感统训练教案
感统训练教案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
感觉统和训练方法感觉统合训练简案
(一)
[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯
[适用范围]前庭不足\平衡感不足\本
体感不足
[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上
头朝下,由大滑板的高处向下滑行. [注意事项]头部向下滑行时,儿童易
害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.
不强迫做,要尽量增加兴趣.
[训练时间]每次约30分钟,每周进行. [延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.
(二)
[教学名称]圆形滑车游戏
[适用范围]前庭重力不足\本体感不
足[训练方法]俯卧在圆形滑车上。,用
双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......
[训练时间]每次约10---15分钟
[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......
感觉统合训练计划（一）
（一）前庭平衡
*重度异常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
3、大陀螺游戏5分钟
4、大龙球10分钟，每周5-6次
*轻中度异常
1、大滑板+小滑板30分钟
2、吊缆游戏10分钟
3、大陀螺游戏5分钟
4、踩踏石游戏10分钟
5、大陀螺游戏5-10分钟，每周3-4次
*家庭训练游戏
1、小滑板游戏10-15分钟
2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天
（二）脑神经生理抑制困难
*重度失常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟
2、大龙球的按摩挤压10分钟
3、万象组合----跳、爬、钻、投
4、乌龟垫10分钟，每周5次
*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、2、大龙球的按摩挤压10分钟
3、3、万象组合----跳、爬、钻、
投10分钟，每周3-4次。
*家庭训练计划
1、趴地推球50次---500次/天
2、多玩沙、水、土、每周1次
3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸
4、听一些节奏慢的音乐
5、慢拍球游戏
（三）触觉防御
*重度失常1、小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
3、大龙球游戏10分钟
*轻中度异常
1、小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
3、大龙球游戏10分钟
*家庭训练计划
1、按摩球游戏10分钟
2、抓痒游戏5分钟
3、多洗澡、按摩、挤压游戏
4、多做户外活动
5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头
感觉统合训练计划(二）
（四）发育期运用障碍
*重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、跳袋10分钟
3、跳床10分钟
4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟
*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、跳床10分钟
3、羊角球10分钟
4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟
*家庭训练计划
1、羊角球10分钟
2、跳绳10分钟
3、跳床10分钟
4、蜗牛平衡板
（五）视觉空间和形态部分
*重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、吊缆（吊袋插棍）15分钟
3、摇滚翘翘板5分钟
4、蜗牛平衡板
5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟
*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、吊缆（吊袋插棍）15分钟
3、摇滚翘翘板5分钟
4、蜗牛平衡板
5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟
*家庭训练计划
1、蜗牛平衡板游戏
2、摇滚翘翘板、投球游戏
3、大龙球游戏
（六）重力不安全症
*重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、大陀螺5分钟
3、羊角球游戏10分钟
4、大龙球游戏10分钟
5、跳床10分钟
6、6、万象组合----跳、走、爬、
钻、投15分钟
*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟、
2、大陀螺5分钟
3、羊角球游戏10分钟
4、大龙球游戏10分钟
5、跳床10分钟
6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟
*家庭训练计划
1、跳床
2、跳袋
3、羊角球
4、跳绳、
（以上项目任选训练时间30分/天）
感觉统合训练计划（三）
教学内容:趴地推球
教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,
形成阅读及听写上,书上写上困难.
教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动
及左右脑思考陷入混乱局面。
教学重点：保持与墙面距离。教学难点：让孩子头抬高，双手架起。
教学准备：篮球，垫子。
课时安排：总二课时
教学设计：
1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。
2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。
3.让孩子俯卧在圆形滑板上或趴在软垫上，距墙面约60---100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球。
4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20---500次不等。
5.简结孩子学习情况后结束。
教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。