2021年春新人教部编本五年级下册语文教学计划附时间进度安排表

2021年春新人教部编本五年级下册语文教学计划附时间进

度安排表

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20__年春新人教部编本五年级下册语文教学计划附时间进度安排表本文简介：

新人教版部编本20__年春期五年级下册语文教学计划一、班级学情分析我所教的五年级学生, 原有的语文基础参差不齐, 高低不一。从总体上看, 语文水平不平衡, 尤其是部分学生阅读和写作能力比较差, 但大部分学生学习比较认真, 对语文学习的兴趣比较浓。当然, 也存在少部分学生的学习习惯较差, 语文自主学习能力较差, 思维不

20__年春新人教部编本五年级下册语文教学计划附时间进度安排表本文内容：

新人教版部编本20__年春期五年级下册语文教学计划一、班级学情分析

我所教的五年级学生, 原有的语文基础参差不齐, 高低不一。从总体上看, 语文水平不平衡, 尤其是部分学生阅读和写作能力比较差, 但大部分学生学习比较认真, 对语文学习的兴趣比较浓。当然, 也存在少部分学生的学习习惯较差, 语文自主学习能力较差, 思维不够灵活, 因此新学期中重点努力方向是阅读和写作能力的提高。

二、教材概况

新人教版部编本五年级下册教材于20__年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际

、习作和语文园地五大部分, 各部分相互联系, 构成一个有机的整体。其中, 第三单元是综合性学习单元, 第五单元安排了一个“习作例文”, 两个单元都没再安排语文园地。

本册共有课文23篇, 其中精读课文16篇, 略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

三、教学目标

1、认识常用汉字200个, 累计识字3000, 完成小学阶段识字任务。写字180个, 累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文, 要有感情。默读课文, 有初步感受, 并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典, 联系上下文, 利用生活经验等）理解词句, 能辨别词语的感情色彩, 体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品, 能把握主要内容, 体会思想感情, 理清叙事顺序, 领悟表达方法。初步学习阅读古典名著的方法,学会感受汉字的有趣,了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。通过阅读古今名篇著作, 了解人物的思维过程, 加深对课文的理解。阅读异域风情的作品, 体会景物的静态美和动态美。阅读课文, 感受课文幽默风趣的语言。

6、略读文章, 粗知大意。学习浏览, 能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能抓住重点观察事物, 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯, 能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体, 学习写观后感, 学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法, 尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事, 注意情节的转折。学会搜集资料, 介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏, 表达自己的真实看法。在写作的过程中, 会用常用的标点符号。

8、修改习作, 做到语句通顺, 正确, 书写规范。通用常用的修改符号修改习作。

9、听, 能抓住要点；说, 有条理, 语气、语调适当。乐于交际, 敢于发表自己的意见。稍作准备, 能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习, 在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料, 写简单的研究报告。

四、教学重点、难点

1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养。

2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物,分析事物,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法。

3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号。

五、需要注意的问题

1、要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题

（1）语文学习的兴趣开始减弱, 上语文课、课外阅读和进行语文活动的积极性不高；

（2）基础知识不够扎实, 书面语言问题较多；

（3）有的学生口头表达能力欠缺, 胆小, 很少当众发言。

2、要注意做好小学到初中语文教学的过渡与衔接

六、教学策略

1、语文教学中, 要加强综合, 简化头绪, 突出重点, 注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系, 重视积累、感悟、熏陶和培养语感, 致力于语文素养的整体提高。

2、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中, 指导学生运用比较、分析、归纳等方法, 发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力, 尤其要重视培养学生的创造性思维。

3、读写结合, 以读促写。重视词、句、段的训练, 重视朗读的训练和指导, 加强课外阅读的指导, 拓宽学生的视野, 丰富学生的知识。

4、重视创设语文学习的环境, 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系, 拓宽学习渠道, 增加学生语文实践的机会。

七

、教学进度表

周次

教学内容

课时

备注

1（2.10—2.14）

开学第一课1、古诗三首

2、祖父的园子

6

2（2.17—2.21）

3*、月是故乡明

4*、梅花魂

口语交际：走进他们的童年岁月