网球室内课单元教学设计

网球单元计划的设计说明

一、单元设计思想：

网球运动过去被人们认为是贵族运动，但随着经济的不断发展越来越受人们的喜爱。本单元以“认识网球、体验网球、学习网球和实践网球”为设计思想，针对七年级学生身心发展规律和网球技能形成的阶段性特征等，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，介绍了网球的基本知识和快易网球练习方法，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。使学生在网球活动中，既发展技能、增强体质，又具备良好的心理品质和行为规范，注重学生的核心素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、单元教材分析：

本单元作为面向初学者的初中学生，给我们带来了最新的理念与方法。强调网球教学的趣味性和实用性，强调更好地与学生沟通交流。同时，通过对器材和场地的改进，采用合适的球、球拍以及球场来展开教学，并通过充足的、适当的比赛和活动让学生体验比赛带来的乐趣，使学生能够很快的喜欢上这项运动，更容易地掌握基本技术，能够在比赛和活动中不断提高水平。为日后与网球结缘打下良好技术和心理基础，对提高学生体育核心素养起到积极的促进作用。

单元教学计划

网球正手原地击球技术的学习一课的设计与说明

指导思想：

本课依据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想。将“短式网球”运动引入体育课堂，使学生尽早的接触网球这项竞技运动。在教学过程中充分调动学生的积极性，为学生创设自我发展的空间。培养学生合作意识，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，学习方法、掌握技能、体验成功带来的快乐。

教学目标：

1.认知目标：通过游戏方式熟悉球性，培养学生对网球运动的兴趣。

2.技能目标：发展学生的上肢力量及全身协调配合的能力，初步学会正手击球的动作方法。

3.情感目标：乐于主动参与活动，积极与同伴合作共同完成任务。

教材分析：

原地正手击球对于初一的学生来说，是中等难度的内容，动作要求是持拍向后引伸，身体重心落于后脚，通过蹬地，转体挥拍，将球击出。

学生分析：

初一的学生已经有了一定的球感，但是学生的身体协调能力、力量和理解能力等方面具有差异性，但他们模仿能力强，好动好学。

教学重点: 正手击球技术动作的整体性、连贯性

教学难点：控制好击球的拍面，找准击球点。

设计思路：

1、在教学中，教师尽量为学生提供自由练习的时间与空间，以满足学生的心理需求。如：个人散点练习、双人散点练习等，使学生在自我体验练习中自得自悟，乐在其中。

2、本课教学层次注重体现先易后难、先复习后提高、先学习后拓展等教学实施过程，力求学生获得成功体验，并能将此次参与的快乐转为下次学习的动力。如：从个人熟悉球性、双人合作练习到双人合作击球练习等形式的变换。

3、教学中，充分发挥教师的引导作用，通过示范、启发、激励性评价等教学手段使学生逐步熟悉球性，将学生推向活动的最前沿。如：合作学习、创新各种玩球方法等。

4、在教学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待。力求保持学生学习与练习的兴趣，激发学生的挑战欲，从而促进学生身心和谐发展。如：学生自选击球练习方式等。

5、全课注重采用自我体验、自主练习、合作学习等学习方法，使学生在和谐、愉悦的课堂氛围中学习技能、学会合作，培养学生团结协作的品质。

总之，本课教学，教师通过鼓励法、游戏法、竞赛法等教学手段，提高学生的锻炼兴趣，促其个性发展，培养学生敢于竞争、善于合作的精神。

网球原地正手击球教案