间里，我还会连续摸索方法，让孩子们都能宁静入睡，养成每天午睡的好习惯！

幼儿园大班教育随笔篇3

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公

平、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参加，并专心支持、帮忙家长提高教育潜质。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、敬重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子制造整体和谐的教育环境。

各班老师也做了细心预备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的说。其次具体的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。

会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些推举和要求。

本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺当开展起到了专心的促进作用。

幼儿园大班教育随笔篇4

每次吃饭，总有一些不喜爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。怎么办呢？后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就有意大声的说：“今日的饭菜好香哦！你们闻到了吗？”

这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香！”“今日的蔬菜闻起来也很香，肯定也很好吃。”说着神奇的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都奇怪地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今日吃什么菜？蔬菜吃了有什么好处呢？”

我刚说完，好多小伴侣都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪慧。”小茹说：“吃蔬菜会变得更美丽。”“哦，是吗？那还有谁也喜爱吃蔬菜呢？”“我！”“我！”……在我的鼓动下，大家的热忱高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果真，那天的蔬菜是供不应求，而且小伴侣吃饭的速度也快了许多，菜好吃，饭也多吃了。

从今，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或争论有关菜的作用或者是一些简洁得吃饭礼仪，用自己的热忱来带动幼儿吃饭的爱好，幼儿良好的用餐习惯也在无形中渐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧！

幼儿园大班教育随笔篇5

今日孩子们的早点是圆圆的芝麻饼干和方方的薄饼干还有小馒头。说实话，孩子们每天的早点都差不多，因此孩子们吃这些饼干的时侯爱好都不太浓，特殊是小饼干，好多孩子都不要吃了，对于方方的薄饼干孩子们是最喜爱的，因此都盯着方方的饼干吃，动作较慢的孩子有时吃不到。孩子们开头吃了，看到他们爱好不高的样子，我也拿起一盘饼干说：“我吃小小的馒头”说完就吃了一个小馒头，我又说：“我吃圆圆的芝麻饼干。”就这样我按挨次边说边吃，把三种饼干都吃到了，孩子们看到我吃饼干的

样子，爱好一下子被激发了，也开头一边说一边吃，而且也把三种饼干都吃了，平常不爱说话的悦悦也边说边吃。待孩子们吃完点心后，我发觉今日的盘子里没有留下以前始终吃剩的小馒头，个盘子里的全部饼干都吃完了，而且今日吃饼干的速也快了许多。虽然他们（说说）、吃吃，但在这过程中他们也会到了“安规律排序”领。

其实一天的工作中，有时随性很强，但都布满了教育性。擅长发觉，擅长思索，（阅历）和学问会更加丰富。有时我们老师动一下脑筋，孩子才会真正在玩玩中学到本事！

幼儿园大班教育随笔篇6

刚一放学，就听见刘衡兴奋的对爷爷说：爷爷，我今日得了小红花，上面还写了个字。你熟悉吗?爷爷接过来，欣慰地笑了。观察淡绿色花瓣上贴着一个金色“奖”字。上小班的刘衡这个星期已经得了三个“小红花”了。刘衡很乖，爱动脑筋，什么都想学。

过了几天，我跟刘衡妈妈见了面，谈起了刘衡的事情。刘衡妈妈说：平常我们在家常常鼓舞说;“刘衡真棒!”。其实，孩子就喜爱家长多赞扬，多鼓舞，他们幼小的心灵才能体验到胜利，体验到欢乐，就会很自信，英勇顽强地克服任何困难，由于他知道自己能行。

幼儿园大班教育随笔篇7

春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，这天他们都带来了自己的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自己的发觉与感受。梓阳指着自己的大车说：“我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻巧！”

金航推起自己的小推车说：“我的车能够推许多土，玩起来也很好！”

看到这几个孩子对车产生了深厚的爱好，我开头思索：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这孩子们开头收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很兴奋，，我还有意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”？在我的引导下，孩子们和我共同讨论，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车……立刻，我们的教室立刻成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

透过这次对“各种各样的车”主题活动观看与分析，让我深刻地感受到――孩子们就像各种车，在老师的引导下，在宽敞的跑道上，自由的奔跑！