保护森林节约用纸教案
保护森林,节约用纸教案
教学目标
1通过让学生了解树木与人(de)生活(de)关系,和森林被破坏后带来(de)灾难性后果,激发学生强烈(de)保护森林(de)情感.
2、让学生懂得纸是可以循环再用(de),让学生懂得珍惜来之不易(de)纸,形成循环用纸(de)意识.
3、知道爱护资源,并产生节约用纸(de)意识和行动,从小养成节约用纸(de)好习惯.
教学过程
一、导入
师：同学们,这个箱子熟悉吗放(de)是什么
生：放(de)是我们扔(de)废纸.
师：我们来看看里面是不是都是废纸.
（一张皱一点(de)彩卡纸、一张正面画一点画(de)纸、一个没字(de)纸团、一个用了一半(de)本）
师：看到同学们扔(de)纸,你发现咱班同学用纸存在什么问题
生：太浪费纸.
生：只用了一行,就不要了,太可惜了.
二、森林重要性
师：平常我们习惯了一张一张用纸,没有充分利用纸,浪费了纸,是我们(de)行为使一棵树倒下了.一棵棵大树连成一片就是森林,如果人们都这样浪费纸,过不了多长时间,森林也会变成平地.课件
有(de)同学说,不就是几棵树,一片森林吗没什么了不起,树木、森林到底有多重要板书
森林提供木材.
它是天然制氧场,地球(de)肺,吸收二氧化碳,释放氧气,有杀菌(de)作用,粉尘过滤器,净化空气,防止气候变暖；森林是天然空调.
使空气湿润,天然蓄水库,树冠像一把张开(de)伞,可以留住雨水,森林(de)贮水量相当于一个小型水库,树木好象抽水机一样,能吸收土壤中(de)水分.通过蒸腾作用,洒到大气环境中去,森林比海洋蒸发(de)水分多一半.
保护土壤,防止土地沙漠化和水土流失,减少沙尘暴,防风固沙.
降低噪音.
森林是野生动物(de)家.
森林是个宝库.
森林是很美(de)自然景观.
绿色能消除疲劳.
（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物(de)家、消除疲劳、防风固沙……）
固老师请大家来看一个片子,我们一起仔细(de)看一看.森林有多重要.课件
森林是一座绿色(de)宝库,又是人类生存环境(de)绿色屏障.
同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗
生：蓝色.
生：绿色.
师：是大片大片(de)土黄色.猜猜为什么我国大部分土地没有森林,多年(de)干旱和毫无节制(de)滥砍滥伐使森林越来越少
同学们,揭下森林图片如果没有森林,我们(de)家园会失去什么
学生自由发言.
生：我们没有木材造房,造家具,没有纸用.
生：空气质量很差.
生：动物们失去家园.
生：全球变暖.
生：失去美好(de)自然景观.
生：干旱少雨.
同学们还有更糟(de),,它危及着人类(de)生活.
视频沙尘暴
你们帮助分析分析,形成沙尘暴最主要(de)原因是什么
生：形成沙尘暴(de)原因是多方面(de),最主要因为由于大部分地面空旷,植物稀少,森林少,不能有效(de)降低风速,防风固沙,才会造成飞沙走石,出现沙尘暴.
师：据专家说,沙尘暴(de)危害要大于其它自然灾害,让秀美(de)家园在风沙(de)笼罩之下,强沙尘暴还会让人们无法工作,失去房子,并且在沙尘中携带着有毒物质,和大量(de)病菌.全世界每14个人就有一个人死于吸入有害(de)大气污染物.中国每年有100万人死于大气浮尘(de)危害,你们知道造成中国儿童死亡(de)第一原因是什么是吸入不洁净(de)空气引
起(de)肺炎.
同学们,听了这段话,你在想些什么
生：沙尘暴太可怕了.
生：沙尘暴(de)危害可真大呀
有没有办法减轻沙尘暴(de)危害,使空气更清新
生：多植树.
生：保护树木,保护森林.
三、节约用纸
师：是呀森林就是我们(de)卫士,它保护着我们,我们也应该——保护森林.（板书）
我们小学生可以怎样做就是保护森林
保护森林,从节约用纸做起.（板书）
师：你们家有什么好(de)节约用纸(de)做法或你打算怎样节约用纸先和你周围(de)同学说一说,看谁(de)方法最好.
汇报（以小树标志为奖励）.
生：爱护书和本子,不乱涂乱画,不乱撕本子.
生：我把用不完(de)或用过一面(de)纸订成册做草稿.并且打草稿也尽量写满字.展示
生：我不再乱折纸飞机乱飞
生：节约使用练习本,充分利用它.
生：我(de)书皮都是用挂历纸包(de)皮.
生：少买贺卡,尽量以打、发邮件、信息(de)方式来祝贺节日.
生：不用或少用一次性纸杯、纸碟.
生：用过(de)一面纸可以用来画画、折纸.
生：整理好自己(de)本子,不要总是买新本子.
生：上体育课时,我要用手绢擦汗,不要用纸巾.
生：我用废报纸练习写毛笔字.
生：废报纸还可以擦玻璃.
生：这是我妈妈做(de)小垃圾盒,是用宣传单做(de).
生：（其他同学跟着展示）废纸盒存钱罐,笔筒,门挂等.
生：我在家里画画,尽量不用白纸,可以用纸(de)反面.
生：不浪费白纸,两面用纸.
生：我们可以交换看课外书.
生：不买过份包装(de)商品.
生：用过一面(de)纸反面接着用.可放在机附近做记录、留条、打草稿等.展示
生：反面没字(de)纸都收集起来,有半张没字(de)纸我都裁下来留着用.
生：我还知道我们现在使用(de)美术、音乐等书循环使用,哥哥姐姐用完了我们用,然后再给低年级(de)弟弟妹妹用,所以我们应该爱护书籍,这也是在节约用纸.
生：我们家看完(de)报纸都收集起来,卖废品.
师：为什么要这样做
生：废纸可以回收,哪怕很小一片纸、没用(de)名片、小药盒、每天
都单独放在一个垃圾袋里.
生：花五角钱或一元钱买份报纸,有人将其几十个版面粗粗浏览一遍,就随手往垃圾桶里一扔.这样(de)动作重复约两百次,就等于多砍一棵大树.可是这些纸是非常好(de)再造纸(de)原料,回收利用1吨废纸,可再造800公斤好纸,相当于少砍17棵大树.
师：废纸回收再生产出来(de)纸叫做“再生纸”,你知道我们用(de)哪些纸是再生纸
报纸、名片、书、环保铅笔等.展示
师：其实这些可以回收(de)废纸就是我们身边(de)“森林”,做好废纸回收就是在保护森林.我国有那么多人,我们每个人都节约每一张纸,做好废纸回收,那就会保护了多少森林呀
现在,老师也认识到废纸(de)重要,总是充分利用了每一张纸后,还是不舍得扔进纸篓,那样太可惜了,固老师还吧这个纸箱送给咱们班同学,作为废纸回收箱.同学们再放进来(de)纸应该是什么样(de)
生：是真正(de)废纸.
谁来负责这项废纸回收工作你打算怎样做好这件事
判断,收集,卖废品,钱（买书轮流看等）
同学们,今天我们学习了保护森林,节约用纸这一课,你现在最想说什么
生：我知道了森林(de)重要.
生：知道了怎样节约用纸.
生：我了解到节约用纸就是保护森林.
生：我知道了哪些纸可以回收,哪些纸不可以回收.
生：我今后一定节约用纸,不浪费纸了.
通过我们(de)努力,节约更多(de)纸,保护更多(de)树.让我们能见到更多(de)绿色,更多(de)森林.（请同学们把小树标志贴到黑板上.）音乐
我们每个人有保护森林,保护家园(de)责任,我们就从节约每一张纸做起,让我们(de)家园更美,我们能够幸福、健康(de)生活,一切更美好
《爱护大自然保护森林》班会教案
《爱护大自然保护森林》班会教案 树木和森林是我们赖以生存的环境中必不可少的一个条件，与我们的生活息息相关。下面给大家带来的是《爱护大自然保护森林》班会教案五篇，欢迎大家查阅！ 《爱护大自然保护森林》班会教案1 活动过程： 一、主持人上台揭示主题，队会开始 男：春天来了，大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。 女：是啊!春天，到处是山清水秀、鸟语花香。 合：大自然与我们的生活息息相关，地球与我们的生存紧紧相连同学们，你们可曾记得1998年，长江流域那百年不遇的特大洪灾，让数以万计的人无家可归! 女：2004年春季，北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌! 男：2003年的SARS病毒，让全人类自作自受的恶果。 女：这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球，是地球母亲对人类的惩罚，是人类自作自受的恶果。 男：所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。
女：同学们，你们可曾知道环境保护的重要。 故事内容：有一个村庄，原来山青水秀，生长着大片森林，人们自由自在的生活。后来，人们看见木材可以卖好价钱，于是大量砍伐。后来，这个村庄被黄沙淹没了。 男：是啊!我们生活的环境要靠我们自己来保护，为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空，我们应该保护我们生存的家园。 女：我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。你们可知道?假如地球上的生态遭到破坏，其后果是什么? (讨论、发言) 男：既然同学们都知道破坏生态的严重性，请问同学们，你们曾看到过哪些破坏环境的现象?(结合当地情况，收集资料、图片展示、讨论、发言，如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况)。 女：由于人们肆无忌惮地伤害地球，地球已经像一个千疮百孔的病人，男：请同学们说出心中想象的美好家园，并说给同学们听一听。(随意点名说画的是什么) 合：如果能使每一条小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花儿都绽放，每一棵树苗都茁壮成长，那么，我们的生活的环境该是何等的漂亮?
保护森林,节约用纸
《保护森林，节约用纸》教学设计 骊城学区第一小学陈华 一、谜语激趣，直引课题 1.孩子们，老师带来一个谜语考考你们，敢接受挑战吗？这么有信心，我们一起来看一看吧！（生自由说），猜对了，谜底就是纸，真聪明。那么我们今天继续谈论关于纸的话题。板书课题《保护森林，节约用纸》 2.让我们一起大声读一读今天的活动主题。 二、引用数据，体会用纸数量巨大。 1.小调查，一天用纸量 上节课我们曾经做过调查，你还记得自己一天大约用几张纸吗？ 2.一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那你们自己算一算，我们班有62人，照这样计算，我们班一天要用多少张纸呀？我们全校48个班，一天要用掉多少张纸呢？数太大了，同学们算不过来了，那么老师告诉你吧，一天就要用29760张，如果把这些纸摞起来，和三个小朋友的身高合起来差不多，全国如果按13亿人计算，一天就要用纸130亿张。如果把这么多纸摞起来，比世界最高的山峰—珠穆朗玛峰还要高几倍呢！ 3.老师听到同学们都发出吃惊的声音，为什么？(我们每天用纸数量太多了)多么惊人的数字呀，通过调查我们才了解到这么重要的数字，可见课前调查对于我们来说是多么重要！在以后的品德活动中我们要更加重视课前调查。可是你们知道吗?我们每天之所以用这么多的纸，就是因为有很多纸都被我们白白浪费掉了。 三、调查反馈，初步感受身边浪费用纸现象 1.出示校园内浪费用纸的图片，组织课上小调查 （1）大家看，这是老师在校园里拍的照片， A．桌面和地上全是被同学们扔掉的纸 B．这位同学做值日，扫出的主要是什么 C．美术课后，看着被同学们扔掉的五颜六色的手工纸，你们心疼吗？ D．这位女同学在干什么？而且撕下不止一张纸
节约用纸活动实施方案
青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果 节约用纸从我做起 洛南县灵口镇庙湾小学何盈珍 一、活动年级：六年级 二、活动目标： 1、认识生活中的纸，知道纸的用途。 2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。 3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。 三、活动准备： 让学生在活动前收集有关资料和信息 活动小组： 我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组： 1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人） 2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人） 3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人） 四、活动重难点： 1.学生对节约用纸的理论认识。 2.活动开展过程中调查的顺利进行。 五、活动创新点：
1.开展纸张的研究性活动。 2.开展纸张再生产制作活动。 六、活动内容及步骤： （一）广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。 2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。 3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。 （二）、搜集纸的的资料 1、了解纸的历史以及生产情况。 让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。 2、认识纸的特性及作用。 比如：①耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。 ②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。 ③溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。
保护森林节约用纸教案
保护森林节约用纸教案 一、教学目标： 1.了解和认识森林的重要性，培养学生的环保意识； 2.了解和认识用纸的重要性和消耗； 3.培养学生节约用纸的意识和习惯； 4.学会制定行动计划并积极参与保护森林和节约用纸的活动。 二、教学内容： 1.森林资源的重要性和面临的问题； 2.用纸的重要性和消耗； 3.节约用纸的方法和技巧； 4.保护森林和节约用纸的行动计划。 三、教学过程： 第一课时：了解森林和用纸的重要性 1.导入：通过观看有关森林保护和用纸节约的视频，引起学生对环境保护的兴趣，并提出问题：“森林和用纸对我们来说有什么重要性？” 2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和思考有关森林和用纸的问题，并收集他们的回答。 3.分享讨论：让每个小组派代表分享他们的想法和答案，进行整理汇报。
4.教师总结：根据学生的回答和讨论，总结出森林的重要性和用纸的 重要性，并解释森林面临的问题和用纸消耗的现状。 第二课时：认识森林问题和用纸消耗 1.导入：通过展示图片、视频和实物，向学生展示森林资源面临的问题，如乱砍滥伐、森林火灾等。同时，也通过展示有关用纸消耗的数据和 特点，引起学生对用纸问题的思考和关注。 2.学习知识：学习和了解森林问题和用纸消耗的知识，包括相关数据、不良行为和造纸过程的影响。 3.思考问题：通过提出问题，让学生思考和讨论如何解决森林问题和 节约用纸。 4.分组讨论：将学生分组，让他们讨论和分享自己的想法和解决方案。 5.教师点拨：教师对学生的讨论进行点拨和引导，提供正确的思路和 方法。 第三课时：节约用纸的方法和技巧 1.导入：通过展示图片和实物，向学生展示节约用纸的方法和技巧， 如双面打印、用回收纸等。 2.学习知识：学习和了解节约用纸的方法和技巧，包括减少打印、使 用电子邮件等。 3.练习：让学生进行实际操作和练习，如双面打印、制作环保书签等。 4.分享交流：让学生分享他们的实践和体验，学习和借鉴他人的方法 和技巧。
节约用纸教案3篇
节约用纸教案3篇 节约用纸教案篇1 一、课程内容规范解读 本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。 教学内容解析 《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的________和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。 教学目标分解 1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。 3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。 4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的'想法和感受。 二、教学背景分析 同学背景 二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。 本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。 教学时空： 本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。 三、课程资源整合
公开课教案5保护森林 节约用纸
公开课教案5保护森林节约用纸《保护森林节约用纸》 教学目标: 1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。 2.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。 教学准备: 教师:多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。 学生:完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。 教学过程: 一、创设情境揭示主题 今天，我们要一起去拜访一位朋友,跟我走吧, 播放《美丽的森林》视频，这是哪里呢,(森林)美吗,美在哪里, 是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。 快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了, 生:他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。 生:他再也不能给小黄莺一个家了。 生:他孤零零的，没有了伙伴。 是呀，树爷爷能不伤心吗,同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗,
生:不能光砍树，还要多种树。(如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。) 生:如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。 恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。我们要(保护森林，节约用纸) 二、讨论明理深刻认识 (1)给你一张纸可以做什么,(画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。) (2)但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。”你们怎么看, (3)我们一起来算一算: 如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。 一个月呢, 半年呢, 一年呢,365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。 大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想, 生:风景湖就变得不美了。 (4)相反，每个人节约一张纸，结果又会怎样, 生:我们学校每天就能保护一棵大树。一年呢,(真了不起) 师:不仅如此，你们数一数，我们用的本子有几页,
大班节约用纸活动方案
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3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。 2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程： 一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。 1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。 2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。 （1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么? （2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。 二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法 1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。 （1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。 讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅
爱护森林教案小班
爱护森林教案小班 教案标题：爱护森林教案（小班） 教学目标： 1. 让学生认识到森林的重要性和保护森林的必要性。 2. 培养学生保护环境和爱护自然的意识。 3. 培养学生的观察力和动手能力。 教学准备： 1. 图片或视频素材展示森林的美丽和生态系统的重要性。 2. 一些有关森林保护的故事书或绘本。 3. 一些与森林有关的手工制作材料，如绿色纸张、树叶、森林动物剪纸等。 4. 一些有关森林的游戏或活动。 教学过程： 引入： 1. 利用图片或视频素材向学生展示森林的美丽和生态系统的重要性。 2. 与学生一起讨论森林的作用，如提供氧气、调节气候、保护动植物等。 教学主体： 1. 通过阅读故事书或绘本，向学生介绍保护森林的重要性和方法。 2. 引导学生讨论如何保护森林，例如不乱扔垃圾、不砍伐树木、不乱放火等。 3. 制作手工制品，如使用绿色纸张剪纸制作森林动物，使用树叶制作森林画等。在制作过程中，引导学生思考森林保护的重要性，并鼓励他们表达自己对森林 的爱护之情。 4. 进行一些与森林有关的游戏或活动，如模拟森林中的动物行为、森林探险等，
让学生亲身体验森林的神奇与美丽。 总结： 1. 回顾学生在本节课中学到的关于森林保护的知识和方法。 2. 强调保护森林对于我们生活的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到日常生 活中。 3. 鼓励学生与家人分享所学内容，共同参与保护森林的行动。 教学延伸： 1. 继续进行与森林保护相关的手工制作活动，如制作森林风景画、森林动物面 具等。 2. 安排参观当地的森林公园或植物园，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱性。 3. 组织学生参与植树活动，让他们亲自参与到保护森林的行动中。 教学评估： 1. 观察学生在课堂上的参与度和讨论的质量。 2. 检查学生制作的手工制品，评估他们对于森林保护的理解和表达能力。 3. 与学生进行个别或小组对话，了解他们对于森林保护的认识和态度。
保护森林幼儿园教案
保护森林幼儿园教案 一、教学目标 1.了解森林的重要性，认识森林的生态价值； 2.培养孩子们保护森林的意识，爱护环境，保护大自然； 3.引导孩子们积极参与植树造林活动，动手实践，体验团队合作和劳动的乐趣。 二、教学内容 1.认识森林的生态价值； 2.保护森林的重要意义； 3.森林中的植物与动物； 4.参与植树造林活动的体验。 三、教学重点 1.了解森林的生态价值； 2.认识植物种子的形态结构； 3.积极参与植树造林活动。 四、教学方法 1.游戏法：通过多种生动的游戏，让孩子们积极参与，深入了解森林的生态价值； 2.讲解法：通过讲解与引导，使孩子们认识森林的生态价值和保护森林的重要性； 3.实践法：组织孩子们参与植树造林活动，享受劳动和实践的乐趣。 五、教学步骤 第一步、游戏环节 1.寻宝游戏：老师在室外隐藏部分“森林物品”，让孩子们按照提示找到； 2.口令游戏：在自然景观中进行游戏，老师发出口令或者动作，让小朋友们按 照指令集中注意力与听从命令。
第二步、教育环节 1.通过图片或者视频，让孩子们了解森林的生态价值，认识保护森林的重要性； 2.通过种植植物的实践活动，让孩子们了解植物种子的形态结构，了解植物生 长的过程，培养动手实践的能力； 3.以“小森林护卫队”的名义，组织孩子们进行植树造林的实践活动，让孩子们 享受劳动的乐趣、体验成功的喜悦。 六、教学评估 通过生动有趣的游戏和实践活动中，老师随时记录孩子的表现和表达，对其参 与情况、合作表现、积极性等进行综合评估。 七、家长配合 1.督促孩子们堆放环保垃圾； 2.引导孩子们爱护身边的自然环境，不乱扔垃圾。 八、教学反思 全体教职员工在教学过程中，积极探讨、交流，在实践中磨练，不断完善教学 内容。并及时向学生及家长和社会反馈教学效果。加强授课质量。
幼儿园保护森林主题教育活动教案
幼儿园保护森林主题教育活动教案 教案标题：保护森林主题教育活动教案（适用于幼儿园） 教学目标： 1. 让幼儿了解森林的重要性和保护森林的必要性。 2. 培养幼儿的环保意识和责任感。 3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。 教学内容： 1. 森林的定义和特点。 2. 森林中的动植物。 3. 森林的作用和价值。 4. 如何保护森林。 教学准备： 1. 图片、卡片或幻灯片展示森林、动植物和环保相关的图片。 2. 一些有关森林的故事书籍或绘本。 3. 一些与森林相关的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。 4. 音乐或歌曲资源，如《小树苗》、《保护森林歌》等。 教学活动： 活动一：引入活动（15分钟） 1. 利用图片或幻灯片向幼儿展示森林的美丽景色，激发幼儿的兴趣。 2. 通过问题引导，让幼儿了解森林是什么，森林有哪些动植物。 活动二：故事分享（15分钟） 1. 选择一本有关森林和环保的故事书籍或绘本，向幼儿讲述故事。
2. 在讲述过程中，引导幼儿思考故事中的主题和教育意义。 活动三：手工制作（30分钟） 1. 给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们制作森林动物或植物的手工作品。 2. 引导幼儿在制作的过程中思考森林的重要性，并与他们分享自己的作品。活动四：环保游戏（20分钟） 1. 设计一个环保游戏，如垃圾分类游戏或保护森林的角色扮演游戏。 2. 将幼儿分为小组，让他们通过游戏的方式学习如何保护森林，并培养团队合作精神。 活动五：总结和展示（10分钟） 1. 让幼儿展示他们制作的手工作品，并分享自己对森林保护的理解和感受。 2. 总结活动内容，强调保护森林的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动。 教学延伸： 1. 组织户外参观活动，带领幼儿亲身感受大自然和森林的美丽。 2. 继续进行与环保相关的手工制作活动，如制作环保袋、废物再利用手工作品等。 3. 鼓励幼儿与家人一起参与环保行动，如节约用水、减少使用塑料等。 评估方式： 1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。 2. 听取幼儿对森林保护的理解和意见。 3. 对幼儿制作的手工作品进行评估。
保护森林幼儿园教案
保护森林幼儿园教案 主题：保护森林 年龄段：幼儿园 教学目标： 1. 让幼儿了解森林的重要性，并懂得保护森林的重要性。 2. 让幼儿知道我们应该如何保护森林，并能够通过身边的事例来认识保护森林的方式。 教学内容： 1. 什么是森林：让幼儿通过观察图片和实物，了解森林的概念，以及森林对人类环境和生物多样性的重要性。 2. 森林的危害：通过讲述伐木和野火对森林的危害，让幼儿明白保护森林的必要性。 3. 如何保护森林：通过讲述节约用纸和不乱扔垃圾等方式，让幼儿认
识到自己也能够保护森林。 教学步骤： 1. 教师介绍森林的概念，并让幼儿通过观察图片和实物，认识森林的特点和对人类的作用。 2. 通过课堂小游戏，让幼儿了解森林的危险性，如野火、伐木等。 3. 教师讲述如何保护森林的方法，如节约用纸、不乱扔垃圾等，让幼儿了解自己也能够保护森林。 4. 通过制作小海报、朗诵课文等方式，让幼儿更好地理解保护森林的重要性。 5. 教师与家长共同关注每个孩子的纸张使用及垃圾分类成果，帮助幼儿加强保护森林的认知。 教学评价： 1. 通过幼儿的手工制作或口头表达，检查幼儿是否理解森林的概念及保护森林的重要性。
2. 通过对孩子的纸张使用及垃圾分类的纪录，来检查幼儿是否有通过行动来保护森林。 教学材料： 1. 森林图片及实物。 2. 小游戏道具。 3. 有关节约用纸和垃圾分类的图片和教材。 4. 黑板、彩笔、小纸条等。 教学延伸： 1. 家长可以在家中创造环保小魔法，例如利用废品创作手工艺品、隔水炖菜等。 2. 教师可以安排园外的森林之行或环保主题实践活动，增加孩子们的保护意识。 教学反思：
保护森林教学设计
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。” 保护森林，节约用纸 执教：邓秀香 活动目标： 1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。 2、明确自己应有的实际行动。 3、学会利用废纸的技能。 课时分配：两课时 保护森林，节约用纸 活动目标： 情感与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识； 行为与习惯：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识； 知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能。 活动准备： 1、课件。 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 4.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 5.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。” 2、学生等收集有关环境保护的资料。 3、用废纸做模型的材料 活动过程： 一、导入 1、课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。 2、浪费的宣传纸。 2、看了这两幅图你有什么想说的？ 3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题 二、讨论明理 1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？ 2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。” (1)用课件展示“一张纸很少”。 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 4.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 5.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
中班社会节约教案3篇
中班社会节约教案3篇 中班社会节约教案1 活动目标： 1、认识到节约用纸，利用废纸是保护森林，保护资源的实际行动。 2、通过活动产生节约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。 活动准备： 1、视频《纸是怎么来的？》 2、废纸再利用等图片。 3、再生纸的实验。 活动过程： 1、观察班级小朋友节约行为的图片，引出主题。 __照片上的小朋友是谁？他在做什么？为什么要这样做？ 2、播放视频《纸是怎么来到的？》，引导幼儿讨论为什么要节约用纸？ __帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。 __树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。 3、人能不能不使用纸，生活中哪些地方要用到纸？
__我们可不可以不要用纸，这样对我们的`生活有影响吗？ 4、怎样节约用纸和怎样利用废纸？ __广告纸、废报纸可以用来做手工。 __纸箱可以用来做收纳箱。 5、纸是可回收垃圾，废纸可以用来制造再生纸。 6、造纸会产生很多的污染。 __造纸需要消耗很多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严重污染了我的生活环境。 7、小结：节约用纸的好处。 活动反思： 《你会用纸吗？》这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的，目的是让小朋友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。我以观察图片的方式导入活动，播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响，讨论制定节约用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升爱惜资源的意识，并落实到行动上去。
《保护森林节约用纸》教学设计
《保护森林节约用纸》教学设计《保护森林节约用纸》教学设计「篇一」 〖活动目标〗 1.懂得保护森林、爱护环境要从我做起。 2.用实际行动节约用纸，体验制作再生纸的过程。 3.深化环保理念，学会保护环境，养成节俭的好习惯。 〖活动准备〗 （一）学情分析 通过平时观察和向家长做的调查，教师了解到由于生活水平的提高和对教育的重视程度提高，家长对孩子的学习需求是全力满足，而大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存在浪费现象。针对这一现象，唤起学生节约用纸的意识，在对纸张需求量越来越大和环境问题日趋严峻的今天显得尤为重要。 （二）物质资料准备 1.教师准备电磁炉、搅拌器、不锈钢锅、毛巾、纱网、脸盆。 2.学生调查本班学生用纸量。 3.学生收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边，准备剪刀、胶水、彩笔。 〖活动时间〗 2课时。 〖活动过程〗 第一课时 （一）谈话导入 师：课前我们已经初步调查了我们班一天的用纸量，大约是多少呢？ 生：平均每人每天用去10张纸，我们班有35人，全班一天用掉350张纸。
师：我们学校共有学生1 315人，全校一天共用去多少纸张呢？ 生：1 315乘10等于13 150张纸。没想到我们一天用了这么多张纸啊！ 师：一棵树能造60千克纸，我们全校每天的用纸量是526千克，相当于每天砍掉一棵树，面对这样的事实你有什么感受呢？ 生：好心疼树啊！ 师：班上是否有浪费纸张的现象呢？ 生：有浪费纸的现象，比如撕新本子折飞机、写错就撕掉。 师：我们该怎样做呢？ 生1：我们要节约用纸。 生2：节约用纸就是保护森林。 板书：保护森林，节约用纸。 （二）我们来造纸 师：哪位同学能给大家介绍一下纸是怎么来的？ 生：纸主要是用木头作为原料加工出来的。 师：同学们，我们一起来学着做一张纸好吗？ 生：好！ 师：请大家把带来的废报纸拿出来，将报纸边撕下来，小组长收条。 学生将废报纸边撕碎，各小组长收集同学们的碎纸片，并选派一名同学去装半盆清水，同时教师准备好电磁炉和搅拌器。 制作过程： 1.将收集来的纸屑装在锅里，加水，放于炉上加温煮沸2～3分钟。 2.将煮过的纸屑倒入搅拌器中打成纸浆。 以上两个步骤由教师完成，同学们一起观察。 3.请四位同学拉紧纱网，把纸浆均匀地倒在纱网上。
节约用纸社会教案5篇
节约用纸社会教案5篇 写教案的目的很简单，就是为了能够让孩子们能够更好地接受我们所传达的知识，写教案一定要从实际需要出发才能提高自己的能力，作者今天就为您带来了节约用纸社会教案5篇，相信一定会对你有所帮助。 节约用纸社会教案篇1 活动目标： 1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。 2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。 3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。 2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程： 一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。 1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。 2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。 （1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?
幼儿园节约用纸的教案（精选5篇）
幼儿园节约用纸的教案 幼儿园节约用纸的教案（精选5篇） 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园节约用纸的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园节约用纸的教案1 活动目标: 1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。 2、探讨节约用纸的方法。 3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。 4、学习利用纸浆进行创作。 活动准备： 1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。 2、纸的生产过程视频和PPT。 3、行为辨析图片。 4、纸浆画作品PPT。 5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。 活动过程: 一、出示纸张，说说纸的不同用途 1、出示实物 师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。 2、师幼交流 师:这是什么纸?它能做什么? 3、教师小结 师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮助我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。 二、观看视频，讲讲纸的生产过程
1、播放视频 师：纸是怎样生产出来的呢？请大家仔细看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。 2、师幼交谈 师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？ 3、教师小结 师：首先，要将原材料打碎成浆。然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。我们要节约用纸。 三、行为辨析，谈谈行为的对与错 1、出示图片 师:我们一起来看看他们在怎样用纸？ 2、师幼交流 （1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？ （2）她这样用纸对吗？为什么不对？如果是你，你会怎样做? （3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节约用纸的方法。 四、师幼讨论，议议节约用纸方法 1、提出问题 师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。 2、幼儿讨论 3、教师提问 师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？ 4、个幼回答 5、教师小结 师：你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起, 不要将没有充分利用的纸，随便撕坏、扔掉，一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸，擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。 五、作品欣赏，感知废纸的再利用
保护森林教学设计
保护森林教学设计 作为一名老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是作者帮大家整理的保护森林教学设计，欢迎大家分享。 保护森林教学设计1 〖活动目标〗 1.体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。 2.明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。 3.学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。 〖活动准备〗 （一）学情分析 我所教的学生都是城市、油田子女，个个聪明、好学、见多识广。他们都是独生子女，节约意识较差，不注意节约用纸，对纸浪费严重。针对这种现象，用“保护森林，节约用纸”这一主题活动，来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与生活密切相关，纸来得不容易，废纸可以利用，我们要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从节约用纸做起。 （二）物质资料准备 1.录像：被砍伐后的森林，《一张纸的话》。 2.学生收集有关环境保护的资料。 3.实物投影仪。 4.用废报纸做模型的材料。 〖活动时间〗 1课时。 〖活动过程〗 （一）引发活动 师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。反之浪费纸张，会引起什么后果呢？
放录像――森林被砍伐后给人类带来的灾难。 请学生交流课前准备的环境保护资料。 师：通过看录像和收集的资料，同学们有什么感受? （二）交流汇报讨论的结果 大量砍伐森林会使水土流失，使草、庄稼受到破坏，牛、羊就没有了食物，人也少了食物，没有足够的树木为我们提供氧气，人呼吸的空气就不够新鲜，没有及时种植，使木材减少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影响，动物也就失去了生存的家园。 师：树砍多了，环境就被破坏了。要保护好环境，就要从节约用纸开始。 （三）废纸利用，制作展示作品 1.分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。 2.用实物投影仪演示学生的作品。 如利用废纸做的花瓶、笔架、储蓄罐、纸船、机器人、窗帘、环保标志等。 3.用废报纸做模型。 （1）分组制作，把课前准备好的纸浆捏成各种动物。 （2）展示各小组用再生纸合作制作的模型，如熊猫、小猴、狮子、大象等。 4.总体评比。 四人小组互评，选出优秀作品在教室、走廊内展示，也可在校园、社区展示。 5.小结：生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用。这样不但保护了环境，更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中，不断地发现美、创造美，做一个热爱生活的人。 （四）集思广益，为环保出力 1.制订节约用纸公约。 （1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么? （2）汇报讨论结果。 爱护书和本子，不乱撕本子。 用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。 少用贺年卡，用电话拜年。 把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。