17.梦想的力量
17、《梦想的力量》教学设计
姓名：肖倩学校：贾安小学
一、概述：
《梦想的力量》是人教版义务教育实验标准教材五年级下册第四单元的课文。讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了，给非洲人民带来了生存的希望，这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。引导学生从字里行间感受到瑞恩美好的心灵以及产生的巨大力量。教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
二、教学目标：
知识与技能：
1.通过自学，认识本课生字新词。理解课文内容。
2.能运用略读课文的方法自主学习。
3.能有感情地朗读课文。。
过程与方法：
1.运用略读课文的方法，自主阅读。
2.抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
情感、态度与价值观：
读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。
三、教学重难点：
1、引导学生体会瑞恩的精神品质。
2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
四、学习者特征分析：
每个人都有“梦想”，且有大有小，本篇课文重点让学生明晰“梦想之路”，五年级学生已具备一定的自主学习能力，让学生在合作学习中感受瑞恩的不懈奋斗过程。
层层深入，体会梦想的力量，感受梦想产生的巨大力量！
五、学习任务分析：
课文的重点是体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。教学时，我以“梦想”为主线，让学生找梦想，通过小组的合作学习，让学生感受瑞恩的“梦想之路”，体会瑞恩梦想的实现过程，层层深入地体会“梦想的力量”，正是因为对梦想的坚持，也正是因为无数爱心的汇聚，才让这个梦想产生了如此巨大的力量。
六、资源：多媒体课件
七、教学课时：一课时
八、教学设计：
一课时
（一）创设情境，激发共鸣。
1.交流各自的梦想
“梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。人世间很多奇迹都源自于它。每个人都应该有属于自己的梦想。同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？”
2.观看非洲孩子缺水图片
“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一组图片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。”
（二）自主学习，了解“梦想”
1.自由朗读课文，自学生字词。
2. 速读课文，思考问题。
（1）课文写了谁的什么梦想？
（2）这个梦想是怎么实现的？
（3）这个梦想力量究竟有多大？
（三）研读感悟“梦想”是怎样实现的
1.快速默读读课文，在文中划出“课文写了谁的什么梦想”有关句子。
◇“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。”
◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。”
◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
2.“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”多么感人的梦想，能
让人为之流泪。小组合作学习，体会瑞恩为实现梦想所付出的努力，并完成表格，感知梦想的力量！
3.深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？
（实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。）
（四）感受“梦想”的力量
1.思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？
课堂交流。
（1）打好了瑞恩的第一口井。
①朗读课文第十四自然段到第十六自然段。
②当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会像些什么？
③瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？
④有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。
2.讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？
（梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。）
3.是什么促成了这项伟大事业的成功？
（给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。）
（五）小结全文，总结写法
正是因为对梦想的坚持，也正是因为无数爱心的汇聚，才让这个梦想产生了如此巨大的力量。一个孩子的梦，影响越来越多的人去关爱和帮助别人，并且给非洲人民带来生存的希望，这就是——梦想的力量！
课文通过对人物的言行、动作、神态等的描写，刻画了一个善良、富有同情心、为实现梦想不懈努力的人物形象。使人物形象鲜活起来，感动了你我。（六）课堂小练笔
瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。
如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。
（七）课后反思