陈志武金融通识课
厦门大学金融学本科课程大纲
厦门大学金融学本科课程大纲厦门大学本科课程大纲课程名称金融学英文名称 Finance课程编号开课学期三年级上学期学分/周学时 3/51课程类型经济学一级学科类通修课程开课专业经济学院各个专业先修课程经济数学，统计学、会计学、微观经济学选用教材 Bodie and Merton(2002)FINANCE, Pearson Education North Asia Limited and High Education Press.博迪、莫顿著，伊志宏、金李译校(2000)，《金融学》，中国人民大学出版主要参考书:黄达，《金融学》。
Allen and Gale, Financial innovation and risk sharing . Cambridge: MIT Press 1994.Merton, "A functional perspective of financial intermediation", Financial Management 24, Summer 1995.Bodie, Kane and Marcus, Investment , 4thEd. Boston: Irwin/ MacGraw-Hill.Sharpe, "Capital Asset Prices: A theory of market equilibrium", Journal of Finance 19, September 1964.Hull, Options, Futures, and other derivatives , 3 rd Ed. Prentice-Hall, 1997.Black and Scholes, "The pricing of options and corporate liabilities", Journal of Political Economy 81, May-June 1973.Moligliani and Miller," the cost of capital, corporation finance and the theory of investment", American Economic Review 48, June 1958.一、课程性质、目的与任务金融学是研究不确定性环境下稀缺资源(资金)跨期有效配置的专门学科，《金融学》将重点讲授跨期最优配置、资产定价和风险管理的基础理论和基本原理，为《公司金融》、《投资学》和《金融机构管理》等更专门学科的学习和研究打下结实的理论基础。
黄达金融学第三版精编版修订版PPT教案-2024鲜版
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货币供求与均衡
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货币需求理论与实证
货币需求理论
包括费雪方程式、剑桥方程式、 凯恩斯货币需求理论等，解释人 们持有货币的动机和影响因素。
实证分析方法
运用计量经济学方法，对货币需 求进行实证分析，检验货币需求 理论的可靠性。
货币需求的决定因素
包括收入、利率、价格水平、制 度因素等，分析各因素对货币需 求的影响。
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金融创新与金融发展
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金融创新的内容与动因
01
金融创新的内容
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金融制度创新
金融市场创新
03
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金融创新的内容与动因
金融产品创新
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金融机构创新
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金融科技创新
3
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金融创新的内容与动因
科技进步与互联网金融的 兴起
经济全球化与金融自由化
存贷款、证券承销与交易、保险承保与理赔、信托计划设立与管理、基金募集与投资管 理等。
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金融市场与金融机构的关系
金融市场是金融机构开展业务的重要场所。
金融机构是金融市场的主要参与者，通过金融市 场进行资金筹措和运用。
金融市场和金融机构相互促进，共同推动金融体 系的发展和完善。
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信用在经济中的作用
促进资金融通
信用能够促进资金在不同经济主体之间的流动， 满足生产和流通领域的资金需求。
调节经济周期
信用能够调节经济周期，在经济繁荣时期促进信 用扩张，在经济衰退时期促进信用紧缩。
ABCD
金融学专业人才培养的“应用 + 专业 + 思政”课程体系构建
Advances in Education教育进展, 2021, 11(3), 716-723Published Online May 2021 in Hans. /journal/aehttps:///10.12677/ae.2021.113112金融学专业人才培养的“应用+ 专业+ 思政”课程体系构建谭华1，戴夏晶2,3，颜晔11嘉兴南湖学院商学系，浙江嘉兴2浙江工商大学金融学院，浙江杭州3嘉兴学院商学院，浙江嘉兴收稿日期：2021年4月11日；录用日期：2021年5月7日；发布日期：2021年5月14日摘要近年来，如何将思政教育融合到专业课教学过程中，是教育界的研究重点方向之一。
在此过程中须将用人单位需求纳入考虑范畴。
本文以金融学专业应用型人才的需求及培养目标为出发点，以金融学专业课程体系为切入点，探索如何进行专业课与思政课程的融合。
根据金融机构对人才的实际需求，通过重构金融学专业原有课程体系，梳理课程群，并以此为依据，获得专业知识点。
然后结合思想政治教育知识点，形成“应用专业思政模块”知识点，最终构建完整的金融学“应用+ 专业+ 思政”课程体系。
关键词金融学专业，人才培养，课程体系The Construction of “Application + Major+ Ideological and Political” CurriculumSystem for Financial ProfessionalPersonnel TrainingHua Tan1, Xiajing Dai2,3, Ye Yan11Department of Business, Jiaxing Nanhu University, Jiaxing Zhejiang2School of Finance, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou Zhejiang3Business School, Jiaxing University, Jiaxing ZhejiangReceived: Apr. 11th, 2021; accepted: May 7th, 2021; published: May 14th, 2021谭华 等AbstractIn recent years, how to integrate ideological and political education into the teaching process of professional courses is one of the key research directions in the education field. In this process, the needs of employers should be taken into account. Based on the demand and training objectives of Applied Talents in finance, this paper explores how to integrate professional courses and ideo-logical and political courses. According to the actual demand of financial institutions for talents, by reconstructing the original curriculum system of finance major, combing the curriculum group, and on this basis, to obtain professional knowledge points. Then, combined with the knowledge points of Ideological and political education, the knowledge points of “applied professional ideo-logical and political module” are formed, and finally a complete curriculum system of “applied + professional + ideological and political” of finance is constructed. KeywordsFinance Major, Talent Training, Curriculum SystemCopyright © 2021 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). /licenses/by/4.0/1. 引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，“要用好课堂教学这个主渠道，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
金融学中央财经大学李健幻灯片课件-2024鲜版
研究方向
李健教授的主要研究方向包括货币政策、金融市场、风险管理等。在货币政策方面，他深入研究了货币政策的传 导机制、政策效果评估等问题；在金融市场方面，他关注市场微观结构、资产定价等领域；在风险管理方面，他 致力于研究金融机构的风险管理、系统性风险等议题。
金融学中央片财课经件大学李健幻灯
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contents
目录
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• 课程介绍与背景 • 金融市场与机构 • 货币理论与政策 • 投资理财与风险管理 • 国际金融与汇率制度 • 金融创新与未来展望
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课程介绍与背景
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金融学概述
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金融学的定义
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开放银行和跨界合作
未来银行将更加开放，与其他行业进行跨界合作， 提供更加综合化的金融服务。
金融监管科技
监管机构将利用科技手段提高监管效率和准 确性，保障金融市场的稳定和公平。
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案例分析：某金融科技公司创新实践
公司背景介绍
该公司是一家专注于金融科技创 新的公司，致力于通过技术手段 提升金融服务的效率和质量。
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金融创新与未来展望
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金融创新概念及类型介绍
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金融创新定义
指金融机构或金融市场通过引入新技 术、新理念或新模式，对现有金融产 品或服务进行改进或创造全新金融产 品或服务的过程。
金融创新类型
通识教育选修课课表
南京财经大学2013-2014-1学期通识教育选修课课表
课程名称 数学文化（通） 工程技术与社会生活 改变世界的物理学 现代生活与材料 地球与科学专题 化学与社会（通识） 人文地理 生命科学和人类文明 西方文化专题 数学建模（通识） 自然科学导论 环境与可持续发展 教师姓名 程应松 杨大明 温吉华 杨进 李刚W 刘兵 霍秀红W 王明洁 王雄W 吴波 刘长鹏 王遐见 周学时 人数 上课时间 3 31 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 180 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 125 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 179 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 160 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 170 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 180 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 160 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 90 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 240 周四第9,10,11节{第1-11周} 3 179 周四第9,10,11节{第1-11周} 校区教室 桥4101 桥4103 桥4105 桥4203 桥4205 桥4207 桥4208 桥4303 桥4305 桥4307 桥4403 桥4405
南京财经大学2013-2014-1学期通识教育选修课课表
课程名称 教师姓名 教育与人类发展 吴文俊 心理学与人生 耿步健 中国特色社会主义理论体系研究 叶昌友 社会学与现代社会 李宁 信息科学 徐旭 国际经济法导论 邹钧 当代世界经济与政治 杨玲 教育与人类发展 吴文俊 人口与社会发展 刘挺 家政学（通识） 姚进忠W 传播学概论（通） 常怿 新闻学概论 常怿 当代资本主义研究（通） 胡连生 孙子兵法研究与应用 朱红胜W 应用博弈论（通） 崔向阳 应用博弈论（通） 崔向阳 创造学专题 朱恩俊 新能源技术发展及其应用 谭洪W 社会生态学 王遐见 戏剧鉴赏 翁舜和W 心理学与人生 蒋宏大 营养与健康 吴定 营养与健康 吴定 科学启蒙 李俊W 周学时 人数 上课时间 3 200 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 200 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 112 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 56 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 41 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周三第9,10,11节{第1-11周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 4 150 周二第9,10,11,12节{第1-9周} 3 150 周二第9,10,11节{第1-11周} 4 247 周三第9,10,11,12节{第10-18周} 4 246 周三第9,10,11,12节{第1-9周} 3 245 周二第9,10,11节{第1-11周} 校区教室 福J1-101 福J1-101 福J1-202 福J1-203 福J1-203 福J1-301 福J1-301 福J1-302 福J1-302 福J1-303 福J1-303 福J1-402 福J1-402 福J1-403 福J1-403 福J2-103 福J2-103 福J2-203 福J2-203 福J2-303 福J2-502 福J2-502 福J2-502 福J2-602
金融学核心课程
金融学核心课程金融学是一门广泛的学科，其系统性的研究包括金融市场和金融机构、金融产品、金融服务，以及与金融活动相关的法律，经济学，统计学，策略和营销等学科。
金融学是研究金融行为的理论，其目的在于帮助人们做出更具成效的决策，以满足其金融财务目标。
金融学的核心课程主要包括：1. 企业金融：企业金融课程介绍了企业金融的基本原理，包括企业融资，成本资本，投资分析，资产管理，审计，证券分析，公司金融结构，资本结构，财务报表分析等。
该课程旨在帮助学生理解企业金融知识，探索投资决策，鉴别风险，解决企业经营中的财务问题。
2.融管理：金融管理课程旨在为企业管理者提供金融知识，以使他们能够做出更有效的管理决策。
金融管理课程内容涵盖了金融市场，货币政策，利率，外汇，现金流分析，信用分析，资产组合管理，财务报表分析，资本结构管理，风险管理等。
3.融市场：金融市场课程涉及到市场学科，它介绍证券市场，期货市场，外汇市场，商品市场等。
该课程培养学生理解复杂的金融市场，分析价格变动，研究金融产品和金融工具，以及金融市场参与者的行为。
4.融服务：金融服务课程主要介绍如何提供金融服务，包括寻求资金，投资管理，金融规划和风险管理等。
该课程旨在让学生了解提供金融服务的程序，策略和法律法规，以及理解客户的需求，并能够按照行业规范提供金融服务。
5.收：税收课程介绍了国家和地方税务制度，包括税收的类型，税收的影响，税收政策的形成，税收规划，税收优惠，税收结算，税收审计，税收合规性等问题。
该课程让学生能够熟悉与税收有关的基本知识，并学会利用税法构建有效的税收方案，从而有效减少企业税收负担。
上述为金融学核心课程，它们涵盖了金融活动的所有主要方面。
它们促进学生学习和理解金融市场，金融机构，金融产品，金融服务，以及金融相关的税收，法律，经济学，统计学，策略和营销等内容。
通过学习这些核心课程，学生不仅可以掌握金融的基本理论，还可以掌握如何在实际的金融环境中做出有效的投资决策，以及如何提供金融服务，如何有效地应对金融活动相关的法律，税收和经济等问题。
金融经济学二十五讲课件
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2.5 金融经济学能带给我们什么？
《
金
融
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济 学
金融经济学教给人金融的语言
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金融经济学教给人金融的思想
讲
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配
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件
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《金融经济学二十五讲》配套课件
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金
融
经
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学
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十
五
讲 》 配
《
金
融
经
济 学
资产价格与资产回报率的关系
二 十
– 给定资产支付，资产当前价格越高，期望回报率越低；资产当前价格越低，
五 讲
期望回报率就越高
》 配
– 资产定价问题可以表述为：给定资产未来的支付，其期望回报率应该是多少
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课 件
好资产的期望回报率应该高还是低？（专题框1-1）
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1.2 金融经济学的主要内容
件
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连续复利（continuous compounding）：每年计复利的频率无限大，每一 瞬间获得的利息收入都立即开始产生利息
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“72法则”
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3.3 金融决策
净现值法则
《
现值（present value）与未来值（future value，又叫终值）
套
课 件
15433投资学课程1︰介绍
15.433投资学 课程1︰介绍2003年春季班提纲课程概述市场概述金融系统介绍股票、固定收益、货币和衍生性金融商品概述 金融创新摘要下一堂课探讨之议题课程评分课堂参与 10%5 个小组作业 20%期中考试 30%期末考试 40%课程教材•讲稿•教科书︰ Bodie, Kane 和 Marcus•课内读物的文章•另外的阅读教材和讲义一般说来，本课程将涵盖如下的主题•金融理论︰投资组合理论，资本资产定价模式(CAPM)和套利定价理论(APT)•股票及股票选择权的应用•固定收益工具和固定收益衍生性金融商品；信用市场及信用衍生性金融商品•市场效率和积极的投资•行为财务学的简介透过本课程希望能协助您建立起以下的技能︰•分析能力︰模型化能力在制定投资决策过程中是重要的•量化技能︰发展问题解决技能，数据分析、不确定事件的可能性评估•金融市场的经验知识︰股票，固定收益(无信用风险和可违约)与他们各自的衍生性金融商品金融制度能从两个不同的角度来看金融制度•机构别︰ 金融系统包含市场、媒介、工具、客户等等；及•功能别︰ 金融系统超越时间和空间及在不确定的环境中，促进经济资源的配置和调度。
当其机构成员超越时空改变(在全球不同地点)，一个金融制度的基本功能基本上在所有的经济体是雷同的。
机构架构起因于功能的需要。
金融制度提供6个功能︰•跨越时间(例如学生债款，退休资金)和空间(全球金融市场，例如机构投资)转移经济资源•票据交换及付款清算以促进贸易︰金钱、支票、ATM 提款卡、抵押贷款和抵押付息等等•汇集资源以承担大规模不可分割的企业(股票、货币市场资金、共同基金等)•促进信息流通，协调决策的信息，「价格发现」，提供股票、固定收入率、波动率等标准的指标•处理代理问题，减轻道德危险，逆选择及主要代理人基于信息不对称或激励不符所引起的问题(CEO为刺激公司绩效的抵押贷款等)。
•管理风险，风险的绑入、包装、集中和一部份(保险公司，不动产抵押贷款债权证券CMO，抵押债务证券CDO，奇特的衍生性金融商品等)金融制度的组成机构包括︰•金融市场︰股票、固定收益(债务)、信用和衍生性金融商品•金融媒介︰银行、保险公司、退休基金、共同基金、投资银行、创业投资公司、资产管理公司和信息提供者等•金融基础设施和法规︰贸易规章、合约强制力、会计制度、资本要求等等•政府和半官方组织︰证券交易所、中央银行(联邦储备系统) 、国际清算银行(BIS) 、国际货币基金(IMF)、世界银行等等国际市场在很多方面不同︰•美国市场是目前唯一提供个别股票金融期货的市场•德国关闭交易尚未成熟公司的交易所－「新市」，剔除不太流动的股票市场平台，因此对于年轻的公司而言，提高资本额变得更形困难•投资态度和意识受制于国家规章，例如退休基金规章－确定给付制与确定提拨制。
北大经院金融学系课表
课程设置、教学内容：坚持前沿和全新，动态调整。
整个课程设置是在注重金融理论课程的同时，也提供实践应用性课程，使得学生具有理论知识和实践认识，从而提升学生个人的竞争力。
一、本科生学分要求与课程设置
总学分：140学分，其中：1、必修课程：86学分；2、任选课程：51学分；3、毕业论文：3学分
1）全校公共必修课程：36学分
注：全校公共必修“马克思主义基本原理概论（下）”课程的内容，分别用本院开设课程“政治经济学（上）”和“政治经济学（下）”涵盖，经教务部批准，准予代替开设。
2）大类平台课程：
必修：19学分
任选：该类课程可根据所在专业学分要求自行选择。
5）专业分类选修课程：25学分(5.1)数理工具类：至少4学分
(5.2)理论金融类：至少9学分
(5.3)应用金融类：至少9学分
(5.4)重要关联类：至少5学分。
金融学课程介绍
金融学课程介绍序号：1课程编码：16001020、16001030、16001040课程名称：金融学学分：4周学时：3开课系部：金融学系预修课程：微观经济学修读对象：本科生课程简介：从分析金融运作对象——货币、货币资金、金融工具、金融资产入手，阐述货币时间价值原理；介绍金融机构体系与金融市场体系的具体类型及业务，说明其在现代经济中的重要作用；研究货币政策及作为其根据的货币理论等。
通过本课程的学习，使学生熟悉金融学的基本概念与基础知识，熟悉金融学原理体系、分析框架及思维方式，从而为以后的专业课学习打下扎实的基础。
拟用教材：《金融学》，杨长江编著，复旦大学出版社，2005年1月第1版参考教材：《金融学原理》，彭兴韵著，生活•读书•新知三联书店，2003年9月第1版序号：2课程编码：16002020、16002030课程名称：国际金融学学分：3周学时：3开课系部：金融学系预修课程：金融学、宏观经济学修读对象：本科生课程简介：“国际金融”作为金融专业的一门学科基础课，是专门研究国与国之间的货币金融关系的，其具体的教学内容有：(1)国际收支；(2)外汇供与外汇汇率；(3)外汇管制与外汇管理体制改革；(4)国际储备与国际清偿力；(5)国际货币体系与国际货币改革；(6)国际金融市场的运作与监管；(7)国际资本流淌与亚洲金融危机的教训；(8)国际金融一体化进程与欧洲货币联盟；(9)国际债务问题等。
通过本课程的学习，学生将掌握国际金融的基本理论、基本政策及国际金融市场的初步知识，为今后进行国际经济交易与从事国际金融管理活动打下坚定的基础。
拟用教材：《国际金融》，刘思跃主编，武汉大学出版社，2002年5月第2版参考教材：《国际金融教程》，胡云祥主编，立信会计出版社，2004年版序号：3课程编码：16003020课程名称：金融市场学学分：3周学时：3开课系部：金融学系预修课程：金融学修读对象：本科生课程简介：金融市场学是金融学专业的基础性专业课。