初中科学浙教版八年级上复习提纲第三章知识点zhangtaoying
八年级科学复习资料秘笈每天都要记
八年级（上）科学第三章生命活动的调节
一、环境因素对动物行为的影响
1、猫头鹰白天休息，晚上出来活动，主因是温度、光照影响其行为；
2、生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。
3.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。这些向性分别是植物对哪些因素作出的反应？阳光、地球的引
力、水、化肥、触碰、热。
注意:①茎的向上生长是植物背地性、向光性的感应性表现；
②实验探究植物的向性时，一定要建立对照组，便于比较得
出植物具有哪一感应性现象。
4.植物的向光性和生长素。
(1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。
(2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。
(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。
产生条件:①单侧光照射；
②具有生长素且分布不均匀。
产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布
多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少
，胚芽生长慢。
5、植物生长素
（1）.产生部位: 胚芽的尖端。
（2）.作用:
①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
（3）.缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。
6. 1880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验：
（1）A、B两组实验分别在单测光照射时，有无胚芽尖端条件下，胚芽的生长状况。
A组：没有切除尖端的胚芽生长状况是弯向光源生长；
B组：切除尖端的胚芽状况是不生长也不弯曲。
（2）比较A、B两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的尖端产生的。
（3）C、D两组实验分别在单侧光照耀时，用锡箔帽罩住胚芽的尖端部位或胚芽尖端以下
部位（即胚芽基部）的条件下胚芽的生长状况。
C 组：用锡箔帽罩住胚芽尖端后，胚芽的生长状况是 只生长不弯曲 ；
D 组：用锡箔帽罩住胚芽基部后，胚芽的生长状况是 弯向光源生长 。 在C 、D 两组实验中，D 组实验起 对比 的作用。 (4)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响导致胚芽中 生长素 分布不均匀。 (5)比较C
、D 两组实验，我们可以发现 胚芽感受光照刺激的部位在尖端 （或胚芽尖端可能产生某种促进生长的物质 ）。
7、达尔文之后，温特继续进行实验 ，如右图：
（1）将胚芽的尖端切下放在琼脂甲上，几小时后移去胚芽尖端，从琼脂
甲上取下一小块，放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是 胚芽弯
向放置琼脂块的对侧生长 。
（2）乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂，将其放在切尖端的胚芽切面一侧，
结果出现的现象是 胚芽不生长也不弯曲 。
（3）本实验可以得出的结论是 胚芽尖端确实长生了某种促进生长的物质 。
（4）不能省略琼脂乙实验的理由：乙是对照实验组 。
8、胰岛素与血糖含量
血糖:血液中的 葡萄糖 。 正常含量为:90毫克／100毫升或0.09%。
(1)人体内血糖含量的调节:神经系统和 胰岛素 。
血液中 血糖含量 的升或降，决定于 胰岛素 分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多或少，导致血糖含量的 下降 或 上升 ，从而使血糖维持正常值。
（2）胰岛素的作用是： 促进血糖合成糖元，加速血糖分解 。(3)人吃饱饭后，血液中葡萄糖含量高于正常水平，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；饥饿时，血液中葡萄糖含量低于正常水平，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升，使血糖维持在正常水平。
(4) ①胰岛素分泌不足:糖尿病。血糖含量 高于 正常值。治疗服用胰岛素。)医治糖尿病可以定时注射 胰岛素 。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含 葡萄糖 。
②胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。
二、内分泌腺和激素
1.激素的作用:血液中的 含量 极少，但对生物体的 生长发育 、 新陈代谢 、 生殖 、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。
2.内分泌腺和消化腺:
: 内分泌腺 无导管，激素直接进入腺体内的 毛细血管 。 消化腺 有导管，消化液经导管进入 消化道 。
:内分泌腺——激素，消化腺——消化液。
内分 泌腺 分泌的主要激素
主要作用 分泌异常时 疾病 主要症状 脑
垂
体 生长激素 控制人的生长发育 幼年分泌不足 侏儒症 发育迟缓，身材矮小，但智力正常 幼年分泌过多 巨人症 人体各部位过度生
长，四肢长度更为
突出，寿命不长
成年分泌过多
肢端肥大症 手大、脚大、指粗、
鼻高等